# data[].attributes.body
on line i amb les TIC

# data[].attributes.body
BL: Barreja entre educació presencial i les TIC en altres casos de formació en línia. Presenta elements síncrons i asíncrons i individuals i amb interacció presencial.
EL: Model de formació que utilitza la Xarxa i les TIC com a eines bàsiques per a la comunicació i interacció entre els participants en el procés educatiu.

# data[].attributes.body
Definicions  1, 2, 3
Caracteristiques 4, 5
Tendencies 6, 7 ,8
Bibliografia 9
Webgrafia 10, 11
Altres 12

# data[].attributes.body
EO: La característica clau és que permet l’accés lliure a contingut obert, es a dir que no té llicència, i que per tant permet fer ús, reutilitzar i modificar el material educatiu.
ENL: Qualsevol curs que ofereixi el seu pla d'estudis enterament en un entorn virtual, permetent que els estudiants hi puguin participar independentment de la seva situació geogràfica, trencant així les barreres de temps i espai.

# data[].attributes.body
Symbaloo, eines de l'autora

# data[].attributes.body
Sangrà i altres 2011Cap a una definició inclusiva de l'e-learning
https://www.researchgate.net/publication/235406664_Cap_a_una_definicio_inclusiva_de_l'e-learning

García Areito, 1994. La acción docente en la educación a distancia. Instituto de Tecnologias Educativas
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd/cursofor/cap_2/cap2a.htm

Societat de l'aprenentatge, Informe de 2010 Cisco Systems
http://www.cisco.com/c/dam/en_us/about/citizenship/socio-economic/docs/TLS_Spanish.pdf

# data[].attributes.body
Imatges pròpies de l'autora, inclús fons de Padlet.
Icones d'eines usades habitualment per l'autora en la seva tasca docent.

# data[].attributes.body
Kahoot a l'aula

# data[].attributes.body
PÉREZ-MATEO, M.; GUITERT, M. (2010). Aprendre i ensenyar en línia. Material didàctic UOC.

Barberà, I. Levin, I. (2005). Canvis en l'acció docent: de les classes presencials a les classes virtuals. Barcelona: UOC.

Borges, F. (2007). L'estudiant d'entorns virtuals: una primera aproximació. Digithum, 9.

Zapata-Ros, M. (2015). MOOCs, una visión crítica y una alternativa complementaria: La individualización del aprendizaje y de la ayuda pedagógica. Campus virtuales, 2(1), 20-38.

# data[].attributes.body
Causas del abandono de los estudiantes en los MOOC
https://mmerinoru.wordpress.com/2015/02/27/cuales-son-las-principales-causas-de-abandono-del-estudiante-en-linea/

Quesada Castillo, R. Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia "en línea". Link: http://www.um.es/ead/red/M6/quesada.pdf

Carrillo, N. (2016). Bits a les aules: les noves tendències tecnoeducatives. Recuperat de: http://www.ara.cat/estils_i_gent/Bits-aules-noves-tendencies-tecnoeducatives_0_1555044491.html