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-El tema de la película es el auto-conocimiento. Que el maestro logre que sus estudiantes logren conocerse a sí mismos porque es lo que los llevará a manejar o controlar sus emociones. (LEDIS)

-Reconocerse a sí mismos, aceptar y visualizar lo que somos y lo que queremos.(GISELLE)

-Una increíble película donde nos permite aprender a tener confianza en nuestros alumnos y viceversa bajo una experiencia encantadora y respresentativa de estudio, donde también aprenderán y confiaran e ellos mismos y sus potenciales descubiertos. (LAURA)

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-El tema se abordó en 12 días en los cuales el docente proponía un tema como iniciativa, pero luego aprovechaba lo que surgía entre los estudiantes como fuente de conocimiento personal aun los confrontaba con sus miedos o necesidades. (LEDIS)

-El tema se abordó por medio de experiencias o situaciones de la cotidianidad de la vida, por ejemplo, el profesor decía que la geometría es la música del silencio y para explicar esta metáfora les mostró como es la geometría de una caracola para que ellos se dieran cuenta cómo podemos encontrar distintas figuras geométricas en nuestro entorno. Considero que todas estas actividades eran con el fin de despertar curiosidad y motivación y lo sustentaba por medio de teorías que lo complementaba. (GISELLE)

-Para abordar el tema el Profesor inicialmente genero confianza en ellos y se amplió a recibirlos a todos y cada uno como eran y posterior a ello trabajar arduamente con su equipo de 11 estudiantes durante 12 días. (LAURA)

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3. ¿Qué sentimientos o emociones generó la película?

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3. ¿Qué sentimientos o emociones generó la película?

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-La película me encantó fue realmente una reflexión personal desde la practica educativa, generó muchas emociones y admiración al ver como el docente aprovechaba esas situaciones que iban surgiendo para ser que los estudiantes reflexionaran sobre eso, tristeza al ver las distintas situaciones que no están para nada alejadas de la realidad en la cual vivimos sumergidos como docentes y en esa particularidad de un salón de clases. Cada estudiante tiene una historia que contar, pero quizás nosotros no le damos el espacio porque estamos ocupados trasmitiendo conocimiento y el ser, la persona la olvidamos. Causo en mí también un poco de decepción por esto, ya que a veces se presentan actos violentos y no sabemos manejarlos de forma diferente al de imponer una sanción.(LEDIS)

-Es una película que al principio, da la sensación que podría ser muy aburrida y poco sabia, pero en el transcurso que pasa te sorprendes de las similitudes que se pueden encontrar, tanto en los comportamientos de los estudiantes, como en las reacciones del maestro que me hubiese encantado que sucediera.
Reí y a la vez me sorprendí de las distintas conclusiones que salían y aparecían en cada una de las clases. (GISELLE)

- Por medio de la película pude adquirir valor y experiencia para mi futura labor como Profesora, ya que de allí se aprenden valores y destrezas característicos para ser un docente didáctico, polifacético y que conoce a sus alumnos y personaliza su enseñanza.(LAURA)

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4. ¿Qué similitudes y diferencias encontraron en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?

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4. ¿Qué similitudes y diferencias encontraron en el contenido de la película con relación al contexto colombiano?

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-Entre las similitudes están, los personajes; identifiqué a varios estudiantes de mi clase, eso de la homogeneidad en un aula de clases claramente no existe, a cambio comprender que existe una heterogeneidad nos permitirá generar espacios para entenderla. Para poder ayudarlos desde su particularidad. Entre las diferencias destaco el número de estudiantes, la infraestructura, el ambiente de la clase. El método usado por el profesor. (LEDIS)

-De cierta forma, aunque las leyes educativas sean diferentes en cada país, considero que las situaciones que ocurren en las escuelas son todas iguales ya que, si lo llevamos a una escuela pública en Colombia, podemos ver que en las aulas hay estudiantes con problemas de ira, otros se encuentran confundidos o atrapados porque realmente no le encuentran el sentido a la vida. (GISELLE)

- Al ser diferentes culturas, se manejan también otras formas de educación. En la película se evidencio que aunque la forma de ser de cada uno de los alumnos de manera libre, el profesor permite que cada uno asuma su rol y pueda salir de el. Es decir, se evidencia un ambiente donde se aprende y se enseña indiferentemente de rol elegido. En la educación colombiana contamos aun con clases y ambientes magistrales donde quizá para el alumno no sea tan interesante el proceso de aprendizaje. Sin embargo, visiono nuestra educación hacia ese fin, donde el alumno considera su responsabilidad de aprendizaje como un rol que puede asumir desde diferentes puntos de vista e interactuar en ambientes libres de aprendizaje-enseñanza. (LAURA)

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5. ¿Cuál es el estilo comunicativo del docente Carlos González?

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5. ¿Cuál es el estilo comunicativo del docente Carlos González?

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-Creo que el estilo comunicativo del docente Carlos es didáctico veo plasmado todos los componentes, tiene en cuenta las habilidades sociales, la afectividad, la flexibilidad, la sensibilidad, la resolución de conflictos, la cooperación. Que los ayude a afianzar su seguridad y sabiendo emplear los distintos lenguajes verbales y no verbales.(LEDIS)

- En lo personal, considero que el docente Carlos González maneja El estilo comunicativo como característica individual ya que, de cierta forma él se enfoca en brindar y recibir los conocimientos que percibe de cada uno y tiende a ser la persona dominante y que controla las situaciones que se presentan. (GISELLE)

- El docente Carlos maneja un estilo de comunicación asertivo. lo cual le permite tener unas clases muy representativas y didácticas, sobre las cuales genera el interés y la atención debida tanto de sus alumnos como de el mismo hacia ellos. (LAURA)

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6. ¿Cuáles son sus opiniones sobre el documental?

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6. ¿Cuáles son sus opiniones sobre el documental?

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-Muy acertado para los tiempos en que estamos viviendo, ya que existen muchas falencias a nivel emocional, tanto, que se está pidiendo implementar las pedagogías emocionales para lograr las competencias emocionales. Pero llevar al estudiante a su autoconocimiento lo confronta con sus necesidades y miedos lo que les permitiría conocerse mejor y a controlar cada una de sus emociones viendo su potencial. Es un buen documental que nos ayuda como docentes s reflexionar sobre nuestra enseñanza, nos invita a evaluar la forma de enseñar, convertirla o enfocarla en una pedagogía paidocéntrica que permita enseñar a pensar y no solo una enseñanza mecánica de trasmisión de conocimientos sino ir a la persona. (LEDIS)

-En lo personal, pensé que sería un documental totalmente teórico en el que solo se vería a una persona hablar y no decir nada al mismo tiempo, pero después de verlo pienso que debería ser un documental visto en todas las escuelas y consideran la forma en que enseña el docente Carlos Gonzáles, como un modelo para la educación de hoy ya que, si pudimos ver en el documental, durante las clases al profesor se le presenta situaciones que no son ajenas a las que ocurren actualmente.
Hoy en día vemos mucho la depresión en las escuelas, los abusos sexuales, estudiantes que prefieren hacer cosas indebidas en las calles, porque no se conocen a sí mismos y no saben lo que quieren realmente, nadie los escucha o les pregunta lo que esperan de la vida o como se imaginan realmente en el futuro y para complementar lo dicho anteriormente quiero citar una frase que el profesor dijo en el documental “No somos educados para cambiar la sociedad, sino para sobrevivir dentro de ella”. (GISELLE)

- Es una excelente presentación que aporta información y experiencias valiosas para nuestro proceso de preparación diaria como docentes y sobre todo el interés que incita siempre a tener sobre el proceso y sus integrantes. (LAURA)