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Sobre Formação de Professores e Gestão da Escola - por Fernando Pereira Santos

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Sobre Formação de Professores e Gestão da Escola - por Fernando Pereira Santos

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Avaliação da Educação Brasileira - dados de 2005 a 2015 com base no IDEB
http://ideb.inep.gov.br

Baixo índice de desempenho do ensino médio provocou necessidade de novas atitudes políticas educacionais. Entre elas destaca-se a reforma do ensino médio.

Número de alunos que ingressam no ensino superior nas licenciaturas é bem superior ao número de alunos não concluem. Evasão é considerável quando se trata de licenciaturas.

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- Educação de jovens e adultos direito à educação
- Análise - idade mínima e duração
- Competências para certificação
- Proposta
- Parecer

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- Educação das relações étnico-raciais
- História e Cultura Afro-Brasileira
- Consciência Política
- Fortalecimento das identidades
- Ações educativas de combate ao racismo
- Obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira

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- mérito
- detalhamento da resolução e todos seus artigos

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- Escola e o mundo do trabalho
- Conceitos e Princípios
- Organização Curricular
- Planejamento Curricular
- Desenvolvimento dos Saberes profissionais
- Estágio supervisionado
- Recursos para oferta dos cursos
- Profissionalização e formação de professores
-

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- Direito à Educação
- Ensino Médio no Brasil
- Juventudes
- Pressupostos e fundamentos para E.M.
- Trabalho como princípio educativo
- Pesquisa como princípio pedagógico
- Direitos Humanos
- Sustentabilidade Ambiental
- Desafios do E.M.
- Função do E.M.
- Formação e condição docente
- Gestão Democrática
- Avaliação do E.M.
- Projeto Político Pedagógico
- Currículo e trabalho pedagógico
- Organização Curricular
- Base Nacional Comum
- Formas de Oferta
-

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- Princípios norteadores
- Matrícula e carga horária
- Ampliação dos objetivos da escola
- O currículo
- Base Nacional Comum
- Projeto Político Pedagógico
- Gestão democrática
- Articulação do E.F. e a continuidade escolar
- Entrada das crianças com 6 anos
- Avaliação
- Educação em Tempo Integral

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- Qual a função sociopolítica da Educação Infantil
- Qual a definição de Currículo para Educação Infantil
- Visão da Criança
- Princípios Básicos
- Objetivos e condições para organização curricular
- Organização das experiê3ncias de aprendizagem na proposta curricular
- Processo de Avaliação

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Em grupos por cursos:
Pesquisar:
- Quais são os níveis de ensino da educação básica brasileira?
- Referente a educação o que compete ao município, estado e federal?
- Para que serve as Diretrizes Curriculares Nacionais?
- O que faz o Conselho Nacional de Educação?
- Qual a diferença das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica para a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira?

Pedagogia - foco em educação infantil e ensino fundamental e EJA, Educação Especial.

Historia - foco na educação das relações ético-raciais

Biologia e Matemática - Ensino Médio ou Técnico Profissionalizante

Letras, Filosofia - Foco no ensino médio, técnico e profissionalizante

Ed. Física - Ensino Fundamental ou Ensino Médio

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DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA - DCNEB

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DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA - DCNEB

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Educação Básica é um direito assegurado pela Constituição Federal e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.

As DCNs estabelecem a base nacional comum, responsável por orientar a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras.

Buscam prover ao sistema educativo em seus diferentes níveis (municipal, estadual e federal) instrumentos para formação de qualidade, respeitando as diferentes condições sociais, culturais, emocionais, físicas e étnicas.

As DCN tratam dos níveis de ensino da educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, mas complementam orientações que também abordam educação do campo, indígena, quilombola, educação especial, EJA, técnico profissionalmente, direitos humanos e educação ambiental.

As DCN são resultado do trabalho do Conselho Nacional de Educação.

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- qual o perfil do egresso do seu curso?
- qual as competências e habilidades que espera desenvolver ao longo da sua formação?

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A universidade Unisinos oferece diferentes possibilidades e incentivos para realizar uma licenciatura em uma das melhores universidades do país. Faça parte!

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Leandro Karnal ● Por que continuo sendo professor?

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Leandro Karnal ● Por que continuo sendo professor?

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"Estudar não é um ato de consumir ideias, mas de criá-las e recriá-las."

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Foi um educador, pedagogo e filósofo brasileiro. É considerado um dos pensadores mais notáveis na história da Pedagogia mundial, tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica.