# data[].attributes.headline
Proyecto de Integración Interinstitucional - Decreto N° 2703/10

# data[].attributes.subject
Proyecto de Integración Interinstitucional - Decreto N° 2703/10

# data[].attributes.attachment_link.title
Acta proyecto de integracion interinstitucional educacion especial-1

# data[].attributes.attachment_link.title
Porky eso es todo amigos |Descargarlo para tu finales de Vídeos|

# data[].attributes.body
1) Matemática
2) Educación física
3) Lengua y literatura
4) Lengua extranjera
5) Geografía
6) Seminario de Cs. Sociales e Historia.
7) Ciencias Naturales y Educación Tecnológica.
8) Economía.
9) Educación artística
10) FEC, Construcciones, Cs. Políticas, Seminario de Investigación, Filosofía, Psicología, Sociología.

# data[].attributes.body
Exposición de lo trabajado por grupos en relación a la Unidad Pedagógica.

# data[].attributes.headline
Unidad pedagógica pensada desde el Paradigma de la Inclusión

# data[].attributes.subject
Unidad pedagógica pensada desde el Paradigma de la Inclusión

# data[].attributes.body
José María Tomé
Maestro Normal Nacional. Profesor en Discapacitados Intelectuales. Profesor y Licenciado en Ciencias de la Educación. Doctor en Educación. Profesor asociado de la cátedra de Educación Especial: Carrera de Ciencias de la Educación. Profesor titular del Seminario Atención a la Diversidad: Doctorado en Educación Universidad del Salvador. Coordinador y Profesor en Postítulo en Educación Inclusiva. Profesor titular en el Seminario de Tesis: Maestría en Educación. Tutor, Director y Evaluador de Tesis de Maestría y Doctorado. Especialista, Asesor, Coordinador y Capacitador en Äreas temáticas de Educación Común y Especial. Autor y coautor de libros y revistas sobre temáticas vinculadas con la Educación Inclusiva.

# data[].attributes.body
EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN, PROMOCIÓN

Evaluación formativa: teniendo en cuenta los contextos y condiciones donde tuvieron lugar los procesos de aprendizajes, heterogeneidad de condiciones materiales y socio afectivas de los estudiantes, diversas formas de acompañamiento familiar y escolar.
Acreditación: parcial o final de aprendizajes.
Promoción: estudiantes con promoción acompañada deben tener instancias complementarias de enseñanza y acompañamiento.

# data[].attributes.body
Plantea la necesidad de un fuerte trabajo institucional de Equipos directivos y Docentes: acuerdos, re-pactar responsabilidades y tareas, planificación colegiada.
Intensificación de las instancias de apoyo y acompañamiento: todos los adultos de la escuela son responsables de esta tarea.
Priorización curricular: seleccionar lo que se considera fundamental recuperar y profundizar tomando decisiones colectivas.
PRINCIPALES CONCEPTOS PARA LA PRIORIZACIÓN CURRICULAR
Articulación: recuperan lo realizado y generan continuidad y progresión de los aprendizajes, contextualizadas.
Nuevas estrategias: para la organización de las prácticas de enseñanza.
Vinculación: con las disciplinas artísticas, educación física, saberes tecnológicos y ESI

# data[].attributes.body
LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL N° 26.206
Art 1°: La presente Ley regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el art. 14 de la Constitución NacionaL.....
Art 2°: La Educación y el Conocimiento son un bien público y un derecho personal y social garantizados por el Estado.
Art 8°: La Educación brindará las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando la capacidad de definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común.

# data[].attributes.body
Información general

# data[].attributes.body
Cerrando este año escolar atravesado por una pandemia mundial.