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Die erfolgreichsten Online-Kampagnen werden oftmals nicht von Unternehmen oder Werbe-Profis gestartet, sondern von Jugendlichen, die es mit ihren Inhalten schaffen, Millionen von Menschen zu berühren. In diesem Workshop werden wir uns Kampagnen und daraus entstandene politische Bewegungen anschauen, die von Jugendlichen ins Leben gerufen wurden. Welche digitalen Werkzeuge und Kanäle haben sie benutzt? Wie und was genau können wir daraus lernen? Was brauchen wir, um eigene Kampagnen zu entwickeln und wie können wir uns mit anderen Schüler*innen dazu vernetzen?

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Dieser Workshop beschäftigt sich mit der Frage, warum sich Menschen in sozialen Medien besonders häufig streiten, beleidigen und Lügen verbreiten, die sie in der Öffentlichkeit nie aussprechen würden. Warum ist das so? Welche Auswirkungen hat das auf die Gesellschaft, wie können wir uns davor schützen und wie beeinflusst das die aktuelle Diskussion um die richtige Antwort auf den Klimawandel?

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Dieser Workshop beschäftigt sich mit der Frage, wie wir Mitschüler*innen und andere Menschen davon überzeugen können sich an Projekten zu beteiligen, die wir für wichtig halten. Welche Methoden und Tricks gibt es? Können wir Online Inhalte produzieren, die uns dabei helfen? Welche Strategien nutzen Menschen, die erfolgreich Projekte organisieren und Andere auffällig gut überzeugen können?

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Jede Schule hat individuelle Rahmenbedingungen und jeder Ort oder jede Gemeinde hat spezifische Probleme und Potenziale, so dass es keine Patentrezepte, Tools oder Konzept gibt, die überall funktionieren.

Eure Erfahrungswerte und eure Kenntnisse der Schule, der Schüler*innen, der Lehrkräfte sowie des schulischen Umfeldes sind der zentale Erfolgsfaktor.

Wir können, im Rahmen dieses Workshops, nur einen Anstoß geben, Werkzeuge, Beispiele und Vorbilder vorstellen, aus denen  mit denen ihr dann eure Idee oder euer Konzept unterstützen könnt.

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Je älter Menschen sind, desto wahrscheinlicher nehmen Sie an politischen Wahlen teil. Da unsere Gesellschaften immer älter werden machen viele Parteien fast nur noch Angebote, die für ältere Menschen wichtig sind. Zukunftsthemen spielen dabei selten eine Rolle. Wahlanalysen zeigen, dass ältere Menschen meistens Parteien wählen, die auf die Zukunft junger Menschen kaum Rücksicht nehmen.

Dieser Workshop beschäftigt sich mit der Frage, wie wir Strategien entwickeln können, die Wahlbeteiligung junger Menschen zu erhöhen. Wie können wir politische Parteien dazu bringen unsere Interessen zu berücksichtigen und wie wir das Internet dafür als Werkzeug einsetzen können? Wie können wir uns mit anderen jungen Menschen vernetzen , um unsere Zukunft demokratisch mitzugestalten?

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Diese Werkzeugkiste ist ein Startpunkt, mit Links und Informationsangeboten, um in euren Projekten und Projektideen die vier Felder berücksichtigen zu können, die die Erfolgschancen erhöhen.

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Dieser Workshop beschäftigt sich mit der Frage, wie die Nachhaltigkeitsziele an der Schule und im Umfeld der Schule noch besser umgesetzt werden können. Wir wollen gemeinsam im Internet arbeiten, uns Erfolgsstrategien von anderen Schulen angucken und eigene Strategien entwickeln, für Projekte, Online-Kampagnen, Videos oder die Produktion anderer Medien, um dieses Ziel zu erreichen.

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Im ersten Abschnitt des Workshops wurden, anhand von Beispielen und der Beschreibung langfristiger Veränderungen, die sich durch den digitalen Transformationsprozess ergeben, vier Felder identifiziert, die bei Schüler*innen eine verstärkte Partizipationsbereitschaft in einer Weise auslösen können, dass sie dabei Kompetenzen entwickeln, die sie in diesem gesellschaftlichen Transformationsprozess brauchen.

Gemeinsam möchten wir allen Teilnehmenden dabei helfen ein Basiskonzept für ein Projekt oder eine Aktion zu entwickeln,  wo diese Felder berücksichtigt werden.

Diese fünf potenziellen Workshops können euch dabei helfen ein Thema zu finden oder eure Ideen zu verbessern.

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The United Nations Sustainable Development Goals (SDGs) are targets for global development adopted in September 2015, set to be achieved by 2030. All countries of the world have agreed to work towards achieving these goals.

Our SDG Tracker presents data across all available indicators from the Our World in Data database, using official statistics from the UN and other international organizations. It is a free, open-access publication that tracks global progress towards the SDGs and allows people around the world to hold their governments accountable to achieving the agreed goals.

The 17 Sustainable Development Goals are defined in a list of 169 SDG Targets. Progress towards these Targets is agreed to be tracked by 232 unique Indicators. Here is the full list of definitions.

This new version of our SDG-Tracker was launched on 28th June 2018. We will keep this up-to-date with the most recent data and SDG developments through to the end of the 2030 Agenda.

For many Indicators data is available, but major data gaps remain. If you are aware of high-quality data we have yet to include please notify us. We hope that this collaborative approach allows us to support the United Nations in developing the most complete and up-to-date sources for tracking global progress to 2030.

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Measuring progress towards the Sustainable Development Goals - SDG Tracker

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Our World in Data's SDG Tracker is the first resource where users can track and explore global and country-level progress towards each of the 17 Sustainable Development Goals through interactive data visualizations. This resource is kept up-to-date with all of the latest data across all of the 17 Goals.

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Materialien und Unterrichts-einheiten zu den Zielen

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Materialien und Unterrichts-einheiten zu den Zielen

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Daten konkret zu diesem Workshop ggf. mit SuS einsetzen

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Daten konkret zu diesem Workshop ggf. mit SuS einsetzen

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Charts und Datensammlung zum Bearbeitung

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Charts und Datensammlung zum Bearbeitung

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Startpunkt mit SuS / Ergebnisse bei Strawpoll eintragen und diskutieren.

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Gapminder Worldview Upgrader - Get rid of your misconceptions about global development!

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Straw Poll is the best place to create instant, real-time polls for free.

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Die Zusammenstellung dieses Padlets steht unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 Lizenz. Gleiches gilt auch für alle selbst erstellten Inhalte.

Dieses Padlet wurde bearbeitet und verändert. Im Original erstellt von MyGatekeeper: https://padlet.com/salim4 CC BY 4.0

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Einführung (90min)
Es folgen die Fragen, die während der Einführungsveranstaltung besprochen werden:
1)Warum diese Inhalte?
2) Warum dieses Format?
3) Wie wollen wir dazu arbeiten?
4) Welche Zielsetzungen?
5a) Wie bereiten sich LuL?
5b) Wie bereiten sich SuS vor?

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8:00 bis 14:00 Uhr

Pausenzeiten angepasst an den Stundenplan
8:15 bis 13:10 Uhr (Schulschluss)

Arbeitsphase
Pausenzeiten zwei 2 9.30 - 9.50 und 11.30 - 11.50

13:30 bis 14:00 Uhr

Nachbesprechung

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8:00 bis 14:00 Uhr
Pausenzeiten angepasst an den Stundenplan
8:00 bis 8:30 Uhr
Impuls
8:45 Uhr bis 13:10 Uhr
Arbeitsphase
13:30 bis 14:00 Uhr
Nachbesprechung