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                          Estrategias de Aprendizaje

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                          Estrategias de Aprendizaje

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Cada profesor es experto en el manejo de determinadas formas de hacer llegar al estudiante a conseguir los objetivos del aprendizaje propuestos.

Todos los profesores tienen recursos, técnicas y medios para hacer que los estudiantes aprendan.

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Parte del hecho que el estudiante tiene datos, informaciones que él puede  lograr y es capaz de efectuar.

Ayudado por el profesor, elabora Conocimientos, que, compartidos  Formarán una nueva cultura, que se  convertirá en sabiduría.

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Obedecían a unas normas muy estandarizadas que comenzaban y terminaban con el profesor.

El profesor trataba que sus alumnos captasen,  entendiesen y “devolviesen” todo aquello con lo que  se había quedado para ser calificados o evaluados.

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La nueva moda pedagógica ( Las Competencias)

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La nueva moda pedagógica ( Las Competencias)

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Las mismas no entraron a la educación por influencia de factores externos tales como:

·       La competencia empresarial,

·       La globalización

·       La internacionalización de la economía

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El Aprendizaje basado en        competencias

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El Aprendizaje basado en        competencias

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·       Trata de instalar una nueva forma de ver y de resolver las situaciones educativas.
·       Representa una etapa de cambio y consolidación de un mejor estar y ser de la persona en la vida.
·       Rescata los aspectos valóricos de la cultura docente.
·       El protagonismo del maestro pasa al estudiante.

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Las competencias son un conjunto de conocimientos,   procedimientos y actitudes combinadas.

Las competencias no residen en los recursos (capacidades), sino en la movilización misma de los recursos (saber actuar)

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·   Aptitud, capacidad, habilidad, destreza, disposición que debe tener la persona para realizar sus tareas.

·    No sólo es conocimiento, aptitudes y habilidades, lo que predice el rendimiento exitoso en el trabajo.

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“Es el conjunto de actitudes, conocimientos y  habilidades específicas que hacen a una persona  capaz de llevar a cabo un trabajo o resolver  un problema.”

Tobón 2008 lo define de la siguiente manera “Es una capacidad para el desempeño de tareas relativamente nuevas, en el sentido de que son  distintas a las de rutina que se hicieron en clase o que se plantean en contextos distintos de aquellos en los que se enseñaron”.

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·       Se ha ido pasando de currículos rígidos y comunes para todos los estudiantes a currículos flexibles.

·       La tendencia apunta a una creciente individualización y a su contextualización.

·       Se necesita una organización curricular flexible y una educación profesional basada en competencias.

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¿Qué aspectos contemplaba el                      currículo
tradicional?

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¿Qué aspectos contemplaba el                      currículo
tradicional?

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·       Implicaba métodos de enseñanza destinados a la simple Transmisión del conocimiento.
·       Preponderancia de docentes de dedicación parcial; ausencia de investigación; énfasis en el conocimiento  teórico.
·       Cátedras puramente expositivas que estimulaban la  actitud pasiva del alumno.

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                    Que es el currículo?

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                    Que es el currículo?

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·        Los estudios sobre el currículo Lo consideran como el componente clave del proceso educativo.
·        El conjunto global de experiencias de aprendizaje que se ofrecen al alumno
·        Un proceso pedagógico basado en una auténtica investigación educativa.

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Que el currículo es donde las tendencias innovadoras deben encontrar su mejor expresión

 Nada refleja mejor la filosofía educativa,  los métodos y estilos de trabajo de una institución que el currículo

 El currículo debe hacer realidad el Modelo Educativo que la institución ofrece.