# data[].attributes.body
suhtluspädevus, organiseerimisoskus, meeskonnatöö,  veenmisoskus, aktiivsus, vastutusvõime, keeleoskus, delegeerimisoskus, erialased teadmised, digipädevus

Tase III
Algatusvõime ja ettevõtlikkuspädevus:
1) kasutab erinevaid vahendeid ideede leidmiseks ja teostamiseks;
2) avaldab arvamust kogetu kohta, kirjeldab, esitleb ja hindab oma ideid ja töid;
3) seab juhendamisel endale karjäärieesmärke;
4) leiab juhendamisel töökohtade kohta informatsiooni, sh elektrooniliselt;
5) seostab juhendamisel erialase ettevalmistuse nõudeid tööturul rakendamise võimalustega.

Tase IV
Algatusvõime ja ettevõtlikkuspädevus:
1) mõtleb süsteemselt ja loovalt ning oskab oma ideid kriitiliselt hinnata ja leida iseseisvalt võimalusi nende teostamiseks;
2) algatab, arendab ja rakendab ideid;
3) omab esmaseid teadmisi ettevõtlusest;
4) koostab juhendamisel endale lühi- ja pikaajalise karjääriplaani;
5) leiab iseseisvalt võimalusi erialaseks enesetäiendamiseks ja tööturul rakendumiseks;
6) seostab erialase ettevalmistuse nõudeid tööturul rakendumise võimalustega.

# data[].attributes.body
I tase:
infotehnoloogiline pädevus on suutlikkus kasutada oskuslikult ja kriitiliselt infotehnoloogiavahendeid ja digitaalmeediat;
II tase:
1) teab mõningaid infotehnoloogia võimalusi;
2) oskab mõnel määral kasutada internetti;
3) oskab kasutada mõningaid rakendusi juhendamisel.
Õpilane oskab googeldada, omab maili aadressi, oskab internetipanga teenuseid kasutada, youtube ja mõned mängud.
III tase:
1) teab infotehnoloogia peamisi võimalusi ja potentsiaalseid ohte;
2) oskab kasutada interneti peamisi võimalusi nii isiklikel kui tööalastel eesmärkidel.

IV tase:
1) teab infotehnoloogia rolli, võimalusi ja potentsiaalseid ohte;
2) oskab kriitiliselt hinnata saadaoleva teabe usaldusväärsust;
3) oskab kasutada peamisi arvutirakendusi ning interneti võimalusi nii isiklikel kui tööalastel eesmärkidel;
4) oskab rakendada abivahendeid teabe loomiseks, esitamiseks ja mõistmiseks ning kasutada internetipõhiseid otsingusüsteeme ja muid teenuseid.
Õppija oskab arvutil joonestada, kasutada infotehnoloogilisi vahendeid, koostab ja kasutab tehnoloogiakaarte, koostab aruandeid,
V tase:
1) teab tööks vajalikke info- ja kommunikatsioonitehnoloogiaid;
2) oskab suhtuda kriitiliselt saadaoleva teabe usaldusväärsusesse;
3) oskab kasutada peamisi arvutirakendusi ning interneti võimalusi nii isiklikel kui tööalastel eesmärkidel;
4) oskab rakendada abivahendeid teabe loomiseks, esitamiseks ja mõistmiseks ning leida ja kasutada internetipõhiseid otsingusüsteeme ja muid teenuseid.
Õppija  koostab kokkuvõtte analüüsi tulemustest ja vormistab selle korrektses eesti keeles kasutades infotehnoloogiavahendeid detailide tolerants nimimõõtmest ei ületa +/- 1,0mm oskab hinnata katte ühtlust viimistletaval pinnal mööblieseme varjatud pindadel on lubatud mõningased töötlus ja pinnadefektid nimetab pakkimisel ja transportimisel tekkivaid võimalikke vigu ja selgitab nende vältimise põhjuseid

# data[].attributes.body
TEGEVUSPÄDEVUS: Tegevusnäitajad:
1) osaleb pürotehniliste toodete sisse- ja väljaveo juhendamisel vastavalt seadusandlusele;
2) pakendab pürotehnilised tooted vastavalt ohukategooriatele ja tootegruppidele.
B.2.2 Pürotehniliste toodete ladustamine ja hävitamine Tegevusnäitajad:
1) osaleb pürotehniliste toodete ladustamise juhendamisel vastavalt lao mahtuvusele, arvestades ohuklasse ning kehtivat seadusandlust;
2) osaleb laodokumentatsiooni korraldamise juhendamisel vastavalt seadusandlusele ja ettevõtte sisekorra eeskirjale;
3) osaleb lao mahtuvuse jälgimisel, tüki arvestamisel, kemikaalide jm seadustest tulenevate normide arvestamisel;
4) osaleb kasutatud pürotehniliste toodete ja nende pakendite vormikohase jäätmekäitluse korraldamisel.
B.2.3 Ilutulestiku objekti kaardistamine ja korraldamise dokumentatsiooni koostamine
Tegevusnäitajad:
1) täidab ilutulestiku projekti vastavalt seadusele;
2) vormistab juhendamisel tuletööde või ilutulestiku loa vastavalt kehtivale vormile.
B.2.4 Pürotehniliste toodete ettevalmistamine
Tegevusnäitajad:
ESF programm "Kutsete süsteemi arendamine" 3
1) komplekteerib juhendamisel vajaminevad abivahendid;
2) järgib toodete transpordi ADR regulatsioone, paigutades tooted veokitele ohutult.
B.2.5 Ilutulestiku ettevalmistamine laskeplatsil Tegevusnäitajad:
1) piirab ilutulestiku ohuala vastavalt juhendile ja juhendaja korraldustele;
2) valmistab ette pürotehnilised tooted, lähtudes keskkonna- ja ilmastikutingimustest tulenevatest mõjudest.
B.2.6 Ilutulestiku laskeplatsi järelkontrollimine
Tegevusnäitajad:
1) koristab juhendamisel pärast ilutulestikku ilutulestiku või eriefektide kasutuses olnud ala vastavalt materjalile.
KUTSET LÄBIVAD KOMPETENTSID
B.2.7 Abipürotehnik, tase 3 kutset läbiv kompetents
Tegevusnäitajad:
1) järgib oma töös pürotehniku kutse-eetikat, enese, publiku ning keskkonna ohutust, töötervishoiu nõudeid, tööohutust ning töösisekorraeeskirja; kontrollib pürotehnilisi tooteid enne kasutamist; kasutab isiklikke kaitsevahendeid;
2) on kursis seadusemuudatuste ning uute pürotehniliste toodetega;
3) kasutab oma töös arvutit tasemetel:
Moodul 1 – Infotehnoloogia põhimõisted ja infoühiskond,
Moodul 2 – Arvuti kasutamine ja failihaldus,
Moodul 3 – Tekstitöötlus,
Moodul 7 – Informatsioon ja kommunikatsioon (vt lisa 1 „Arvuti kasutamise oskused“);
4) Kasutab oma töös eesti keelt tasemel B2, ning kahte võõrkeelt tasemel A2 (vt lisa 2 „Keeleoskuse hindamise skaala“).
Teadmised:
1) keskkonnakaitse;
2) erialane terminoloogia;
3) pürotehnilised ained ja tooted;
4) plahvatuse mõiste ja olemus;
5) pürotehniliste toodete märgistamine ja müüginõuded;
6) ilutulestike ja lõhkematerjalide kategoriseerimine;
7) pürotehnilised segud;
8) ohutustehnika; töötervishoid ja tööohutus; tööseadusandlus;
9) keemilised ühendid pürotehnilistes vahendites;
10) esmaabi;
11) suhtlemise alused; asjaajamise alused;
12) valdkonda puudutav seadusandlus;
13) tuleohutus; jäätmekäitlus;
14) elektriohutus.
Tegevuspädevuse arendamine:
Piisaval hulgal teoreetilisi teadmisi omades vastava eriala spetsialisti juures praktikat läbides.
Pidev pikaajaline praktiline koolitamine spetsialisti juures.
Tööks vajalike lubade õigeaegne uuendamine (meditsiinikoolitus, esmaabi koolitus, relvaluba, lõhkeaine tundmine jne)

# data[].attributes.body
Küsimus on Logistik 5 enesemääratluspädevuses ja kuidas seda saavutda vastavalt kutsestandardile
(6) Enesemääratluspädevus:
1) kasutab enesehindamist oma käitumise muutmiseks, arvestades vajaduse korral sotsiaalset konteksti;
2) on võimeline adekvaatselt hindama oma tööd ning tegema ettepanekuid töötulemuste parendamiseks ja juhendama kaastöötajaid muutuvates situatsioonides.

Võimalikud lahendused:

Arendada pädevusi ja enesemääratlusoskusi ning enesearengu parameetreid nii nagu kutsestandari alguses on täpselt kirjas.

Töö eeldab suhtlust koostööpartnerite, kaastöötajate ning mitmete ametkondade esindajatega ning pidevat enesetäiendamist.

Meie isiklikult pooldame töökohapõhist õpet ning eeldusena võiks ju loota, et viienda tasemel õppes on juba õpipoisi õpe antud valdkonnas läbitud. Nüüd jääb vaid lihvida logistik.

Eestvedamine ja juhendamine.

4. arvestab oma tegevuses tervise-, turvalisuse, ohutus- ja keskkonnariskide ja nõuetega
7. loob head suhted klientide ja kolleegidega, käitub erinevates olukordades tasakaalukalt ja eesmärgipäraselt, sh pingelistes olukordades;
suhtleb professionaalselt erineva positsiooni, kultuuritausta, maailmavaate ning erivajadusega inimestega; valib asjakohase käitumis- ja väljendusviisi, vajadusel korrigeerib suhtlemisstiili; 9. aktsepteerib enese ja teiste vajadusi, esitab veenvalt oma seisukohti; 10. kohandub meeskonnaga, aitab luua meeskonnavaimu.
11. kontrollib veokulusid, veo- ja laadimisaegadest ning töö- ja puhkeajarežiimist kinnipidamist, peab autojuhtide tööaja- ning töötasu arvestust;
12. kontrollib protsessis osalejate tööülesannete täitmist, ennetades võimalikke probleeme ja probleemide ilmnemisel lahendab neid oma pädevuse piires;

# data[].attributes.body
(4) Õpipädevus:
1) õpib ja täiendab end iseseisvalt ja ennastjuhtivalt;

tehnoloogilisekaarti koostamine

iseseisev uurimistöö (referaat)

koostab oma praktikal saadud kogemustest esitluse

retsepti lugemis oskus

oskab kasutada vastavaid tehnilisi abivahendeid

teab tööohutus nõudeid

tunneb tervisekaitse ja toiduhügieeni reegleid

leiab erialast informatsiooni (retsepte)

2) hindab ja analüüsib oma teadmiste taset.

hindab ennast läbi praktilise töö (toote valmistamine)

toote valmistamisel jääb antud aja piiridesse

oskab hinnata toote kvaliteeti vastavalt tehnoloogilsele kaardile

oskab oma tööaega planeerida

analüüsib ja hindab enda ja meeskonnatööd

# data[].attributes.body
Eriala- lümfimassöör tase 5
(5) Suhtluspädevus:
1) põhjendab üksikasjalikult oma seisukohti ja väljendab neid ka endale uudsetes situatsioonides ning edastab oma mõtteid ja kavatsusi selgelt ja arusaadavalt nii suuliselt kui kirjalikult;
Õpilane omandab teadmisi läbi praktika. Kasuks tulevad erinevad suhtlus ja eneseväjenduskursused.
2) kasutab kutse- ja erialaste probleemide lahendamisel erinevaid ja spetsiifilisi infoallikaid;
Töötab läbi erinevaid õppematerjale. On kursis erinevate erialaste uuendustega ja kaasaegsete terviseteemaliste materjalidega.
3) hindab kasutatava informatsiooni usaldusväärsust ja tõesust.
Viib ennast kurssi spetsialistide arvamustega ja usaldusväärsete allikatega.

# data[].attributes.body
Tegevuspädevus:
1) valmistab iseseisvalt ette ja juhendab treeningtundi, valides eale ja füüsilistele võimetele ning tantsustiilile sobiva metoodika ja muusikalise materjali.
2) juhib treeningtundi vastavalt ettevalmistatud plaanile
3) Õpetab , arendab ja kinnitab tantsutehnikat
4) seletab ja edastab liikumise sisulist ideed, emotsioone ja kujundeid
5) pärast treeningtundi analüüsib oma tööd ja tunni tulemust
6) annab treeningtunni jooksul ja pärast seda tagasisidet.