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Essa dupla em especial, por iniciativa própria recorreram ao 1º texto (para confirmar a montagem do esquema). Outra coisa interessante ao mostrarem o esquema, elas próprias montavam a frase. Ex: " Usavam a rede PARA dormir".  " O tacape era PARA caçar."

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Todas as etapas de estudos colaboraram para a aquisição do conhecimento por parte dos alunos, pois cada aula, teve seu objetivo a ser explorado.

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PASSO A PASSO DO DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE DE ESTUDO DO TEXTO: PORTUGUÊSES E INDIGENAS: OS PRIMEIROS CONTATOS.

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A cada etapa uma descoberta nova, os alunos chegaram a conclusão que os Portugueses usavam muitas roupas por causa do clima frio em Portugal eles deixaram de usar muitas roupas por que aqui no Brasil é mais quente.
Passando pelas fases do planejamento ajudou muito os alunos na fase 4.
A maioria dos alunos entendeu e conseguiram organizar as palavras igual que estava no texto 🥰

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EMEF Aurora Rodrigues de Moraes- Profª Léia

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EMEF Aurora Rodrigues de Moraes- Profª Léia

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Todos os passos realizados para entendimento do texto, fez com que os alunos tivessem uma melhor compreensão e conseguissem realizar os que lhe eram solicitados, assim chegando ao resultado esperado.

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EMEF LOURIDES DELL PORTO - Prof.ª ROSANA 4º A

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ATRAVÉS DO PLANEJAMENTO, OS ALUNOS PERCEBERAM QUE INDÍGENAS E PORTUGUESES TINHAM COSTUMES DIFERENTES, E A MEDIDA QUE FORAM CONVIVENDO, PASSARAM A TROCAR INFORMAÇÕES E ADOTAR OS COSTUMES UNS DOS OUTROS.
OS ALUNOS CONSEGUIRAM ENTENDER E REALIZAR A ATIVIDADE PROPOSTA.

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Os alunos foram muito participativos, em especial essa dupla que com muito empenho foram buscando informações no texto, principalmenete as palavras "ADAPTAR" "LOCAL" para identicar quais palavras estavam relacionadas, as que mais lhe trouxeram dúvidas.

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EMEF AURORA RODRIGUES DE MORAES                         Professora Márcia Maria Barbosa.                                            4 ano B                                        Todas as etapas foram de suma importância para o desenvolvimento da aula.Os alunos demonstraram muito interesse em participar e realizaram com sucesso as tarefas. Essa atividade contribuiu muito para a compreensão dos alunos.

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EMEF AURORA RODRIGUES DE MORAES                         Professora Márcia Maria Barbosa.                                            4 ano B                                        Todas as etapas foram de suma importância para o desenvolvimento da aula.Os alunos demonstraram muito interesse em participar e realizaram com sucesso as tarefas. Essa atividade contribuiu muito para a compreensão dos alunos.

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4 ANO A
EMEB NAHYR MENDES WINESKY
A PARTICIPAÇÃO DO ALUNO SE DE EM MAIOR PARTE DE MANEIRA ORAL,POIS OS ALUNOS QUE PARTICIPARAM AINDA NÃO ESTÃO ALFABETIZADOS OU POSSUEM GRANDE DIFICULDADE.

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Os alunos participaram bastante da aula e usamos também o globo na aula. Eles ficaram muito curiosos. 

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Os alunos participaram bastante da aula e usamos também o globo na aula. Eles ficaram muito curiosos. 

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Momento que apresentei o texto

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EMEF. Professora Luciana Pedroni. Professora Elba Barbosa. 4° ano B.  Os alunos foram fazendo bastante questionamentos e comparações no decorrer da leitura. 

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EMEF. Professora Luciana Pedroni. Professora Elba Barbosa. 4° ano B.  Os alunos foram fazendo bastante questionamentos e comparações no decorrer da leitura. 

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Aluno Julio lendo o texto.

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EMEF. Professora. Luciana Pedroni. Professora: Elba Barbosa 4° ano B. Esquema do texto: "Portugueses e indígenas: os primeiros contatos." Os alunos se empolgaram muito.  

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EMEF. Professora. Luciana Pedroni. Professora: Elba Barbosa 4° ano B. Esquema do texto: "Portugueses e indígenas: os primeiros contatos." Os alunos se empolgaram muito.  

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4º Ano A Professor André.
Todas as etapas foram importantes para os alunos, o esquema apresentado pela Carol ficou de fácil compreensão para todos.
Despertou muito o interesse dos alunos, todos conseguiram entender o objetivo da atividade, inclusive aqueles alunos que tem muita dificuldade.

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Foi uma aula  muito produtiva, a uma grande  interação dos alunos em cada proposta, o esquema ajudou muito eles a entender e compreender melhor as informações do texto.
Professora Cristiane
EMEF Professora Luciana Pedroni

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Carlos Bayerlein- 4° ano A professora Jiani

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Carlos Bayerlein- 4° ano A professora Jiani

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Carlos Bayerlein- 4°ano A, professora Jiani

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Carlos Bayerlein- 4°ano A, professora Jiani

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https://drive.google.com/file/d/12l6Q1ygm6TyUpy4pO8c5-JcHc9AieZET/view?usp=drivesdk  Os alunos interagiram bastante durante a aula foi bastante gratificante perceber o entusiasmo da turma!!
https://drive.google.com/file/d/12nCZ6_Zd6q8KZHDXWK8eWVV3mDFcpfEM/view?usp=drivesdk

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Texto: Portugueses e Indígenas
Foi feito um trabalho de leitura, com idas e vindas ao texto, levando em conta tanto a estrutura textual como o contexto histórico, além de explorar título, subtítulo e imagem.
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