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UNIDAD EDUCATIVA "MADRE DE LA DIVINA GRACIA"

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UNIDAD EDUCATIVA "MADRE DE LA DIVINA GRACIA"

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Dirección y ubicación: AV RUMIÑAHUI 310 ISLA GENOVESA Y GEOVANNI FARINA

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Dirección y ubicación: AV RUMIÑAHUI 310 ISLA GENOVESA Y GEOVANNI FARINA

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"El uso de las cosas tiene que ser inteligente y vivo, basado en la actuación y observación de las vivencias, respeta la libertad y la espontaneidad" (silvi-123, 2018).

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Nacimiento | Rosa Agazzi 1866 y Carolina Agazzi 1870
Volengo provincia de Verona,  Italia
Fallecimiento | Rosa Agazzi, 1951 y Carolina Agazzi en 1945
Volengo
Nacionalidad | Italianas
Educación | pedagogas
Ocupación | Educación infantil de 0 a 6 años

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En la Institución Educativa, se basa en primer lugar en formar seres humanos íntegros, donde el estudiante a través de las experiencias, la observación hacia el maestro le permita la adquisición de conocimientos, además los valores cristianos son fundamentales ya que es una institución religiosa.

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"Este método  estuvo marcado por una época llena de pobreza y guerra"(Mònica, 2010), donde  a principios del siglo  XIX Italia  no constituía un Estado sino que estaba fragmentado, por lo que  debían hacer un sobre esfuerzo educando a niños con distintas lenguas. Por esto, se trataba   de un método muy económico con la utilización de materiales accesibles a cualquier nivel socio económico.

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Ruiza, M., Fernández, T. y Tamaro, E. (2004). Biografia de Rosa y Carolina Agazzi. En Biografías y Vidas. La enciclopedia biográfica en línea. Barcelona (España). Recuperado de https://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/agazzi.htm

Mònica. (26 de 11 de 2010). blogspot.com. Obtenido de Recuperado de http://carolinayrosaagazzi.blogspot.com/

silvi-123. (27 de 01 de 2018). SlideShare. Obtenido de Recuperado de https://es.slideshare.net/silvi-123/enfoque-de-las-hermanas-agazzi-para-la-educacin-infantil

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Tipo de educación: regular

Provincia: Pichincha

Cantón: Rumiñahui

Parroquia: San Rafael

Nivel educativo que ofrece: Inicial, Educación Básica y Bachillerato

Sostenimiento y recursos: Particular Religioso

Zona: Urbana INEC

Régimen escolar: Sierra

Educación: Hispana

Modalidad: Presencial

Jornada: Matutina

Número de docentes: 29

Número de personal administrativo: 20

Número total de estudiantes: 574

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En 1891, participan de un congreso para maestras de párvulos.

En 1892 llegan a dirigir dos Jardines Infantiles a partir de ahí, a raíz de su observación y reflexión, comenzaron a gestar las características y las bases del currículo agazziano.(Ruiza, Fernández, & Tamaro, 2004)

Desde 1895 dirigen el asilo parvulario de Mompiano donde pondrán en práctica su método, orientado a niños de cualquier clase social y económica.(Ruiza, Fernández, & Tamaro, 2004)

En 1898, expuso ante el Congreso Pedagógico Nacional en Turín el trabajo titulado "Ordinamiento Pedagógico del Giardini d' Infanza secondo il sistema di Froebel", donde presenta el método que ella ha estado desarrollando. Comenzando allí, la divulgación de este sistema de enseñanza.(Ruiza, Fernández, & Tamaro, 2004)

En 1927, se jubilan, pero continúan su labor, junto a un grupo de colaboradores.
1 de febrero de 1985, fue levantada la “Kindergarten” Escuela Privada Rosa Agazzi, en la ciudad de Comayagüela. Ésta arquitectura fue fundada en honor a una de las hermanas Agazzi.(Ruiza, Fernández, & Tamaro, 2004)

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1.-El niño aprende a utilizar la intuición, pero siempre ligada a la vida.

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2. La didáctica se basa en el uso inteligente de los objetos realistas que obtienen del entorno de la escuela

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3. Se realizan actividades que provienen del hogar y la vida cotidiana: lavarse, vestirse, cuidar animales, etc. rescatando el valor educativo de todas ellas

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4. Se proporciona a los niños un ambiente cálido y afectivo, similar al hogar. La alegría, el juego y la relación con una educadora maternal son elementos fundamentales de esta metodología.

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5. El método también se apoya en la educación del lenguaje, cultivando el canto y el ritmo corporal. Son áreas fundamentales en su sistema:

Educación sensorial: se desarrolla ordenando por colores, materias y formas de los objetos.

Instrucción intelectual: se basa en la exploración del mundo y la percepción natural de los conceptos.

Educación del sentimiento:  contra la agresividad. Se desarrolla practicando la religión, la educación física y la educación moral ( Ruiza, M., Fernández, T. y Tamaro, E. 2004).

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1.- En la Unidad Educativa los docentes desarrollan en el alumno la habilidad de conocer la clase , de manera que puedan comprender o percibir algo de manera clara. ejem: En las prácticas cuando aprenden los colores lo relacionan con las formas de los objetos antes conocidos.

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Formar seres humanos que adquieran valores de integridad, donde se toma en cuenta la participación de la familia  y la entrega de ciudadanos para el cielo y la patria.

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Fortalecer la comunicación asertiva como base del sentido social y la búsqueda de la excelencia educativa en los estudiantes.

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2.-En la Institución,  la docente busca una manera de enseñar alegre, dinámica por medio de materiales reciclados (botellas, envases de leche) lo que permite que a su vez la maestra impulse la creatividad en  ambientes ya preparados que incentiven la imaginación del niño, haciendo este un aprendizaje más significativo.

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3.- Estos aprendizajes , lo replican en los entornos tanto fuera como internamente en la institución, además rescatan la importancia de cuidar y proteger a un animal doméstico,puesto que la maestra toma la iniciativa para realizar esta actividad, en primer lugar la responsabilidad de vigilar a un ser vivo como la participación activa de la familia.

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4.- La docente se encargaba de proporcionar afecto a los niños de manera que ellos se sentían seguros en su entorno escolar, lo cual proporcionaba un ambiente cálido, al realizar las prácticas virtuales, por ejemplo, la docente les saludaba, interactuaba con ellos preguntándoles como están, y cada uno de los niños expresaba lo que sentía, puesto que la maestra desde un inicio les ha brindado la confianza que necesitan para su desarrollo emocional.

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5.- La institución también trabaja con maestros capacitados en diferentes áreas , como es en la música, donde cada uno de los niños trabaja con su instrumento musical, por ejemplo: xilófono donde cultivan el ritmo y el canto.
Ademas, el docente de cultura física realizaba actividades acordes a la edad de los niños como son ejercicios del yoga que ayudan a mejorar la postura  a su vez fomentan los buenos hábitos a la hora de sentarse, caminar, estudiar, comer, practicar deporte, esto favorece al niño en su rutina diaria, pues le permitirá desempeñarse en las tareas académicas.

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Canciòn__ Ángeles De Dios, Juana, Canción Infantil - Canticuentos_VLl5pjgDpU8_360p

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Integrantes: Marìa Angamarca, Tadeo Catucuamba estudiantes de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE de la Carrera de Educación Inicial. 

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Integrantes: Marìa Angamarca, Tadeo Catucuamba estudiantes de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE de la Carrera de Educación Inicial. 