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Departamento de Estudos Românicos- ILCH - CEHUM

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Departamento de Estudos Românicos- ILCH - CEHUM

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mmcsilva@ilch.uminho.pt

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Maria Manuela Costa Silva - Marie-Manuelle Silva

Grau académico: Doutoramento

Categoria profissional: Prof. Auxiliar
Grupo(s) de Investigação:
E-mail: mmcsilva@ilch.uminho.pt
Website(s):
CIÊNCIA ID: 4E10-09AA-ECBF

ORCID: 0000-0003-3382-3823
Morada institucional:
Departamento de Estudos Românicos
Instituto de Letras e Ciências Humanas
Universidade do Minho
Campus de Gualtar
4710-057 Braga
Nota biográfica:
Marie Silva is Professor for French as a Foreign Language, French and francophone cultures and History of Performative Arts in the Department of Romance Studies at the University of Minho / Portugal. Her research focuses on French and Francophone Studies, especially on Culture Didactics, Literary Studies and "New Humanities", Bande dessinée and Postcolonial Studies, Multimodality. She is member of several nationals and internationals Research groups and projects.
Interesses de investigação:
French and Francophone Studies, especially Culture Didactics, Literary Studies and "New Humanities", Bande dessinée and Postcolonial Studies, Multimodality..
Formação:
Ph.D - 2013 Langages and Culture Didactics / Cultural Studies - French and Francophone Cultures in Université La Sorbonne Nouvelle Paris 3 and Universidade do Minho. Thesis : Les nouveaux enjeux de l'enseignement de la langue et de la culture d'expression française. Mondialisation : formes et réinterprétations linguistico-culturelles. Board of Examiners : Profs. Cristina Álvares (U.Minho), Emmanuel Fraisse (U.La Sorbonne) (advisors), Eduarda Keating (U.Minho), Jan Baetens (U.Louvain), Jean-Louis Chiss (U.La Sorbonne), Serge Martin (U. Rennes). http://ver.hypotheses.org/505 Título/

Master - 2005 Língua e Literatura Francesas, Universidade do Minho - Voyage au bout de la nuit de Tardi : entre illustration, peinture et bande dessinée.

Master II (Maîtrise) - 2000 Français Langue Étrangère, Université Stendhal - Grenoble 3, France

Licenciatura (Licence) - 1993 Lettres Modernes, Université d'Orléans-la -Source, Orléans, France
Experiência profissional:
Desde 2013 - Professora Auxiliar Convidada no Departamento de Estudos Românicos, Universidade do Minho, Braga.

1995-2010 - Leitora, Departamento de Estudos Românicos, Universidade do Minho

2011- Docente Convidada Escola Superior de Artes do Porto-Guimarães [ESAP], Guimarães

2015-2017 Visiting Professor- Departamento de Filoloxias Inglesa, Francesa y Alemana Universidad de Vigo, Espanha

Desde 2016 Autora - Département de langue française, Livres et Savoirs, Institut Français de Paris (IFP), France

Desde 2017 Professora Convidada - Mestrado de Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Idiomas, Universidade de Vigo, Espanha

Desde 2018 Docente de Língua Francesa - ISAG, Porto, Portugal
Cargos:
1995-2006 Membro da Comissão de Estágio da Licenciatura em Encino do Português e do Francês

2014-15 Coordenadora da Produção de Material Pedagógico Áudio para os exames de Português Língua Estrangeira do Centro de Línguas da Universidade do Minho - BabeliUM

2007-2009 Coordenadora das aulas de Francês do Centro de Línguas da Universidade do Minho

2007-2009 Coordenadora do francês no projeto TUTOPAR Universidade do Minho

2017... Secreatária do Departamento de Estudos Românnico, Universidade do Minho

Projetos

Publicações

Livros

Keating, E; Alvares, C.; Sabris, X; Sousa, S.; Patricio, R.; Silva, M.M.; Gil, I.; Carvalho, A. (Ed.) (2013). Mutação do conto nas sociedades contemporâneas. Famalicão : Edições Humus.
ISBN : 978-989-755-043-0.

Brugioni, E ; Passos, J ; Sarabando, A ; Silva, M.M. (orgs)Itinerâncias. Percursos e Representações da Pós-colonialidade (Ed.) (2012). Famalicão : Edições Humus.
ISBN 978-989-8139-71-9

Brugioni, E ; Passos, J ; Sarabando, A ; Silva, M.M. (Ed.) (2010). Contemporary Africa(s): Current Artistic Interventions after the 'Post'. Famalicão : Edições Humus.
ISBN 978-989-8549-10-5

Artigos

SILVA, M.M., (2017). Représentations de la nation et de la race dans les bandes dessinées d'Appollo. In: TrOPICS n°4, p.39-52
http://tropics.univ-reunion.fr/accueil/numero-4/

Silva, M.M.; Keating, E. (2017). Complexités des prix littéraires et littérature française ou en français : paradoxes, mythes et enjeux d'une certaine idée de la littérature. In: Carnets [En ligne], 9 | 2017. DOI : 10.4000/carnets.2042

Silva, M.M. ; Araujo, S. (2016). La subjectivité du lecteur-scripteur et l'écriture collaborative multimodale : une étude de cas. In: Myriades nº2, 58-72.
ISSN: 2183-4989.

Silva, M.M. (2015). Représentations de l'espace et H(h)istoires dans la bande dessinée postcoloniale : Tintin au Congo de Hergé et Ile Bourbon 1730 d'Appollo et Trondheim. In: KULT 12, Beyond the Empires.
http://postkolonial.dk/category/kult-publications/

Brugioni, E.; Silva, M.M. (2014). Cartographies et itinéraires postcoloniaux. Langues, communautés et imaginaires. Repenser la communauté de langue portugaise à partir du débat au sein de la francophonie. In : Reflexos nº2 002 .
ISSN 2260-5959.
http://e-revues.pum.univ-tlse2.fr/sdx2/reflexos/index.xsp

Silva, M.M. (2014). Études françaises et mondialisation : éléments pour un état des lieux. In : Alternative Francophone vol.1, 7/2014: 38-55.
http://ejournals.library.ualberta.ca/index.php/af

Silva, M.M.(2013). Notes pour une lecture du roman graphique Île Bourbon 1730 de Appollo & Trondheim sous le prisme de son "indiaocéanéité". In: O., Grosseguesse (Ed.). Diacrítica nº27/3. Vila Nova de Famalicão: Humus Edicões-CEHUM, 59-76.
ISSN : 0807-8967.

Silva, M.M. (2009). La série télévisée Kaamelott : ou la matière arthurienne revisitée. In : Carnets, revista electrónica da APEF, Edição APEF.
http://portal.doc.ua.pt/journals/index.php/Carnets/issue/view/29

Silva, M.M. (2006). The link between text and image in Voyage au bout de la nuit de LF Céline de Tardi. In : R. Homem ; M.F., Lambert (Ed.). Writting and Seeing, Essays on Word and Image. New York & Amsterdam : Rodopi, 331-342.
ISBN 90-420-1698-1

Capítulos em livros

Ronveaux, C.; Pereira; Silva, M.M ; Ferreira A. (2019). Enseigner la langue première par l'extrait. Comparaison des pratiques d'enseignement contemporaines en Suisse et au Portugal. In: In : L. Perret ; A. Belhadjin (Eds.), L'extrait et la fabrique scolaire de la littérature. Bruxelles: Peter Lang, p.95- 111. ISBN 978-2-8076-1013-2.

Silva, M.M.; Perret, L. (2019).Les extraits de Voltaire dans les manuels de morceaux choisis en France et au Portugal, 1880-1970. In: L. Perret ; A. Belhadjin (Eds.), L'extrait et la fabrique scolaire de la littérature. Bruxelles : Peter Lang, p.159-179. ISBN 978-2-8076-1013-2.

Silva, M.M. ; Pereira, L. (2019). Formes de la lettre dans quelques manuels portugais entre 1844 et 1952 ". In : N. Denizot, C. Ronveaux (Eds.) La lettre enseignée : perspective historique et comparaison européenne, p.56-64. ISBN: 9782377470860. DOI: 10.4000/books.ugaeditions.10010.

Silva, M.M. (2019). Variations géo-esthétiques sur le thème de Madame Bovary au XXIe siècle ". In : J-C. Chabanne (Ed.) Enseigner la littérature en dialogue avec les arts. In: J-C. Chabanne (Ed.) Enseigner la littérature en dialogue avec les arts. Naumur: Presses universitaires de Namur, p.39-57. ISBN : 978-2-39029-018-6.

Silva, M.M. ; Araujo, S.; Martins, P. (2018). Intégrer les technologies en classe de langue: vers une écriture
collaborative et multimodale. In : J. André, O. Bertrand et I. Schaffner. Le français écrit au siècle du numérique : enseignement et apprentissage. Paris : Editions de l'Ecole Polytechnique, collection "Linguistique et didactique".

Silva, M.M (2018). Les études culturelles en contexte mondialisé: porosité des frontières et glissements des enjeux pour le français. In: E. Fraissse (ed),Les études françaises et les humanités dans la mondialisation, Paris, L'Harmattan p.75-93.

Silva, M.M. ; Pereira, L. (2018, in press). Formes de la lettre dans quelques manuels portugais entre 1844 et 1952. In : Denizot, N.; Ronveaux, C. La lettre enseignée : perspective historique et comparaison européenne. ESPE de Poitier.

Perret, L. Silva, M.M. (in press). Les extraits de Voltaire dans les manuels de morceaux choisis en France et au Portugal, 1880-1970. In: Perret, L.; Belhadjin, A.. L'extrait et la fabrique scolaire de la littérature. Bruxelles: Peter Lang.

Keating, E.; Silva, M.M. (2015). L'art de l'instabilité : réécritures programmées dans l'œuvre mouvante de Marguerite Duras. In : A.P., Coutinho (Ed.). Libretos, Marguerite Duras: palavras e imagens da insistência / Marguerite Duras: mots et images de l'insistance. Porto : Ed. Instituto de Literatura Comparada Margarida Losa.
ISBN 978-989-20-5542-8 http://www.ilcml.com/Var/Uploads/Publicacoes/Artigos/5530bcb6b3b08.pdf

Keating, E.; Silva, M.M. (2014). Pourquoi le conte oral ne se laisse-t-il pas définir? In : M.E. Keating et al. Mutações do Conto nas Sociedades Contemporâneas. Famalicão: Humus, 279-291.

Silva, M.M. (2012). Enseigner les classiques à partir d'adaptations ou de réécritures. L'exemple de Madame Bovary de Flaubert. In : I.De Peretti ; I., Ferrier, I. (Ed.). Enseigner les " classiques " aujourd'hui. Approches critiques et didactiques. Bruxelles: P.I.E. Peter Lang, coll ThéoCrit, volume 5, 185-196.
ISBN 978-90-5201-848-5

Silva, M.M. (2012). Banda desenhada ou literatura desenhada? In : E. Ribeiro (Ed.). Modernidades comparadas. Estudos literários/Estudos Culturais Revisitados. Vila Nova de Famalicão: Humus Edicões-CEHUM, 79-88.
ISBN 978-989-8549-42-6.

Silva, M.M. (2011). Mapeando Madame Bovary de Flaubert : pelos caminhos das reescritas e "transescritas. In: A.A. Lourenço; M.O., Silvestre (Ed.). Literatura, espaço, cartografias. Coimbra: Centro de literatura portuguesa, 145-156.
ISBN 978-972-9126-23-9.

Silva, M.M. (2010). L'adaptation de la littérature par la bande dessinée en Afrique francophone, l'exemple de la RDC. In : Contemporary Africa(s): Current Artistic Interventions after the 'Post'. Famalicão: Edições Humus, 107-114.
ISBN 978-989-8139-71-9

Silva, M.M.(2010). Le patrimoine culturel et le tout monde dans le contexte des Etudes françaises. In : A., Seoud (Ed.). Les littératures francophones, quels apports, quelles perspectives pour la didactique du français? Université de Sousse, Tunis: Editions Sahar.

Silva, M.M. (2009). A utilização política do mito de Drácula na Banda desenhada Dracula, Dracul Vlad Bah...! de Alberto Breccia. In: A.G., Macedo: M.E., Keating (Ed.). Censura e Inter/dito. Censorship and inter/diction. Braga: Centro de Estudos Humanísticos da Universidade do Minho, 121-129.
ISBN 978-972-8063-58-0

SILVA, M.M.;HARWOOD, R. (2008). " Rádio e didáctica: um media para a mediação no ensino/aprendizagem das Línguas e culturas Estrangeiras ", in : Cadernos Mediáticos n°6,  pp.161-174.

Silva, MM. ; Malheiro, R. (2006). A banda desenhada portuguesa: autores, temas e tedências. In : Gonzales, A., Tavarrio Varela, A. (Ed.). Olhadas do cómic ibérico. Boletín Galego de Literatura nº35, 155-178.
ISSN 0214-9117

Silva, M.M. (2006). Le voyage au bout de la nuit de LF Céline par J.Tardi : un blasphème ? In : A.G., Macedo; O.Grossegesse, (Ed.), Poéticas Inter-artes: do texto à imagem, ao palco, ao ecrã. Interart Poetics: text to image, stage, screen and beyond. Braga: Centro de Estudos Humanísticos da Universidade do Minho, 53-68.
ISBN 972-8063-40-7.

Artigos em livros de atas

Silva, M.M. (2014). Mapeando as narrativas da memória na banda desenhada 'pós-colonial francófona'. In : N. Faria (Ed.), Imagens coloniais. Revelações da Antropologia e da Arte Contemporânea, Guimarães: A Oficina, 9-26.
ISBN 978-989-847431-5.

Silva, M.M., (coord.) (2009). Grupo de trabalho em língua francesa . In : C., Reis; O., Grosseguesse. A Obra Queirosiana no espaço de línguas românicas. Querosiana nº 18/19/20 2007/2009, 51-58.

Outras publicações

Revue de recherches en littératie médiatique multimodale Vol. 10, Multimodalité et espaces numériques : créer, communiquer, enseigner. Disponível em:
https://litmedmod.ca/r2-lmm-vol10-octobre-2019
SSN 2368-9242

Silva, M.M. (2019). PRIX DES JEUNES CINÉPHILES FRANCOPHONES SUPPORT D'ACTIVITÉS
Institut Français de Paris.
https://www.pro.institutfrancais.com/fr/offre/prix-des-jeunes-cinephiles-francophones

Silva, M.M. Prix des jeunes cinéphiles francophones - Guide d'accompagnement 2019, Institut Français de Paris.
https://www.pro.institutfrancais.com/fr/offre/prix-des-jeunes-cinephiles-francophones

Silva, M.M. (2018). Support pédagogique pour l'exploitation de la Bande défilée Phallaina Niveau B1. Institut Français de Paris.
http://www.institutfrancais.com/sites/default/files/phallaina_support_prof_niveaub1.pdf

Silva., M.M. (2018. Support pédagogique pour l'exploitation de la bande-déﬁlée Phallaina Niveau A2.
Institut Français de Paris.
http://www.institutfrancais.com/sites/default/files/phallaina_support_prof_niveaua2.pdf

Silva, M.M. (2018). Apprendre avec la BD, Livret d'accompagnement pédagogiqueFrançais langue étrangère.
Institut Français de Paris.
https://docplayer.fr/80474643-Apprendre-avec-la-bd-livret-d-accompagnement-pedagogique-francais-langue-etrangere.html

Silva, M.M. (2018). PRIX DES JEUNES CINÉPHILES FRANCOPHONES SUPPORT D'ACTIVITÉS B1.B2
Institut Français de Paris.
http://ifcinema.institutfrancais.com/uploads/6ba01f826e6dafa307f5484dbc8f154f.pdf

PRIX DES JEUNES CINÉPHILES FRANCOPHONES SUPPORT D'ACTIVITÉS A2.
Institut Français de Paris.
http://www.institutfrancais.com/sites/default/files/if_livreta2.pdf

Silva, M.M; Skeiker, F.; Grosseguesse, O. (2007) Migração, Refugiados e as Humanidades: Abordagens críticas para novos desafios, Diacrítica nº31.3,
DOI: https://doi.org/10.21814/diacritica.31.3

RepositóriUM: http://diacritica.ilch.uminho.pt/index.php/dia/issue/view/2

Silva, M.M. (2016). Doit-on être fidèle à Madame Bovary?. In: Le magasin du XIXe nº6, Société des études des études romantiques et dix-neuvièmistes, 188-192.

Grosseguesse, O.; Silva, M.M. (2011). Regional Action Plan for the Promotion of Multilingualism. In: D., Toudic : W., Mackiewicz (Ed.). Handbook on good practice that serves to motivate language learners, 65-69.
http://www.molan.info/case-studies/cooperationwith-other-partners-and stakehol/universidade-do-minho-instituto-de-letras-e-ciancias humanas-ilch

Brugioni, E. ; Harwood, R. ; Passos, J. ; Sarabando, A. ; Silva, M.M. (2009). Os desafios da prática humanística. Reconfigurar metodologias e intervenções críticas na pós-colonialidade. In : Actas "VI Congresso Nacional Associação Portuguesa de Literatura Comparada / X Colóquio de Outono Comemorativo das Vanguardas", publication online,
http://ceh.ilch.uminho.pt/outras_publicacoes_online_col_outono3.htm#ind7

Participação em eventos

Redes

2013 - HELICE- Histoire de l'enseignement de la littérature, comparaison européenne.
Le réseau international HELiCE (Histoire de l'enseignement de la littérature, comparaison européenne) regroupe une quinzaine de chercheurs, suisses, belges, polonais, roumains et français, elle mène des recherche sur l'enseignement de la littérature dans une visée historique et comparatiste. PI: Marie-France Bishop. Université de Cergy-Pontoise, France.
https://www.u-cergy.fr/fr/_plugins/mypage/mypage/content/mbishop.html

2009 - LIMIER_ groupe de recherche en Littératie Médiatique Multimodale
Le groupe de recherche en Littératie Médiatique Multimodale a été fondé en 2009 par trois professeurs du réseau des Universités du Québec, soit Monique Lebrun (UQAM), Nathalie Lacelle (UQTR, UQAM) et Jean-François Boutin (UQAR) auxquels se sont joints depuis 2012 des professeurs et des étudiants de plusieurs universités. Les recherches de ce groupe s'intéressent prioritairement à un environnement multimédiatique qui intègre, à l'école, l'imprimé, l'audiovisuel, la téléphonie et l'ordinateur, soit ce que l'on définit habituellement par " littératie médiatique ", cette dernière articulant de façon diversifiée les modes iconiques, linguistiques, gestuels et auditifs de façon à produire des multitextes. Les travaux de recherche du groupe portent de façon prioritaire sur les processus de lecture/production multimodales sur des supports variés afin de cibler les compétences et les stratégies à mettre en œuvre pour lire et produire des multitextes. Le groupe contribue ainsi plus largement à l'élaboration d'une didactique qui tient compte de la nature des multitextes et des modalités spécifiques à leur appropriation par les élèves en contexte scolaire.
https://www.lelimier.com/equipe

2003 - DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288
Le laboratoire Didactique des Langues, des Textes et des Cultures a été fondé en 2003 par J.L. Chiss. Il réunit alors l'ancien ERADLEC, fondé par R. Galisson, et la composante CEDISCOR du SYLED, dirigée par F. Cicurel. Le Diltec a hérité d'une particularité historique essentielle pour en comprendre son fonctionnement. Il est adossé aux formations de maitrise et DEA de didactique du FLE (créées nationalement en 1983 dans le département de Didactique du FLE), devenues Master de Didactique des Langues et de fait, tous les enseignants-chercheurs titulaires du Diltec y enseignent. En outre, le Diltec est aussi étroitement lié au diplôme de Doctorat de Didactique des Langues (créé en 1984 au même endroit) et désormais porté par l'ED 268 " Langage et langues : description, théorisation, transmission ". Ce fonctionnement transversal et cette configuration bien ancrée, unique en France, permettent de proposer un parcours complet aux étudiants en didactique des langues et du FLES.
http://www.univ-paris3.fr/membres-du-diltec-129170.kjsp?RH=1310459924505

Orientação de teses

Doutoramentos

Mestrados

Editor

2017 - (...)
Diacrítica 31.3: Imigração, Refugiados e as Humanidades: Abordagens críticas para novos desafios/oportunidades
http://diacritica.ilch.uminho.pt/index.php/dia/announcement/view/2

2015 - (...)
Sébastien Ouellet; Sylvain Brehm; Marie-Manuelle Da Silva: Myriades nº2 Le sujet lecteur-scripteur dans l'enseignement de la littérature.
http://cehum.ilch.uminho.pt/cehum/default/myriades

2015 - (...)
Maria Eduarda Keating, Cristina Álvares, Maria do Rosário Girão, Sílvia Araújo, Conceição Varela, Marie-Manuelle Silva; Carnets : revue électronique d'études françaises, IIe série, nº 5, 2015,
http://ler.letras.up.pt/site/default.aspx?qry=id05id1428id2703&sum=sim

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Grau académico: Doutoramento Categoria profissional: Prof. Auxiliar Grupo(s) de Investigação: E-mail: mmcsilva@ilch.uminho.pt Website(s): CIÊNCIA ID: 4E10-09AA-ECBF ORCID: 0000-0003-3382-3823 Morada institucional: Departamento de Estudos Românicos Instituto de Letras e Ciências Humanas Universidade do Minho Campus de Gualtar 4710-057 Braga Nota biográfica: Marie Silva is Professor for French as a Foreign Language, French and francophone cultures and History of Performative Arts in the Department of Romance Studies at the University of Minho / Portugal.

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O Campus é uma rede de comunicação e colaboração que aproxima toda a comunidade através de espaços de partilha.

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EMBED
Por aqui:

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Opção: Produção Multilingue para Turismo Cultural

Mestrado em Tradução e Comunicação Multilingue (Tradução; Turismo e Cultura. Esta UC é para os alunos do Perfil Turismo e Cultura)
Instituto de Letras e Ciências Humanas (Uminho)

UC:
3ª edição, em média 18 alunos por edição, opção entre 5 outras, vale 5ECTS

Descrição:

A comunicação turística nos museus e monumentos recorre cada vez mais a modalidades multimodais (uso de vários códigos complementares: escrita, imagens e som) recorrendo a placas referenciais e áudio-descrições dos monumentos/museus, ficções realistas para reconstituir de modo lúdico episódios históricos; percursos áudio-guiados temáticos nas cidades etc.

Uma formação completa e contemporânea em turismo inclui competências e domínio de técnicas que permitam renovar e modernizar a apreensão de elementos patrimoniais com vista à sua divulgação e promoção junto de públicos estrangeiros cada vez mais acostumados à leitura multimodal das culturas locais.

A opção Produção Multilingue para Turismo Cultural visa formar profissionais da tradução e redação multilingue aplicada ao turismo cultural com vista a desenvolver habilidades no campo da produção de conteúdos e produtos multimodais criativos para responder às necessidades de um mercado emergente na área.
Na realidade, fazemos audioguias para visitas (cidade/equipamentos turísticos)

RESULTADOS DE APRENDIZAGEM

- Contextualizar estudos de caso exemplares da oferta atual na área do turismo cultural
- Identificar modelos narrativos multimodais
- Analisar os conceitos de storytelling e de multimodalidade e a sua aplicabilidade no turismo cultural
- Desenvolver competências para a construção de narrativas em função do contexto
- Produzir narrativas a partir de um guião incluindo falas e sons
- Adquirir metodologias e técnicas para a gravação de conteúdos áudio

PROGRAMA SUCINTO

1. Análise de estudos de caso na área da comunicação turística cultural multimodal
2. Introdução aos conceitos chave de narrativa; storytelling; multimodalidade; identificação; escrita oralizada
3. Identificação de tipos de gestão de conteúdos informativos na área do turismo cultural
4. Produção e tradução de narrativas multimodais
5. Experimentação de ferramentas sonoplásticas

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BLENDED LEARNING

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TedED

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Bring TED-Ed Student Talks to Your School

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Transform your classroom with TED-Ed! Discover hundreds of animated lessons, create customized lessons, and inspire your students to share their big ideas.

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PerusALL

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Motivate students with a social learning experience to increase engagement, drive collaboration, and build community through course content, including books, articles, web pages, videos, podcasts, and images.

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PBL
TBL
FLIPPED

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1- A UC tiver vai ser lecionada em B-learning?
2- Motivação menor dada a situação do turismo na era pós-covid19?
3. Dificuldade em articular a UC com o mundo profissional (não ficar pela simulação na aula, mas proporcionar uma experiência no terreno)
4. Horário pós-laboral(19h21h), numa sala sem equipamentos

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Textos:

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vídeos

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Esta es mi película aérea titulada “Picos de Europa”. He intentado plasmar en las imágenes la belleza de este entorno tan maravilloso y espectacular como es el Parque Nacional de los Picos de Europa.

Esta reserva natural celebró el año 2018 su centenario como Parque Natural y está ubicado en la cordillera Cantábrica en las provincias de Asturias, León y Cantabria.

Al tratarse de un espacio protegido, de alto valor ambiental, las condiciones de vuelo han sido muy restrictivas para garantizar el bienestar y la seguridad de la fauna y de la población y evitar riesgos para la vegetación. Los permisos otorgados por el Gobierno del Principado de Asturias, por el Gobierno de Cantabria y por la Junta de Castilla y León nos han permitido captar estas inusuales imágenes

La película se ha filmado íntegramente con el Drone DJI Inspire 2 con la cámara X4s

La licencia de la música es del fantástico compositor norteamericano Ryan Taubert – Becoming Human 

Localizaciones:

Teleférico de Fuente Dé.
Circo de Fuente Dé
Praderías de Áliva
Río Cares
Majada de la Jazuca
Bulnes
Lago Ercina
Horcadina de Covarrobres
Sotres y Collado de Pandébano

Para consultas sobre licencias de imágenes, envíeme un correo electrónico a:
luisfeito@gmail.com

** ESTE PASO NO SE DEBE UTILIZAR SIN PERMISO PREVIO *

Una película de Luis Feito - By La Hormiga Comunicación