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O QUE É UMA PROBLEMATIZAÇÃO?  POR QUE UTILIZAMOS? 

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O QUE É UMA PROBLEMATIZAÇÃO?  POR QUE UTILIZAMOS? 

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A repórter utilizou os filmes para introduzir o assunto e deixar o telespectador curioso para saber um pouco mais sobre o sal. E isto é o papel da problematização. De acordo com textos e vídeos assistidos, fiz um breve resumo sobre PROBLEMATIZAÇÃO. 

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A repórter utilizou os filmes para introduzir o assunto e deixar o telespectador curioso para saber um pouco mais sobre o sal. E isto é o papel da problematização. De acordo com textos e vídeos assistidos, fiz um breve resumo sobre PROBLEMATIZAÇÃO. 

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Momento para questionar, fomentar dúvidas, conhecer o pensamento do outro (avaliação diagnóstica), de saber de onde se irá partir e esboçar antecipações sobre onde chegaremos. Em grande parte dos casos, basta uma pergunta que motive um questionamento, um trecho de um filme, uma música, etc, para iniciarmos esse processo. Importante que essa problematização tenha uma relação direta com a realidade em que o educando está inserido, aproxime o seu contexto daquele que será estudado e, que não seja apenas um momento motivacional.

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Para que serve a Problematização em uma Sequência Didática? 

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Para que serve a Problematização em uma Sequência Didática? 

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Assista um trecho do Globo Repórter sobre o Sal.

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Agora é a vez de vocês pensarem em uma problematização em relação ao mapa que elaboramos sobre o gênero que será desenvolvido com os estudantes.  Como já iniciamos uma SD com os terceiros, as professoras deste ano, podem pensar em uma problematização relacionada com outro conto (utilizem o do Caderno da Cidade), pois este gênero será desenvolvido em dois bimestres. Professora Maria Duarte, deverá fazer ou dos quartos ou dos quintos anos,  professora Maria Tatiana deverá fazer dos primeiros ou dos segundos anos e, professor Alberto analisará os mapas enviados para verificar a possibilidade de interdisciplinaridade com a sua área. 

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Agora é a vez de vocês pensarem em uma problematização em relação ao mapa que elaboramos sobre o gênero que será desenvolvido com os estudantes.  Como já iniciamos uma SD com os terceiros, as professoras deste ano, podem pensar em uma problematização relacionada com outro conto (utilizem o do Caderno da Cidade), pois este gênero será desenvolvido em dois bimestres. Professora Maria Duarte, deverá fazer ou dos quartos ou dos quintos anos,  professora Maria Tatiana deverá fazer dos primeiros ou dos segundos anos e, professor Alberto analisará os mapas enviados para verificar a possibilidade de interdisciplinaridade com a sua área. 

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Obs: A problematização é individual.