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Justificacion

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                                            Marco
Referencial

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Sánchez Cardona, Mariela (2010) En la Constitución de Colombia de 1991, se expresa el papel de la sociedad y la familia en la educación en el valor de la democracia y la paz.

A pesar de que la Constitución de Colombia obliga a la Educación para la paz, para su cumplimiento es necesario tanto el compromiso individual de cada ciudadano, como el institucional donde se incluyen las organizaciones de formación primaria, secundaria y universitaria (Sánchez, 2009).          La responsabilidad social por la paz, implica hacer reflexiones constantes de cómo se podría transformar la realidad de acuerdo con valores universales, pero en situaciones concretas; por consiguiente, el compromiso a la educación para la paz no sólo debe existir de manera abstracta y teórica, sino que debe manifestarse en las acciones a nivel personal, local y global.

Guardiola María del Carmen (2004) Expone que el motivo de las discusión y conflictos entre actores se deben a inconformidades, ya sean económicas, políticas, social, militar, cultural; y plantea  realizar una “terapia” en forma de propuestas de paz que implica un acercamiento entre los actores del conflicto inicialmente e   implementando el dialogo como herramienta más viable para conocer las inconformidades y tratar de buscar soluciones que mitiguen el conflicto.            La paz no es posible de lograr a cabalidad lo que se pude hacer es buscar la manera de minimizar el conflicto a través de estrategias como el dialogo entre diferentes actores determinando las inconformidades y buscando posibles soluciones que van desde mejorar las condiciones económicas sociales y buscando alternativas para que haya una mejor equidad.

Calle Márquez María Graciela (2007) Educar en valores de acuerdo con el ser y la idiosincrasia de los latinoamericanos, basada en la tolerancia, la democracia, la libertad, la responsabilidad y el respeto a la diferencia como garantes de la convivencia pacífica; todo lo cual parte de una ética mínima para el desarrollo de competencias ciudadanas y virtudes cívicas, y el ejercicio de los derechos humanos.La  convivencia  y  la  paz  están  basadas  en  la  consideración  de la persona como ser humano; la participación y la responsabilidad democrática guían en la toma de decisiones respetando siempre los derechos fundamentales de los individuos.

Cerdas Agüero Evelyn (2015) La educación para la paz se refiere a una educación que “contribuya a generar procesos sociales basados en la confianza, la solidaridad y el respeto mutuo, facilite la solución pacífica de los conflictos y ayude a pensar de una forma nueva las relaciones humanas”

(Declaración de Luarca [Asturias] sobre el derecho humano a la paz, 2008, artículo 2.)           La construcción de una cultura de paz es fundamental para erradicar, disminuir, prevenir y desaprender estas formas de violencia. Esta se va construyendo cada día en torno a la realidad individual y social; en este devenir, es trascendental la educación para la paz como un proceso que permite transformar las personas y las realidades, para que cada quien asuma la paz como una práctica en sus relaciones cotidianas.

«La paz es como la respiración. No podemos detenerla.» Maha Ghosananda

En Colombia se está viviendo un  proceso importante en cuanto al tema de la paz, tema que ocupa a las generaciones actuales para tratar de buscar remediar y poner fin a una serie de conflictos internos que se han desarrollado en nuestro país.

“La cultura de paz ha sido comprendida como proceso inacabado que propone una nueva sociedad, soportada en la tolerancia, la cooperación y la participación”(LACAYO F.J. (1997) «Hacia una cultura de paz», de acuerdo a esta afirmación se pude decir que la paz es y será un anhelo de cada ser humano y que cada sociedad presente está en la capacidad de buscar los diferentes medios para lograr alcanzarla.  A pesar de los diferentes conflictos que se han presentado en nuestro país también hay que resaltar las diferentes iniciativas que se han dado con el fin de dar salida al conflicto. La mayoría de estas iniciativas han salido de las mimos sectores y de las mismas comunidades que buscan redimir y mejorar lo calidad de vida.

Según (Saez 1995, pag 21)   los conflictos siempre han existido en la humanidad caudados por razones como son la falta de recursos, la ambición y los deseos de imponerse ante los demás. El motivo más recurrente y que  nos afecta a la sociedad colombiana

Según  Jacques Delors la educación constituye un instrumento indispensable para la humanidad para que alcanzar ideales de paz, libertad y justicia social… teniendo en cuenta esta frase afirmación podemos decir que la educación es vital para todo ser humano, retomando la concepción de Delors para el siglo XXL  donde la información y la comunicación están saturadas por tanto a recursos que ofrecen los medios, es un desafío para la educación que debe trasmitir cada vez más conocimientos teóricos  y evolutivos adaptados a las actuales  generaciones; además tiene el reto de no dejarse consumir por la información efímera la cual busca de alguna manera revolucionar el concepto de las personas.

La fundamentación de los cuatro pilares de la educación según Jacques Delors sugiere primero Aprender a Conocer   consistente en que cada ser humano debe tratar de aprender a comprender el mundo que lo rodea esto con el fin de aprender a vivir con dignidad, desarrollar capacidades profesionales para  comunicarse con los demás. Un segundo pilar consiste en Aprender a hacer  consistentes en enseñar a la persona a poner en práctica el conocimiento y al mismo tiempo adaptar al joven al futuro mercado. En un tercer pilar Delors indica Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás lo que indica que al ser  la humanidad conflictiva por naturaleza es posible  generar patrones de comportamiento en las escuelas a través de la enseñanza de la no violencia. Por ultimo un cuarto pilar se refiere a Aprender a ser  teniendo en cuanta que el objetivo primordial de la educación debe ser lograr el desarrollo global de la personas, todas las personas deben estar en capacidad gracias a la educación recibida en la juventud de  tener un pensamiento autónomo sobre su actuar teniendo en cuenta las buenas costumbres y un actuar que beneficie  a la sociedad.

Bibliografía

Anderson. M; Do no harm. How can aid can support peace-or war, Lynne Rienner Publishers, Inc, Boulder Colorado, 1999.

Delors, J. (1996.): “Los cuatro pilares de la educación” en La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión internacional sobre la educación para el siglo XXI, Madrid, España: Santillana/UNESCO. pp. 91-103.