# data[].attributes.headline
Знайомство з іншим досвідом збагачує власний

# data[].attributes.subject
Знайомство з іншим досвідом збагачує власний

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Автор: вчитель фізики та астрономії Закоморна Наталя Іванівна

Цей урок розкриває сутність фізичних явищ, що нас оточують, дозволяє знайти підтвердження фізичних законів, розглядає їх застосування у повсякденному житті людини, розвиває зацікавленість учнів предметом, вміння пояснювати фізичні явища, закони,робити дослідження та критично їх аналізувати,виховує в учнів самостійність , активність, щодо використання фізичних знань у життєдіяльності людини.

ФІЗИКА написана у величній книзі, яка завжди відкрита у нас перед очима, - я маю на увазі ВСЕСВІТ...

Г. Галілей

ТЕМА: ФІЗИКА НАВКОЛО НАС.
МЕТА: Навчальна:

розкрити сутність фізичних явищ, що нас оточують;

знайти підтвердження фізичних законів;

розглянути їх застосування у повсякденному житті людини;

Розвиваюча:

розвивати зацікавленість учнів предметом;

вміння пояснювати фізичні явища, закони;

робити дослідження та критично їх аналізувати;

Виховна:

виховувати в учнів самостійність, пізнавальну активність, моральність щодо використання фізичних знань у життєдіяльності людини.

ТИП УРОКУ: узагальнення та систематизації знань. / метод проектів /

ОБЛАДНАННЯ: засоби мудьтимедіа, презентації учнів.
Хід уроку:
Учитель: ФІЗИКА - наука про природу, а саме про все, що нас оточує. Вивчати її розпочали наші предки ще в ті часи, коли вперше на полюванні використали камінь, палицю, добули вогонь, навчилися спостерігати за зоряним небом. Спостерігаючи за

природою та систематизуючи свої знання, люди навчилися застосовувати їх для полегшення свого життя. Багато віків минуло, і ми почали користуватися машинами, комп'ютерами, створюємо космічні кораблі і пам'ятаємо тих, чий розум допоміг відкрити чарівні закони природи. Та чи дійсно ці закони природи допомагають людині у повсякденному житті ? Саме це ми повинні сьогодні з вами з'ясувати. Впевнена, що вам вистачить набутих знань на уроках фізики, щоб довести ствердження, що людина живе серед фізичних явищ та процесів. Тому, тема нашого уроку:

" Фізика навколо нас ".

Тема: Фізика навколо нас. / учні записують у зошит /

Мета: Я пропоную вам сьогодні на уроці розкрити сутність фізичних явиш, що нас

оточують. Знайти підтвердження фізичних законів, розглянути їх застосування

у повсякденному житті людини.

Для досягнення мети клас було розділено на 4 групи, кожна з яких досліджувала відношення певного розділу фізики до життя людини:

1. група: " Взаємодія тіл"

2. група: " Механічний рух"

3. група: " Будова речовин"

4. група: " Оптика. Світлові явища"

Кілька тижнів ви бігали по школі з лінійками, секундомірами, вимірювали, розраховували, складали таблиці, діаграми, розв'язували задачі, шукали підтвердження тих чи інших законів фізики серед життєдіяльності людини. Зараз надаю вам слово для презентації своєї роботи.

/ презентація учнівських робіт/

До вашої уваги презентація роботи першої групи " Взаємодія тіл".
ЗАВДАННЯ ПРОЕКТУ:

1. Охарактеризувати фізичні величини цього розділу.

2. Дослідити масу учнів школи. Розрахувати загальну, середню масу учнів школи, класу.

3. Розрахувати значення сили тяжіння, ваги, тиску учнів.

4. Дослідити залежність між масою, силою тяжіння, вагою, тиском.

5. Довести, що вивчені фізичні величини стосуються повсякденного життя людини.

Друга група встановила взаємозв'язок між " Механічним рухом та життєдіяльністю людини".
ЗАВДАННЯ ПРОЕКТУ:

1. Охарактеризувати фізичні величини цього розділу.

2. Розрахувати час, середню швидкість руху вчителів, шлях, пройдений ними.

3. Дослідити траєкторію руху вчителів.

4. Довести, що вивчені фізичні величини стосуються повсякденного життя людини.

Третя група досліджувала вплив " Будови речовин" на життя людини." ЗАВДАННЯ ПРОЕКТУ:

1. Охарактеризувати фізичні процеси цього розділу.

2. Дослідити аналогію між агрегатними станами речовини та рухом людини.

3. Створити модель агрегатних станів речовин.

4. Довести, що вивчені фізичні процеси стосуються повсякденного життя людини.

Четверта група встановлювала взаємозв'язок між " Оптикою. Світловими явищами" та побутом людини."
ЗАВДАННЯ ПРОЕКТУ:

1. Охарактеризувати основні закони та властивості світла.

2. Встановити взаємозв'язок між спожитою електроенергією та її вартістю.

3. Розрахувати вартість електроенергії у школі за місяць.

4. Дослідити витрачену електроенергію різних побутових приладів, її вартість

5. Довести, що фізичні величини, явища цього розділу стосуються повсякденного

життя людини.
P.S.: Презентації роботи учнів у додатках до уроку.
/ Учні пояснюють в чому проявляється фізика навколо людини, створюючи малюнок ./

УВАГА! Пропоную вам оцінити кожному роботу над завданням проекту за поданими критеріями, а потім оцінку кожному члену групи виставить керівник групи.

Свою підсумкову оцінку я оголошу на наступному уроці.
P.S.: Критерії оцінювання у додатках до уроку.
Працюючи над цим проектом, ви не лише розкрили красу фізики, як науки, а й довели її значуще місце в житті людини. Довели, що вона повсякденно оточує нас, незалежно від нашого бажання. А ще, ви, учні, мали можливість провести певні дослідження самостійно, зробити висновки, проаналізувати їх. Можливо, хтось із вас в майбутньому теж захоче стати фізиком і відкриє нові закони природи, що супроводжуватимуть нас все життя.
/ творчого характеру /

1. Скласти похідні слова з трьох основних фізичних величин свого розділу. /1-3 бали /

2. Скласти таблицю - характеристику основних фізичних величин розділу за планом:

/4-6 балів /

а) назва величини; б) її позначення; в) її одиниці вимірювання;

г) прилад для вимірювання величини;

д)формула для розрахунку величини.

Скласти кросворд до розділу над яким працювали. /7-9 балів /

( не менше 10 слів ).

Скласти тестові завдання для розділу над яким ви працювали. / 10- 12 балів/
Дякуємо за увагу, на цьому урок закінчено!!!!! Критерії оцінювання проекту

1. Підготовка до проекту

2. Дослідження та

Результати

збирання інформації

вирішення проміжних завдань

проведення експерименту

виконання розрахунків

розв'язування задач

3. Оформлення звіту. Підготовка до презентації.

оформлення висновків

узагальнення та класифікація інформації

виготовлення ілюстративного матеріалу

підготовка презентацій

складання презентацій

4. Презентація

Показ результатів у формі звіту з демонстрацією матеріалів

5. Узагальнена оцінка за роботу над

проектом

# data[].attributes.attachment_link.title
Конспект уроку з фізики для 8 класу на тему "Фізика навколо нас"

# data[].attributes.attachment_link.description
Цей урок розкриває сутність фізичних явищ, що нас оточують, дозволяє знайти підтвердження фізичних законів, розглядає їх застосування у повсякденному житті людини, розвиває зацікавленість учнів предметом, вміння пояснювати фізичні явища, закони,робити дослідження та критично їх аналізувати,виховує в учнів самостійність , активність, щодо використання фізичних знань у життєдіяльності людини.

# data[].attributes.headline
Цікаво для Вашої самоосвіти.

# data[].attributes.subject
Цікаво для Вашої самоосвіти.

# data[].attributes.attachment_link.title
ЗНАЙОМИМОСЯ З ДОСВІДОМ КОЛЕГ

# data[].attributes.headline
ВІРТУАЛЬНА УЧИТЕЛЬСЬКА

# data[].attributes.subject
ВІРТУАЛЬНА УЧИТЕЛЬСЬКА

# data[].attributes.attachment_link.title
На допомогу учителю

# data[].attributes.headline
Поради методиста НМЛ КОІППО ім. Сухомлинського

# data[].attributes.subject
Поради методиста НМЛ КОІППО ім. Сухомлинського

# data[].attributes.attachment_link.description
Алгебра 9 клас Нерівності Квадратична функція Відсоткові розрахунки Числова послідовність Геометрія 9 клас Розв'язув...

# data[].attributes.headline
Викладання математики (рекомендації МОН)

# data[].attributes.subject
Викладання математики (рекомендації МОН)

# data[].attributes.attachment_link.title
МатематикаМОН

# data[].attributes.headline
Викладання фізики (рекомендації МОН)

# data[].attributes.subject
Викладання фізики (рекомендації МОН)

# data[].attributes.headline
Цікаві факти від науковців

# data[].attributes.subject
Цікаві факти від науковців

# data[].attributes.attachment_link.title
Учені знайшли новий стан матерії

# data[].attributes.headline
Міні-ролики для викладання складних тем 

# data[].attributes.subject
Міні-ролики для викладання складних тем 

# data[].attributes.headline
Матеріали для творчих учителів відповідно до концепції "Нова українська школа"

# data[].attributes.subject
Матеріали для творчих учителів відповідно до концепції "Нова українська школа"

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Нова Школа - Репетитор Бот

# data[].attributes.attachment_link.title
Нова Школа - Репетитор Бот

# data[].attributes.attachment_link.description
Урок у форматі діалогу захоплює увагу, додає вправам емоцій і дає миттєвий зворотній зв'язок з інтелектом дитини

# data[].attributes.headline
Сторітеллінг - ефективний метод на сучасному уроці

# data[].attributes.subject
Сторітеллінг - ефективний метод на сучасному уроці

# data[].attributes.attachment_link.title
Сторітеллінг як ефективний варіант неформального навчанн1

# data[].attributes.headline
Цікаві факти до уроків астрономії

# data[].attributes.subject
Цікаві факти до уроків астрономії

# data[].attributes.attachment_link.title
Сайт  із цікавими матеріалами для уроків астрономії

# data[].attributes.headline
НАСА показало як "дихає" наша Земля

# data[].attributes.subject
НАСА показало як "дихає" наша Земля

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Два последних десятилетия NASA следило за биосферой нашей планеты и наблюдало, как изменялась жизнь и ареалы обитания.

В 1997 году был запущен широкодиапазаонный сенсор наблюдения за морем (SeaWiFS), который 13 лет вел наблюдения с орбиты, высотой 700 км.

Спутник собирал данные о биооптических свойствах наземных масс и океанов Земли. Когда он это выполнил, стало возможным сделать цветную анимацию перемещения жизни, которая создает впечатление, что планета дышит.

Для исследователей изучение долгосрочных тенденций поможет получить представление о событиях дальней перспективы. Сейчас спутниковые данные таких программ используются для ежедневного мониторинга сельскохозяйственных культур, лесов и отлова рыбы. Это помогает улучшить модели прогнозирования катастроф.

# data[].attributes.attachment_link.title
NASA показало анимацию пульсации жизни на Земле

# data[].attributes.attachment_link.description
Два последних десятилетия NASA следило за биосферой нашей планеты и наблюдало, как изменялась жизнь и ареалы обитания. В 1997 году был запущен широкодиапазаонный сенсор наблюдения за морем (SeaWiFS), который 13 лет вел наблюдения с орбиты, высотой 700 км. Спутник собирал данные о биооптических свойствах наземных масс и океанов Земли.

# data[].attributes.body
З досвіду роботи

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
надія овчаренко

# data[].attributes.attachment_link.title
Методична майстерня для учителів математики, фізики та астрономії

# data[].attributes.attachment_link.description
Нові тенденції в освіті, цікаві матеріали до занять, з досвіду роботи колег

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
надія овчаренко

# data[].attributes.attachment_link.title
Методичні здобутки учителів математики, фізики  та астрономії

# data[].attributes.attachment_link.description
Використання сучасних інтерактивних методик, хмарних сервісів, презентація навчальних проектів, колекцій вправ, т.ін.