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Oi, pessoal! Só retomando algumas coisas
Os textos e as orientações da avaliação estão AQUI

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Créditos: 4

Carga horária: 60

Disciplina Obrigatória: Não

Ementa:

Reflexão das Infâncias e juventudes como objeto da História; Historiografia das infâncias e juventudes no Brasil; infâncias e juventudes e o Ensino de história; a LDB e os direitos humanos e a cultura de paz e a formação de crianças e adolescentes.

Bibliografia proposta pelo ProfHistória Nacional (complementar)

AREND, Sílvia Maria Fávero. Histórias de abandono: infância e justiça no Brasil (década de 1930). Florianópolis: Ed. Mulheres, 2011.

AREND, S. M. F. ; MOURA, E. B. B. de; SOSENSKI, S.. (Org.). Infâncias e Juventudes no século XX: Histórias Latino-Americanas. Ponta Grossa: Toda Palavra, 2018.

ARIÉS, Philippe. História social da criança e da família. Trad. Dora Flaksman. 2 ed.Rio de e Janeiro: Guanabara, 1981.

CARDOSO. Simone Rossi. Memórias e jogos tradicionais infantis: lembrar e brincar é só começar. EDUEL. Londrina. 2004.

CARVALHO, Carlos Henrique de; MOURA, Esmeralda Blanco B. de; ARAUJO, José Carlos Souza (org.) A infância na modernidade: entre a educação e o trabalho. Uberlândia, EDUFU, 2007.

DEL PRIORE, Mary (org.). História das crianças no Brasil. São Paulo: Contexto, 1999.

FREITAS, Marcos Cezar (org.). História Social da infância no Brasil. São Paulo: Cortez, 1997.

MÜLLER, Verônica Regina (Org.). Crianças dos países de língua portuguesa: histórias, culturas e direitos. Maringá: EDUEM, 2011.

MÜLLER, Verônica Regina, MORELLI, Ailton José (org.). Crianças e adolescentes: a arte de sobreviver. Maringá (PR): EDUEM, 2002.

O mestrando deverá escolher três fontes históricas ligadas à temática da História das infâncias e juventudes para realizar uma crítica

As fontes podem ser de qualquer tipo (filmes, HQs, músicas, propagandas, fotos, etc) que representem uma visão pejorativa sobre os jovens para serem problematizadas.

Ao final do processo, o mestrando deverá:

Compreender que a infância e a juventude (ou ainda, a adolescência) é uma construção histórica

Introduzir-se na discussão e na pesquisa sobre a criança e o jovem.

Saber interpretar fontes que tratam de forma problemática a história das infâncias e juventudes

Entender que, para ensinar história, deve-se, a priori, compreender o sujeito-aluno

A disciplina foi criada pelo Prof. Dr. AILTON JOSÉ MORELLI

Minsitrada pela Profa. Dra. MÁRCIA ELISA TETÉ RAMOS no primeiro semestre de 2020

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Créditos: 4 Carga horária: 60 Disciplina Obrigatória: Não Ementa: Reflexão das Infâncias e juventudes como objeto da História; Historiografia das infâncias e juventudes no Brasil; infâncias e juventudes e o Ensino de história; a LDB e os direitos humanos e a cultura de paz e a formação de crianças e adolescentes.

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Infância nas vozes das crianças
Fernanda Müller

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Philippe Ariès

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Pode a criança interferir na realidade?

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Volkswagen Golf - Comercial 'fofo' do garotinho

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Espero que tenham gostado da disciplina.
Mas por favor, respondam o questionário:

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Alana é uma verdadeira diva!  | Chegou Honey Boo Boo! | TLC Brasil

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Para quem não tem ideia ainda para avaliação

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Para quem não tem ideia ainda para avaliação

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Sugiro dois links para análise se você ainda não tem ideia sobre qual material trabalhar na avaliação.
Mas quem já tem, assista também e comente abaixo.
Link 1

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MOMENTOS ABSURDOS E CONSTRANGEDORES!!! - BEL E FRAN.