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Dernier défi de l'année Cycles 1, 2 et 3

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Dernier défi de l'année Cycles 1, 2 et 3

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"Les oranges" Cycle 3

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Correction situation de recherche N°13 Cycle 3

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"Les oranges" Cycle 3

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Situation de recherche N°13 Cycle 3 "Les Oranges"

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"Le cadenas" Cycle 3

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Correction Situation de recherche N°12 Cycle 3

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"Le cadenas" Cycle 3

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Situation de recherche N°12 Cycle 3 "Le Cadenas"

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"Les pneus" Cycle 3

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Correction Situation de recherche N°11 Cycle 3

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"Les pneus" Cycle 3

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Situation de recherche N°11 Cycle 3 "Les Pneus"

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"Les fleurs" Cycle 2

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Correction Situation de recherche N°13 Cycle 2

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"Les fleurs" Cycle 2

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Situation de recherche N°13 Cycle 2 "Les Fleurs"

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"Le Cadenas" Cycle 2

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Correction Situation de recherche N°12 Cycle 2

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"Le Cadenas" Cycle 2

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Situation de recherche N°12 Cycle 2 "Le Cadenas"

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"Le petit Poucet" Cycle 2

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Correction Situation de recherche N°11 Cycle 2

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"Le petit Poucet" Cycle 2

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Situation de recherche N°11 Cycle 2 "Le petit Poucet"

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"Comparer la masse de mes jouets"

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Défi Maternelle N°12 "Comparer la masse de mes jouets"

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"Reproduire des graphismes"

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Défi maternelle N°11 "Reproduire des graphismes"

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"Comparer la taille de mes jouets"

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Défi maternelle N°10 "Comparer la taille de tes jouets"

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"La Course" Cycle 3

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Correction Situation de recherche N°10 Cycle 3

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"La Course" Cycle 3

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Situation de recherche N°10 "La Course" Cycle 3

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"La course" Cycle 2

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Situation de recherche N°10 "La course" Cycle 2

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"La Course"

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Situation de recherche N°10 "La course" Cycle 2

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"Ma Marelle Maison"

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"Les vêtements" Cycle 2

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Correction Situation de Recherche N°9 Cycle 2

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"Les vêtements" Cycle 3

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Correction situations de recherche N°9 Cycle 3

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"Les vêtements"

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Situation de recherche N°9 "Les vêtements" Cycle 3

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Construire des Algorithmes à partir de consignes

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Défi Maternelle N°8 "Algorithmes et consignes"

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Padlet qui recense les projets, activités, documents réalisés par des PE, CPC, Erun, CPD ou autres et vus sur Twitter

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Padlet qui recense les projets, activités, documents réalisés par des PE, CPC, Erun, CPD ou autres et vus sur Twitter

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Padlet qui recense les projets, activités, documents réalisés par des PE, CPC, Erun, CPD ou autres et vus sur Twitter

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Défis 1 et 2

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Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

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"Les vêtements"

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Situation de recherche N°9 "Les vêtements" Cycle 2

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Cycle 2

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Correction situation de recherche N°8 Cycle 2

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Cycle 3

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Correction situation de recherche N°8 Cycle 3

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Cycle 3 "La distribution des cartes"

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Cycle 3

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Correction situation de recherche N°7 Cycle 3

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Cycle 2 "la distribution des cartes"

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Cycle 2

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Correction situation de recherche N°7 Cycle 2

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Les combinaisons de vêtements

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Défi 1 en version bilingue

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Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

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Défi 1 en version bilingue

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Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

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Mes algorithmes "Maison"

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Défi Maternelle N°6 Les algorithmes "maison"

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Cycle 3 "le match de rugby"

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Cycle 2 "La match de rugby"

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Un défi pour les vacances...

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Enfiler un T-shirt en faisant le poirier !

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Correction Situation de recherche N°6 Cycle 3

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Correction Situation de recherche N°6 Cycle 2

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"La tour plus haute que moi"

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Défi Maternelle N°5 La tour plus haute que moi

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Cycle 2 "le nombre mystère"

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Cycle 3 "le nombre mystère"

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Cycle 2

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Correction Situation de recherche N°5 Cycle 2

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Correction Situation de recherche N°5 Cycle 3

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Arts plastiques : Plusieurs Défis dessins avec des contraintes : Un dessin sans lever le stylo ? Un dessin à déplier ? Un dessin de travers etc...

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Arts plastiques : Plusieurs Défis dessins avec des contraintes : Un dessin sans lever le stylo ? Un dessin à déplier ? Un dessin de travers etc...

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Des professeurs et des inspecteurs d'arts plastiques proposent aux élèves et à leurs parents l'opération " DÉFI DESSIN " :
Parallèlement au cours d'arts plastiques que les enseignants proposent à leurs élèves dans le cadre de la continuité pédagogique, il s'agit de se rassembler autour d'une activité artistique commune, mobilisant peu de moyens et de temps, que l'on peut répéter librement, avec laquelle on peut jouer et que l'on peut partager.

Chaque jour (ou presque, c'est à chacun de voir), il est possible de dessiner pour montrer son univers, aérer son imagination, s'étonner soi-même et les autres aussi ! Un peu comme un entraînement artistique et un rendez-vous régulier avec la sensibilité. Et nul besoin d'être doué !

Pas d'obligation, mais quelques règles du jeu... tout de même :

Une durée : 15 minutes maximum (ou presque...) ;

Une proposition : un thème, une situation, un but... donnés avec chaque DÉFI pour stimuler l'imagination, la créativité, l'invention ;

Des outils ou des formats : souvent le crayon et la feuille de papier, mais parfois le DÉFI indique un moyen particulier à utiliser ou pas... !

Chacun peut, s'il le souhaite, collectionner ses dessins, en faire un album, une mini exposition, les partager avec ses amis, pour les élèves les rapporter le moment venu en classe.

Il suffit d'entrer sur le site en ligne, avec une tablette, un smartphone ou un ordinateur et de cliquer sur l'une des vignettes qui sont proposées pour découvrir un DÉFI DESSIN.

Pour suivre le projet sur les réseaux cliquez ici #DEFIDESSIN

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Des professeurs et des inspecteurs d'arts plastiques proposent aux élèves et à leurs parents l'opération " DÉFI DESSIN " : Parallèlement au cours d'arts plastiques que les enseignants proposent à leurs élèves dans le cadre de la continuité pédagogique, il s'agit de se rassembler autour d'une activité artistique commune, mobilisant peu de moyens et de temps, que l'on peut répéter librement, avec laquelle on peut jouer et que l'on peut partager.

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Créer une histoire qui met en scène des jouets. Pour lancer le défi....

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Créer une histoire qui met en scène des jouets. Pour lancer le défi....

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(Livre créé avec book creator et sorti en PDF) Lien vers le livre numérique : https://app.bookcreator.com/read/library/-M4STTp6An2RNiuEeIQa/6v8489WScNc06x6J8FiSSFTsta32/KFzDFtJcTvGdUVl0XPgTNg/79qc0vzCRTi1PFBBwbm5jw?from=editor

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Cycles 2 et 3

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Capsules défi langage oral: Raconte-moi l'histoire de tes émotions.

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Capsules défi langage oral: Raconte-moi l'histoire de tes émotions.

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A partir des photos de l'album de Cécile Gabriel " Quelle émotion?!", l'enfant doit trouver le nom de l'émotion proposé et raconter ce qu'il dit, ce qu'il fait quand il éprouve la même sensation.
Un défi=2 courtes capsules= 1 capsule qui pose le défi et l'autre capsule qui donne la réponse.
https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1FBhylVGYH65P7-L2kcbXjjqvMrlGhv1V

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C1 Capsules défis à proposer aux élèves autour des maths

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C1 Capsules défis à proposer aux élèves autour des maths

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Je vous propose une nouvelle série de 4 capsules prêtes à l'envoi pour vos élèves de MS et GS sous forme de défi journalier à réaliser autour du domaine des maths.
C'est la mascotte MAX qui accompagne ces défis.
Vous trouverez les capsules vidéo sous le lien: https://drive.google.com/drive/folders/1vPHSX3O567OODQMj65g7yQuMxROKEF6w

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S'amuser, 10 SÉANCES sur la play list https://www.youtube.com/playlist?list=PLX1ihPDlwVb8YCUbJkAzVTX_SdepOwoL9

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Maternelle, défi, les jours de la semaine, 10 séances.

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Les enfants vont mémoriser les jours après avoir joué avec les images qu'ils ont choisies et associées au jour, après avoir dit les lettres, les mots, invent...

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Cycle 3 "la combinaison"

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Cycle 2 "la combinaison"

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Cycle 2

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Correction Situation de recherche N°4 Cycle 2

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Les formes géométriques

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Math, MS, jusqu'à 5, 20 séances pour la maison, sur la chaîne You Tube

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Math, MS, jusqu'à 5, 20 séances pour la maison, sur la chaîne You Tube

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https://www.youtube.com/playlist?list=PLX1ihPDlwVb_S1JU3cCkJ8wbNf6TIlAgD

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En complément du support en arts visuels de Vincent Corpet, un tutototem...

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Tutoriel Totem de Vincent Corpet (version 2)

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Les Histoires du Père Castor à écouter - Actualité - Editions Flammarion Jeunesse

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Vous n'avez pas eu le temps de faire le plein de livres avant d'être confinés chez vous ? Pas de problème ! Nous vous mettons à disposition certaines de nos histoires audio pour occuper petits et grands !

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Défi "Food'Art à l'assiette" et activité langagières

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Défi "Food'Art à l'assiette" et activité langagières

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C1, C2 et C3

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Cycle 3

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Correction Situation de recherche N°4 Cycle 3

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Cycle 2 "C'est l'heure du goûter"

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Situation de recherche N°4 Cycle 2 "L'heure du goûter"

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Cycle 3 "C'est l'heure du goûter"

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Situation de recherche N°4 Cycle 3 "l'heure du goûter"

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Classés par niveau et domaine

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En haut de la page, se trouve un menu de navigation que nous avons voulu le plus simple possible. Les entrées se font par les cycles et vous trouverez sur chacune de ces pages les domaines d'enseignement pour naviguer vers les fiches qui vous intéressent. Ces pages seront complétées au fur et à mesure des productions ou de vos contributions.

Certaines activités sont possibles dans plusieurs niveaux. Dans ce cas là elles ont été dupliquées dans chacun des onglets cycles !

Nous avons décidé d'uniformiser la fiche de présentation d'activité, afin que tous puissent s'y retrouver facilement. Le modèle vierge (format MS Word) est téléchargeable en cliquant ici.

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En haut de la page, se trouve un menu de navigation que nous avons voulu le plus simple possible. Les entrées se font par les cycles et vous trouverez sur chacune de ces pages les domaines d'enseignement pour naviguer vers les fiches qui vous intéressent.

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Cycle 2

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Correction Situation de recherche N°3 Cycle 2

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Des séances de danse en famille

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Radioguidages d'intérieur | Compagnie Propos

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Les radioguidages d'intérieur : Une façon originale de s'amuser et de danser chez soi. Le principe est très simple : il suffit de lancer le fichier audio et de suivre les consignes données par Denis Plassard. Chaque radioguidage peut être refait plusieurs fois si on le souhaite, car la façon d'interpréter les consignes peut changer à chaque écoute.

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Cie 2 minimum

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Janel reads Beegu by Alexis Deacon

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sent from Prague
When the Moon Smiled by Petr Horáček

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Problèmes mathématiques (à partir du CE2)

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ESCAPE GAME

MISSION

INTRODUCTION

START

ESCAPE GAME

MISSION

INTRODUCTION

START

ESCAPE GAME

MISSION

INTRODUCTION

Répondez aux problèmeset récupérez les indicespour trouver le code du cadenas.Bonne chance !

ESCAPE GAME

MISSION

INTRODUCTION

Répondez aux problèmes et récupérez les chiffres pour ouvrir le coffre.Bonne chance !

VOTRE MISSION

Mission 1

CHOISISSEZ VOTRE MISSION

Mission 2

Mission 4

Mission 5

Mission 3

NOUVEL ESSAI

MISSION 1

Répondez correctement à trois problèmes, et vous obtiendrez le premier chiffre du code du cadenas.

START

PROBLÈME 1

Derrière un mur, il y a des chameaux et des dromadaires. On aperçoit 14 têtes et 19 bosses. Combien y a-t-il de chameaux et de dromadaires ?

7 dromadaires et 7 chameaux

8 dromadaires et 6 chameaux

9 dromadaires et 5 chameaux

PROBLÈME 2

Un charpentier avait apporté 45 poutres de bois pour faire le toit d'une maison.Il en a utilisé 20. Combien lui en reste-t-il ?

25

50

65

PROBLÈME 3

Léo a 37 billes dans sa trousse et 20 dans sa poche. Combien a-t-il de billes ?

17

57

60

FÉLICITATIONS

Le premier chiffre est :

2

MISSION 2

Répondez correctement à trois problèmes, et vous obtiendrez le deuxième chiffre du code du cadenas.

START

PROBLÈME 1

Dans un pré, il y a des canards et des chèvres. On peut compter 24 ailes, 48 yeux et 72 pattes. Combien y-a-t-il de chèvres et de canards ?

12 chèvres et 12 canards

13 chèvres et 12 canards

10 chèvres et 12 canards

PROBLÈME 2

A l'âge de 4 ans, Romain mesurait 106 cm. Aujourd'hui, il mesure 138 cm.De combien a-t-il grandi ?

22 cm

26 cm

32 cm

PROBLÈME 3

Lucie a gagné 6 billes à la récréation. Maintenant elle en a 43. Combien de billes avait-elle avant la récréation ?

26

49

37

FÉLICITATIONS

Le deuxième chiffre est :

7

MISSION 3

Répondez correctement à trois problèmes, et vous obtiendrez le troisième chiffre du code du cadenas.

START

PROBLÈME 1

Quel est le nombre que j'ai choisi ?Je multiplie ce nombre par 2, j'ajoute ensuite 895, je multiplie le résultat par 2, j'obtiens 3658.

447

457

467

PROBLÈME 2

Léo et Lucie ont 165 billes à eux deux. Léo a 78 billes. Combien Lucie a-t-elle de billes ?

77

83

87

PROBLÈME 3

Dans une vitrine, Sandrine a vu une veste à 95 euros et un pantalon à 60 euros.Combien la veste coûte-t-elle de plus que le pantalon ?

35euros

65 euros

155 euros

FÉLICITATIONS

Le troisième chiffre est :

1

MISSION 4

Répondez correctement à trois problèmes, et vous obtiendrez le quatrième chiffre du code du cadenas.

START

PROBLÈME 1

Dans un pré, il y a des vaches et des oies. On peut compter 18 têtes et 52 pattes.Combien y a-t-il de vaches et d'oies ?

7 vacheset 11 oies

8 vacheset 10 oies

9 vacheset 9 oies

PROBLÈME 2

M. Dupont travaille au 13ème étaged'une tour. C'est 5 étages plus hautque le bureau de M. Durand.A quel étage est le bureau de M. Durand ?

8ème étage

10ème étage

18ème étage

PROBLÈME 3

Un escargot avance de 17 cm, puis recule de 33 cm. De combien de cm cet escargot a-t-il reculé en tout ?

10 cm

16 cm

50 cm

FÉLICITATIONS

Le quatrième chiffre est :

9

MISSION 5

Répondez correctement à trois problèmes, et vous obtiendrez le cinquième chiffre du code du cadenas.

START

PROBLÈME 1

Pour leur classe de neige, 28 élèves arrivent dans un chalet. Chaque chambre est prévue pour 4 personnes. Combien faut-il de chambres ?

5 chambres

6 chambres

7 chambres

PROBLÈME 2

Mehdi et ses 3 amis partent en randonnée. Ils ont un paquet de 32 biscuits qu'ils vont se partager.Combien y aura-t-il de biscuits pour chacun ?

7 biscuits

8 biscuits

9 biscuits

PROBLÈME 3

Un fermier a planté 8 rangées de 4 salades. Combien a-t-il planté de salades ?

32 salades

12 salades

4 salades

FÉLICITATIONS

Le dernier chiffre est :

3

Entre la bonne combinaison

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

2

Entre la bonne combinaison

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

*

2

Entre la bonne combinaison

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

*

2

Entre la bonne combinaison

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

**

2

Entre la bonne combinaison

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

**

2

Enter the correct password

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

***

2

Enter the correct password

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

***

2

Entre la bonne combinaison

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

****

2

Entre la bonne combinaison

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

****

2

Entre la bonne combinaison

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

Appuie sur OK

2

Entre la bonne combinaison

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

Appuie sur OK

2

Entre la bonne combinaison

OK

0

9

1

3

4

5

6

7

8

INCORRECT

2

FÉLICITATIONS!

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Escape game problèmes mathématiques by Virginie AUGER on Genially

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ESCAPE GAME MISSION INTRODUCTION START ESCAPE GAME MISSION INTRODUCTION START ESCAPE GAME MISSION INTRODUCTION Répondez aux problèmeset récupérez les indicespour trouver le code du cadenas.Bonne chance ! ESCAPE GAME MISSION INTRODUCTION Répondez aux problèmes et récupérez les chiffres pour ouvrir le coffre.Bonne chance !

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C1 Capsules défis à proposer aux élèves autour du prénom

# data[].attributes.subject
C1 Capsules défis à proposer aux élèves autour du prénom

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une série de 4 capsules prêtes à l'envoi pour vos élèves de MS et GS sous forme de défi journalier à réaliser avec des objets de la maison.
C'est la mascotte MAX qui accompagne ces défis.
Vous trouverez ces capsules  sous le lien
https://drive.google.com/drive/folders/12B3JNOyJD25adqMpbMWpLsAW2b88Cpum

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C1- Des défis dans différents domaines directement téléchargeables

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C1- Des défis dans différents domaines directement téléchargeables

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C1- Des défis dans différents domaines directement téléchargeables

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Sous forme de fiches téléchargeables

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Des défis dans différents domaines directement téléchargeables

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Des défis dans différents domaines directement téléchargeables

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Cycle 3

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Correction Situation de recherche N°3 Cycle 3

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Défi Madame et Monsieur Voltz - Cycles 1, 2 et 3

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Défi Madame et Monsieur Voltz - Cycles 1, 2 et 3

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Défi #4 - Crée un nouveau véhicule pour M. Voltz

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Défi #4 - Crée un nouveau véhicule pour M. Voltz

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Défi #3 - Qu'est-ce que M. Voltz a cuisiné ?

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Défi #3 - Qu'est-ce que M. Voltz a cuisiné ?

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Défi #3 - présentation simplifiée - version Chatter Pix

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Défi #2 - Qu'est-ce que M. Voltz a planté ?

# data[].attributes.subject
Défi #2 - Qu'est-ce que M. Voltz a planté ?

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présentation complète - version Book creator

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Défi pour les maternelles en lien avec la reconnaissance de l'écrit et la copie de mots

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Défi pour les maternelles en lien avec la reconnaissance de l'écrit et la copie de mots

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Cycle 1

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Cycle 2 "les têtes et les bosses"

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Cycle 3 "les têtes et les pattes"

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Situation de recherche N°3 Les têtes et les pattes

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Situation de recherche (algorithme)

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Défi #2 - présentation simplifiée - version Chatter Pix

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Lien vers le padlet "Abécédaires" créé pour ces défis

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Lien vers le padlet "Abécédaires" créé pour ces défis

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Video de présentation du projet général aux élèves

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Video de présentation du projet général aux élèves