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Reyina Bonifacio- Equipo 4

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Educación Ambiental

Fuentes

Ambiente

Participación

Ivestigación

Rol docente

Proceso formativo mediante el cual se busca que el individuo y la comunidad conozcan y comprendan las formas de interacción entre la sociedad y la naturaleza, a fin de que actúen de manera integrada y racional con su medio.

Ciudadanía ambiental

Generador de espacios didácticos para construir saberes ambientales entre todos.

Sistemas dinámicos y complejos resultante de la interacción entre los sistemas culturales y los ecosistemas.

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Educación ambiental by estefabonifacio on Genially

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Educación Ambiental Fuentes Ambiente Participación Ivestigación Rol docente Proceso formativo mediante el cual se busca que el individuo y la comunidad conozcan y comprendan las formas de interacción entre la sociedad y la naturaleza, a fin de que actúen de manera integrada y racional con su medio.

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Jessica Ferreira y Claudia Rodriguez

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Educación Ambiental

Ambiente

Abarca el medio social, cultural y físico. Se debe tener en cuenta los componentes biológicos, sociales y factores culturales.

Proceso permanente que atiende a la formación de sujetos críticos.

Ciudadanía ambiental

Lugar del educador ambiental

Jessica FerreiraClaudia Rodriguez

Trabajar junto con los estudiantes.

Creando, descubriendo

Reestrucutrando sus saberes

Nuevas formas de participar y de gestionar

Todo habitante que comprende y conoce cómo actuan los sistemas ambientales en los que vive, teniendo un sentido de pertenencia.

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Ambiente, educación ambiental y ciudadanía ambiental by claudiarodriguez2163 on Genially

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Educación Ambiental Ambiente Abarca el medio social, cultural y físico. Se debe tener en cuenta los componentes biológicos, sociales y factores culturales. Proceso permanente que atiende a la formación de sujetos críticos. Ciudadanía ambiental Lugar del educador ambiental Jessica FerreiraClaudia Rodriguez Trabajar junto con los estudiantes.

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Liliana Favale - Equipo 8

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AMBIENTE

Ciudadanía ambiental

Rol de educador ambiental

* Salir de la zona de confort.* Aprender entre todos para concretar laciudadanía ambiental.* Crear e innovar con un camino específicopara trabajar con los alumnos.* Identificar el problema ambiental presente en el entorno inmediato.* Analizar, reflexionar y criticar a modo de cultivar valores y estimular la participacón racional, afectiva desde lo vivencial.

Concepto vinculado a un espacio y un tiempo en interpelación con diversos procesos biológicos, físicos, tecnológicos, políticos y socio económicos.Incluye circunstancias de vida actuales y sus incidencias en el futuro.

Es el objetivo macro de la EA. Busca desarrollar capacidad de participación activa, responsable y consciente para que las decisiones y el accionar de losindividuos sea desde el respeto por el ambiente. Emplea vínculos entre saberes, conocimientos y destrezas populares y académicas.

Es una herramienta pedagógica embebida en ética y política, que se encarga de generar valores actitudes y conocimientos encaminados a un desarrollo sustentable, mejor calidad de vida, justicia social, respeto por la biodiversidad biológica y cultural. Se basa en el logro de una adecuada relación entre la sociedad y la naturaleza local y global.

Grupo 8

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Educación Ambiental by laurateranabalos on Genially

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AMBIENTE Ciudadanía ambiental Rol de educador ambiental * Salir de la zona de confort.* Aprender entre todos para concretar laciudadanía ambiental.* Crear e innovar con un camino específicopara trabajar con los alumnos.* Identificar el problema ambiental presente en el entorno inmediato.* Analizar, reflexionar y criticar a modo de cultivar valores y estimular la participacón racional, afectiva desde lo vivencial.

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Infografía realizada por Román Legarralde y Débora Akerman. Equipo 9.
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