# data[].attributes.body
https://padlet.com/projectbasedlearning20/wmfnvc8flgvoqjtc

# data[].attributes.headline
النّشاط الرابع (الرياضيات): 

# data[].attributes.subject
النّشاط الرابع (الرياضيات): 

# data[].attributes.body
اعرض على الطلبة نماذج لمربعات عُلم مساحة كل منها، ثم قُصّ مربعات من زواياها لتتكون شبكات مختلفة لمتوازيات مستطيلات بدون غطاء مثل الشكل المجاور. اسأل الطلبة عن مساحة القاعدة، وعن عدد المكعبات التي سيحتويها كل صندوق بعد طيه. اطلب إليهم تبرير إجاباتهم. وضّح لهم أنهم سيكتشفون العلاقة بين قاعدة الصندوق وكل من: حجمه ومساحة سطحه.
التّحقّق من الفهم: تأكد من قدرة الطلبة على تحديد القاعدة وأبعادها والارتفاع لمتوازي مستطيلات من خلال شبكته، وجّه أسئلة إليهم، مثل: أين القاعدة؟ ما مساحتها؟ كم الارتفاع؟ ما حجم متوازي المستطيلات الناتج؟ اطلب إليهم حلّ الأسئلة الآتية:
1) متوازي مستطيلات طوله 15 سم، وعرضه 12 سم، وارتفاعه 10 سم. فما حجمه؟ وما مساحة سطحه؟
2) بركة ماء على شكل متوازي مستطيلات طولها 4م، وعرضها 30 دسم، وحجمها 60 م 3، فما ارتفاعها؟

# data[].attributes.body
1. هلْ ركبْتَ قاربًا منْ قبلُ؟
- ألاحظُ في تصميمِ كثيرٍ منَ القواربِ أنها تحتوي نوافذَ شكلُها شبهُ منحرفٍ ومتوازي أضلاعٍ، فضل ًاعنِ اهتمامِ صانعيها بمساحةِ هذِهِ النوافذِ.
-  أرادَ مصممُ قاربٍ أنْ يصممّمَ نافذةً على واجهةِ القاربِ الأماميةِ على شكلِ متوازي أضلاعٍ مساحتُهُ 3 م 2 ، ونوافذَ جانبيةً على شكلِ شبهِ منحرفٍ مساحتُهُ 2 م 2. هل يمكنُني مساعدتُهُ على
تحديدِ أبعادِ هذِهِ النوافذِ وشكلِها؟
أفكّرُ: ما الذي أحتاجُ إلى تحديدِهِ في شبهِ المنحرفِ ومتوازي الأضلاعِ لمعرفةِ مساحةِ كلٍّ منهما؟
أستخدمُ ورقَ المربعاتِ لرسمِ متوازي أضلاعٍ مساحتُهُ 3 وحداتٍ مربعةٍ، وشبهِ منحرفٍ
مساحتُهُ وحدتانِ مربعتانِ. (أكبّرُ الوحدةَ المربعةَ بالقياسِ المناسبِ؛ لأرسمَ بسهول).
أ -  كم متوازيَ أضلاعٍ مساحتُهُ 3 وحداتٍ مربعةٍ يمكنُني رسمُهُ؟ أبررُ إجابتي.
ب- كمْ شبهَ منحرفٍ مساحتُهُ وحدتانِ مربعتانِ يمكنُني رسمُهُ؟ أبررُ إجابتي.
ج-  ما الأبعادُ التي يمكنُني تحديدُها في كلِّ شكلٍ؟ أوضحُ كيفَ عرفْتُ ذلكَ.
- أناقشُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي كيفَ أحصلُ على مساحةِ كلٍّ منْ متوزاي الأضلاعِ وشبهِ المنحرفِ.

# data[].attributes.body
-  أبني مجسمًّا للسيارةِ:
- أختارُ المجسمَ المميزَ لهذهِ السيارةِ، أتحدّثُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنِ اسمِهِ وسببِ اختيارِهِ. ما خصائصُهُ(عددُ أوجهِهِ وأنواعُها)؟ وما الذي يميزُهُ؟ ثمَّ أوضحُ لهمْ كيفَ يمكنُني عملُهُ، وما الخطوات التي عليَّ اتباعُها؟
- أرسمُ على الورقِ شبكةَ المجسمِ قبلَ بنائِهِ. أوضحُ المقصودَ بشبكةِ المجسمِ بكلماتي الخاصةِ.
-  أرسمُ شبكةً لمجسمِ السيارةِ الذي اخترتُهُ على الورقِ المقوى (الكرتونِ). (بإمكاني رسمُها أولا ًعلى الأوراقِ المربعةِ، ثمَّ أنقلُها إلى الكرتونِ المقوى).
- أفكّرُ: ما الطرائقُ الأخرى لرسم شبكةِ هذا المجسمِ؟
-  أقصُّ الشبكةَ وأطويها مكوّنًا منها المجسمَ، ثمَّ أثبّتُها معَ هيكلِ السيارةِ.

# data[].attributes.body
قرأَ وردٌ بعضَ المعلوماتِ عنْ هجرةِ الطيورِ؛ للحفاظِ على حياتِها منَ العواملِ البيئيةِ صيفًا وشتاءً، فكتبَ العباراتِ الآتيةَ:
● يقطعُ طائرُ النورسِ خلالَ هجرتِهِ منْ سيبيريا إلى منطقةِ الخليجِ العربيِّ الدافئةِ ( 4.5) آلافِ كيلومترٍ تقريبًا.
● تهاجرُ بعضُ أنواعِ طائرِ السنونو مسافاتٍ قدرُها ( 15.75) ألفَ كيلومترٍ؛ بحثًا عنِ الدفءِ والغذاءِ.
● أما طائرُ الدوريِّ، فإنَّهُ يهاجرُ مسافاتٍ قصيرةً على السواحلِ تبلغُ (6.2 ) كيلومتراتٍ تقريبًا.
1 -أملأُ الجدولَ الآتي مستعينًا بالمعلوماتِ الواردةِ في العباراتِ السابقةِ عنِ المسافاتِ التي تقطعُها الطيورُ في هجرتِها، عنْ طريقِ تحويلِ الأعدادِ العشريةِ إلى أعدادٍ كسريةٍ:

# data[].attributes.headline
يمثِّلُ الماءُ ما نسبتُهُ 70 % منْ جسمي، فالجسمُ يحتاجُ إلى الماءِ لإذابةِ الموادَّ الغذائية ونقلِهاإلى أجهزتِهِ المختلفةِ، أحرصُ على شربِ ) 8( أكوابٍ منَ الماءِ يوميًّا:

# data[].attributes.subject
يمثِّلُ الماءُ ما نسبتُهُ 70 % منْ جسمي، فالجسمُ يحتاجُ إلى الماءِ لإذابةِ الموادَّ الغذائية ونقلِهاإلى أجهزتِهِ المختلفةِ، أحرصُ على شربِ ) 8( أكوابٍ منَ الماءِ يوميًّا:

# data[].attributes.body
السلام عليكم ورحمة الله
ارجو من الطالبات العزيزات ارسال الواجبات لأنشطة جسور التعلم للفصل الثاني  على رابط البادلت الجديد التالي:
https://padlet.com/reemobeidat6/s7accj84sz4lu099

# data[].attributes.body
قرأَ وردٌ بعضَ المعلوماتِ عنْ هجرةِ الطيورِ؛ للحفاظِ على حياتِها منَ العواملِ البيئيةِ صيفًا وشتاءً، فكتبَ العباراتِ الآتيةَ:
● يقطعُ طائرُ النورسِ خلالَ هجرتِهِ منْ سيبيريا إلى منطقةِ الخليجِ العربيِّ الدافئةِ ( 4.5) آلافِ كيلومترٍ تقريبًا.
● تهاجرُ بعضُ أنواعِ طائرِ السنونو مسافاتٍ قدرُها ( 15.75) ألفَ كيلومترٍ؛ بحثًا عنِ الدفءِ والغذاءِ.
● أما طائرُ الدوريِّ، فإنَّهُ يهاجرُ مسافاتٍ قصيرةً على السواحلِ تبلغُ (6.2 ) كيلومتراتٍ تقريبًا.
1 -أملأُ الجدولَ الآتي مستعينًا بالمعلوماتِ الواردةِ في العباراتِ السابقةِ عنِ المسافاتِ التي تقطعُها الطيورُ في هجرتِها، عنْ طريقِ تحويلِ الأعدادِ العشريةِ إلى أعدادٍ كسريةٍ:

# data[].attributes.body
https://padlet.com/projectbasedlearning20/41t9ukiwz8vz0i0y

# data[].attributes.headline
صحتك في غذائك

# data[].attributes.subject
صحتك في غذائك

# data[].attributes.headline
حنين ابراهيم علي موسى مقدادي 

# data[].attributes.subject
حنين ابراهيم علي موسى مقدادي 

# data[].attributes.body
صف سادس
المعلمه ايات
الماده رياضيات
العنوان انقذ حديقه الفناه الخلفي
ارتفاع شجره التفاح قبل ما يضربها البرق 202
ارتفاع شجره المشمش يعد نرور الاسابيع الثلاثه 183
😘😘

# data[].attributes.headline
تمارا ابراهيم علي عب

# data[].attributes.body
تمارا ابراهيم علي عبدالرحيم

# data[].attributes.headline
ايناس خالد العودات

# data[].attributes.subject
ايناس خالد العودات

# data[].attributes.headline
جنى فراس عودات

# data[].attributes.body
جنى فراس عودات

# data[].attributes.body
https://padlet.com/projectbasedlearning20/809ry9iheq1kn3qv

# data[].attributes.headline
ماريا نزار الضامن 

# data[].attributes.body
ماريا نزار الضامن

# data[].attributes.headline
ريم عادل عودات 

# data[].attributes.subject
ريم عادل عودات 

# data[].attributes.body
الصف : السادس ب

# data[].attributes.headline
عبير ابراهيم خلف عود

# data[].attributes.body
عبير ابراهيم خلف عودات

# data[].attributes.headline
تمارا ابراهيم علي عب

# data[].attributes.body
تمارا ابراهيم علي عبد الرحيم

# data[].attributes.headline
حنين ابراهيم علي موسى مقدادي 

# data[].attributes.subject
حنين ابراهيم علي موسى مقدادي 

# data[].attributes.body
سادس ج

# data[].attributes.headline
سلمى قاسم عليان عودا

# data[].attributes.body
سلمى قاسم عليان عودات
سادس أ

# data[].attributes.headline
الرياضيات.حدّدي 

# data[].attributes.body
الرياضيات.
حدّدي الربع الذي تقع فيه أو المحور الذي تقع عليه كل من النقاط الآتية، ثم عيّنيها على المستوى الإحداثي :
أ( - ١ ، ٠ ) ،  ب( - ٤ ، - ٥ ) ،  ج( ٢ ، ٥ ) ،  د( ٢ ، - ٣ ) ،  و( ٠ ، ٣ )