# data[].attributes.body
Rundt møtebord - ikke rektangel eller ovalt

# data[].attributes.headline
kan være opp til 30 studenter, men det varierer. 

# data[].attributes.subject
kan være opp til 30 studenter, men det varierer. 

# data[].attributes.headline
kapasitet tatt utgangspunkt i det vi har. Viktig at vi ikke må endre på noe med språklaben.

# data[].attributes.subject
kapasitet tatt utgangspunkt i det vi har. Viktig at vi ikke må endre på noe med språklaben.

# data[].attributes.headline
helt ny med riktige tilpassninger, vil ikke at laben skal endres. 

# data[].attributes.subject
helt ny med riktige tilpassninger, vil ikke at laben skal endres. 

# data[].attributes.headline
krav til avstand mellom kabinene slik at man ikke hører mellom. 

# data[].attributes.subject
krav til avstand mellom kabinene slik at man ikke hører mellom. 

# data[].attributes.headline
kabinetene står i et felles undervisningsrom - skulle gjerne ha hatt et eget rom - flytte det nærmere der vi sitter. 

# data[].attributes.subject
kabinetene står i et felles undervisningsrom - skulle gjerne ha hatt et eget rom - flytte det nærmere der vi sitter. 

# data[].attributes.headline
10 kabiner, sammenleggbare, og mobile. Når de ikke brukes står de pakket inntill en vegg. Trenger rommet før for å rigge opp. Det er stort behov for stikkontakter for å bruke dem. Har ikke kontroll på rommet dem står i, det er  utfordrende. Hadde brukt dem mer om vi hadde bedre tilgang til dem. 

# data[].attributes.subject
10 kabiner, sammenleggbare, og mobile. Når de ikke brukes står de pakket inntill en vegg. Trenger rommet før for å rigge opp. Det er stort behov for stikkontakter for å bruke dem. Har ikke kontroll på rommet dem står i, det er  utfordrende. Hadde brukt dem mer om vi hadde bedre tilgang til dem. 

# data[].attributes.headline
et kull med studenter ca opptil 60 studenter, delt i 4-5 grupper. Roterer mellom rommene (grupperom, undervisninsgrom språklab og kabiner) bruker pausene til å flytte seg fra bygg.

# data[].attributes.subject
et kull med studenter ca opptil 60 studenter, delt i 4-5 grupper. Roterer mellom rommene (grupperom, undervisninsgrom språklab og kabiner) bruker pausene til å flytte seg fra bygg.

# data[].attributes.headline
Ønsker å få kabiner til P42 og flere undervisningsrom i 2 etg knyttet til språklaben. 

# data[].attributes.subject
Ønsker å få kabiner til P42 og flere undervisningsrom i 2 etg knyttet til språklaben. 

# data[].attributes.headline
i samlingene bruker både språklab og kabiner samtidig, kan få rom til undervisning i andre bygg - utfordrene at alt er i ulike bygg. Har også utstyr som skal fraktes mellom. 

# data[].attributes.subject
i samlingene bruker både språklab og kabiner samtidig, kan få rom til undervisning i andre bygg - utfordrene at alt er i ulike bygg. Har også utstyr som skal fraktes mellom. 

# data[].attributes.headline
plassert i PP35 ønsker nærhet til språklab

# data[].attributes.subject
plassert i PP35 ønsker nærhet til språklab

# data[].attributes.body
Tegnspråklige ansatte må ha hustolken i umiddelbar nærhet til der de har sin arbeidsplass. Dette for å kunne raskt få tilgang til tolkede telefonsamtaler, dersom noen ikke-tegnspråklige kolleger kommer innom, samt for samtaler i gangen og ved kopimaskinen mm.

# data[].attributes.headline
Telefonrom. Rom hvor du kan ta korte samtaler på telefonen, og mulig å ta med laptop inn for videosamtaler med lyd.

# data[].attributes.subject
Telefonrom. Rom hvor du kan ta korte samtaler på telefonen, og mulig å ta med laptop inn for videosamtaler med lyd.

# data[].attributes.headline
på kontorplassen er det behov for rolig bakgrunn (enten rulle ned fra taket eller roll-up) for videosamtaler. Frontlys til ansiktet.

# data[].attributes.subject
på kontorplassen er det behov for rolig bakgrunn (enten rulle ned fra taket eller roll-up) for videosamtaler. Frontlys til ansiktet.

# data[].attributes.headline
Rom som ikke har fullt innsyn. Kan brukes til sensurarbeid med andre sensorer eller samtaler med studenter

# data[].attributes.subject
Rom som ikke har fullt innsyn. Kan brukes til sensurarbeid med andre sensorer eller samtaler med studenter

# data[].attributes.headline
Fast kontorplass, med pult eller skrivebord med plass til dataskjermer og bøker (bokskap?). Også låst skap for oppbevaring av sensitive opplysninger.

# data[].attributes.subject
Fast kontorplass, med pult eller skrivebord med plass til dataskjermer og bøker (bokskap?). Også låst skap for oppbevaring av sensitive opplysninger.

# data[].attributes.body
Digitale møter krever god båndbredde for å sikre gode videobilder. WiFi ofte ustabilt.

# data[].attributes.body
Monteres med utgangspunkt i siktlinjer der arbeidsstedene er.

F.eks. høyt oppe på veggen, like under taket er ikke en god løsning. UU-normen ikke en god indikator på hvor de bør monteres. Dialog med de som skal jobbe i det aktuelle arealet er viktig for å finne ut hvor lampene bør monteres hensiktsmessig.

Ofte lysforurensing via dagslys eller rommet er stort slik at man ikke merker varslingen når det monteres for høyt oppe. Må monteres slik at vi merker det umiddelbart.

# data[].attributes.body
Her en lenke med noen tips om de arkitektoniske prinsippene bak "Deaf Space". Kanskje noe å hente her?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Deaf people inhabit a rich sensory world where vision and touch are a primary means of spatial awareness and orientation. Many use sign language, a visual-kinetic mode of communication and maintain a strong cultural identity built around these sensibilities and shared life experiences. Our built environment, largely constructed by and for hearing individuals, presents a variety of surprising challenges to which deaf people have responded with a particular way of altering their surroundings to fit their unique ways-of-being. This approach is often referred to as DeafSpace.

When deaf people congregate the group customarily works together to rearrange furnishings into a "conversation circle" to allow clear sightlines so everyone can participate in the visual conversation. Gatherings often begin with participants adjusting window shades, lighting and seating to optimize conditions for visual communication that minimize eyestrain. Deaf homeowners often cut new openings in walls, place mirrors and lights in strategic locations to extend their sensory awareness and maintain visual connection between family members.

These practical acts of making a DeafSpace are long-held cultural traditions that, while never-before formally recognized, are the basic elements of an architectural expression unique to deaf experiences. The study of DeafSpace offers valuable insights about the interrelationship between the senses, the ways we construct the built environment and cultural identity from which society at large has much to learn.

The DeafSpace Project

In 2005 architect Hansel Bauman (hbhm architects) established the DeafSpace Project (DSP) in conjunction with the ASL Deaf Studies Department at Gallaudet University. Over the next five years, the DSP developed the DeafSpace Guidelines, a catalogue of over one hundred and fifty distinct DeafSpace architectural design elements that address the five major touch points between deaf experiences and the built environment: space and proximity, sensory reach, mobility and proximity, light and color, and finally acoustics. Common to all of these categories are the ideas of community building, visual language, the promotion of personal safety and well-being.

DEAFSPACE CONCEPTS

sensory reach

Spatial orientation and the awareness of activities within our surroundings are essential to maintaining a sense of well-being. Deaf people "read" the activities in their surroundings that may not be immediately apparent to many hearing people through an acute sensitivity of visual and tactile cues such as the movement of shadows, vibrations, or even the reading of subtle shifts in the expression/position of others around them. Many aspects of the built environment can be designed to facilitate spatial awareness "in 360 degrees" and facilitate orientation and wayfinding.

space and proximity

In order to maintain clear visual communication individuals stand at a distance where they can see facial expression and full dimension of the signer's "signing space". There space between two signers tends to be greater than that of a spoken conversation. As conversation groups grow in numbers the space between individuals increases to allow visual connection for all parties. This basic dimension of the space between people impacts the basic layout of furnishings and building spaces.

mobility and proximity

While walking together in conversation signers will tend to maintain a wide distance for clear visual communication. The signers will also shift their gaze between the conversation and their surroundings scanning for hazards and maintaining proper direction. If one senses the slightest hazard they alert their companion, adjust and continue without interruption. The proper design of circulation and gathering spaces enable singers to move through space uninterrupted.

light and color

Poor lighting conditions such as glare, shadow patterns, backlighting interrupt visual communication and are major contributors to the causes of eye fatigue that can lead to a loss of concentration and even physical exhaustion. Proper Electric lighting and architectural elements used to control daylight can be configured to provide a soft, diffused light "attuned to deaf eyes". Color can be used to contrast skin tone to highlight sign language and facilitate visual wayfinding.

acoustics

Deaf individuals experience many different kinds and degrees of hearing levels. Many use assistive devices such as hearing aids or cochlear implants to enhance sound. No matter the level of hearing, many deaf people do sense sound in a way that can be a major distraction, especially for individuals with assistive hearing devices. Reverberation caused by sound waves reflected by hard building surfaces can be especially distracting, even painful, for individuals using assistive devices. Spaces should be designed to reduce reverberation and other sources of background noise.
© Dangermond Keane Architecture

# data[].attributes.attachment_link.description
Deaf people inhabit a rich sensory world where vision and touch are a primary means of spatial awareness and orientation. Many use sign language, a visual-kinetic mode of communication and maintain a strong cultural identity built around these sensibilities and shared life experiences.

# data[].attributes.body
Trenger plass til minst 2 skjermer på pulten. Eksternt kamera for videomøter. Hev/senk bord.

# data[].attributes.body
Lettvegger - der man er skjermet fra inntrykk når man sitter ned, men hvor det er mulig å snakke sammen på tvers ved stående posisjon
Rullegardiner som kan dras ned fra taket for å lage skjermet/rolig bakgrunn ved feks videosamtale fra egen datamaskin/pult.

# data[].attributes.body
For å lage eksamensoppgaver, undervisningsmateriell og annet på tegnspråk. Greenscreen, lysinnstillinger for opptak av tegnspråk, kamera/stativ, teknisk løsning for direkte overføring til server for videre redigering

# data[].attributes.headline
Tilgang til cellekontorer og faste plasser for konsentrasjonskrevende arbeid (forskning) over tid

# data[].attributes.subject
Tilgang til cellekontorer og faste plasser for konsentrasjonskrevende arbeid (forskning) over tid

# data[].attributes.body
Arealet må være skjermet, bøker/papirer må kunne ligge på pulten over lang tid uten behov for å rydde bort etter kort tid.

# data[].attributes.body
Det er billigere og enklere for alle om utforming av våre lokaler bare kommer på plass tidlig, i stedet for at vi MÅ endre i etterkant. Behovene våre er ikke sånn at vi kan "leve med" løsninger som gir dårlige lysforhold/blender/innebærer visuell støy og forstyrrelser, siden dette er noe vi uansett må ha orden på.