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SELIBI
PEDAGOGIA DO EXEMPLO
OBR
OLIMPÍADAS DE CONHECIMENTO
PROJETO ANTI-BULLIYNG

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Todos os anos envolvendo todas as disciplinas com realização em outubro (semana da criança)

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Projeto de pesquisa e construção de argumentos para debates temáticos envolvendo as disciplinas de Geografia, LP, História e Matemática.

9ºs anos.

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Todos os anos

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Dia do Desafio (maio) - A ideia é mobilizar toda a escola para a prática de 20 minutos de atividade física, discutindo com a comunidade escolar a importância da atividade física para o desenvolvimento saudável.

Semana Move - Atividades físico esportivas que contribuam para o movimento.

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Esparta, Atenas e ditadura civil militar do Brasil

Sétimos anos

Estudo de campo: memorial da resistência

Profs envolvidos: Renato e Emanuele

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ESTUDO DA CULTURA AFRICANA ENVOLVENDO DIFERENTES ÁREAS DE CONHECIMENTO

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Fim da primeira etapa/início da segunda etapa

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Momento livre de exposição e performances artísticas (interessante ser logo após fim de etapa)

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9ºs anos: Paranapiacaba e Santos.
A depender de como serão as aulas no ano que vem.

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Projeto Interdisciplinar MasterChef: Alimentação e hábitos Saudáveis.

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Projeto Interdisciplinar MasterChef: Alimentação e hábitos Saudáveis.

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6 ano.

Descrição: Vamos debater e fazer atividades sobre o assunto alimentação e hábitos saudáveis. Vamos inclusive planejar algumas aulas conjuntas para discussão de alguns temas.
Além da competição entre todos os alunos.

Professores: Sandra, Henrique, Nádia, Andrea e Josias.

Momento: Segunda/terceira etapa.

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Equipe composta por vários alunos do fundamental e do EM, Mc do shopping Higienópolis, Hospital Itaci, ASCCC,

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A influência da idade média na obra de Ariano Suassuna 

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A influência da idade média na obra de Ariano Suassuna 

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7 ano

Profs: Renato e Emanuele

Leitura do Auto da compadecida em Língua Portuguesa e estudo da idade média em História

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7° anos

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7ºs anos

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7 ano
Renato e Emanuele

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Feira de ciências envolvendo as disciplinas de ciências e programação e robótica. Iremos vincular uma montagem e programação com conceitos da Física, Química ou Biologia. O projeto será realizado no terceiro quadrimestre de 2021.

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Atividade que compõe a nota do Conjunto de Atividades e com o objetivo de repertoriar os alunos de oitavos e sétimos por meio de leituras, visitas culturais e participação em eventos artísticos dos quais eles devem participar uma vez por mês.

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Alunos dos oitavos, equipe da BVL, Prof. de Ciências - orquidários, prof. de EF - caminhada até o Parque Villa Lobos/saída até a biblioteca e produção de um resenha turística após estudo do gênero, constante no MD, e saída até os pontos do Parque Villa Lobos.

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PROJETO VAN GOGH
visita ao MIS - exposição Van Gogh.
TRabalho com questões do pintor em todos os anos do Funda 2. Por exemplo:  6 ano - narrativa e HQ, 7ª - biografia, 8 ano- perfis biográficos, 9 ano - conto psicológico, etc. Culminância seria uma exposição interativa de produções artísticas realizadas pelos alunos.

JORNAL DO FUND2
As profs de português trabalhariam com gêneros jornalísticos; os de artes com tirinhas, charges, resenhas de arte; os de ed. fisica com a seção de esportes, etc. Também seria possível uma relação do jornal com um grêmio estudantil do Fund2. O jornal seria uma veículo de comunicação entre a "direção" do grêmio e os demais estudantes. Poderia haver artigos de opinião com reivindicações na escola, entre outras coisas.

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Tema: Gameficação da Matemática

Problema: Qual a relação entre a Matemática e o mundo real?

Conteúdos abordados:

6º ano: Frações e Sistemas de Numeração usando jogos antigos.

7º ano: Sequências e Padrões usando materiais concretos.

8º ano: Simetria, ampliação e redução de figuras usando pantógrafo.

9º ano: Contagem e probabilidade investigando os jogos de azar.

Produto final: exposição dos jogos na Feira de Ciências e Matemática.

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Problema: desenvolver metodologia e pensamento científico da Geografia e da História;  O que fazem os Geógrafos e Historiadores? Como eles nos ajudam a compreender o mundo?

Proposta: pesquisas e estudo de meio; sendo que os 6ºs e 7ºs com foco em coletar informações e pesquisar sobre suas origens (familiares), historicidade e locais de origem, com base nas metodologias de pesquisa de Geografia e História entrevistando familiares, podendo ter como produto final uma exposição dos resultados, por exemplo. Já com 8ºs e 9ºs, tendo o mesmo problema como base, ampliar e aprofundar as pesquisas (e seus resultados) colocando-os a pensar sobre as origens através de estudos de meio (Roteiro dos Bandeirantes e Paranapiacaba). Seriam para a 3ª etapa.