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Considero que es muy importante tomar los conceptos que Parra expone cuando dice que es valioso indagar con otros docentes de años anteriores,
para poder conocer bien al grupo y planificar acorde al ritmo que ellos van teniendo, y así elaborar una planificación adaptada a sus necesidades.

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Planificar es hacer un plan de trabajo, pensar el año teniendo una idea del conjunto de contenidos que se va a trabajar, una discriminación de cuáles se consideran más difíciles y por qué, cuáles se considera que definen a ese grado, a ese ciclo y el tiempo que voy a destinar para cada contenido.

La planificación, es una herramienta útil. El tiempo que se dedique a la planificación ayuda después a dar mejores clase.

Es importante tener en cuenta el trabajo de todos los campos en paralelo: el trabajo de resolución de problemas, el trabajo del campo numérico, geometría, medición.

Hay que hacer un trabajo para permitir que todos los chicos tengan posibilidades de entrar en este juego de aprender matemática.

Organizar el funcionamiento de la clase, qué consigna de trabajo les voy a dar, cómo voy a organizar para que después hablen.
Organizar la enseñanza para que todos los alumnos puedan tener una relación personal y productiva con el conocimiento.

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Desde qué criterios planificar en matemática:                                               El Gran Desafío que presenta hoy la enseñanza de la Matemática, es que los alumnos además de adquirir técnicas,aprendan en qué situaciones utilizarlas y que  recurran a ellas en forma autónoma, teniendo control sobre los resultados que obtienen y procedimientos que usan. Los alumnos deben sentir que pertenecen a un Proyecto , que están viviendo una experiencia que es continúa. Por lo tanto es necesario realizar una planificación secuenciada . En Primer Lugar hay que hacer memoria, los docentes deben estar comunicados , hay que tomar la información sobre lo que los chicos hicieron años anteriores, en ello hay que Incluir los procedimientos que usaron, tipo de Problemas que se plantearon, los logros dificultades, ya que al planificar se podría retomar lo que quizás en ese momento era demasiado pronto. En Segundo Lugar: seleccionar los contenidos, cuales se definen para ese Grado o Ciclo, dębe haber un equilibrio entre la resolución de Problemas y el trabajo en el nivel de cálculo . Hay que Hacer una planificación bimestral, y trabajar todos los campos, numérico, Geométricos, Medición. En tercer Lugar: hay que hacer mucha previsión sobre el funcionamiento y organizadora de la Clase, qué  consignas de Trabajo voy a dar, como voy a guiar el   debate, la puesta en Común.El valor de la planificación, de la previsión, se hace sumamente importante para que el alumno participe este presente  y use sus ideas,en el juego intelectual, de esa actividad que se está llevando adelante.Elba.

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Desde qué criterios planificar en matemática:                                               El Gran Desafío que presenta hoy la enseñanza de la Matemática, es que los alumnos además de adquirir técnicas,aprendan en qué situaciones utilizarlas y que  recurran a ellas en forma autónoma, teniendo control sobre los resultados que obtienen y procedimientos que usan. Los alumnos deben sentir que pertenecen a un Proyecto , que están viviendo una experiencia que es continúa. Por lo tanto es necesario realizar una planificación secuenciada . En Primer Lugar hay que hacer memoria, los docentes deben estar comunicados , hay que tomar la información sobre lo que los chicos hicieron años anteriores, en ello hay que Incluir los procedimientos que usaron, tipo de Problemas que se plantearon, los logros dificultades, ya que al planificar se podría retomar lo que quizás en ese momento era demasiado pronto. En Segundo Lugar: seleccionar los contenidos, cuales se definen para ese Grado o Ciclo, dębe haber un equilibrio entre la resolución de Problemas y el trabajo en el nivel de cálculo . Hay que Hacer una planificación bimestral, y trabajar todos los campos, numérico, Geométricos, Medición. En tercer Lugar: hay que hacer mucha previsión sobre el funcionamiento y organizadora de la Clase, qué  consignas de Trabajo voy a dar, como voy a guiar el   debate, la puesta en Común.El valor de la planificación, de la previsión, se hace sumamente importante para que el alumno participe este presente  y use sus ideas,en el juego intelectual, de esa actividad que se está llevando adelante.Elba.

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Ir organizando unidades : "llevar todos los campos en paralelo: el trabjo de resolución de problemas, el trabajo del campo numérico, geometría, medición. Hay que hacer una planificación en la que si es bimestral, en todos los bimetres haya que trabajar todos los campos"
considero que este trabajo es complicado pero no difícil de hacer. Esto hace que los chicos siempre tengan que retomar lo dado para aplicarlo en su nuevas construcciones.

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"Una de las cosas que no por muy dicha deja de ser importante es tratar de tomar información sobre lo que los chicos hicieron el año anterior, sobre lo que  el maestro del año anterior pueda informar" Considero que esta es una de las principales y no la única a la hora de recibir a un nuevo grupo de estudiantes. conocer el como se trabajo el año pasado, la charla personal con el maestro anterior no solo presentar por obligación o pedido de los directivos un listado de temas y metodología y/o recursos empleados durante el año

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Planificar = Plan de trabajo interactivo

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Planificar = Plan de trabajo interactivo

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Debe ser una tarea pedagógica colaborativa que requiere estar atento a cada niño- Pensada e ideada a partir del contexto, trayectoria de los alumnos y elaborada en equipo, donde la intervención de las áreas de estudios con las especialidades hacen a la articulación de la propuesta. Es flexible, dinámica , abierta a cambios permanentes que hacen a la mejora de la Calidad Educativa .

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"Pensar el año teniendo una idea del conjunto de contenidos que se va a trabajar, una discriminación de cuáles se consideran más difíciles y por qué, cuáles se considera que definen a ese grado, a ese ciclo."
Cecilia Parra

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Debemos saber implementar estrategias adecuadas, en las Planificaciones, para lograr situaciones en donde el chico pueda apropiarse de procedimientos y recursos que validen su trabajo. "En la planificación del trabajo es importante hacer una previsión de cómo manejar la relación entre los problemas que se les plantean a los chicos, los recursos con los que cuentan para trabajar esos problemas y los recursos de los que se tienen que ir apropiando. Esto es complejo y bastante difícil de pilotear y aquí la experiencia juega mucho". (Cecilia Parra)

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Para tener en cuenta los contenidos de la planificación, se debe tener en cuenta los contenidos, partiendo de lo más simple a lo más complejo; es importante que los docentes articulen con los docentes que siguen, para conocer el conocimiento matemático con el que los alumnos comienzan el año escolar

La planificación es una guía,  debe ser flexible, sujeta a cambios que puedan surgir a lo largo del año. Es una herramienta de trabajo y no de control, como lo ven algunos docentes; ayuda con los tiempos didácticos y secuencia de contenidos. El tiempo que se dedica a la planificación ayuda a dar mejores clases

La enseñanza es un juego verdaderamente complejo de plantear situaciones abiertas, que den lugar a la diversidad en el trabajo de los alumnos, y al mismo tiempo ir asegurando el dominio de los conocimientos. Por eso, hay que pensar el año escolar.

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Al momento de planificar considero central la comunicación con los colegas del año anterior para saber los procedimientos utilizados, trabajados, el nivel de manejo de los mismos para poder hacer un buen plan de enseñanza en nuestras prácticas diarias.
Karina Lazarte

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Conocer  qué tipo de procedimientos los chicos emplearon el año anterior así sentirán que están viviendo una experiencia que continúa.

Plantear problemas trabajando con distintas estrategias de cálculo, entre las cuales se incluye el algoritmo convencional.

En la planificación del trabajo es importante hacer una previsión de cómo manejar la relación entre los problemas que se les plantean a los chicos, los recursos con los que cuentan para trabajar esos problemas y los recursos de los que se tienen que ir apropiando, procurando trabajar todos los campos a lo largo de dicha planificación.

Hay que apuntar, a que  cada chico pueda estar personalmente presente y use sus ideas, participe del juego matemático,  y que tenga un dominio sobre eso, que las cosas le sean un recurso propio. Realizar un trabajo que permita que todos los chicos tengan posibilidades de entrar en este juego de aprender matemática .

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A la hora de planificar es importante no solo tener en cuenta los contenidos y actividades que se quieren desarrollar, sino también considerar en la secuencia que se está elaborando, los tiempos de aprendizaje que consideramos van a tener nuestro grupo de alumnos en particular.
" es importante que cada docente vuelva a encontrar el valor de la planificación, de la previsión" "permitir que todos los chicos tengan posibilidades de entrar en este juego de aprender matemática"
(cecilia Parra)
María Alejandra López

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¿Desde qué criterios planificar en matemáticas? 

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¿Desde qué criterios planificar en matemáticas? 

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.Utilizar la planificación como una herramienta útil y no como algo meramente formal

.Organizar secuencias de enseñanza estableciendo las condiciones para que el aprendizaje funcione como construcción de conocimiento.

.Que el equipo docente de la escuela  realice un trabajo conjunto dando continuidad a las maneras de enfocar la enseñanza.

.Que los chicos sientan que “la historia continúa” y que puedan apoyarse en lo que saben ante “lo nuevo” y vivir una continuidad de la experiencia formativa de año a año, de ciclo a ciclo.
Gabriela Miyar

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Qué tipo de procedimientos los chicos están Usando Y Qué Nivel de Manejo Tienen de Los Mismos.

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Qué tipo de procedimientos los chicos están Usando Y Qué Nivel de Manejo Tienen de Los Mismos.

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  Los contenidos en la planificación           

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  Los contenidos en la planificación           

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“Uno de los desafíos más fuertes es pensar el año teniendo una idea del conjunto de contenidos que se va a trabajar, una discriminación de cuáles se consideran más difíciles y por qué, cuáles se considera que definen a ese grado, a ese ciclo. En este sentido es muy importante que los maestros que ya han tenido esos grados puedan hablar con los maestros que los tienen por primera vez” (Cecilia Parra)Lo importante es tener una secuencia de los contenidos grado a grado.

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Tener un proyecto institucional como referencia para desarrollar la planificación proyectada para determinado grupo, tomando la información que los docentes anteriores nos brindan sobre lo que los chicos hicieron y de qué manera fue encarado, permite que los alumnos sientan que pertenecen a un proyecto que continúa durante toda su escolaridad, previendo así que los aprendizajes sean significativos y de calidad para todos.

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Actiividades que realizaron el año anterior!

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A partir del Texto de Cecilia Parra, considero importante planificar teniendo en cuenta que actividades y contenidos desarrollaron los alumnos en el año anterior para poder partir de alli, plantear situaciones abiertas que den lugar a la diversidad en el trabajo de los alumnos y al mismo tiempo ir asegurando el dominio de los conocimientos y hacer un trabajo para permitir que todos los chicos tengan posibilidades de entrar en el juego de aprender matemàtica.

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A partir del Texto de Cecilia Parra, considero importante planificar teniendo en cuenta que actividades y contenidos desarrollaron los alumnos en el año anterior para poder partir de alli, plantear situaciones abiertas que den lugar a la diversidad en el trabajo de los alumnos y al mismo tiempo ir asegurando el dominio de los conocimientos y hacer un trabajo para permitir que todos los chicos tengan posibilidades de entrar en el juego de aprender matemàtica.

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Es importante dedicar un tiempo a la planificación ya que permite después a dar mejores clases.
Soy Griselda Moreno, disculpen publique esto pero no escribí mis datos por eso aparecía como anónimo. Hoy pude ingresar y completar

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Trabajaremos a partir del Texto de Cecilia Parra

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Trabajaremos a partir del Texto de Cecilia Parra

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Bienvenidos a la Pizarra!!