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Evelyn: evaluación de aprendizaje es aquella actividad sistemática donde el estudiante debe ser autodidacta y analista para obtener un aprendizaje significativo apoyado de un sistema integrado dentro del propio proceso de la enseñanza y tiene como misión especial recoger información fidedigna sobre el proceso en su conjunto para ayudar a mejorar el propio proceso, y dentro de él, los programas, las técnicas de aprendizaje, los recursos, los métodos y todos los elementos del proceso.La evaluación debe servir de ayuda para elevar la calidad del aprendizaje y aumentar el rendimiento de los alumnos. 

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Evelyn: evaluación de aprendizaje es aquella actividad sistemática donde el estudiante debe ser autodidacta y analista para obtener un aprendizaje significativo apoyado de un sistema integrado dentro del propio proceso de la enseñanza y tiene como misión especial recoger información fidedigna sobre el proceso en su conjunto para ayudar a mejorar el propio proceso, y dentro de él, los programas, las técnicas de aprendizaje, los recursos, los métodos y todos los elementos del proceso.La evaluación debe servir de ayuda para elevar la calidad del aprendizaje y aumentar el rendimiento de los alumnos. 

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la tendencia del desarrollo de la evaluación del aprendizaje constituye un hito en el trabajo orientado a perfeccionar la practica evolutiva en nuestras escuelas o colegios, en tanto conforma un marco de referencia para la reflexión y toma de decisiones inherentes a toda labor de mejora de la enseñanza.

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abdel
las nuevas tendencias de evaluación  es una parte fundamental de la metodología que se adopte en el aula, de modo formal, con carácter unificado y de forma repetitiva o la metodología que se emplee de forma informal y abierta. También el trabajo planteado en el aula de forma no significativa, bajo la presentación de temas parcializados, sin conexión entre sí, facilitando el desinterés por dichos conocimientos y con ello el enfoque superficial en el alumno.

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LAS TENDENCIAS DE LAS EVALUACIONES DE APRENDIZAJES.

El presente tema se enfoca en como el docente debe crear y mantener la motivación tanto que, también hace referencia de los contenidos deben ser adecuados a la hora de ser transmitidos de tal manera que el estudiante sienta satisfacción y curiosidad porque es allí donde el docente podrá  dar respuestas a las preocupaciones de los estudiantes y sobre todo el docente no debe dejar atrás la evaluación de los aprendizajes ya que es muy importante la valoración de éste, de manera tal que son el semáforo  para detectar  los problemas que afronta cada alumno y a la vez es la protección tanto para el docente como para  la sociedad en sí.

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Tania: la tendencia actual es la de concebir a la evaluación desde una perspectiva comprehensiva en cuanto a su objeto, funciones, metodología y técnicas, participantes, condiciones, resultados, efectos y determinantes en los aprendizajes. 

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Tania: la tendencia actual es la de concebir a la evaluación desde una perspectiva comprehensiva en cuanto a su objeto, funciones, metodología y técnicas, participantes, condiciones, resultados, efectos y determinantes en los aprendizajes. 

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Tendencias en la evaluación de los aprendizajes .
Cuando nos referimos a la evaluación de los aprendizajes cabe destacar  que no puede entenderse ni utilizarse las nuevas estrategias que se proponen de evaluación sin un cambio de mentalidad y actitud de parte del docente para mejorar el desarrollo de la evaluación lo mejor posible. Hoy en día el aprendizaje y la evaluación deben tomar en consideración el desarrollo del propio estudiante, es decir, sus propias expectativas, sus niveles iniciales, sus estilos de aprendizaje sus ritmos e intereses ya que no todos los estudiantes aprenden de igual formas por eso a la hora de la evaluación buscar la mejor técnica para el beneficio de los estudiantes.

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Tendencias de la evaluación

Las tendencias de la evaluación buscan que el alumno demuestren la construcción del significado a través del desempeño y acciones que desarrollan a lo largo de un trabajo y donde intervienen los aprendizajes, también es colaborativa e interactúan de forma grupal como aprendices activos, valora y entiende el incremento del conocimiento y su aplicabilidad.  El establecimiento de mecanismos estrechos de dependencia respecto al trabajo, o bien, de dependencia respecto al docente, no hace más que favorecer el enfoque superficial o el estratégico en los alumnos. Situar la actuación del alumno en un marco de independencia respecto al trabajo implica que el alumno aplique las directrices y las normas en sus aprendizajes.

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LAS TENDENCIAS DE LAS EVALUACIONES DE APRENDIZAJES COMPRENDE ASPECTOS TALES COMO LAS DESTREZAS QUE TENGAN LOS ALUMNOS PARA APRENDER, SI BIEN ES CIERTO LA MOTIVACIÓN QUE TENGAN SERA LA FORMULA PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES DADAS Y DE ESTA MANERA SE SENTIRÁN CAPACES DE RESOLVER PROBLEMAS.
ES IMPORTANTE QUE LOS DOCENTES TOMEN EN CUENTA A LA HORA DE EVALUAR LAS HABILIDADES Y COMPORTAMIENTO QUE PRESENTE UN ESTUDIANTE EN DIFERENTES CASOS SEAN PARA EVALUACIONES FORMATIVAS O SUMATIVAS

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Las tendencias de la evaluación de aprendizajes. 

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Las tendencias de la evaluación de aprendizajes. 

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Alejandra Samudio
El factor motivación parece ser un gran elemento al momento de la evaluación del aprendizaje. Por otro lado, parece de igual manera ser indispensable el grado de confiabilidad que va a tener el estudiante en su profesor y de él mismo en cuanto al conocimiento que maneje.
Las evaluaciones del aprendizaje deben hacer que el alumno logre al final no sólo un conocimiento de momento sino también un aprendizaje significativo que le sirva para afrontar problemas que se presentan en el diario vivir.

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 RAFA.  Las tendencias de las evaluaciones de los aprendizajes son la guía para realizar una evaluación de manera significativa y real en los estudiantes y su diario vivir. 

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 RAFA.  Las tendencias de las evaluaciones de los aprendizajes son la guía para realizar una evaluación de manera significativa y real en los estudiantes y su diario vivir. 

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es importante que el contenido desarrollado valla ligado a un instrumento evaluativo para obtener un buen resultado en el proceso de aprendizaje.

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Marina: Estilos de aprendizaje de los estudiantes

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Marina: Estilos de aprendizaje de los estudiantes

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Un aspecto a considerar en la evaluación de los aprendizajes es la manera en que los estudiantes se sienten más cómodos para ser evaluados. Como docentes debemos valorar la importancia de una evaluación que permtita al estudiante mostrarse confiado en todo el recorrido de este proceso.

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Jacqueline Fuentes.Para el logro de conocimientos es necesario que el estudiante se sienta motivado de una manera intrínsica, que venga de lo más profundo de su ser, la necesidad de lograr las habilidades y las competencias necesarias para esta sociedad.  Y aquel conocimiento extrínsico es aquel que no se logra de manera significativa.  El educador debe utilizar una Metodologías actualizada para fomentar la adquisición de conocimientos.

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Jacqueline Fuentes.Para el logro de conocimientos es necesario que el estudiante se sienta motivado de una manera intrínsica, que venga de lo más profundo de su ser, la necesidad de lograr las habilidades y las competencias necesarias para esta sociedad.  Y aquel conocimiento extrínsico es aquel que no se logra de manera significativa.  El educador debe utilizar una Metodologías actualizada para fomentar la adquisición de conocimientos.

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Abdías: Tendencias en la evaluación de los aprendizajes 

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Abdías: Tendencias en la evaluación de los aprendizajes 

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Implica el uso de herramientas o reactivos que le permitirán al educador orientar sus evaluaciones.
En la actualidad contamos con diferentes instrumentos de evaluación cuyo propósito es hacer evaluaciones auténticas e integrales.
Se pone énfasis en los aspectos éticos de la evaluación y en el uso de la observación, la autoevaluación, los estudios de caso y las entrevistas
Se estimula una evaluación formativa, cualitativa e integradora y una actitud responsable de los docentes y estudiantes.