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Akrobatik

Figuren zu bauen und mit Gleichgewicht und Schwerkraft zu spielen, ist für viele Schülerinnen und Schüler eine besondere Herausforderung und wird meist mit mehr Begeisterung aufgenommen als das herkömmliche Gerätturnen.
Akrobatik arbeitet mit dem "Gerät Körper" und ist ein idealer Ansatzpunkt für Lern- und Entwicklungsprozesse im Sportunterricht.
Im körperlichen Miteinander-Umgehen entstehen aus Bewegungsaufgaben kleine Kunststücke sowie vielseitige Körper- und Bewegungserfahrungen.

Akrobatik eröffnet Möglichkeiten, kreativ mit dem Körper umzugehen (unterstützend, haltend, schwebend), aber auch Grenzen zu erkennen. Die pädagogischen Perspektiven "Gestaltung", "Kooperation", "Wagnis", "Leistung" und "Körpererfahrung" sind bei der Bewältigung akrobatischer Aufgabenstellungen besonders gut zu realisieren.

Beiträge / Themen
Akrobatik und Turnen in der Sek.I - Begründung und Lernmaterialien/Arbeitskarten
Bewegte Akrobatik - Umsetzung kompetenzorientierten Sportunterrichts
Partnerakrobatik - Primarstufe (Mobilesport.ch)
Partnerakrobatik in der Mittelstufe (Mobilesport.ch)
Partnerakrobatik in der Oberstufe (Mobilesport.ch)
Kompetenznetzwerk Sport - Akrobatik
Erarbeitung einer Klassenaufführung (Lehrhilfen Sportunterricht)
Akrobatik digital gestützt (Bildungsserver Berlin- Brandenburg)
Akrobatik (edugroup.at - D. Klein)
Akrobatik digital gestützt (Bildungsserver Berlin- Brandenburg)

Bewegte Akrobatik - Unterrichtsvorhaben zur Umsetzung kompetenzorientierten Sportunterrichts (ZS. SpU)

Videos, Animationen, Bildreihen, DVD, Software

Google Books

Akrobatik - Training-Technik
Akrobatik mit Kindern und Jugendlichen

Ähnliche Themen:
Turnen, Bewegungskünste, Körpererfahrung

Sportsmedia-Sport-Art

Hinweis :
Diese Sammlung beinhaltet Informationen, Ideen, Angebote und Anregungen, die bei der Konzipierung eigenen Unterrichts weiterhelfen können. Aufgrund der ständigen Veränderungen im WWW kann sie nicht vollständig sein.
Natürlich muss überprüft werden, inwieweit die Angebote/Übungen für die eigenen Lerngruppen sinnvoll sind.
Die Verantwortung liegt beim jeweiligen Verfasser. Eine Qualitätsbeurteilung findet an dieser Stelle nicht statt.

Letzte Überarbeitung: 6/2023 - Rolf Dober

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Thema Akrobatik - Sportpädagogik-Online - Sportunterricht.de

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Beobachten Beurteilen Beraten

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E-Learning Plattform für Bewegungslehre anhand von Videobeispielen (Bewegungsablauf und Kernbewegung) - www.bewegunglesen.ch

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Bewegung lesen (bewegunglesen.ch) ist eine E-Learning Plattform für Bewegungslehrende und -lernende. Sie bietet eine webbasierte, interaktive Trainingsmöglichkeit in der Bewegungslehre. Die drei B's (Beobachten, Beurteilen, Beraten) können hier anhand von Videobeispielen (Bewegungsablauf und Kernbewegung) praxisnah und stufengerecht geübt werden.

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BiPl 2016 Sek 1

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Verweisstruktur der Leitperspektiven Leitperspektive Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) Leitperspektive Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV) Leitperspektive Prävention und Gesundheitsförderung (PG) Leitperspektive Berufliche Orientierung (BO) Leitperspektive Medienbildung (MB) Leitperspektive Verbraucherbildung (VB)

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Körperachsen

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Griffarten

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Bewegungslandschaften haben für Kinder aller Altersgruppen einen hohen Aufforderungscharakter. Beim Klettern, Rutschen, Rollen, Krabbeln, Balancieren, Springen und vielem mehr haben die Kinder die Möglichkeit für eigenständige Entscheidungen und lernen so ihre Fähigkeiten einzuschätzen und zu erweitern.Eine Bewegungslandschaft greift Anregungen aus der Natur auf und lässt sie in die Bewegungsförderung einfließen. Den Kindern werden dadurch großräumige Bewegungserfahrungen ermöglicht. Die Turngeräte- und -materialien werden so arrangiert und kombiniert, dass sie einem Abenteuerspielplatz gleichen.

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Theo Landrichinger 2017/3