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Trabalhar esse tema tão válido juntamente com o projeto, pretende-se incentivar uma nova postura com relação ao descarte do lixo, uma mudança de consciência, onde o aluno por sua vez irá refletir sobre essas questões discutidas e irá tornar-se um agente ativo nas mudanças de melhorias para o meio ambiente. E o professor tende a ter uma postura de mediador durante todo esse processo de ensino e aprendizagem, trabalhando com a interação, representada por cognitivistas como Piaget e Vygotsky. Além disso deverá ser também "regulador" mediando as inter-relações do aluno, dando ênfase a procedimentos democráticos e lúdicos.

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Questionário planejado com professor e alunos 

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Questionário planejado com professor e alunos 

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Trabalhar a interdisciplinaridade.
Nesse último momento os alunos juntamente com os professores criarão um questionário onde poderão aplicá-los com funcionários do colégio, vizinhos e amigos. Com esses questionários eles poderão tirar dúvidas, e mostrar o que aprenderam no decorrer do projeto. Outro momento avaliativo.

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Trabalhar o repertório cultural, cultura digital, trabalho e projeto de vida.
Dividi-los em equipes. A partir dai cada equipe deve identificar os processos do descarte do lixo próximo a sua residência e fazer registros (fotos e vídeos) que abordem temas como: encontrar um problema, o que esse problema tem gerado e como se pode solucionar. Depois a equipe agregará todos os vídeos em um só, que formará um documentário.
Usar essa prática como um meio avaliativo.

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Trabalhar o lúdico, a criatividade, a interação com os colegas e demais.
Pode ser usados apps como Kahoot, Quizur... ou jogos produzidos por eles mesmos.
Utilizar jogos como avaliação.

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Trabalhar o conhecimento, a comunicação e a interação.

Produção de cartazes informativos;

Planejar ações que eles possam praticar dentro da escola;

Possível distribuição de lixeiras seletivas na escola.

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"O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas." -Piaget

Mostrar um vídeo a respeito do tema e logo após criar uma roda de conversa e questioná-los:
"Para onde vai o lixo que produzimos?"
"Que problemas ambientais enfrentamos?"
"Como podemos ajudar nessas questões?