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Nace como consecuencia de utilizar recursos educativos en abierto en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Tal y como define Calvo (2015), los recursos educativos en abierto (Open Educational Resources) son materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación en soporte digital de carácter gratuito, pues son  publicados con una licencia abierta (Creative Commons) que permite su uso, adaptación y redistribución  por otros sin ninguna restricción o con restricciones limitadas.

Fuente: http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-educativos-abiertos-rea-gratis-para-todos/30610.html

Image: http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2015/11/icono-REA.jpg

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La educación en línea es aquella que se lleva a cabo a través de Internet y de las tecnologías digitales. Apoya a la enseñanza y el aprendizaje en un entorno, tanto virtual como a distancia, para facilitar el acceso, la evolución y la mejora de la calidad de la educación y la formación.

CARACTERÍSTICAS:

Dos posibles modelos: síncronos (con coincidencia en el tiempo por parte de los participantes) o asíncronos (sin coincidencia).

Acceso a la información en cualquier lugar y en cualquier momento

Feedback permanente

Colaboración

Autoaprendizaje

Flexibilidad

Adaptación al ritmo de cada estudiante

Reducción de costes

Favorece la interacción social

Image: CC by Kelseyannvere
https://pixabay.com/photo-425826/

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La educación a distancia comenzó en Berlín, donde los estudiantes mantenían correspondencia con los profesores mensualmente. En 1873 esta modalidad llegó a Boston gracias a la sociedad de Anna Eliot Ticknor, que fomentaba el estudio en casa y tuvo más de 10000 estudiantes en 24 años.
La educación a distancia y el desarrollo de las TIC están directamente relacionados, pues conforme las tecnologías iban avanzando lo hacía también esta modalidad de enseñanza. Así, comenzaron a utilizarse las grabaciones de audio para ciegos o los cursos por televisión.
Tal y como sostiene Sangrá (2005), las tecnologías siempre han existido como elemento mediador entre el docente y el alumno aunque en sus inicios fueran limitadas. En la misma línea, Romen (2010) establece dos períodos en este sentido: antes de 1990 (donde la tecnología se fundamentaba en la imprenta) y después de 1990.
En 1996, Moore argumentaba que la comunicación entre el profesor y el alumno se realizaba principalmente mediante textos impresos o a través de medios electrónicos, comprobándose así la influencia que tuvieron las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. A medida que la tecnología se sigue desarrollando, la educación en línea sigue evolucionando, pues es un término vivo.

Referencias:
Torrás, E. (2015). Aproximación conceptual a la enseñanza y el aprendizaje en línea. Barcelona: UOC.

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Tanto los docentes como los alumnos deben aprovechar todo el potencial de las tecnologías que tienen a su alcance. Para ello, es necesario conocer distintas herramientas, aplicaciones y recursos educativos que se adapten a las condiciones del específicas de cada aula (física o virtual). A modo de ejemplo, estas son algunas modalidades de e-learning que pueden utilizarse en las aulas:

-Mobile learning: uso de dispositivos inalámbricos como tablets, smartphones, ipods...
-Redes sociales educativas: ClassDojo o Edmodo
-Flipped classroom (aula invertida): es una metodología didáctica en la que el estudiante trabaja los contenidos previamente, antes de llegar a clase, donde serán tratados en grupo. Así se permite que el estudiante desempeñe fuera del aula actividades que anteriormente estaban destinadas a llevarse a cabo dentro, y desarrollar en el aula otras actividades que requieren de una mayor capacidad creativa y de construcción conjunta de conocimiento.
-Gamificación: utilizar las dinámicas empleadas en los juegos para que los estudiantes lleven a cabo actividades en entornos académicos, permitiendo que tareas que les podrían parecer aburridas se conviertan en motivadoras. Se pueden usar técnicas de juego como la colección de insignias o la acumulación de puntos.

Referencias:
Cerro, J.P. (2015). Tendencias y usos de las TIC en educación. Barcelona: UOC.

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La educación a distancia es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que puede ser masivo y que sustituye la interacción personal en el aula de profesor y alumno como medio preferente de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que propician el aprendizaje independiente y flexible de los estudiantes (García, 1994).
Que sea a distancia no quiere decir que necesariamente deba llevarse a cabo utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). De hecho la educación a distancia comenzó con el estudio por correspondencia.

CARACTERÍSTICAS:

Puede ser masiva

Separación profesor-alumno en el espacio y en el tiempo

Interacción indirecta

Acción sistemática muy organizada de medios y recursos

Aprendizaje independiente y flexible

Fuente:
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd/cursofor/cap_2/cap2a.htm

Image: CC by Jason Robertshaw
https://flic.kr/p/83bj5t