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Elizabeth Chaves Ballesteros UPN

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Transversalidad de la mùsica - La musica nos atraviesa.

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BATERIA EN 1, 2 POR 3

ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA INICIAL DE LA BATERÍA ACÚSTICA A TRAVÉS DEL PATRÓN ROCK BÁSICO CON JÓVENES DE 16 A 20 AÑOS

Objetivo general

Reconocer los aportes de la estrategia didáctica llamada batería en 1, 2 por 3 para el aprendizaje del instrumento que abarque conceptos básicos,  técnicos y gramaticales a través del patrón básico del rock dirigida a jóvenes principiantes de 16 a 20 años de la iglesia Cristiana Sendero De Santidad.

Objetivos específicos

1. Reflexionar sobre la motivación y el interés de los jóvenes en la batería durante el proceso de aprendizaje por medio de la estrategia didáctica batería 1, 2 por 3.

2. Emplear un ejercicio práctico que introduzca gradualmente coordinación de las manos y pies en la batería acústica, facilitando el aprendizaje de ritmos y técnicas básicas de forma clara y accesible.

3.  Complementar los conceptos musicales por medio contenido auditivo como el metrónomo para la comprensión de los pulsos débiles y fuertes.

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Metodología para principiantes: enseñanza básica de la batería acústica.

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Musica Sentires y emociones.

Carolina rios 2024

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¿Qué quiero enseñar? una propuesta lúdica para instrumentos de cuerdas pulsadas.

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Identidad y Rol Docente

Arte con Propósito

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Buenas noches profesor Romanoff, estoy enviando el trabajo de las tic.

Cualquier sugerencia, estaré pendiente.

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https://youtu.be/GHL81KrVDIs?si=xq9XWr3R5XlwHNuf

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Objetivo de la Encuesta Esta encuesta busca comprender integralmente el desarrollo de los adolescentes en La Mesa y la región del Tequendama, identificando desafíos, fortalezas y necesidades específicas de esta etapa de vida.

Consideraciones Éticas

• La información es confidencial

• La participación es voluntaria.

• Los resultados serán utilizados para temas educativos.

La encuesta aborda los aspectos clave del desarrollo adolescente mencionados en el documento de Papalia:

• Desarrollo físico (cambios corporales, nutrición, sueño)

• Desarrollo cognitivo (toma de decisiones, concentración, metas)

• Desarrollo social (relaciones familiares, manejo de presión social

Encuesta realizada a 22 jóvenes adolescentes, (11-20 años) de los municipios de la Mesa

En el aspecto físico, destacan hábitos variados de actividad física y sueño, con algunos enfrentando desafíos en la adaptación a los cambios físicos.

A partir de las respuestas de la encuesta, se puede identificar que los adolescentes de los municipios de Apulo, La Mesa y Mesitas de El Colegio experimentan un desarrollo humano diverso en los ámbitos cognitivo, social y físico.

En lo cognitivo, muestran una tendencia hacia la reflexión sobre sus metas futuras, aunque algunos aún carecen de claridad total, indicando una etapa de exploración y definición de identidad.

Socialmente, se observa que valoran las relaciones familiares y suelen manejar la presión social con principios claros, aunque algunos son influenciables.

En el aspecto físico, destacan hábitos variados de actividad física y sueño, con algunos enfrentando desafíos en la adaptación a los cambios físicos.

Además, sus respuestas reflejan una necesidad de mayor acceso a actividades culturales, deportivas y recreativas que fomenten su bienestar integral y les brinden herramientas para afrontar las preocupaciones propias de su etapa vital.

Los juegos en línea y las redes sociales pueden fomentar conductas agresivas, como el ciberacoso o el uso excesivo de dispositivos, que desplazan interacciones sociales saludables y pueden derivar en aislamiento. Además, los videojuegos con contenido violento pueden influir en el comportamiento y desensibilizar frente a actos agresivos. Estas dinámicas afectan no solo el desarrollo social y emocional, sino también la regulación cognitiva, al reforzar impulsos inmediatos en lugar de promover el pensamiento crítico.

Aunque Papalia resalta la importancia de las interacciones familiares y sociales, no explora este tipo de influencias contemporáneas, que son ahora factores significativos en la vida de los adolescentes. Integrar estos elementos en el análisis del desarrollo humano es crucial para entender cómo moldean la conducta en esta etapa y cómo deben abordarse desde la educación y la familia para mitigarlos.

El análisis de la adolescencia en el libro "Desarrollo Humano" de Diane Papalia destaca que este periodo se caracteriza por cambios significativos en tres dimensiones clave: física, cognitiva y socioemocional. A nivel físico, la pubertad es un punto central, con un crecimiento acelerado y desarrollo hormonal que impacta la apariencia física, las capacidades motrices y el bienestar general. Factores genéticos, ambientales y sociales influyen en el inicio y desarrollo de esta etapa, como la interacción con la familia y las experiencias personales.

En lo cognitivo, el desarrollo cerebral tiene cambios significativos en áreas relacionadas con el juicio, el autocontrol y la organización de la conducta. Esto permite a los adolescentes mejorar su capacidad de razonamiento abstracto y toma de decisiones. Sin embargo, estas habilidades no están completamente desarrolladas, lo que puede llevar a comportamientos impulsivos o riesgosos.

En el ámbito social y emocional, la adolescencia es un periodo de búsqueda de identidad, autonomía y relaciones más complejas con sus pares y adultos. El contexto familiar y la calidad de las relaciones influyen en la transición a la adultez, como lo muestran estudios sobre el impacto de la cercanía emocional con los padres.

Comparando este enfoque con los resultados de la encuesta realizada en los municipios de Apulo, La Mesa y Mesitas de El Colegio, se evidencian puntos comunes y divergentes. En ambas perspectivas, se destaca el papel crucial del entorno social y familiar en el desarrollo adolescente. Sin embargo, la encuesta arroja un panorama más contextualizado a las realidades locales, donde emergen intereses particulares, desafíos educativos y culturales que moldean el desarrollo en estas comunidades. Ambos análisis coinciden en que la adolescencia es una etapa moldeada tanto por factores internos como externos, destacando la necesidad de intervenciones que fomenten el desarrollo integral.

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La danza folclórica un encuentro con la diversidad sexual y la equidad de género.

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Planeación de Sesiones basadas en Objetivo Específico N0. 2

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OBJETIVO GENERAL: Promover la reflexión y sensibilización acerca del cuidado y preservación de la naturaleza en toda su biodiversidad a través de la realización de una mini serie documental en formato audiovisual que aporte a la transformación de hábitos, prácticas y elecciones de consumo de la comunidad de La Mesa Cundinamarca.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Identificar actores y experiencias presentes en el territorio de La Mesa Cundinamarca que estén llevando a cabo prácticas de cuidado de la naturaleza para promover la aplicación de dichas prácticas en la cotidianidad de la comunidad del municipio.

2. Desarrollar una formación en nociones básicas teóricas y prácticas de realización audiovisual documental a un grupo ecologista de La Mesa Cundinamarca para la creación colectiva de una mini serie documental que dé cuenta de los procesos de cuidado y conservación que es posible replicar en la comunidad.

3. Difundir las prácticas de cuidado y protección a la naturaleza que se están desarrollando en el territorio a través de espacios comunitarios y generar diálogo e intercambio de saberes al respecto a través de la metodología del círculo de palabra retroalimentando las temáticas abordadas.

4. Aportar a la transformación de realidades en lo que concierne al cuidado y preservación de la Naturaleza en La Mesa, Cundinamarca a través del intercambio de saberes y la democratización del arte comunicativo audiovisual contribuyendo así a la mitigación de impactos negativos a la biodiversidad del territorio.

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Lina Escolar Cubillos y Jhonnathan Vera Rojas

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Lina Escolar Cubillos y Jhonnathan Vera Rojas

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Presentación Encuesta Adultez Emergente y Temprana - Análisis de respuestas - Gráficas y Paralelo con Papalia

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¿Cómo las artes visuales pueden contribuir al fomento de la reflexión y la educación en temas medio ambientales en La Mesa Cundinamarca?

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Historieta de Julio Cesar Montenegro Medina

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historieta trazo paso a paso sobre tablero

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Entrevista a Alejandro Ortiz - Gestor Cultural

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Entrevista a Alejandro Ortiz - Gestor Cultural

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Entrevista a Alejandro Ortiz - Gestor Cultural

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Identidad y rol docente

Daniel Ramirez

cod. 2024279303

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¿QUE QUIERO ENSEÑAR?

EL TEATRO COMO UN MOVILIZADOR DE IDEAS

YURY PAOLA CARDENAS AMAYA

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¿Qué es y cómo funciona un currículo educativo?

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3 Softwares gratuitos para detectar plagios en tus trabajos

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10 consejos para jóvenes escritores de César Mallorquí - SM

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Tema: violencia física y psicológica hacia la mujer https://www.youtube.com/watch?v=5YKngJA3gks&feature=youtu.be

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Las Armas no son la salida - Patricia Lara

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Las Armas no son la salida - Patricia Lara

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Capitulo 2 https://www.youtube.com/watch?v=DB0mS9NAv-U&ab_channel=WendiVilla

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JULIA SIN EL SEÑORITA Adaptación de "La señorita Julia" - August Strindberg.

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JULIA SIN EL SEÑORITA Adaptación de "La señorita Julia" - August Strindberg.

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Camila Arias Chang

Tema: Empoderamiento de la mujer: La mujer que se enfrenta contra la percepción machista tradicional de su género.

Axiológico: El revelarse contra el machismo desde el ser mujer.

Disciplinar: La voz femenina enunciada en la escena.

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Días con Silvia , adaptación de: " Club suicida busca" - Pedro Miguel Rozo Florez

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Días con Silvia , adaptación de: " Club suicida busca" - Pedro Miguel Rozo Florez

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Diana Marcela Florez Gomez
Tema: Violencia de genero (Carga emocional)
Axiologico: Responsabilidad, sinceridad y autonomia
Diciplinar: Paisaje sonoro de la voz desde la conciencia emocional.

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Karen Bernal.
La construcción de la soledad
“El extranjero” –Albert Camus.
Axiológico: Toma de decisiones.
Disciplinar: Dramaturgias

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El relato de los hechos- Adaptación Darío Fo

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El relato de los hechos- Adaptación Darío Fo

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Aproximación a la didáctica: Teatro de aula 

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Aproximación a la didáctica: Teatro de aula 

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Romanoff Calderón.

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El cartero del rey - Rabindranath Tagore

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El cartero del rey - Rabindranath Tagore

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Nicolle Herrera
TEMA: Esperanza
AXIOLOGICO: la calidad de vida   DISCIPLINAR: Títeres como terapia

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Adaptación El cartero del rey- Rabindranath Tagore

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"El hombre que se comió un autobus"  Alfredo M. Ferreiro.

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"El hombre que se comió un autobus"  Alfredo M. Ferreiro.

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Brayan Camilo Ruiz
Tema: El amor
Axiológico: El amor propio y el amor hacia el otro.
Disciplinar: El teatro de objetos como introducción a la disciplina teatral.

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Texto original: reir llorando de Juan de Dios Peza
Tema: el suicidio
Axiológico: ¿Qué hacemos cuando perdemos la fe en nuestras pasiones?    Disciplinar:  Importancia de la planeación de la arquitectura para los espacios escénicos

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lectura dramática- Garrick por Antonio Fonseca

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Carlos Suárez
Tema: Introspección como crítica hacia la sistematización social.

Parte 2 : https://youtu.be/xDIQq-w3_vE

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Enlace del taller: https://pedagogicaedu.sharepoint.com/:w:/s/Epistemologa528-Elpupilo/ESKUqOV-_glKiLnlJWg6z8wB2FD3AssgQu3CQF_QKaXRVw?e=YZDpz4

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https://www.youtube.com/watch?v=Bj2CxmeoiLk

Exploración  y creación  a partir de la pregunta ¿Es diferente actuar para cine que para Teatro?

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Diego Muñoz
Tema: la locura
Link video: https://youtu.be/Hdan3eEAHjo

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Danza hebrea by Elizabeth Chaves

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Taller disciplinar de danza - Entrevista Champeta. 

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Taller disciplinar de danza - Entrevista Champeta. 

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Liliana Gonzalez

Universidad Pedagógica Nacional 2026

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Entrevista danza y música llanera

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Entrevista Maestro Gabriel y María José Perilla. Danza y música llanera. 

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Danza contemporanea

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Entrevista a Alejandro Ortiz

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Los Aires de la Tambora El Chande

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Taller optativo disciplinar (Danza y exploración de movimiento) Los Aires de la Tambora "El Chande"

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Esta entrevista fue realizada para indagar la experiencia del tango y su forma de explorar el movimiento.

Los entrevistados son: Gloria Huertas, maestra de la academia La Milonguera ubicada en la ciudad de Pasto. Maximiliano Moreira Maestro bailarín y coreógrafo de Tango.

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ENTREVISTA MAESTRO MAXIMILIANO MOREIRA Y MAESTRA GLORÍA HUERTAS  ACERCA DEL TANGO.

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DANZA CONTEMPORANEA LABORATORIO DE MOVIMIENTO  LICENCIATURA ARTES ESCENICAS U.P.N

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Entrevista Romanoff Calderón. UPN, por: Omar Mateus

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Profe Romanoff por favor ver la descripción del video en la cajita de youtube ;)

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TINKU - ENTREVISTA A MARISOL CORTES PARRA - GRUPO CHAKANA

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Entrevista al docente Fredy Leonardo Ospina Peña, Con una trayectoria que supera los 15 años como bailarín y coreógrafo profesional, el maestro Fredy se ha especializado en géneros como la salsa, el tango y la bachata. Su experiencia no solo se ha forjado en los escenarios, sino también en las aulas de prestigiosas instituciones como la Universidad del Rosario y la Universidad Central. Actualmente, lidera procesos de formación en la Universidad Pedagógica Nacional, donde dirige tanto el Semillero como el Grupo Representativo de Salsa y Bachata.

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ENTREVISTA BACHATA DANIEL RAMIREZ GR 2 LA MESA

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Entrevistada: Angela Cubillos. Entrevistador: Jorge Arias

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Convergencias-Tinkus-Entrevista a la danzante Jeimy Ibarra

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entrevista Bambuco fiestero Luis Alejandro Leal Guevara.mp4

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Conversando sobre el Bullerengue con Jaz: un acercamiento a la danza, la exploración y el movimiento

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Entrevista Lorena Suárez . Bailarina tango

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ENTREVISTA MERENGUE CAMPESINO. LICENCIADO EN EDUCACION ARTISTICA  HECTOR BELLON.

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Entrevista trabajo final profesor Romanoff

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Entrevista a la bailadora de Flamenco Angela Sánchez, en Cachipay Cundinamarca por Juan Robayo

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Entrevista a Valeria Guzmán sobre la Cueca Chilena por Leslie Salazar 

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EXPEDICIÓN PROVINCIA Ricardo Uribe Correa

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Listado

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