# data[].attributes.headline
conocimiento del papel de la tecnología en el aprendizaje

# data[].attributes.subject
conocimiento del papel de la tecnología en el aprendizaje

# data[].attributes.body
se dispone sobre todo con el reciente desarrollo de tecnologías de la comunicación e información, cuyo impacto exige a la educación su interpretación como proceso de comunicación pedagógica.

# data[].attributes.attachment_link.description
La pandemia de la COVID-19 y la inestabilidad política han afectado a las empresas peruanas en muchos sentidos. Uno de los más graves fue la cadena de suministros, sobre todo, en las compañías que realizan negocios business to business (B2B). Se estima que este nicho mueve trillones de dólares en el mercado global, con un nivel gigantesco de transacciones.

# data[].attributes.headline
El desarrollo del conocimiento pedagógico del contenido como imán de la comunidad docente: consideraciones finales 

# data[].attributes.subject
El desarrollo del conocimiento pedagógico del contenido como imán de la comunidad docente: consideraciones finales 

# data[].attributes.body
el desarrollo del conocimiento pedagógico del contenido como una capacidad para la medición docente exige un ultimo punto: la consideración del trabajo colaborativo entre personal docente, Se encuentra en la posibilidad de que los docentes se reconozcan como pares profesionales y generen actividades que interactuen como grupos de estudio.
Samanta Ruiz
Lizbeth Bautista

# data[].attributes.body
conocimiento del estudiantado
El conocimiento de este supone tener la comprensión y el entendimiento de como enseñar, aprender y comprender se presentan distintos factores de obstáculos, representan aspectos fundamentales para integrarlos en las decisiones pedagógicas.
Carolina
Miguel

# data[].attributes.body
El docente debe conocer la manera en que aprende el alumno, para que de esta manera pueda atender los posibles problemas de aprendizaje que pueda tener el alumno.
Manuel
Jaqueline

# data[].attributes.headline
El desarrollo del Conocimiento pedagógico del contenido como imán de la comunidad docente: consideraciones finales

# data[].attributes.subject
El desarrollo del Conocimiento pedagógico del contenido como imán de la comunidad docente: consideraciones finales

# data[].attributes.body
La consideración del trabajo colaborativo es la posibilidad de aumentar y cualificar esta capacidad se encuentra en los docentes se reconozcan como pares profesionales y generen actividades en las cuales interactúen como grupos de estudio.
Carolina.
Miguel Silos.

# data[].attributes.headline
Conocimiento de las estrategias didácticas y evaluativas 

# data[].attributes.subject
Conocimiento de las estrategias didácticas y evaluativas 

# data[].attributes.body
la técnica didáctica es el recurso particular del docente para llevar a cabo los propósitos planeados de las estrategias.
las estrategias de evaluación son la selección y combinación de métodos, técnicas y recursos que utilizara el profesor para valorar el aprendizaje de los estudiantes.
Samanta Ruiz
Lisbeth Bautista

# data[].attributes.headline
Conocimientos del papel de la tecnología en el aprendizaje 

# data[].attributes.subject
Conocimientos del papel de la tecnología en el aprendizaje 

# data[].attributes.body
El docente debe tener conocimientos acerca de las nuevas tecnologías ya que en la actualidad existe gran variedad de herramientas con una finalidad específicamente educativa.
Jacqueline
Manuel

# data[].attributes.headline
Conocimiento del papel de la tecnología en el aprendizaje

# data[].attributes.subject
Conocimiento del papel de la tecnología en el aprendizaje

# data[].attributes.body
La ruptura de los canales tradicionales de comunicación y la aparición de nuevos recursos y herramientas han propuesto a la educación diversificar sus procesos y establecer rutas innovadoras para el logro de sus metas.
Miguel Silos.
Carolina

# data[].attributes.headline
conocimiento del currículo (metas educativas)

# data[].attributes.subject
conocimiento del currículo (metas educativas)

# data[].attributes.body
Currículo, los programas ofrecen al  docente es información importante sobre contenidos, estrategias metodológicas (tanto didácticas como evaluativas).tenemos que adaptar la planeación según las posibilidades del alumnado
Carolina
Miguel

# data[].attributes.body
Conocimiento del contenido:
Reconoce por conceptos, procedimientos y evalúan sus errores para  su comprensión
Conocimiento de la estrategia educativa: Promueven la comprensión mas allá de la memorización
Conocimiento del papel de la tecnología: Aparecen nuevos recursos para  establecer metas y logran su finalidad para experiencias
Conocimiento como imán de la docente:  Exige disposición y capacidad para aprender su propia practica con comprensión  y motivación.
Diego Hdz
Yadira U.

# data[].attributes.body
El docente debe conocer las metas educativas, para que de esta manera pueda vincular todo el proceso de formación con la vida real y fortalecer el aprendizaje
Manuel
Jaqueline

# data[].attributes.headline
conocimiento del contenido para el aprendizaje

# data[].attributes.subject
conocimiento del contenido para el aprendizaje

# data[].attributes.body
es mucha la importancia que el docente tenga conocimiento del contenido del aprendizaje, no solo porque puede reconocer sus principales conceptos, procedimientos y valores, sino porque sin este conocimiento puede generar que el estudiante aprenda errores profundos del contenido.
Samanta Ruiz
Lizbath Bautista

# data[].attributes.body
Implica saber de cómo aprende el alumnado, tener la comprensión hacia los problemas que se pueden manifestar durante el aprendizaje, por eso mismos hay que tener muy en cuenta en la clase de entorno en la cual se desarrolla ya sean sus necesidades e intereses, sus vivencias o conocimientos pasados.
ISABEL
ALBA
HUGO

# data[].attributes.headline
Conocimiento de las estrategias didácticas y evaluativas

# data[].attributes.subject
Conocimiento de las estrategias didácticas y evaluativas

# data[].attributes.body
Las estrategias seleccionadas por el docente contribuyen al razonamiento que desarrollan el estudiante mediante el análisis, preparación y planteamiento de las preguntas hacia el alumno.
Jacqueline
Manuel

# data[].attributes.headline
Conocimiento de las estrategias didácticas y evaluativas

# data[].attributes.subject
Conocimiento de las estrategias didácticas y evaluativas

# data[].attributes.body
La técnica didáctica es el recurso para los propósitos planeados desde la estrategia.
Las estrategias de evaluación  son combinación de métodos, técnicas y recursos que utilizará el profesor para valorar el aprendizaje de los estudiantes.
Carolina
Miguel Silos

# data[].attributes.body
el conocimiento de este supone tener la comprensión y el entendimiento de como aprenden y cuales dificultades pueden presentarse durante el proceso de aprendizaje, representan aspectos fundamentales para integrarlos en las decisiones pedagógicas.
Samanta Ruiz
Lizbeth Bautista

# data[].attributes.body
el estudiantado debe tener la comprensión y el entendimiento de cómo aprenden y las dificultades que pueden
presentarse durante el proceso del aprendizaje ,  sabiendo que La tarea del los docentes es entonces crear ambientes en los que se desarrollen experiencias
en las que interactúen nuevas experiencias de aprendizaje
-Luz America-
-Yadira O.-

# data[].attributes.headline
La mediación docente requiere conocimiento profundo y articulado

# data[].attributes.subject
La mediación docente requiere conocimiento profundo y articulado

# data[].attributes.body
Para que el docente pueda implementar cambios en su práctica educativa es necesario que conozca todos los componentes que conforman la docencia
Manuel
Jaqueline

# data[].attributes.headline
Conocimiento del contenido para el aprendizaje

# data[].attributes.subject
Conocimiento del contenido para el aprendizaje

# data[].attributes.body
El conocimiento peda pedagógico del contenido, logra explicaciones mas claras entre los conceptos, temas y contenidos además de ser mas consiente de las posibles dificultades del alumno.
Jaqueline
Manuel

# data[].attributes.body
los programas de estudio ofrecen  al docente la información importante sobre propósitos, estrategias y contenidos metodológicos
-Luz America-
-Yadira O.-

# data[].attributes.body
La practica docente se transforma cotidianamente al buscar nuevas estrategias que superen la exposición de información.
Isabel Hernandez
Alba Sarahi
Hugo Alberto

# data[].attributes.headline
conocimiento del currículo (metas educativas)

# data[].attributes.subject
conocimiento del currículo (metas educativas)

# data[].attributes.body
a nivel del currículo, los programas ofrecen al personal docente información importante acerca de los propósitos, contenidos, estrategias metodológicas (tanto didácticas como evaluativas). Este debe adecuarse a las necesidades del estudiado y de la comunidad en la que se desarrolla.
Samanta Ruiz
Lizbeth Bautista

# data[].attributes.headline
Conocimiento del currículo (metas educativas)

# data[].attributes.subject
Conocimiento del currículo (metas educativas)

# data[].attributes.body
Que el docente tiene como responsabilidad elaborar planes y programas de estudio para que logre facilitar y distinguir el modelo del ser humano y de la sociedad que ayuda a formar. Las finalidades de la formación, obliga al docente a reconocerse como una persona fundamental en el proceso de vida de sus estudiantes
ISABEL
ALBA
HUGO

# data[].attributes.headline
Conocimiento del papel de la tecnología en el aprendizaje

# data[].attributes.subject
Conocimiento del papel de la tecnología en el aprendizaje

# data[].attributes.body
Tiene un rol importante en la actualidad, es la que se encarga de la comunicación e información, ya la tecnología es utilizada con fines de educación aun si no esta creada para ese fin. De manera que tener esta variedad de herramientas digitales y recursos didácticos nos será de mucha utilidad.
Alba sarahí
Isabel hernandez
Hugo A

# data[].attributes.headline
Conocimiento del contenido para el aprendizaje

# data[].attributes.subject
Conocimiento del contenido para el aprendizaje

# data[].attributes.body
La importancia de que el personal docente tuviera el conocimiento del contenido para el aprendizaje, porque sin este conocimiento puede generar que el estudiante aprenda errores profundos del contenido.
Miguel Silos
Carolina P.

# data[].attributes.headline
La mediación docente requiere conocimiento profundo y articulado

# data[].attributes.subject
La mediación docente requiere conocimiento profundo y articulado

# data[].attributes.body
La tarea docente está orientada para qué de la educación en determinada sociedad , La interpretación del docente facilita distinguir el modelo del ser humano y la sociedad que esta
ayudando a formar ,  el docente se reconoce como una
persona fundamental en el proceso de sus estudiantes,  sirve de medio para el estudiante
-Luz America- -Yadira O.-

# data[].attributes.headline
La mediación docente requiere conocimiento profundo y articulado

# data[].attributes.subject
La mediación docente requiere conocimiento profundo y articulado

# data[].attributes.body
El objetivo del docente está orientada para qué la educación en la sociedad , pueda interpretar al docente así distinguir el modelo del ser humano y la sociedad que esta
ayudando a la formación
Carolina
Miguel Silos.

# data[].attributes.headline
la medición docente requiere conocimiento profundo y articulado 

# data[].attributes.subject
la medición docente requiere conocimiento profundo y articulado 

# data[].attributes.body
se ha generado una serie de indicaciones acerca de los saberes que permiten al docente mejorar y transformar su practica educativa. Estos conocimientos requieren estar articulados para poder lograr la toma de decisiones que se requieren de la acción docente.
Samanta Ruiz
Lizbeth Bautista

# data[].attributes.headline
El Conocimiento pedagógico del contenido en acción

# data[].attributes.subject
El Conocimiento pedagógico del contenido en acción

# data[].attributes.body
Nos permite comprender diversos puntos, que permiten que el docente se enfoque en el aprendizaje del alumno
Manuel
Jaqueline

# data[].attributes.headline
El Conocimiento pedagógico del contenido en acción

# data[].attributes.subject
El Conocimiento pedagógico del contenido en acción

# data[].attributes.body
para desarrollar el Conocimiento pedagógico del contenido, como competencia docente, se basa en la idea de que esta capacidad es uno de los componentes más críticos de la experticia docente
La mediación docente requiere conocimiento profundo y articulado
la mediación docente se concreta finalmente con las estrategias didácticas y evaluativas que desarrolla el profesorado en interacción con el estudiantado.
Conocimiento del estudiantado
la estructuración y organización de contenidos para el aprendizaje, apoya el labor del docente para identificar los principales conceptos, procedimientos y capacidades que permiten el aprendizaje en el estudiantado
YADIRA URESTI
DIEGO HERNANDEZ

# data[].attributes.headline
CONOCIMIENTO DEL CONTENIDO PARA EL APRENDIZAJE

# data[].attributes.subject
CONOCIMIENTO DEL CONTENIDO PARA EL APRENDIZAJE

# data[].attributes.body
El docente necesita ser capaz de identificar las fortalezas y oportunidades de aprendizaje que puede tener el alumnado entonces e generar ambientes en los cuales se desarrollen experiencias con lo que ya es conocido por el estudiantado.
Isabel Hernandez
alba Sarahi
Hugo Alberto

# data[].attributes.body
para desarrollar el Conocimiento pedagógico del contenido, como

competencia docente, se basa en la idea de que esta capacidad es uno de los componentes

más críticos de la experticia docente

# data[].attributes.headline
conocimiento pedagógico del contenido en acción

# data[].attributes.subject
conocimiento pedagógico del contenido en acción

# data[].attributes.body
Es uno de los componentes más críticos de la experiencia docente , ayuda  a la comprensión de los puntos fundamentales , la adquisición de conocimientos , tiene como desafío en la comprensión de la toma de decisiones pedagógicas
-luz america-
-yadira o.-

# data[].attributes.headline
El conocimiento pedagógico del contenido en acción 

# data[].attributes.subject
El conocimiento pedagógico del contenido en acción 

# data[].attributes.body
Es un saber especializado resultado de la practica y la experiencia del docente en el aula.
Samanta Ruiz
Lizbeth Bautista

# data[].attributes.headline
conocimiento pedagógico del contenido en acción

# data[].attributes.subject
conocimiento pedagógico del contenido en acción

# data[].attributes.body
Con la capacidad de componentes críticos basado en la adquisición mediante el estudio, cuenta con una serie de contenidos para la mejora del docente, alumnado y la practica
DIEGO HDZ
YADIRA U

# data[].attributes.headline
El Conocimiento pedagógico del contenido en acción

# data[].attributes.subject
El Conocimiento pedagógico del contenido en acción

# data[].attributes.body
se observar la mediación del docente, el trabajo y contenido,
teniendo como desafío la comprensión de la forma en la cual el profesorado toma decisiones.
Carolina
Miguel