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Lire les pages 112 et 113 de "Nico comme une grenouille"
Répondre aux questions à l'oral

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Faire uniquement les exercices 1 et 2. Il est nécessaire de connaître la suite de l'histoire pour l'exercice 3. Il sera fait vendredi.

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Faire les exercices "Comparer et ranger les nombres jusqu'à 99"
Pour comparer les nombres, comparer d'abord les dizaines pour savoir quel est le plus grand nombre et ensuite les unités si le nombre de dizaine est identique.

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Relire les mots avec la lettre E --> eu, oeu (activité 3)
Faire les exercices

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Lire le texte.

Surligner les mots contenant les groupes de lettres eu et oeu.

Entourer les graphèmes eu et oeu dans chaque mot surligné.

Classer ensuite ces mots dans un tableau selon qu'ils contiennent eu ou oeu.

Lire les mots de l'activité 3 (lecture en colonne).

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Dictée de mots pour préparer la dictée de mardi :
une sœur - heureux/heureuse - un œuf

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Ma sœur est heureuse. Elle a des œufs en chocolat.

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Je découvre les mots qui précisent le nom, les adjectifs
1. Lire les deux textes
Questions à poser à votre enfant : "Qu'est-ce que le 2ème texte a de différent par rapport au 1er ?" --> 3 mots ont été ajoutés : jaunes, petits, mortes.
"A quoi servent ces mots ? Que nous disent-ils en plus par rapport au 1er texte ?" --> Ces mots donnent des précisions sur les fleurs, les arbres et les branches.

2. Lire "Je comprends"

3. Faire l'activité 2 à l'oral. Demander à votre enfant de décrire chaque objet. Si besoin lui demander "Comment est le seau ?" "Comment est la table ?"

4. Faire l'activité 3. Votre enfant peut lui même écrire les phrases ou cela peut se faire sous la forme d'une dictée à l'adulte.

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Recopier le texte ci-joint en respectant la taille des lettres et en s'appliquant. Faire ensuite l'illustration correspondante.

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Faire l'exercice "Les fleurs" dans la rubrique "Somme de deux nombres" avec Calculatice
https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

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1. Regarder la partie "Cherchons" et essayer de répondre à la question. --> Il y en a un qui est plat et l'autre qui est en 3 dimensions, qui a une épaisseur. Le 1er est une figure plane, le 2nd est un solide.

2. Regarder la vidéo suivante : https://www.youtube.com/watch?v=XZRITDygydM

3. Faire les exercices

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Si vous cliquez sur "commencer", les réponses seront à noter sur une ardoise.
Si vous cliquez sur "répondre sur l'ordinateur", les réponses pourront directement être faite sur l'ordinateur.

http://mathsmentales.net/index.html#sixAdd?n=10&e=1&t=15&xc=1&a=1&tts=0&d=1&o=Nombres&f=false&cd=sixAdd

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1. Demander à votre enfant "Quelles sont les lettres qui permettent de faire le son "an" ?" --> an, en, em, am

2. Les lettres "en" peuvent aussi faire un autre son notamment avec le "i" comme dans "chien", "rien", "bien" --> "en" fait alors le son "in"

3. Lire le texte.

Surligner les mots contenant le groupe de lettres "en"

Quel son font les lettres "en" dans les mots surlignés ? --> Les lettres "en" peuvent faire le son "en", "in" et également ne rien produire comme son.

Classer les mots surlignés dans un tableau en fonction du son que font les lettres "en" --> "en", "in", pas de son.

4. Lire les mots de l'activité 3 (lecture en colonne).

# data[].attributes.body
Relire les mots avec la lettre E --> en (activité 3)
Faire les exercices

# data[].attributes.body
Je découvre les mots qui précisent le nom, les adjectifs
Relire "Je comprends" de la fiche de lundi
Faire les exercices

# data[].attributes.body
Recopier le texte ci-joint en respectant la taille des lettres et en s'appliquant. Faire ensuite l'illustration correspondante.

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Dictée de mots pour préparer la dictée de vendredi :
bien - entendre - ils jouent - à côté

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Fabien n'entend pas bien. Les enfants jouent à côté de lui.

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30 + 10
24 + 10
16 + 20
47 + 30
15 + 9
51 + 9

# data[].attributes.body
Comparer des décompositions de nombres jusqu'à 99
Faire les exercices en pièces jointes

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Lire les pages 114 et 115 de "Nico comme une grenouille"
Répondre aux questions à l'oral.
Faire l'exercice 3 p.68 (fiche de mardi) et les exercices 4, 5 et 6 ci-joints

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http://mathsmentales.net/index.html#sixAddMaries?n=7&e=1&t=15&xc=1&a=1&tts=0&d=1&o=Somme%20%3C%20100&f=false&cd=sixAddMaries

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1. Regarder la partie "Cherchons" et essayer de répondre à la question.
Votre enfant va sûrement reconnaître le cube, c'est ce qui va l'aider à répondre.
Pour bien distinguer un cube d'un pavé droit, regarder la vidéo suivante : https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/solides/cubes/distinguer-pave-droit-et-cube.html