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Vanesa Melik Matar
En este vídeo, un abogado juzga a la escuela por considerarla inútil y que no responde a las exigencias y necesidades de los niños y jóvenes de hoy. La escuela se mantiene intacta y con muy pocos cambios desde hace 100 años, mientras todo en el mundo cambia y se transforma , la escuela sigue enseñando de la misma manera , sin tener en cuenta la diversidad y las diferentes capacidades de sus alumnos.
Se refleja claramente la necesidad de un cambio para mejorar la educación y para que esta tenga significación y sentido tanto para los docentes como para los alumnos.

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I JUST SUED THE SCHOOL SYSTEM [Doblaje Español]

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La escuela del Siglo XXI ¿ provoca frustración en loa adolescentes?

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La escuela del Siglo XXI ¿ provoca frustración en loa adolescentes?

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Gisela Cordileone

En este video, Norma Castaño comenta como un grupo de docentes de una escuela de Córdoba, pusieron en practica una metodología donde le otorgan créditos a los chicos comenzando con el 100% de credibilidad desde el primer día de clases, y cuando se van mandando macanas los créditos van disminuyendo, pero se pueden recuperar los puntos perdidos si hacen una acción contraria a la que hicieron (revirtiendo su mal accionar).
Esto nos quiere ayudar a pensar distintas maneras de apoyar a nuestros alumnos con la credibilidad, evitar la frustración de los estudiantes por medio de la credibilidad de los chicos.

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Yo, de la escuela no me voy | Norma Castagno | TEDxCordoba

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This talk was given at a local TEDx event, produced independently of the TED Conferences. Para más charlas de TEDxCordoba: http://www.tedxcordoba.com.ar + Norma Castagno Directora del Instituto Fray M Esquiú de Villa del Dique Córdoba, Argentina + In the spirit of ideas worth spreading, TEDx is a program of local, self-organized events that bring people together to share a TED-like experience.

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La enseñanza de un profesor diferente, en una escuela de salta

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La enseñanza de un profesor diferente, en una escuela de salta

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Karina Creche

Cuando leo una de las frases de Merieu (2007) que dice “hay que provocar en los alumnos el deseo de aprender”  inmediatamente me viene al recuerdo este video. Es un profesor que enseña en una escuela que depende de la universidad de salta.

En él se refleja el compromiso y la pasión en su práctica docente, que  provoca en los alumnos  ganas de aprender. Y los estimula de tal manera que los chicos logran altos niveles de rendimiento. Sus experiencias y la manera que tiene de sortear los obstáculos hablan de una persona que tiene muy presente su misión en la vida. Que es la de enseñar.

Explica como inició su práctica docente, en el cual no tenia mucho contacto con los chicos, hasta que a partir de una inquietud comenzó a trabajar de manera diferente. Donde el alumno es prioridad.

En su trayecto tuvo muchos reconocimientos por su gran labor pedagógica, y con una humildad que lo caracteriza, no se desvía de su camino, que es enseñar.

Como adultos, tenemos que entender que la conexión, el vínculo con los chicos es importante para su desarrollo, solo si nosotros creemos en ellos, y les insistimos en que tienen la capacidad de  ser lo que se propongan podemos marcar la diferencia.

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Daniel "Profe" Córdoba - Potenciando personas

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Uploaded by Canal Agrositio on 2013-09-23.

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Los nuevos desafíos de la educación | Sandra Alegre | TEDxEldorado

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Los nuevos desafíos de la educación | Sandra Alegre | TEDxEldorado

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Celsa Civardi

El video elegido es una conferencia donde la docente nos plantea una ruptura de varias concepciones arraigadas en las mentes docentes. A partir de la experiencia comparada en varias instituciones, la expositora nos invita a imitar aquellas caracteristicas que lleven a repensar nuestras practicas...tendiendo a destrozar aquellas "varas" que limitan nuestra mirada de los alumnos.

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Los nuevos desafíos de la educación | Sandra Alegre | TEDxEldorado

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"Todo niño necesita un campeón"
Si bien el video que elegí no habla específicamente de la enseñanza en el nivel secundario, creo que el espíritu de sus palabras se puede rescatar para cualquier nivel educativo.
Rita Pierson, maestra durante 40 años, una vez escuchó a una colega decir: "No me pagan para querer a los niños". Su respuesta fue: "Los niños no aprenden de la gente que no les gusta". Un llamado conmovedor para instar a los educadores a creer en sus alumnos y para que se conecten verdaderamente con ellos a nivel personal y humano.

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Rita Pierson: Rita Pierson: Todo niño necesita un campeón

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Rita Pierson, maestra durante 40 años, una vez escuchó a una colega decir: "No me pagan para querer a los niños". Su respuesta fue: "Los niños no aprenden de la gente que no les gusta". Un llamado conmovedor para instar a los educadores a creer en sus alumnos y para que se conecten verdaderamente con ellos a nivel personal y humano.

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Agustin Ruiz        La confianza en las relaciones educativas (Escuela de Maestros) 

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Agustin Ruiz        La confianza en las relaciones educativas (Escuela de Maestros) 

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Este video nos invita a reflexionar sobre la confianza en el vínculo que se genera entre el docente y el alumno para enriquecer nuestra tarea en el aula y fortalecer el proceso de enseñanza. También nos lleva a explorar nuestra visión sobre el alumno y lo que tenemos para ofrecerles de distinto frente al caudal de información que reciben a través de los diversos medios a los que acceden actualmente. La clave está en confiar en sus posibilidades y en las certezas que tenemos para ofrecerles.

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Experiencias potentes para una inclusion de calidad (Tenti Fanfani) Alderete Rita del Carmen

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Experiencias potentes para una inclusion de calidad (Tenti Fanfani) Alderete Rita del Carmen

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5La escuela debe tener un objetivo para desarrollar las facultades para la vida de un alumno .
Surge la psicoterapeutizacion de la pedagogia en las escuelas se aplica tecnicas de sociabilizacion para enseñar los contenidos.
El docente debe despertar el interes para un buen aprendizaje de los alumnos.

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Experiencias potentes para una inclusión con calidad - Emilio Tenti Fanfani

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Conferencia dictada por el sociologo Emilio Tenti Fanfani en el marco del Seminario Provincial de Escuelas incluidas en el Programa Integral por la Igualdad Educativa (PIIE), que se realizó en el Centro de Congresos y Exposiciones de la provincia de Mendoza, en la República Argentina

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MITOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA
EMILIO TENTI FANFANI
"Es evidente la intensificación y la complejización del trabajo docente. Donde no son independiente uno del otro sino que se retroalimentan"

"Es innegable que hubo cambios en las familias, en su estructura. La familia evolucionó con la incorporación por ejemplo de la mujer en el ámbito laboral. Antes la mujer invertía en el acompañamiento escolar, en la crianza escolar, hoy eso no pasa, entonces la escuela se hace responsable de esos aspectos hoy en día"

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Mitos de la educación argentina en Caminos de tiza 2017

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Cifras que alarman: La mitad de los jóvenes nunca llega a un título secundario.

La mitad de los que termina el secundario no sabe comprensión de texto.

1 de cada cien llegan a un título universitario.

Como dice Axel Rivas, la responsabilidad es compartida. Deberá entonces la clase política hacerse cargo de que la distribución de la riqueza sea en efecto equitativa, y que los docentes planteen una revisión pedagógica y llevarla a la práctica para poder encaminar esa justicia educativa que tanto anhelamos.

Pero también la responsabilidad de los padres y adultos que tenemos la obligación de acompañar a nuestros adolescentes y jóvenes en su paso por la escuela, para formar personas idóneas que aprendan a aprender, pero siempre recordando  que son sujetos de derecho, con una historia, saberes propios e individuos que piensan de maneras diferentes.

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"ESTE VÍDEO ES PRIMICIA ,NO SE LO PIERDAN Y COMPARTAN" Primicia y compartan por favor ,miren y escuchen la realidad del ministro de educación Esteban bullrich en esta conferencia con los maestros ,esto dejó el gobierno anterior de la década ganada,esto si es un gran preocupación para todos los argentinos ,partido político sea de izquierda o derecha ...esta es la gran realidad en la educación de nuestros hijos y el futuro nuestro cuando seamos unos viejos jubilados...😢😢😪😪...no solo comportan si no den una pequeña opinión,de esta manera todos nos sinceramos.

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"La enseñanza consiste en generar un camino donde al final de este trayecto, dos sepan lo que al principio sabía solo uno"

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A partir de la pregunta provocadora del título, la autora va siguiendo los diversos aspectos y acepciones del término que ofrece el diccionario. No sin humor y desde el amor a la tarea, reflexiona sobre los desafíos profesionales de la docencia en la Argentina actual, en el marco del Día de los Trabajadores,

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Los cambios en las instituciones, en la manera en que se enseña y en que se aprende, en los vínculos entre generaciones y en las demandas que surgen de la relación escuela-comunidad complejizan la tarea que los docentes llevan adelante día a día.

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¿Hay que fomentar elespíritu crítico en los alumno?
En una jornada de debate de profesores de Andalucía, Ricardo Moreno Catillo polemiza con Rafael Porlán sobre este tema.
Los mismos coinciden en que los adolescentes son críticos por naturaleza, pero es el adulto quien debe proporcionarle los conocimientos para proponer alternativas razonables. De lo contrario se convierte en un fanático luchando por una idea que no entiende.
Lo relaciono con el texto de Emilio Tenti Fanfani cuando expresa se debe enseñar según los intereses de los jóvenes, pero este no es innato, se debe construir, y ahí está la función del buen maestro

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¿Hay que fomentar el espíritu crítico de los alumnos?

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En la III Jornada de debate ¿Educar o Enseñar? organizada por APIA (http://www.aso-apia.org/iii-jornada-de-debate-educar-o-ensenar), Ricardo Moreno Castillo polemiza con Rafael Porlán (quien declinó la invitación a asistir) sobre si hay que fomentar el espíritu crítico de los alumnos.

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Entrevista a Emilio Tenti Fanfani en el programa de cable "Palabra"- Los cambios en la escuela 

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Entrevista a Emilio Tenti Fanfani en el programa de cable "Palabra"- Los cambios en la escuela 

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Estimada Alejandra y compañeros: en esta entrevista, el reconocido especialista Tenti Fanfani, propone darle un nuevo sentido a la educación, a la escuela. Destaca la multiplicidad de roles que actualmente debe desempeñar la institución educativa y lo que implica  esta sobrecarga de tareas. Señala que lo más importante es que la escuela imparta "conocimiento"....
Plantea una realidad innegable: "todos reciben el diploma, pero no todos desarrollan las habilidades".... Por esto, tanto la escuela como los docentes, estamos "bajo sospecha"...
Sostiene: "ahora los chicos son titulares de derechos"...Refiriéndose a la crisis actual en el orden y la autoridad pedagógica y a la reciprocidad que exigen nuestros alumnos en todo sentido.
Como siempre, es un gusto ver y analizar lo que Emilio Tenti Fanfani nos transmite...
Leila A. Vitar

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Entrevista a Emilio Tenti Fanfani. Parte 1º

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MARÍA EVA ALVAREZ       JUAN CARLOS TEDESCO - EDUCACIÓN PARA UNA SOCIEDAD MÁS JUSTA          De acuerdo a lo expresado en el siguiente párrafo por Tenti Fanfani  … “a mediados del siglo pasado, cuando yo fui a la escuela secundaria me sentía un privilegiado cuando me di cuenta de que fui el único en mi barrio que pasó de la «escuela» local al «colegio» (en el centro de la ciudad de Mendoza). Luego me enteré que los que teníamos esta suerte éramos menos del 20% del total de los chicos de nuestra generación. Pero no sólo viví la experiencia de sentirme un privilegiado, también tuve que sentir en carne propia todos los inconvenientes de entrar a un lugar que no había sido pensado para gente como yo.”Del esto trato de comprender y dar alguna explicación con el video de Juan Carlos Tedesco, que se refiere a la desigualdad que existe en la sociedad en el acceso a la Educación, los pobres van a escuelas para pobres con menos horas de clase, con menos recursos, con mucha rotación de docentes debido a la inaccesibilidad de esas escuelas y los resultados en el conocimiento también son más pobres. Sólo se podrán revertir estas situaciones con cambios en las políticas educativas que trasciendan a los gobiernos y a los partidos políticos de turno. Hay que pensar cambios en educación en educación a largo plazo.

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MARÍA EVA ALVAREZ       JUAN CARLOS TEDESCO - EDUCACIÓN PARA UNA SOCIEDAD MÁS JUSTA          De acuerdo a lo expresado en el siguiente párrafo por Tenti Fanfani  … “a mediados del siglo pasado, cuando yo fui a la escuela secundaria me sentía un privilegiado cuando me di cuenta de que fui el único en mi barrio que pasó de la «escuela» local al «colegio» (en el centro de la ciudad de Mendoza). Luego me enteré que los que teníamos esta suerte éramos menos del 20% del total de los chicos de nuestra generación. Pero no sólo viví la experiencia de sentirme un privilegiado, también tuve que sentir en carne propia todos los inconvenientes de entrar a un lugar que no había sido pensado para gente como yo.”Del esto trato de comprender y dar alguna explicación con el video de Juan Carlos Tedesco, que se refiere a la desigualdad que existe en la sociedad en el acceso a la Educación, los pobres van a escuelas para pobres con menos horas de clase, con menos recursos, con mucha rotación de docentes debido a la inaccesibilidad de esas escuelas y los resultados en el conocimiento también son más pobres. Sólo se podrán revertir estas situaciones con cambios en las políticas educativas que trasciendan a los gobiernos y a los partidos políticos de turno. Hay que pensar cambios en educación en educación a largo plazo.

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TEDxRíodelaPlata-TEDxChange - Juan Carlos Tedesco - Educación para una sociedad más justa

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Emilio Tenti Fanfani: "Docentes y alumnos 3.0"

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ENSEÑAR EN LA ESCUELA SECUNDARIA

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Ignacio Cabral                         En el texto de Emilio Tenti Fanfani se habla de lque los chicos son consumidores intensivos de imagen,  y estos crea disposiciones muy diferentes de las que requieren las escuelas. Pero por que no aprovechar esta tecnología para crear juegos, o vídeos que les haga despertar el interés por el conocimiento mas profundo que vendrá después con los libros y ejercicios en clase. 

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Ignacio Cabral                         En el texto de Emilio Tenti Fanfani se habla de lque los chicos son consumidores intensivos de imagen,  y estos crea disposiciones muy diferentes de las que requieren las escuelas. Pero por que no aprovechar esta tecnología para crear juegos, o vídeos que les haga despertar el interés por el conocimiento mas profundo que vendrá después con los libros y ejercicios en clase. 

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TEDxJoven@RíodelaPlata - Andrea Goldin - Cerebrar la educación

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Para más charlas de TEDxRíodelaPlata visitar http://www.tedxriodelaplata.org/ Subtítulos en Inglés: Josefina Gutiérrez Subtítulos en Espanol: Lourdes Lávaque Coordinación de subtítulos: Gisela Giardino Andrea Goldin es curiosa por la vida y sus mecanismos secretos, se licenció en Ciencias Biológicas en la UBA.

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parte 01  Luis F Iglesias: el camino de un maestro

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ENSEÑAR EN LA ESCUELA SECUNDARIA