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ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL CURSO: LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS

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ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL CURSO: LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS

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Tradicionalmente, el proceso de enseñanza se ha basado en un docente como eje central, portador de la verdad única, y la relación establecida en el aula es de tipo unilateral y jerárquica. Es verdad que la enseñanza tiene fortalezas, entre ellas, cierta motivación por el alumno por aprender y de los profesores por enseñar. Pero también tiene debilidades, entre ellas, la masificación de las aulas, falta de motivación de muchos alumnos, mala disposición de las aulas, falta de profesionalismo, se imparte demasiada materia e incluso falta de confianza entre compañeros. La enseñanza actual, evolucionada, renovada o incluso transformada, busca establecer una relación bilateral entre ambos actores del proceso (profesor-alumno), para que juntos logren no solo cambiar la práctica docente sino, y sobre todo, cambiar los valores, las creencias y las ideas que fundamentan la acción del profesor y del alumno. Un docente sólo enseña si el alumno aprende y seria trascendental recordar siempre que lo realmente importante no es que los profesores enseñen, sino que los alumnos aprendan. Desafortunadamente existen factores que impiden este cambio, como la deficiente conexión entre la teoría y la práctica, el exceso de información y la disciplina que exige la carrera; afectadas por la poca preparación en la preparatoria por los alumnos, incluyendo el bajo conocimiento de bases necesarias para la carrera. Es por esto que es necesario que tanto el profesor y el alumno se comprometan a hacer el cambio, dejar atrás la escuela tradicional y convertir de la mejor escuela de medicina en un lugar de innovación, aprendizaje, profesionalismo e incluso satisfactorio.

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Memoria. Infinita entidad que nos define y que edifica nuestra vida, ahí donde guardamos nuestras vivencias y nuestro ser, lo que somos y lo que nos identifica.Son muchos los que la definen como “un gran almacén”, pero en realidad, se trata de una especie de cajón sin fondo y sin límites.

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Ensayo sobre la importancia de la Evaluación

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Cuándo Estamos Listos Para Crear Algo Nuevo

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Albert Einstein dijo una vez: "Todo el mundo es un genio, pero si juzgas a un pez por su su habilidad para trepar a un árbol, éste vivirá toda su vida creyendo que es tonto".

No encuentro mejor medio que este vídeo para representar el tema de "Enseñanza" visto la última clase, pues es una crítica directa al sistema educativo, no sólo de México sino de gran cantidad de países. Yo me pregunto: ¿Cuál es el objetivo de la educación en México? A mi parecer, es obtener a los profesionales NECESARIOS para hacer FUNCIONAR el país y no para MEJORAR el país. Es decir, se están moldeando a los estudiantes para el funcionamiento del país. Cuando se satisface esa necesidad y se mantiene el funcionamiento, el resto de jóvenes puede dedicarse a algún oficio si así lo prefieren. No se está trabajando en darle educación a todo el país para mejorarlo, sino sólo para mantenerlo.

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I JUST SUED THE SCHOOL SYSTEM [Doblaje Español]

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Aprender puede ser algo lindo, intenso, mágico, interesantísimo o aburrido hasta la muerte. Eso depende de la actitud con que te enfrentes a una nueva situación. Cuando algo pasa en tu vida, sea directa o indirectamente, esto ocasiona un cambio de actitud en ti hacia situaciones similares que te ocurran en el futuro. Aprender es precisamente esto.

De acuerdo a lo que hemos visto en clase, puedo deducir algunos puntos importantes:

- Las personas aprendemos de lo que vivimos personalmente.
- Las personas aprendemos de lo que nos motiva.
- Las personas aprendemos de lo que nos explican.
- Nadie puede aprender en un ambiente incómodo.
- La actitud marca la forma de aprender.
- Puedes poner todo a tu favor para aprender; incluso un par de monos.

Pero, ¿cómo aprender mejor? Algunos puntos necesarios para esto:

- Enfrenta el asunto con alegría.
- Evalúa si tienes miedo o algo dentro de ti te distrae de lo que aprendes.
- Usa lo que aprendes. Practica.
- Descansa.

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COMO DICE EL FOTÓGRAFO, SONRÍA Y LEVANTE LA CARA.

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COMO DICE EL FOTÓGRAFO, SONRÍA Y LEVANTE LA CARA.

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La estrategia de aprendizaje y el método de estudio que aplico es muy importante para mí, ya que es de esta manera como puedo entender y aprender eficazmente.
Primero, para cada tema, es importante que lea el capítulo completo para darme una idea general. Posterior a esto, hago una segunda leída más detenidamente para entender cada concepto, apoyado de subrayar las ideas y/o palabras clave. Una vez hecho esto, hago un resumen, cuadro, mapa o esquema, dependiendo del tema, con las ideas y palabras que subrayé, así como de las cosas que debo memorizar. Por último estudio el resumen y memorizo lo necesario.
Como extra, algunas veces, también me apoyo de otra bibliografía, vídeos, cuestionarios, imágenes e incluso de otro compañero.

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¿QUÉ PASA EN NUESTRA MENTE CUANDO ESTAMOS ESTRESADOS Y APRENDEMOS BAJO ESTRÉS?

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¿QUÉ PASA EN NUESTRA MENTE CUANDO ESTAMOS ESTRESADOS Y APRENDEMOS BAJO ESTRÉS?

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En primer lugar, hay casos en los que las funciones cognitivas no se ven afectadas por el estrés, sino que mejoran. El estrés es en sí mismo es un potenciador de la memoria: el cerebro necesita recordar lo que fue peligroso o estresante para ajustar su respuesta en el futuro. Por eso, algo que nos estresó o preocupó mucho lo recordamos durante mucho tiempo. Fisiológicamente, el estrés eleva los niveles de adrenalina y los glucocorticoides. Al sentir miedo, peligro e indecisión, estas hormonas activan la energía que nos prepara para escapar o luchar.

Entonces, cuando el cerebro recibe la señal de estrés, los glucocorticoides actúan en las vías nerviosas encargadas del aprendizaje para reforzarlas en sus mecanismos de plasticidad neural, potenciar las conexiones y memorizar la situación estresante.

Por otro lado, la denominada ley de Yerkes-Dodson, formulada en 1908, sostiene que la relación entre la intensidad del estrés y la memoria sigue una función en forma de U invertida; es decir, tanto los niveles bajos como los niveles altos de estrés deterioran la memoria, mientras que los niveles intermedios la facilitan.

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Querido yo - Video graduacion - Medicina - 2010 - 2016 URJC

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¿QUÉ TIPOS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTORREGULADO UTILIZAN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNAM?

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¿QUÉ TIPOS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTORREGULADO UTILIZAN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNAM?

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Las estrategias de autorregulación que utilizan los estudiantes pueden influir de forma adecuada sobre su rendimiento académico. Los estudiantes de la facultad de Medicina de la UNAM utilizan principalmente las siguientes estrategias:

• Leer antes, durante y después de cada clase.
• Hacer resúmenes.
• Practicando y explicando el tema posteriormente.
• La mayoría requiere de un ambiente en silencio para estudiar.
• Utilizan demasiado la repetición.

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EL CEREBRO ES EL DIRECTOR DE ORQUESTA DE NUESTRA VIDA

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EL CEREBRO ES EL DIRECTOR DE ORQUESTA DE NUESTRA VIDA

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La visita al museo Universum, en especial a la sala del Cerebro, me pareció una gran idea pues nos permitió estar en contacto con el complejo y maravilloso campo de las neurociencias. Fue una experiencia satisfactoria, pues pusimos a prueba las capacidades de nuestro sistema nervioso de diferentes maneras. Mi actividad favorita fue en la que pusimos a prueba nuestros sentidos en un cuarto oscuro. Sin embargo, la visita guiada me pareció demasiado rápida, quizás porque disfruté cada momento. Aunque me gustaría que hubiera más personal de apoyo para aquellos que recorren el museo en libertad, pues algunas de las maquetas o actividades no se entienden en su totalidad y se requiere de una explicación.

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Sobre la clase de aprendizaje y los principios de la teoría del aprendizaje cognitivo, quiero compartir esta frase de mi actual lectura "Médico de cuerpos y almas" de Taylor Caldwell, que dice: "Un hombre sin disciplina es un hombre sin alma". Que refleja lo bueno que me llevo de la clase, pues personalmente considero a la disciplina una de las principales instrucciones que debe tener un buen aprendiz. Lo malo, que mejor llamaría incompleto, son las definiciones de aprendizaje pues pienso que el aprender es un proceso mucho más complejo.