# data[].attributes.body
Jag valde att denna film ska riktas till årskurs 2.

# data[].attributes.headline
Tankar om blogginlägget "Barns skrivande"

# data[].attributes.subject
Tankar om blogginlägget "Barns skrivande"

# data[].attributes.body
Under vårt seminarium undersökte vi våra valda texter och diskuterade hur vi såg på texten och hörde de andra deltagarnas syn och tankar om samma bild.
Vi kom fram till att den text som jag visade upp var skriven som psuedoskrivning, det var en upprepning i den uppgift som Casper fått. Det kunde urskiljas att han har en god och läslig handstil, något som kunde ses hos honom men även hos en annan deltagares observations objekt var skrivningen av bokstaven I. Hur den får både ett tak och ett golv vilket gruppen återkopplade till hur vi alla skriver våra i. För egen del använder jag samma skrivning som Casper och hade inte lagt märke till detta innan. Men i dagens skrivning i skolan så är bokstaven I enbart ett rakt streck utan tak och golv.
Efter att ha granskat bedömningsstödet i Lundberg kunde vi se att Casper redan i det första alstret kommit en bit på vägen med sitt skrivande när det är en upprepning. Man kan även se att han försöker att skriva gemen för bokstaven Y.
Det andra alstret som vi hann kika på visar Casper en vidareutveckling i sina kunskaper för att skriva gemener men däremot så saknas kunskapen att segmentera orden som han skriver enligt den analys som jag gjort tidigare.
Övriga deltagare i gruppen ansåg att han kommit en bra bit påväg i sitt skrivande och i den bedömningen som finns i Lundberg kan man poängtera att han sällan gör särskrivningar av ord men att han däremot inte lärt sig att inte blanda gemener och versaler i sin skrivning.