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https://polemos.pe/el-genocidio-armenio-y-la-problematica-en-relacion-con-su-calificacion-juridica/

https://www.educ.ar/recursos/155928/una-selfie-en-auschwitz

La Isla de Schindler (1993), película estadounidense, del genero de drama  histórico basada en la novela el arca de Schindler del escritor australiano de Thomas Kendall.
https://youtu.be/q_ngO_urdic

https://abc.gob.ar/secundaria/sites/default/files/documentos/politica_y_ciudadania.pdf

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Evaluación de manera grupal, la participación del estudiante, el compromiso con los temas y conceptos adquiridos y la reflexión de los mismos.

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Fotocopias, imágenes.

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Debate entre todos los alumnos

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Empiezo realizando una serie de preguntas: ¿Qué es un genocidio? ¿lo escucharon, de que se tratara? ¿Qué son los derechos humanos? ¿Cuándo y donde creen que surge este concepto de derechos humanos y genocidio, a raíz de que? ¿escucharon hablar de los sitios de exterminio, de que creen que se trata? ¿Cómo creen que se relaciona esto con los derechos humanos?

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-Promover y construir sensibilidad y participación democrática con lazos de solidaridad y empatía, comprometía con un otro igual, respetando los derechos humanos de cada uno.
-Conocer la historia para poder establecer una mirada critica y analítica de aquellos mandatos de imposición y gobiernos totalitarios que se impulsaron para legitimar cierto poder
-Construir una mirada analítica y critica respecto a la discriminación, la xenofobia y el racismo, valorizando de esta manera la construcción de un otro libre y con derechos
-Elaborar estrategias para que los estudiantes puedan visualizar, describir, analizar y explicar las posiciones diferenciales de cada contexto, dando cuenta de las relaciones sociales y de poer.

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¿Por que enseñar genocidio y holocausto en el aula?
Es importante no olvidar el pasado para seguir construyendo ciertos valores y, sobre todo aquello que en algún momento fueron violados y totalmente estigmatizado, construir así a través de la mirada histórica un espíritu de lucha social, es un oportunidad de crear en los  estudiantes empatía y valoración por tales derechos y para ellos es importante remontarnos a la historia para seguir construyendo estos valores y estar en alerta antes algún tipo de discriminación-racismo o xenofobia como también las relaciones de luchas y de poder a lo largo de la historia.

es un punto de reflexión y análisis para construir vínculos ciudadanos en pos de una sociedad mas democrática y participativa, con valores y derechos adquiridos.

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La resistencia durante el holocausto y la violación de los derechos humanos.

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Celeste Argañaraz

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80 minutos (dos horas cátedras)

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Historia

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Alumnos de 5to año.

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colegio secundario Santiago Del Estero