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POURQUOI? Pour évaluer les risques au jour le jour.

Objectif : permettre à un personnel de l'école d'exprimer le fait qu'il est exposé à un risque (chute, effondrement,...) ou à une situation problème (mal-être au travail,...).

POUR QUI? Tous les personnels ou usagers.
OU? RSST dématérialisé (juin 2020) RSST papier disponible dans l'école
QUAND? Une fiche est complétée dès l’apparition d’une situation de travail qui pourrait évoluer en situation dangereuse (santé ou sécurité) , ce signalement déclenche la mise en œuvre d’une action corrective à court ou moyen terme. La procédure SST informe.
SUIVI en CHSCT

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Registre SST dématérialisé

# data[].attributes.body
RSST PAPIER : Pour les usagers ou des personnes n’ayant pas d’adresse académique (pas de connexion possible au
R SST en ligne) ils peuvent inscrire un signalement dans un R SST papier qui reste disponible dans l'établissement.

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POURQUOI?  Pour se préparer à gérer une exposition à un risque majeur ou une menace majeure.

Objectifs : - Faciliter l'action des secours et/ou forces de l'ordre.
- Préserver "au maximum" les vies humaines.

POUR QUI? Tous les élèves et personnels.
QUAND? Dépôt sur GRADE par le directeur avant le 30 septembre.
SUIVI Les différents exercices valident l'efficacité des 2 PPMS.

# data[].attributes.body
Pour la mise à jour et le dépôt des PPMS : saisir vos identifiants personnels (courrier électronique)

# data[].attributes.body
LIEN PROPRE A CHAQUE ÉCOLE A VENIR  (attention à l'intitulé : https://ppe.orion.education.fr/academie//Login)

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RISQUES MAJEURS

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SANTÉ ET SÉCURITÉ AU TRAVAIL ET A L’ÉCOLE

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PROPOSITION RISQUES MAJEURS

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1.Tableau récapitulatif exercices sécurité incendie et PPMS_rentrée2022

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ATTENTAT INTRUSION

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PROPOSITION ATTENTAT INTRUSION

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POURQUOI?  Pour apprendre à évacuer en cas d’alerte incendie ou cas d’alerte risques majeurs imposant une évacuation.

POUR QUI? Tous les élèves et personnels.
QUAND? Des exercices d’alerte évacuation doivent être périodiquement organisés dans les écoles. Ils doivent aboutir à un temps d'évacuation admissible. Le nombre d’exercice n’est pas limitatif.
EXERCICE 1 à organiser dans les 3 premières semaines de

la rentrée et à enregistrer sur interview.
OU? sur Interview et dans le registre de sécurité incendie

SUIVI Les différents exercices valident leur efficacité.

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POURQUOI? Pour recenser les risques potentiels au sein de l'école (risques physiques et/ou psychosociaux) et identifier les
actions de prévention prioritaires qui devront être réalisées sur les 12 mois suivants.

Objectif : traitement préventif plutôt que curatif.

POUR QUI? Tous les personnels de l'éducation nationale.
QUAND? Mise à jour par l'équipe pédagogique et présentation au 1ier conseil d'école.
SUIVI circonscription

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https://duer.ac-montpellier.fr/
saisir vos identifiants personnels (courrier électronique)

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POURQUOI?  et POUR QUI? Pour recenser un évènement « extra »ordinaire dans l’école qui mettrait en péril la sécurité (élèves et/ou enseignants) ou qui perturberait le fonctionnement normal de l’établissement.
QUAND? Le directeur déclare un « fait établissement »  de niveau 1, 2 ou 3 en cas de gravité extrême.
SUIVI académique et ministériel

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POURQUOI? Pour signaler un danger grave et imminent pour la vie ou la santé, d'une autre personne ou de lui même.
POUR QUI? Tous les personnels
OU? RDGI à la circonscription et fiche réflexe dans l'école.
QUAND? Une fiche réflexe, disponible dans l'école, est complétée.
SUIVI Mise en sureté du personnel et traitement immédiat.

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Guide pratique de signalement d'un Danger Grave et Imminent

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Guide pratique de signalement d'un Danger Grave et Imminent

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Quelle procédure mettre en œuvre selon l'accident ?

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Quelle procédure mettre en œuvre selon l'accident ?

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DSDEN66_ Schéma procédure sur les accidents scolaires Rentrée 2020

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DSDEN66_Imprimé de déclaration d'accident scolaire 1er degré Rentrée 2020

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BAse d'OBservation des ACcidents scolaires et universitaires

NIVEAU PRIMAIRE

Depuis 1996, l'Observatoire réalise un recensement des accidents scolaires et universitaires entraînant une hospitalisation. A partir de ces dossiers, une analyse des circonstances dans lesquelles ils se produisent est réalisée chaque année et publiée dans le rapport de l'Observatoire. Grâce à votre implication, la base permet ainsi de repérer les types majeurs d'accidents et de proposer des actions de prévention pour en réduire le nombre.

Merci de bien vouloir répondre à ce questionnaire lors de chaque accident dont un élève est victime (hors acte de violence et trajet domicile-école).
Un accident doit être signalé s'il entraîne au minimum une consultation médicale ou hospitalière.
N'oubliez pas d'imprimer votre fiche d'accident après avoir validé votre réponse, sur la dernière page

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BAse d'OBservation des ACcidents scolaires et universitaires NIVEAU PRIMAIRE Depuis 1996, l'Observatoire réalise un recensement des accidents scolaires et universitaires entraînant une hospitalisation. A partir de ces dossiers, une analyse des circonstances dans lesquelles ils se produisent est réalisée chaque année et publiée dans le rapport de l'Observatoire.

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Comment organiser les exercices incendie dans mon école?

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Comment organiser les exercices incendie dans mon école?

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A RETENIR : 2 issues de secours au delà de 19 élèves dans la pièce

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A RETENIR : 2 issues de secours au delà de 19 élèves dans la pièce