# data[].attributes.headline
Перегляь від

# data[].attributes.body
Перегляь відеоурок                          (починаючи з 1хв і до кінця)

# data[].attributes.attachment_link.title
Категорія числа іменників

# data[].attributes.headline
Опрацюй $17, с. 138                      ( прочитай і запам,ятай правило) 

# data[].attributes.subject
Опрацюй $17, с. 138                      ( прочитай і запам,ятай правило) 

# data[].attributes.headline
Виконай вправи: 248(як розподільний диктант), вправа 250( за вимогами вправи).

# data[].attributes.subject
Виконай вправи: 248(як розподільний диктант), вправа 250( за вимогами вправи).

# data[].attributes.body
ПИСЬМОВО У ЗОШИТ

# data[].attributes.headline
Д/З $17, с.138,    Розподільний диктант. Іменники, що вживаються тільки у формі однини та тільки у формі множини, записати у дві колонки. Карпати, Україна, мідь, мед, іменини, двері, Жуляни, нафта, заробітки, Донбас, хащі, боротьба, сукно, терези, Львів, ясна, Суми, молоко, джунглі, сум, макарони,  вермішель, ночви, алюміній, бетон, ясла, канікули. 

# data[].attributes.subject
Д/З $17, с.138,    Розподільний диктант. Іменники, що вживаються тільки у формі однини та тільки у формі множини, записати у дві колонки. Карпати, Україна, мідь, мед, іменини, двері, Жуляни, нафта, заробітки, Донбас, хащі, боротьба, сукно, терези, Львів, ясна, Суми, молоко, джунглі, сум, макарони,  вермішель, ночви, алюміній, бетон, ясла, канікули. 

# data[].attributes.body
Вправи виконувати у робочому зошиті. Вчителю показати після дистанційного навчання.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Валентина Ковтун

# data[].attributes.attachment_link.title
Число іменників

# data[].attributes.attachment_link.description
Розподілити іменники за категорією числа

# data[].attributes.headline
У підручнику  повторити тему "Дієприслівник. Дієприслівниковий зворот"

# data[].attributes.subject
У підручнику  повторити тему "Дієприслівник. Дієприслівниковий зворот"

# data[].attributes.headline
Перегляньте відеоурок

# data[].attributes.subject
Перегляньте відеоурок

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ірина Почерніна

# data[].attributes.attachment_link.title
Дієприслівник. Дієприслівниковий зворот.

# data[].attributes.headline
Виконати вправи. ПИСЬМОВО!!!!

# data[].attributes.subject
Виконати вправи. ПИСЬМОВО!!!!

# data[].attributes.body
І.Спишіть речення, розставляючи, де потрібно, розділові знаки.

1. Айвенго отямившись обвів мутним поглядом покої і хвилюючись запитав, чи не в Палестині він знову (За В. Скоттом). 2. З одного місця люди переходили на друге шукаючи волі (Панас Мирний). 3. «І Колесник прийшов!» — уголос вимовив Лошаков до сусіди струснувши плечима (Панас Мирний). 4. Пішов козак сумуючи нікого не кинув (Т. Шевченко). 5. Вранішнє сонце бігло аж підплигувало попереду автобуса що мчав до Гуляйполя обганяючи травневий вітерець (Л. Геньба).
ІІ. Складіть і запишіть речення з поданими фразеологічними зворотами.

Не переводячи духу; прикусивши язика; не чуючи ніг; не закриваючи рота; не покладаючи рук; склавши руки; не піднімаючи голови; не стуливши очей; спустивши рукави; очей не зводячи.

# data[].attributes.body
Складіть розповідь про ваші стосунки з учителями, використовуючи подані словосполучення.

Побачивши вперше, пояснюючи нову тему, разом готуючись до шкільного свята, запізнившись на урок, добре підготувавшись, розуміючи своїх учнів.
Роботу виконувати у робочому зошиті. Вчителю показати після дистанційного навчання.

# data[].attributes.headline
Г.Тютюнник. Автобіографічна повість"Климко"

# data[].attributes.subject
Г.Тютюнник. Автобіографічна повість"Климко"

# data[].attributes.body
Перегляньте відеоурок.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Українська мова та література дистанційно

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська література (7 клас)

# data[].attributes.body
Прочитати твір "Климко"

# data[].attributes.headline
Із сучасної української поезії (кінця ХХ – початку ХХІ ст.) (навибір).  Іван Малкович(«Із янголом на плечі», «З нічних молитов»), ГалинаКирпа («Мій ангел такий маленький…», «Коли до вас темної ночі…»).

# data[].attributes.subject
Із сучасної української поезії (кінця ХХ – початку ХХІ ст.) (навибір).  Іван Малкович(«Із янголом на плечі», «З нічних молитов»), ГалинаКирпа («Мій ангел такий маленький…», «Коли до вас темної ночі…»).

# data[].attributes.body
1. Опрацювати вірші поетів.
2. Попрацюй письмово:

зроби порівняльний аналіз поезій І.Малковича "З янголом..." та Г.Кирпи "Мій ангел..

скласти асоціативний кущ "ЛЕВ".

Завдання показати вчителю після дистанційного навчання.

# data[].attributes.headline
Прослухай ви

# data[].attributes.body
Прослухай виконання пісні

# data[].attributes.attachment_link.title
Із Янголом на Плечі - Тарас Чубай та "ПЛАЧ ЄРЕМІЇ"

# data[].attributes.headline
 ЦЕ ЦІКАВО ЗНАТИ               Чи бажаєте більше дізнатися про свого ангела?Для того , щоб дізнатися вік ангела, необхідно до числа твого дня народження додати номер місяця. Наприклад, дата мого дня народження 28 червня, то 28+06=34. Це значить, що моєму ангелу 34 роки.Щоб з’ясувати стать ангела, необхідно додати всі цифри дати народження. Наприклад, 28.06.1972, 2+8+0+6+1+9+7+2=35, 3+5=8. Якщо цифра ділиться на 2, твій ангел чоловічої статі, якщо ні – жіночої.Тепер дізнаємося характер твого янгола-охоронця. Він прихований у другій цифрі дня твого народження, наприклад, я народилася 28 числа, отже, це цифра 8. 1.Святий. Вродливий янгол. Саме такі янголи намальовані на іконах. Вони дуже добрі та турботливі. Ніколи не залишаються осторонь, якщо в людей неприємності. Якщо в тебе такий янгол-охоронець – ти надзвичайно добра людина, зі світлим та сильним серцем. 2.Світлий. У таких янголів дуже великі білі крила. Він може нагородити свого підопічного ластовинням. Чим більше в тебе ластовиння, тим більше янгол симпатизує тобі. Так він хоче зв’язатися з тобою й показати свою турботу. 3. Повітряний. Такий янгол створений із повітря та вітру. Його важко зрозуміти, цей янгол безтурботний, може відлучатися на деякий час, але якщо у нього щось попросити, він неодмінно, залучивши всі сили, виконає прохання.4. Мудрий. Розумний янгол з розвинутою інтуїцією. Часто ця якість передається його підопічному. Ті, у кого такі янголи, схильні до розумової праці, навчання для них – радість. Але якщо щось не виходить, то янгол завжди підкаже правильне рішення5.Металевий. Ці янголи – захисники з великими залізними крилами. Такий янгол прийде тільки тоді, коли тобі буде погано. Чим більше ти потерпаєш, чим більше проливаєш сльози, тим йому  боляче, але він стає сильнішим. Якщо в тебе такий янгол, ти довго житимеш. 6. Райдужний. Такі янголи схожі на метеликів з різнокольоровими крильцями. Вони несуть у світ радість, сміх, музику, мистецтво. Підопічні таких янголів – творчі люди та яскраві особистості.7.Енергійний. Ці янголи мають мінливий характер, яскраві крила, можуть змінювати колір та форму. Часто ображаються, але завжди попереджають про небезпеку своїх підопічних у снах. Вони віддані своїй справі. 8. Людський. Від людей нічим не відрізняються. Крил не мають. Такі янголи – душі померлих родичів чи дуже близьких людей, які любили вас за життя. Вони турботливі, ніколи не залишають без нагляду тих, кого охороняють.9. Теплий. Оптимістичні янголи. Мають м’які пухнасті крила. Такі янголи постають у вигляді друзів чи тварин, щоб бути ближче до підопічного.0.Огненний. Вони схожі на фенікса, що відроджується з вогню. Крила вогняні, завжди пропонують допомогу. Підопічних таких янголів називають щасливчиками.                        

# data[].attributes.subject
 ЦЕ ЦІКАВО ЗНАТИ               Чи бажаєте більше дізнатися про свого ангела?Для того , щоб дізнатися вік ангела, необхідно до числа твого дня народження додати номер місяця. Наприклад, дата мого дня народження 28 червня, то 28+06=34. Це значить, що моєму ангелу 34 роки.Щоб з’ясувати стать ангела, необхідно додати всі цифри дати народження. Наприклад, 28.06.1972, 2+8+0+6+1+9+7+2=35, 3+5=8. Якщо цифра ділиться на 2, твій ангел чоловічої статі, якщо ні – жіночої.Тепер дізнаємося характер твого янгола-охоронця. Він прихований у другій цифрі дня твого народження, наприклад, я народилася 28 числа, отже, це цифра 8. 1.Святий. Вродливий янгол. Саме такі янголи намальовані на іконах. Вони дуже добрі та турботливі. Ніколи не залишаються осторонь, якщо в людей неприємності. Якщо в тебе такий янгол-охоронець – ти надзвичайно добра людина, зі світлим та сильним серцем. 2.Світлий. У таких янголів дуже великі білі крила. Він може нагородити свого підопічного ластовинням. Чим більше в тебе ластовиння, тим більше янгол симпатизує тобі. Так він хоче зв’язатися з тобою й показати свою турботу. 3. Повітряний. Такий янгол створений із повітря та вітру. Його важко зрозуміти, цей янгол безтурботний, може відлучатися на деякий час, але якщо у нього щось попросити, він неодмінно, залучивши всі сили, виконає прохання.4. Мудрий. Розумний янгол з розвинутою інтуїцією. Часто ця якість передається його підопічному. Ті, у кого такі янголи, схильні до розумової праці, навчання для них – радість. Але якщо щось не виходить, то янгол завжди підкаже правильне рішення5.Металевий. Ці янголи – захисники з великими залізними крилами. Такий янгол прийде тільки тоді, коли тобі буде погано. Чим більше ти потерпаєш, чим більше проливаєш сльози, тим йому  боляче, але він стає сильнішим. Якщо в тебе такий янгол, ти довго житимеш. 6. Райдужний. Такі янголи схожі на метеликів з різнокольоровими крильцями. Вони несуть у світ радість, сміх, музику, мистецтво. Підопічні таких янголів – творчі люди та яскраві особистості.7.Енергійний. Ці янголи мають мінливий характер, яскраві крила, можуть змінювати колір та форму. Часто ображаються, але завжди попереджають про небезпеку своїх підопічних у снах. Вони віддані своїй справі. 8. Людський. Від людей нічим не відрізняються. Крил не мають. Такі янголи – душі померлих родичів чи дуже близьких людей, які любили вас за життя. Вони турботливі, ніколи не залишають без нагляду тих, кого охороняють.9. Теплий. Оптимістичні янголи. Мають м’які пухнасті крила. Такі янголи постають у вигляді друзів чи тварин, щоб бути ближче до підопічного.0.Огненний. Вони схожі на фенікса, що відроджується з вогню. Крила вогняні, завжди пропонують допомогу. Підопічних таких янголів називають щасливчиками.                        

# data[].attributes.body
Вивчити напам,ять  1 поезію на вибір

Дізнатися про свого ангела-охоронця чи ангела імені.

# data[].attributes.headline
Петро Гулак-

# data[].attributes.body
Петро Гулак-Артемовський. Балада «Рибалка».

Євген Гребінка. Вірш «Човен».
(«Ні, мамо, не
можна нелюба любить», «Чёрные очи» ).

# data[].attributes.headline
Опрацювати твори.

# data[].attributes.subject
Опрацювати твори.

# data[].attributes.body
Переглянь  презентації

# data[].attributes.headline
ВИКОНАЙ ПИСЬМОВО ЗАВДАННЯ:

# data[].attributes.subject
ВИКОНАЙ ПИСЬМОВО ЗАВДАННЯ:

# data[].attributes.body
За першою презентацією тестові завдання  - слайд 17,18,19;

За другою презентацією - слайд 14.

# data[].attributes.headline
Прослухайте романс "Очи черные" на сл.Є.Гребінки.

# data[].attributes.subject
Прослухайте романс "Очи черные" на сл.Є.Гребінки.

# data[].attributes.attachment_link.title
Д.Хворостовский -- «Очи черные»

# data[].attributes.body
Читати М.Гоголь "ТарасБульба"

# data[].attributes.headline
В.Винниченко Оповідання "Федько халамидник".

# data[].attributes.subject
В.Винниченко Оповідання "Федько халамидник".

# data[].attributes.headline
Д/З                                   Прочитати твір і заповнити карту ПОДІЙ.

# data[].attributes.subject
Д/З                                   Прочитати твір і заповнити карту ПОДІЙ.

# data[].attributes.body
Карту показати вчителю після дистанційного навчання.

# data[].attributes.headline
Празька школа українських поетів. Є.Маланюк - "залізних імператор строф". Біографія. Поезії " "Уривок з поеми", "Напис на книзі віршів".

# data[].attributes.subject
Празька школа українських поетів. Є.Маланюк - "залізних імператор строф". Біографія. Поезії " "Уривок з поеми", "Напис на книзі віршів".

# data[].attributes.headline
Опрацювати біографію Маланюка, його поезії.

# data[].attributes.subject
Опрацювати біографію Маланюка, його поезії.

# data[].attributes.body
у робочий зошит записати паспорт творів.

# data[].attributes.body
Д/З
Письмовий твір-роздум "У чому актуальність творів Є.Маланюка?"

Тір показати вчителю після дистанційного навчання.

# data[].attributes.headline
Тире між підметом і присудком у простому реченні:

# data[].attributes.subject
Тире між підметом і присудком у простому реченні:

# data[].attributes.body
1. переглянь презентацію, згадай правило пунктуації;

2.  опрацюй $ 26, с.114-115.

# data[].attributes.headline
СПР з кількома підрядними:

# data[].attributes.subject
СПР з кількома підрядними:

# data[].attributes.body
1. переглянь презентацію;

2. опрацюй $24, с.154 -правило.

# data[].attributes.headline
Попрацюй письмово:

# data[].attributes.subject
Попрацюй письмово:

# data[].attributes.body
1. виконай тестові завдання з практичної частини презентації;

2. впр. 274 (підкреслити граматичну основу, накреслити схеми речень).

* Вчителю показати після дистанційного навчання.

# data[].attributes.body
1. $24, с.154 -правило.

2. онлайн- тести  (виконати  11.01.21 о 16.00), код ztj437

# data[].attributes.headline
Однорідні члени речення, розділові знаки:

# data[].attributes.subject
Однорідні члени речення, розділові знаки:

# data[].attributes.body
1. переглянь таблицю;

2. опрацюй $22.

# data[].attributes.headline
Попрацюй пис

# data[].attributes.body
Попрацюй письмово:

1. впр. 251 (зроби повний синтаксичний розбір речень);

2. впр. 253.

ПРИМІТКА: ГДЗ НЕ ЗАРАХОВУЮ

* Вчителю показати після дистанційного навчання.

# data[].attributes.body
1. $22;

2. онлайн- тести ( 11.01-15.01), код 4777097, сфотографувати чи заскрінити відповідь і показати вчителю після дистанційного навчання.

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
ТЕМА УРОКУ: Щедрий на добро внутрішній світ героя. Федько як особистість.

# data[].attributes.subject
ТЕМА УРОКУ: Щедрий на добро внутрішній світ героя. Федько як особистість.

# data[].attributes.body
Охарактеризувати поведінку й риси характеру Федька за хмаркою тегів і записати в зошит
НАПРИКЛАД:
1. СИЛЬНИЙ - міг побити хлопців, забрати іграшки.....

# data[].attributes.headline
ТЕМА: Вид і час дієприслівників. Дієприслівники недоконаного і доконаного виду.

# data[].attributes.subject
ТЕМА: Вид і час дієприслівників. Дієприслівники недоконаного і доконаного виду.

# data[].attributes.headline
Опрацюй правило $ 28, ст.177

# data[].attributes.subject
Опрацюй правило $ 28, ст.177

# data[].attributes.body
1. $ 28, ст.177 правило;

2. онлайн-тести  ( код  djh234 ТЕРМІН ВИКОНАННЯ:

3. 18 січня 15.00-16.00)

# data[].attributes.headline
Тема: Рід незмінюваних іменників.                                         Опрацюй $ 16, ст 137 (прочитай запам,ятай правило). 

# data[].attributes.subject
Тема: Рід незмінюваних іменників.                                         Опрацюй $ 16, ст 137 (прочитай запам,ятай правило). 

# data[].attributes.headline
Для кращого запам,ятовування переглянь відеоурок.

# data[].attributes.subject
Для кращого запам,ятовування переглянь відеоурок.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Філологічні цікавинки

# data[].attributes.attachment_link.title
Рід незмінюваних іменників.

# data[].attributes.body
ПИСЬМОВО ВИКОНАЙ ВПРАВИ:
245, 246.

# data[].attributes.body
Д/З  $ 16, ст 137
1* впр. 240 - ВЧИТЕЛЮ ПОКАЗАТИ ПІСЛЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ.
2* онлайн-тест
( код  tvq267
ТЕРМІН ВИКОНАННЯ:
19.01 з 12.00 по 20.01- 16.00)

# data[].attributes.body
Федько ВДАВАВ жорстокого,
схильного до збитків, розбою хлопця, байдужого до болю,
небезпеки.
А НАСПРАВДІ  яким він був?

# data[].attributes.headline
Д/З  ПИСЬМОВО                                         Якби ти міг внести зміни в оповідання «Федько-халамидник», щоб ти зробив і чому?

# data[].attributes.subject
Д/З  ПИСЬМОВО                                         Якби ти міг внести зміни в оповідання «Федько-халамидник», щоб ти зробив і чому?

# data[].attributes.headline
ТЕМА УРОКУ: Тренувальні вправи (ОЧР, розділові знаки).

# data[].attributes.subject
ТЕМА УРОКУ: Тренувальні вправи (ОЧР, розділові знаки).

# data[].attributes.headline
ТЕМА УРОКУ: Ідея самопожертви. Характеристика образу Климка.

# data[].attributes.subject
ТЕМА УРОКУ: Ідея самопожертви. Характеристика образу Климка.

# data[].attributes.headline
ПЕРЕВІКА Д/З:

# data[].attributes.subject
ПЕРЕВІКА Д/З:

# data[].attributes.body
"ЗАКОДОВАНИЙ СЮЖЕТ"

# data[].attributes.headline
 ПЕРЕГЛЯНЬ $ 22, пригадай правила і попрацюй ПИСЬМОВО.             1.Запишіть подані речення, поширюючи однорідними членами і ставлячи потрібні розділові знаки. 

# data[].attributes.subject
 ПЕРЕГЛЯНЬ $ 22, пригадай правила і попрацюй ПИСЬМОВО.             1.Запишіть подані речення, поширюючи однорідними членами і ставлячи потрібні розділові знаки. 

# data[].attributes.body
Весняний ліс стояв наповнений співом пташок. Світанкова зоря зійшла над землею. Спека висушила спраглі поля. Зимовий ранок привітав усіх снігом. Весна зігрівала все навкруги. Пшенична нива чекала на хліборобів. Літо видалося теплим.

2. Запишіть речення. Замість рисок, де потрібно, поставте розділові знаки. Поясніть їхнє вживання.

Ані жарти / ані пісні / ані вигадки не розвеселили Марину. У лісі росли осики / ялинки / кедри. Зорі / планети / галактики / видавалися фантастичними. Зошити / підручники / олівці / знайшлися у Михайловій шафі. І гори / і долини / і моря здавалися маленькими з літака. Князь мав / ліси / пасовиська / селища / і золото / і срібло / і хутро.

# data[].attributes.headline
 ЗРОБИ ПОРІВНЯЛЬНУ ХАРАКТЕРИСТИКУ ГЕРОЇВ Климка і Зульфата ДІАГРАМОЮ ВЕННА (КОЛАМИ ВЕННА), використовуючи слова з хмари тегів.

# data[].attributes.subject
 ЗРОБИ ПОРІВНЯЛЬНУ ХАРАКТЕРИСТИКУ ГЕРОЇВ Климка і Зульфата ДІАГРАМОЮ ВЕННА (КОЛАМИ ВЕННА), використовуючи слова з хмари тегів.

# data[].attributes.body
ПИСЬМОВО!!!

# data[].attributes.headline
САМОПОЖЕРТВА - ГОЛОВНА РИСА ХАРАКТЕРУ Климка.

# data[].attributes.subject
САМОПОЖЕРТВА - ГОЛОВНА РИСА ХАРАКТЕРУ Климка.

# data[].attributes.body
Скласти АСОЦІАТИВНИЙ РЯД до слова
САМОПОЖЕРТВА -.....-.....

# data[].attributes.body
ПИСЬМОВО
Твір-роздум "Чи є у наш час люди, здатні на самопожертву?"

# data[].attributes.body
Спишіть речення, ставлячи, де потрібно, пропущені розділові знаки. Підкресліть однорідні члени речення відповідно до їхньої ролі. Укажіть речення з кількома рядами однорідних членів.

1. Шаблі й набої кайдани й пістолі хай гинуть у морі (С. Фоменко). 2. А літа пливуть за ними пливуть собі стиха забирають за собою і добро і лихо (Т. Шевченко). 3. Чорнобиль та м’ята барвінок та рута калина верба над водою вишневий садок над ставочком солом’яні стріхи та чорна пухкая рілля все сниться щоночі шпакові (Дніпрова Чайка). 4. Ті пісні мене найперше вчили поважати труд людський і піт шанувать Вітчизну мою милу, бо вона одна на цілий світ (В. Симоненко). 5. Люблю я осінні квіти прощальну красу вечорів і сині оголені віти і вітру холодного спів (В.Сосюра). 6. Шумить і хвилюється Київ і сонце сміється з висот (В. Сосюра). 7. На синіх долонях вечора темним смутком горбатився старий вітряк і в благанні простягав змерзлі руки чи до неба чи до людей (М. Стельмах). 8. З півночі раптом налетів вітер наробив лиха в господах (Д. Ковальський).

РОБОТИ ПОКАЗАТИ ВЧИТЕЛЮ ПІСЛЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ.

# data[].attributes.body
Василь Герасим’юк («Чоловічий танець»), Анатолій Мойсієнко
(«Жовтень жовті жолуді»), Ігор Павлюк («Дівчинка»).
1. Опрацювати вірші поетів.
2. Письмово паспорт творів.
3. ВЕРЛІБР -записати пояснення.

# data[].attributes.headline
Переглянь відео 

# data[].attributes.subject
Переглянь відео 

# data[].attributes.body
Народний танець "Аркан"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дворец студентов НТУ ХПИ от Александра Иванова

# data[].attributes.attachment_link.title
11 УКРАИНА гуцульский танец АРКАН

# data[].attributes.body
ПИСЬМОВО

1.за поезіями скласти СЕНКАН

"Жовтень", "Дівчинка", "Аркан";

2. за бажанням ілюстрацію до творую
3. Чит. п,єсу "Сто тисяч" Карпенка-Карого.

# data[].attributes.headline
ТЕМА УРОКУ:             Розділові знаки у складнопідрядному реченні з кількома підрядними.

# data[].attributes.subject
ТЕМА УРОКУ:             Розділові знаки у складнопідрядному реченні з кількома підрядними.

# data[].attributes.headline
ТЕМА УРОКУ:   М.Гоголь. Життя і творчість. Повість «Тарас Бульба» (переклад М. Садовського і М. Рильського, за ред. І. Малковича). Сюжет твору. Внутрішній епічний розмах повісті.

# data[].attributes.subject
ТЕМА УРОКУ:   М.Гоголь. Життя і творчість. Повість «Тарас Бульба» (переклад М. Садовського і М. Рильського, за ред. І. Малковича). Сюжет твору. Внутрішній епічний розмах повісті.

# data[].attributes.headline
Іван Багряний (І. Лозов’ягін). Основні віхи життя й творчостімитця, його громадянська позиція. «Тигролови» як український пригодницький роман. Проблема свободи й боротьби за визволення.

# data[].attributes.subject
Іван Багряний (І. Лозов’ягін). Основні віхи життя й творчостімитця, його громадянська позиція. «Тигролови» як український пригодницький роман. Проблема свободи й боротьби за визволення.

# data[].attributes.body
ЗГАДАЙ ПОПЕРЕДНІЙ УРОК, ПЕРЕГЛЯНЬ ТАБЛИЦЮ

# data[].attributes.headline
ВИКОНАЙ ПИСЬМОВО:

# data[].attributes.subject
ВИКОНАЙ ПИСЬМОВО:

# data[].attributes.body
1.Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть підрядні сполучники (сполучні слова). Накресліть схеми речень, визначте вид підрядності.

1. Я ладен стати й грудкою земною аби шуміла поруч десь ріка і небо голубіло наді мною (Д. Луценко).  2.  Люблю весну коли плюскочуть ріки коли рида од щастя соловей і заглядає сонце під повіки у тишині задуманих алей (В. Сосюра). 3. А коли відлетять в далину журавлі і зів'яну десь квіткою в житах волошковою та калина червона на могилі моїй буде вічно співати українською мовою (Є. Лещук).  4.  Як гарно коли йде надворі дощ а в хаті теплий дух  снує духмяний  (Г. Дудка).  5. Казав він що земля наша древня і люд тут з давен і давен проживає (У. Самчук)

# data[].attributes.body
Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть граматичні основи. Визначте види підрядних та засоби зв'язку частин речень. Накресліть схеми речень.

1. І хоч не видно було в небі блискавиць не лунало громове рокотання та відчувалося що надходить злива (А. Шиян).  2.  З двох людей що посварилися винен той хт о розумніший (В. Гюго).  3. Напитай мені , брате, хату що б корінням росла з Дніпра і що б вікнами для добра слала пісню свою багату (М. Боровко).  4.  Тепер чекай коли насниться літо і спогади у серці оживут ь (І. Турчин).  5.  На твоєму людському шлях у каміння яке ти повинен прибрати що б тим хто за тобою було легше (В.Сухомлинський).  6.  І якщо ми нарешті зрозуміли що треба берегти природу то давно треба зрозуміти що екологія мови  -  це екологія наших душ (Г. Нудьга).
РОБОТИ ПОКАЗАТИ ВЧИТЕЛЮ ПІСЛЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ.

# data[].attributes.headline
ОПРАЦЮЙ БІОГРАФІЮ М.ГОГОЛЯ

# data[].attributes.subject
ОПРАЦЮЙ БІОГРАФІЮ М.ГОГОЛЯ

# data[].attributes.body
ЗАПИСАТИ У ЗОШИТ:
1. цікаві факти про М.Гоголя( не менше 10);
2. Історію написання повісті "ТАРАС БУЛЬБА".

# data[].attributes.attachment_link.title
Буктрейлер до повісті М. Гоголя "Тарас Бульба"

# data[].attributes.body
Дочитати твір до кінця.
ПИСЬМОВО - прблеми, які порушуються у творі.

# data[].attributes.body
за $ 27, 28,29 виконай письмово вправи 207, 220, 226.
Вчителю показати після дистанційного навчання.

# data[].attributes.headline
1.Опрацювати біографію письменника.

# data[].attributes.subject
1.Опрацювати біографію письменника.

# data[].attributes.body
2. Переглянути відеоурок і законспектувати з нього основне про твір "Тигролови".

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Підготовка до ЗНО

# data[].attributes.attachment_link.title
«Тигролови» Івана Багряного. Жанрові особливості. Проблематика. Українська література 11 клас

# data[].attributes.body
Читати роман "ТИГРОЛОВИ І.Багряного

# data[].attributes.headline
Переглянь фільм

# data[].attributes.subject
Переглянь фільм

# data[].attributes.attachment_link.title
Іван Багряний "Тигролови" 1994

# data[].attributes.headline
Презентація уроку

# data[].attributes.subject
Презентація уроку

# data[].attributes.headline
	Сенкан – це вислів, який складається з п’яти рядків:          1 рядок.Слово – тема (іменник).                                   2 рДва  прикметники                                         3 рТри дієслова                        4р Фраза з                                                                                                                                     чотирьох слів , речення                 5рСлово – висновок (синонім теми).                                                                            

# data[].attributes.subject
	Сенкан – це вислів, який складається з п’яти рядків:          1 рядок.Слово – тема (іменник).                                   2 рДва  прикметники                                         3 рТри дієслова                        4р Фраза з                                                                                                                                     чотирьох слів , речення                 5рСлово – висновок (синонім теми).                                                                            

# data[].attributes.headline
Б.Лепкий "МИШКА". АСОЦІАТИВНЕ ГРОНО ДО СЛОВА   

# data[].attributes.subject
Б.Лепкий "МИШКА". АСОЦІАТИВНЕ ГРОНО ДО СЛОВА   

# data[].attributes.body
МИШКА

# data[].attributes.headline
Як написати есе

# data[].attributes.subject
Як написати есе

# data[].attributes.body
Урок мовленнєвого розвитку

# data[].attributes.headline
Накресли і заповни таблицю

# data[].attributes.subject
Накресли і заповни таблицю

# data[].attributes.body
ТРАГІЧНЕ І КОМІЧНЕ

# data[].attributes.headline
склади прислів,я 

# data[].attributes.subject
склади прислів,я 

# data[].attributes.headline
Д/З ПРИСЛІВНИК

# data[].attributes.subject
Д/З ПРИСЛІВНИК

# data[].attributes.body
ЧАС виконання
8 лютого 17.00-17.40
Код доступу 1893928

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.body
Всеосвіта , код drf481

# data[].attributes.headline
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 29.03-18.04

# data[].attributes.subject
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 29.03-18.04

# data[].attributes.headline
ТЕСТ по Довженку

# data[].attributes.subject
ТЕСТ по Довженку

# data[].attributes.body
Дата проходження 21.02
час до 17.00
Код доступу 8222922

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 29.03-02.04

# data[].attributes.subject
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 29.03-02.04

# data[].attributes.headline
ТЕСТУВАННЯ ШЕВЧЕНКО "Кавказ"

# data[].attributes.subject
ТЕСТУВАННЯ ШЕВЧЕНКО "Кавказ"

# data[].attributes.body
пройти до 24 лютого 19.00                 Код доступу 6184941

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
ВІДОКРЕМЛЕНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ

# data[].attributes.subject
ВІДОКРЕМЛЕНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ

# data[].attributes.body
Д/З & 27, впр. 353, 354
Вчителю показати після дистанційного навчання

# data[].attributes.headline
ЗАВДАННЯ НА ВЕСНЯНІ КАНІКУЛИ "22.03.-28.-3

# data[].attributes.subject
ЗАВДАННЯ НА ВЕСНЯНІ КАНІКУЛИ "22.03.-28.-3

# data[].attributes.body
ЧИТАТИ ТВІР "МИТЬКОЗАВР З ЮРКІВКИ" Я.СТЕЛЬМАХ

# data[].attributes.headline
ЗАВДАННЯ НА ВЕСНЯНІ КАНІКУЛИ 22.03.-28.03

# data[].attributes.subject
ЗАВДАННЯ НА ВЕСНЯНІ КАНІКУЛИ 22.03.-28.03

# data[].attributes.body
ДОЧИТАТИ ТВІР "РУСАЛОНЬКА ІЗ 7-В" і ЗАПОВНИТИ ТАБЛИЦЮ У ЗОШИТІ

# data[].attributes.headline
ЗАВДАННЯ НА КАНІКУЛИ 22.03.-28.03

# data[].attributes.subject
ЗАВДАННЯ НА КАНІКУЛИ 22.03.-28.03

# data[].attributes.body
ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЇНЬ

# data[].attributes.headline
ЗАВДАННЯ НА КАНІКУЛИ 22.03.-28.03 

# data[].attributes.subject
ЗАВДАННЯ НА КАНІКУЛИ 22.03.-28.03 

# data[].attributes.body
ЗА твором "Шпага Славка Беркути" ПИСЬМОВО
1. ПРОБЛЕМАТИКА ТВОРУ!!!!
2. Утворіть асоціативний кущ до слова ДРУЖБА
3. Літературний диктант

# data[].attributes.attachment_link.title
літер диктант

# data[].attributes.body
ХМАРА СЛІВ допоможе

# data[].attributes.headline
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 29.03- 18.04

# data[].attributes.subject
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 29.03- 18.04

# data[].attributes.headline
завдання за твором "Митькозавр з Юрківки"

# data[].attributes.subject
завдання за твором "Митькозавр з Юрківки"

# data[].attributes.body
ПИСЬМОВО у зошит, вчителю показати після дистанційного навчання