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20- Explorando sonidos de objetos de casa!!! 

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20- Explorando sonidos de objetos de casa!!! 

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E25 G1 Actividad N°21 Maquina de sonidos casera exploracion

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21- Explorando sonidos de objetos de casa!!! 

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21- Explorando sonidos de objetos de casa!!! 

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E25 G1 Actividad N°21 Maquina de sonidos casera exploracion

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21- Explorando sonidos de objetos de casa!!! 

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21- Explorando sonidos de objetos de casa!!! 

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E25 G1 Actividad N°21 Maquina de sonidos casera exploracion

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20- LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS EN NUESTRA "MÁQUINA DE SONIDOS...

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20- LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS EN NUESTRA "MÁQUINA DE SONIDOS...

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ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS Y NUESTRA “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”

ACTIVIDAD

1- OBSERVEN ATENTAMENTE LOS OBJETOS DE SU "MÁQUINA DE SONIDOS..." ¿ENCUENTRAN LA FORMA DE ALGUNA FIGURA GEOMÉTRICA EN ELLOS?

2- ANOTEN CUÁLES OBJETOS SON Y CUÁLES LAS FORMAS.
POR EJ.: UN JARRITO PUEDE TENER UNA FORMA DE CÍRCULO!

3-SI PUEDEN SAQUEN UNA FOTO DE SUS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE ENCONTRARON EN SU MAQUINA DE SONIDOS Y ENVÍENSELA A LA MAESTRA DE GRUPO.

¡FELICITACIONES!

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18- "INSTRUMENTANDO  CON LA  MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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18- "INSTRUMENTANDO  CON LA  MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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SEMANA 7/8 AL 11/9

¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”.

ACTIVIDAD

1- LA CLASE PASADA TOCARON EN LA CANCIÓN “LAS MUSICOSAS” CON UN ORDEN QUE ELIGIERON DE SUS OBJETOS SONOROS.

EN ESTA CLASE PRUEBEN VARIAS VECES TOCAR CON LA CANCIÓN CAMBIANDO EL ORDEN DE LOS OBJETOS SONOROS. PRUEBEN 3 ORDENES DISTINTOS PARA TOCAR. DE A UNO POR VEZ.

SIEMPRE TOQUEN SU “MÁQUINA SONORA” CUANDO NO SUENAN LOS INSTRUMENTOS DE LA CANCIÓN.

2- SI SE ANIMAN GRABEN CON EL CELULAR LA MÚSICA QUE HACEN, ASÍ CUANDO VOLVEMOS A LA ESCUELA LA ESCUCHAMOS ENTRE TODOS Y TODAS.

¡FELICITACIONES! LA PRÓXIMA CLASE SEGUIREMOS TRABAJANDO CON NUESTRA “MÁQUINA DE SONIDOS”

MARÍA

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18- "INSTRUMENTANDO  CON LA  MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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18- "INSTRUMENTANDO  CON LA  MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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SEMANA 7/8 AL 11/9

¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”.

ACTIVIDAD

1- LA CLASE PASADA TOCARON EN LA CANCIÓN “LAS MUSICOSAS” CON UN ORDEN QUE ELIGIERON DE SUS OBJETOS SONOROS.

EN ESTA CLASE PRUEBEN VARIAS VECES TOCAR CON LA CANCIÓN CAMBIANDO EL ORDEN DE LOS OBJETOS SONOROS. PRUEBEN 3 ORDENES DISTINTOS PARA TOCAR. DE A UNO POR VEZ.

SIEMPRE TOQUEN SU “MÁQUINA SONORA” CUANDO NO SUENAN LOS INSTRUMENTOS DE LA CANCIÓN.

2- SI SE ANIMAN GRABEN CON EL CELULAR LA MÚSICA QUE HACEN, ASÍ CUANDO VOLVEMOS A LA ESCUELA LA ESCUCHAMOS ENTRE TODOS Y TODAS.

¡FELICITACIONES! LA PRÓXIMA CLASE SEGUIREMOS TRABAJANDO CON NUESTRA “MÁQUINA DE SONIDOS”

MARÍA

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18- "INSTRUMENTANDO  CON LA  MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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18- "INSTRUMENTANDO  CON LA  MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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SEMANA 7/8 AL 11/9

¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”.

ACTIVIDAD

1- LA CLASE PASADA TOCARON EN LA CANCIÓN “LAS MUSICOSAS” CON UN ORDEN QUE ELIGIERON DE SUS OBJETOS SONOROS.

EN ESTA CLASE PRUEBEN VARIAS VECES TOCAR CON LA CANCIÓN CAMBIANDO EL ORDEN DE LOS OBJETOS SONOROS. PRUEBEN 3 ORDENES DISTINTOS PARA TOCAR. DE A UNO POR VEZ.

SIEMPRE TOQUEN SU “MÁQUINA SONORA” CUANDO NO SUENAN LOS INSTRUMENTOS DE LA CANCIÓN.

2- SI SE ANIMAN GRABEN CON EL CELULAR LA MÚSICA QUE HACEN, ASÍ CUANDO VOLVEMOS A LA ESCUELA LA ESCUCHAMOS ENTRE TODOS Y TODAS.

¡FELICITACIONES! LA PRÓXIMA CLASE SEGUIREMOS TRABAJANDO CON NUESTRA “MÁQUINA DE SONIDOS”

MARÍA

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18- "LA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA Y LA BANDA DE LA RIMA"

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18- "LA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA Y LA BANDA DE LA RIMA"

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(septiembre)

¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” PERO ANTES, VAMOS A VOLVER A BAILAR. ¿TIENEN GANAS?

ACTIVIDAD

1- ESCUCHEN LA CANCIÓN “LA BANDA DE LA RIMA”, CANTADA POR TOPA. LOS INVITO A BAILAR MOVIENDO LAS PARTES DEL CUERPO QUE NOMBRA LA CANCIÓN.

SI NO PUEDEN O NO QUIEREN BAILAR PUEDEN SEÑALAR EN SU CUERPO LAS PARTES DEL CUERPO QUE NOMBRA LA CANCIÓN.

2- AHORA LES PROPONGO TOCAR NUEVAMENTE SU “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” CON LA CANCIÓN “LA BANDA DE LA RIMA”.
PUEDEN HACER SONIDOS FUERTES Y SUAVES NUEVAMENTE.

¡SI SE ANIMAN GRABEN CON EL CELULAR SU PRODUCCIÓN SONORA ASÍ CUANDO VOLVEMOS A LA ESCUELA LA ESCUCHAMOS ENTRE TODOS Y TODAS!

¡FELICITACIONES!
LA PRÓXIMA CLASE SEGUIREMOS TRABAJANDO CON NUESTRA “MÁQUINA DE SONIDOS”

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18- "LA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA Y LA BANDA DE LA RIMA"

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18- "LA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA Y LA BANDA DE LA RIMA"

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(septiembre)
¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” PERO ANTES, VAMOS A VOLVER A BAILAR. ¿TIENEN GANAS?

ACTIVIDAD

1- ESCUCHEN LA CANCIÓN “LA BANDA DE LA RIMA”, CANTADA POR TOPA. LOS INVITO A BAILAR MOVIENDO LAS PARTES DEL CUERPO QUE NOMBRA LA CANCIÓN.

SI NO PUEDEN O NO QUIEREN BAILAR PUEDEN SEÑALAR EN SU CUERPO LAS PARTES DEL CUERPO QUE NOMBRA LA CANCIÓN.

2- AHORA LES PROPONGO TOCAR NUEVAMENTE SU “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” CON LA CANCIÓN “LA BANDA DE LA RIMA”.
PUEDEN HACER SONIDOS FUERTES Y SUAVES NUEVAMENTE.

¡SI SE ANIMAN GRABEN CON EL CELULAR SU PRODUCCIÓN SONORA ASÍ CUANDO VOLVEMOS A LA ESCUELA LA ESCUCHAMOS ENTRE TODOS Y TODAS!

¡FELICITACIONES!
LA PRÓXIMA CLASE SEGUIREMOS TRABAJANDO CON NUESTRA “MÁQUINA DE SONIDOS”

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18- "LA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA Y LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS"

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18- "LA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA Y LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS"

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(septiembre)
¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” PERO ANTES, VAMOS A VOLVER A BAILAR. ¿TIENEN GANAS?

ACTIVIDAD

1- ESCUCHEN LA CANCIÓN “FIGURAS GEOMÉTRICAS”. LOS INVITO A BAILAR CON  ESA CANCIÓN.

SI NO PUEDEN O NO QUIEREN BAILAR BUSQUEN UN TÍTERE O MUÑECA Y HÁGANLA BAILAR.

2- AHORA LES PROPONGO TOCAR NUEVAMENTE SU “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” CON LA CANCIÓN “FIGURAS GEOMÉTRICAS”.

PUEDEN HACER SONIDOS FUERTES Y SUAVES NUEVAMENTE.

SI SE ANIMAN GRABEN CON EL CELULAR SU PRODUCCIÓN SONORA ASÍ CUANDO VOLVEMOS A LA ESCUELA LA ESCUCHAMOS ENTRE TODOS Y TODAS!

¡FELICITACIONES!

LA PRÓXIMA CLASE SEGUIREMOS TRABAJANDO CON NUESTRA “MÁQUINA DE SONIDOS”

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Figuras geometricas - Cantando Aprendo a Hablar

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18- "LA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA Y LA BANDA DE LA RIMA"

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18- "LA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA Y LA BANDA DE LA RIMA"

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(septiembre)

¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” PERO ANTES, VAMOS A VOLVER A BAILAR. ¿TIENEN GANAS?

ACTIVIDAD

1- ESCUCHEN LA CANCIÓN “LA BANDA DE LA RIMA”, CANTADA POR TOPA. LOS INVITO A BAILAR MOVIENDO LAS PARTES DEL CUERPO QUE NOMBRA LA CANCIÓN.

SI NO PUEDEN O NO QUIEREN BAILAR PUEDEN SEÑALAR EN SU CUERPO LAS PARTES DEL CUERPO QUE NOMBRA LA CANCIÓN.

2- AHORA LES PROPONGO TOCAR NUEVAMENTE SU “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” CON LA CANCIÓN “LA BANDA DE LA RIMA”.
PUEDEN HACER SONIDOS FUERTES Y SUAVES NUEVAMENTE.

¡SI SE ANIMAN GRABEN CON EL CELULAR SU PRODUCCIÓN SONORA ASÍ CUANDO VOLVEMOS A LA ESCUELA LA ESCUCHAMOS ENTRE TODOS Y TODAS!

¡FELICITACIONES!
LA PRÓXIMA CLASE SEGUIREMOS TRABAJANDO CON NUESTRA “MÁQUINA DE SONIDOS”

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17- "LA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA Y LA BATALLA DEL MOVIMIENTO"

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17- "LA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA Y LA BATALLA DEL MOVIMIENTO"

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(septiembre)

1- LUEGO DE BAILAR "LA BATALLA DEL MOVIMIENTO" PROPUESTA EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR LES PROPONGO TOCAR NUEVAMENTE SU “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” CON LA MISMA CANCIÓN ("LA BATALLA DEL MOVIMIENTO")
PUEDEN HACER SONIDOS FUERTES Y SONIDOS SUAVES.
¡FELICITACIONES!

MARÍA

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Topate con Topa - La Batalla del Movimiento [HD]

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17- "LA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA Y LA BATALLA DEL MOVIMIENTO"

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17- "LA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA Y LA BATALLA DEL MOVIMIENTO"

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(septiembre)

1- LUEGO DE BAILAR "LA BATALLA DEL MOVIMIENTO" PROPUESTA EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR LES PROPONGO TOCAR NUEVAMENTE SU “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” CON LA MISMA CANCIÓN ("LA BATALLA DEL MOVIMIENTO")
PUEDEN HACER SONIDOS FUERTES Y SONIDOS SUAVES.
¡FELICITACIONES!

MARÍA

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Topate con Topa - La Batalla del Movimiento [HD]

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17- "LA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA Y LA BATALLA DEL MOVIMIENTO"

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17- "LA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA Y LA BATALLA DEL MOVIMIENTO"

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(septiembre)

1- LUEGO DE BAILAR "LA BATALLA DEL MOVIMIENTO" PROPUESTA EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR LES PROPONGO TOCAR NUEVAMENTE SU “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” CON LA MISMA CANCIÓN ("LA BATALLA DEL MOVIMIENTO")
PUEDEN HACER SONIDOS FUERTES Y SONIDOS SUAVES.
¡FELICITACIONES!

MARÍA

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Topate con Topa - La Batalla del Movimiento [HD]

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17-  "A BAILAR CON TOPA 'LA BATALLA DEL MOVIMIENTO"

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17-  "A BAILAR CON TOPA 'LA BATALLA DEL MOVIMIENTO"

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(septiembre)

¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”, PERO ANTES, VAMOS A BAILAR. ¿TIENEN GANAS?

ACTIVIDAD

1- ESCUCHEN LA CANCIÓN “LA BATALLA DEL MOVIMIENTO”, CANTADA POR TOPA. LOS INVITO A BAILAR MOVIENDO LAS PARTES DEL CUERPO QUE NOMBRA LA CANCIÓN.

SI NO PUEDEN O NO QUIEREN BAILAR PUEDEN SEÑALAR EN SU CUERPO  LAS PARTES DEL CUERPO QUE NOMBRA LA CANCIÓN.

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Topate con Topa - La Batalla del Movimiento [HD]

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17-  "A BAILAR CON TOPA 'LA BATALLA DEL MOVIMIENTO"

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17-  "A BAILAR CON TOPA 'LA BATALLA DEL MOVIMIENTO"

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(septiembre)

¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”, PERO ANTES, VAMOS A BAILAR. ¿TIENEN GANAS?

ACTIVIDAD

1- ESCUCHEN LA CANCIÓN “LA BATALLA DEL MOVIMIENTO”, CANTADA POR TOPA. LOS INVITO A BAILAR MOVIENDO LAS PARTES DEL CUERPO QUE NOMBRA LA CANCIÓN.

SI NO PUEDEN O NO QUIEREN BAILAR PUEDEN SEÑALAR EN SU CUERPO  LAS PARTES DEL CUERPO QUE NOMBRA LA CANCIÓN.

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Topate con Topa - La Batalla del Movimiento [HD]

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17-  "A BAILAR CON TOPA 'LA BATALLA DEL MOVIMIENTO"

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17-  "A BAILAR CON TOPA 'LA BATALLA DEL MOVIMIENTO"

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(septiembre)

¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”, PERO ANTES, VAMOS A BAILAR. ¿TIENEN GANAS?

ACTIVIDAD

1- ESCUCHEN LA CANCIÓN “LA BATALLA DEL MOVIMIENTO”, CANTADA POR TOPA. LOS INVITO A BAILAR MOVIENDO LAS PARTES DEL CUERPO QUE NOMBRA LA CANCIÓN.

SI NO PUEDEN O NO QUIEREN BAILAR PUEDEN SEÑALAR EN SU CUERPO  LAS PARTES DEL CUERPO QUE NOMBRA LA CANCIÓN.

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Topate con Topa - La Batalla del Movimiento [HD]

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SEMANA 31/8 AL 4/9

¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA   “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”.

ACTIVIDAD
1- VUELVAN A ESCUCHAR “LAS MUSICOSAS” MIENTRAS TOCAN SU “MÁQUINA DE SONIDO CASERA”, PERO ESTA VEZ ANTES DE TOCAR IMAGINEN EN QUÉ ORDEN VAN A TOCAR ESOS MATERIALES (SIEMPRE EN LOS LUGARES EN LOS QUE SE CUENTA HASTA 8). ES DECIR, ORDENEN LOS 6 MATERIALES QUE ELIGIERON, UNO AL LADO DEL OTRO, Y TÓQUENLOS EN ESE ORDEN.

2- MANOS A LA OBRA!…. MIENTRAS SUENA DE NUEVO LA
SUENA DE NUEVO LA MÚSICA, TOQUEN CON SU “MÁQUINA DE SONIDO CASERA” CON EL ORDEN DE LOS OBJETOS SONOROS QUE ELIGIERON, CADA VEZ QUE APAREZCA LA CUENTA DEL 1 AL 8, AUNQUE LA VOZ NO DIGA ALGUNOS NÚMEROS.

¡FELICITACIONES! LA PRÓXIMA CLASE SEGUIREMOS TRABAJANDO CON NUESTRA “MÁQUINA DE SONIDOS”

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SEMANA 31/8 AL 4/9

¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA   “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”.

ACTIVIDAD
1- VUELVAN A ESCUCHAR “LAS MUSICOSAS” MIENTRAS TOCAN SU “MÁQUINA DE SONIDO CASERA”, PERO ESTA VEZ ANTES DE TOCAR IMAGINEN EN QUÉ ORDEN VAN A TOCAR ESOS MATERIALES (SIEMPRE EN LOS LUGARES EN LOS QUE SE CUENTA HASTA 8). ES DECIR, ORDENEN LOS 6 MATERIALES QUE ELIGIERON, UNO AL LADO DEL OTRO, Y TÓQUENLOS EN ESE ORDEN.

2- MANOS A LA OBRA!…. MIENTRAS SUENA DE NUEVO LA
SUENA DE NUEVO LA MÚSICA, TOQUEN CON SU “MÁQUINA DE SONIDO CASERA” CON EL ORDEN DE LOS OBJETOS SONOROS QUE ELIGIERON, CADA VEZ QUE APAREZCA LA CUENTA DEL 1 AL 8, AUNQUE LA VOZ NO DIGA ALGUNOS NÚMEROS.

¡FELICITACIONES! LA PRÓXIMA CLASE SEGUIREMOS TRABAJANDO CON NUESTRA “MÁQUINA DE SONIDOS”

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SEMANA 24/8 AL 28/8

¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”.

ACTIVIDAD

LA CLASE PASADA ELIGIERON SEIS SONIDOS DE OBJETOS QUE TENÍAN EN CASA PARA ARMAR LA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” E INVESTIGARON SUS MATERIALES.

1- AHORA LES PROPONGO ESCUCHAR LA CANCIÓN “LAS MUSICOSAS” DE GIANNI Y SEGAL.
ESCUCHEN ATENTAMENTE : EN ESTA CANCIÓN SE ESCUCHAN PARTES CON INSTRUMENTOS SONANDO Y EN OTRAS PARTES UNA VOZ QUE VA CONTANDO LOS NÚMEROS DEL 1 AL 8

2- PONGAN NUEVAMENTE LA MÚSICA Y CON SUS MANOS, APLAUDAN CADA VEZ QUE APARECE LA CUENTA DE LOS 8 SONIDOS…. TODOS….. AUNQUE A VECES LA VOZ NO LOS DIGA, USTEDES SIEMPRE APLAUDAN EN LA CUENTA DE LOS 8 NÚMEROS, SIGUIENDO LA VELOCIDAD QUE PROPONE LA MÚSICA.

ES DECIR:
*APLAUDAN CON LOS NÚMEROS
*NO APLAUDAN Y HAGAN SILENCIO CUANDO SUENA LA MÚSICA DE LA CANCIÓN.

- VUELVAN A ESCUCHAR “LAS MUSICOSAS”. MIENTRAS SUENA DE NUEVO LA MÚSICA, EN VEZ DE APLAUDIR TOQUEN CON SU “MÁQUINA DE SONIDO CASERA” SÓLO Y CADA VEZ QUE APAREZCA LA CUENTA DEL 1 AL 8.

AHORA SÍ!!! A HACER MÚSICA!!

*SI QUIEREN PUEDEN SACAR UNA FOTO A SU “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” ASÍ LA CONOCEMOS CUANDO VOLVAMOS A LA ESCUELA.
*SI SE ANIMAN PUEDEN GRABAR SU PRODUCCIÓN SONORA ASÍ LA ESCUCHAMOS ENTRE TODOS Y TODAS CUANDO VOLVAMOS A LA ESCUELA.

¡FELICITACIONES!

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SEMANA 31/8 AL 4/9

¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA   “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”.

ACTIVIDAD
1- VUELVAN A ESCUCHAR “LAS MUSICOSAS” MIENTRAS TOCAN SU “MÁQUINA DE SONIDO CASERA”, PERO ESTA VEZ ANTES DE TOCAR IMAGINEN EN QUÉ ORDEN VAN A TOCAR ESOS MATERIALES (SIEMPRE EN LOS LUGARES EN LOS QUE SE CUENTA HASTA 8). ES DECIR, ORDENEN LOS 6 MATERIALES QUE ELIGIERON, UNO AL LADO DEL OTRO, Y TÓQUENLOS EN ESE ORDEN.

2- MANOS A LA OBRA!…. MIENTRAS SUENA DE NUEVO LA
SUENA DE NUEVO LA MÚSICA, TOQUEN CON SU “MÁQUINA DE SONIDO CASERA” CON EL ORDEN DE LOS OBJETOS SONOROS QUE ELIGIERON, CADA VEZ QUE APAREZCA LA CUENTA DEL 1 AL 8, AUNQUE LA VOZ NO DIGA ALGUNOS NÚMEROS.

¡FELICITACIONES! LA PRÓXIMA CLASE SEGUIREMOS TRABAJANDO CON NUESTRA “MÁQUINA DE SONIDOS”

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17- "LA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA Y LA BATALLA DEL MOVIMIENTO"

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17- "LA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA Y LA BATALLA DEL MOVIMIENTO"

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(Septiembre)

1- LUEGO DE BAILAR "LA BATALLA DEL MOVIMIENTO" PROPUESTA EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR LES PROPONGO TOCAR NUEVAMENTE SU “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” CON LA MISMA CANCIÓN ("LA BATALLA DEL MOVIMIENTO")
PUEDEN HACER SONIDOS FUERTES Y SONIDOS SUAVES.
¡FELICITACIONES!

MARÍA

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Topate con Topa - La Batalla del Movimiento [HD]

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17-  "A BAILAR CON TOPA 'LA BATALLA DEL MOVIMIENTO"

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17-  "A BAILAR CON TOPA 'LA BATALLA DEL MOVIMIENTO"

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(Septiembre)

¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”, PERO ANTES, VAMOS A BAILAR. ¿TIENEN GANAS?

ACTIVIDAD

1- ESCUCHEN LA CANCIÓN “LA BATALLA DEL MOVIMIENTO”, CANTADA POR TOPA. LOS INVITO A BAILAR MOVIENDO LAS PARTES DEL CUERPO QUE NOMBRA LA CANCIÓN.

SI NO PUEDEN O NO QUIEREN BAILAR PUEDEN SEÑALAR EN SU CUERPO  LAS PARTES DEL CUERPO QUE NOMBRA LA CANCIÓN.

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Topate con Topa - La Batalla del Movimiento [HD]

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SEMANA 24/8 AL 28/8

¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”.

ACTIVIDAD

LA CLASE PASADA ELIGIERON SEIS SONIDOS DE OBJETOS QUE TENÍAN EN CASA PARA ARMAR LA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” E INVESTIGARON SUS MATERIALES.

1- AHORA LES PROPONGO ESCUCHAR LA CANCIÓN “LAS MUSICOSAS” DE GIANNI Y SEGAL.
ESCUCHEN ATENTAMENTE : EN ESTA CANCIÓN SE ESCUCHAN PARTES CON INSTRUMENTOS SONANDO Y EN OTRAS PARTES UNA VOZ QUE VA CONTANDO LOS NÚMEROS DEL 1 AL 8

2- PONGAN NUEVAMENTE LA MÚSICA Y CON SUS MANOS, APLAUDAN CADA VEZ QUE APARECE LA CUENTA DE LOS 8 SONIDOS…. TODOS….. AUNQUE A VECES LA VOZ NO LOS DIGA, USTEDES SIEMPRE APLAUDAN EN LA CUENTA DE LOS 8 NÚMEROS, SIGUIENDO LA VELOCIDAD QUE PROPONE LA MÚSICA.

ES DECIR:
*APLAUDAN CON LOS NÚMEROS
*NO APLAUDAN Y HAGAN SILENCIO CUANDO SUENA LA MÚSICA DE LA CANCIÓN.

- VUELVAN A ESCUCHAR “LAS MUSICOSAS”. MIENTRAS SUENA DE NUEVO LA MÚSICA, EN VEZ DE APLAUDIR TOQUEN CON SU “MÁQUINA DE SONIDO CASERA” SÓLO Y CADA VEZ QUE APAREZCA LA CUENTA DEL 1 AL 8.

AHORA SÍ!!! A HACER MÚSICA!!

*SI QUIEREN PUEDEN SACAR UNA FOTO A SU “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” ASÍ LA CONOCEMOS CUANDO VOLVAMOS A LA ESCUELA.
*SI SE ANIMAN PUEDEN GRABAR SU PRODUCCIÓN SONORA ASÍ LA ESCUCHAMOS ENTRE TODOS Y TODAS CUANDO VOLVAMOS A LA ESCUELA.

¡FELICITACIONES!

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SEMANA 24/8 AL 28/8

¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”.

ACTIVIDAD

LA CLASE PASADA ELIGIERON SEIS SONIDOS DE OBJETOS QUE TENÍAN EN CASA PARA ARMAR LA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” E INVESTIGARON SUS MATERIALES.

1- AHORA LES PROPONGO ESCUCHAR LA CANCIÓN “LAS MUSICOSAS” DE GIANNI Y SEGAL.
ESCUCHEN ATENTAMENTE : EN ESTA CANCIÓN SE ESCUCHAN PARTES CON INSTRUMENTOS SONANDO Y EN OTRAS PARTES UNA VOZ QUE VA CONTANDO LOS NÚMEROS DEL 1 AL 8

2- PONGAN NUEVAMENTE LA MÚSICA Y CON SUS MANOS, APLAUDAN CADA VEZ QUE APARECE LA CUENTA DE LOS 8 SONIDOS…. TODOS….. AUNQUE A VECES LA VOZ NO LOS DIGA, USTEDES SIEMPRE APLAUDAN EN LA CUENTA DE LOS 8 NÚMEROS, SIGUIENDO LA VELOCIDAD QUE PROPONE LA MÚSICA.

ES DECIR:
*APLAUDAN CON LOS NÚMEROS
*NO APLAUDAN Y HAGAN SILENCIO CUANDO SUENA LA MÚSICA DE LA CANCIÓN.

- VUELVAN A ESCUCHAR “LAS MUSICOSAS”. MIENTRAS SUENA DE NUEVO LA MÚSICA, EN VEZ DE APLAUDIR TOQUEN CON SU “MÁQUINA DE SONIDO CASERA” SÓLO Y CADA VEZ QUE APAREZCA LA CUENTA DEL 1 AL 8.

AHORA SÍ!!! A HACER MÚSICA!!

*SI QUIEREN PUEDEN SACAR UNA FOTO A SU “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” ASÍ LA CONOCEMOS CUANDO VOLVAMOS A LA ESCUELA.
*SI SE ANIMAN PUEDEN GRABAR SU PRODUCCIÓN SONORA ASÍ LA ESCUCHAMOS ENTRE TODOS Y TODAS CUANDO VOLVAMOS A LA ESCUELA.

¡FELICITACIONES!

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(agosto)

¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”.

ACTIVIDAD

LA CLASE PASADA HICIERON SONIDOS FUERTES Y SONIDOS SUAVES CON LOS TRES OBJETOS DE SU “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” .

1- AHORA LES PROPONGO ESCUCHAR LA CANCIÓN “LAS MUSICOSAS” DE GIANNI Y SEGAL.

ESCUCHEN ATENTAMENTE : EN ESTA CANCIÓN SE ESCUCHAN PARTES CON INSTRUMENTOS SONANDO Y EN OTRAS PARTES UNA VOZ QUE VA CONTANDO LOS NÚMEROS DEL 1 AL 8

2- PONGAN NUEVAMENTE LA MÚSICA Y CON SUS MANOS, APLAUDAN CADA VEZ QUE APARECE LA CUENTA DE LOS 8 SONIDOS…. TODOS….. AUNQUE A VECES LA VOZ NO LOS DIGA, USTEDES SIEMPRE APLAUDAN EN LA CUENTA DE LOS 8 NÚMEROS, SIGUIENDO LA VELOCIDAD QUE PROPONE LA MÚSICA.
ES DECIR:

APLAUDAN CON LOS NÚMEROS

NO APLAUDAN Y HAGAN SILENCIO CUANDO SUENA LA MÚSICA DE LA CANCIÓN.

3- VUELVAN A ESCUCHAR “LAS MUSICOSAS”. MIENTRAS SUENA DE NUEVO LA MÚSICA, EN VEZ DE APLAUDIR TOQUEN CON SU “MÁQUINA DE SONIDO CASERA” SÓLO Y CADA VEZ QUE APAREZCA LA CUENTA DEL 1 AL 8.

HORA SÍ!!! A HACER MÚSICA!!

SI QUIEREN PUEDEN SACAR UNA FOTO A SU “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” ASÍ LA CONOCEMOS CUANDO VOLVAMOS A LA ESCUELA.
SI SE ANIMAN PUEDEN GRABAR SU PRODUCCIÓN SONORA ASÍ LA ESCUCHAMOS ENTRE TODOS Y TODAS CUANDO VOLVAMOS A LA ESCUELA.

¡FELICITACIONES! MARÍA

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(agosto)

¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”.

ACTIVIDAD

LA CLASE PASADA HICIERON SONIDOS FUERTES Y SONIDOS SUAVES CON LOS TRES OBJETOS DE SU “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” .

1- AHORA LES PROPONGO ESCUCHAR LA CANCIÓN “LAS MUSICOSAS” DE GIANNI Y SEGAL.

ESCUCHEN ATENTAMENTE : EN ESTA CANCIÓN SE ESCUCHAN PARTES CON INSTRUMENTOS SONANDO Y EN OTRAS PARTES UNA VOZ QUE VA CONTANDO LOS NÚMEROS DEL 1 AL 8

2- PONGAN NUEVAMENTE LA MÚSICA Y CON SUS MANOS, APLAUDAN CADA VEZ QUE APARECE LA CUENTA DE LOS 8 SONIDOS…. TODOS….. AUNQUE A VECES LA VOZ NO LOS DIGA, USTEDES SIEMPRE APLAUDAN EN LA CUENTA DE LOS 8 NÚMEROS, SIGUIENDO LA VELOCIDAD QUE PROPONE LA MÚSICA.
ES DECIR:

APLAUDAN CON LOS NÚMEROS

NO APLAUDAN Y HAGAN SILENCIO CUANDO SUENA LA MÚSICA DE LA CANCIÓN.

3- VUELVAN A ESCUCHAR “LAS MUSICOSAS”. MIENTRAS SUENA DE NUEVO LA MÚSICA, EN VEZ DE APLAUDIR TOQUEN CON SU “MÁQUINA DE SONIDO CASERA” SÓLO Y CADA VEZ QUE APAREZCA LA CUENTA DEL 1 AL 8.

HORA SÍ!!! A HACER MÚSICA!!

SI QUIEREN PUEDEN SACAR UNA FOTO A SU “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” ASÍ LA CONOCEMOS CUANDO VOLVAMOS A LA ESCUELA.
SI SE ANIMAN PUEDEN GRABAR SU PRODUCCIÓN SONORA ASÍ LA ESCUCHAMOS ENTRE TODOS Y TODAS CUANDO VOLVAMOS A LA ESCUELA.

¡FELICITACIONES! MARÍA

# data[].attributes.body
(agosto)
HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”.

ACTIVIDAD

LA CLASE PASADA HICIERON SONIDOS FUERTES Y SONIDOS SUAVES CON LOS TRES OBJETOS DE SU “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” .

1- AHORA LES PROPONGO ESCUCHAR LA CANCIÓN “LAS MUSICOSAS” DE GIANNI Y SEGAL.

ESCUCHEN ATENTAMENTE : EN ESTA CANCIÓN SE ESCUCHAN PARTES CON INSTRUMENTOS SONANDO Y EN OTRAS PARTES UNA VOZ QUE VA CONTANDO LOS NÚMEROS DEL 1 AL 8

2- PONGAN NUEVAMENTE LA MÚSICA Y CON SUS MANOS, APLAUDAN CADA VEZ QUE APARECE LA CUENTA DE LOS 8 SONIDOS…. TODOS….. AUNQUE A VECES LA VOZ NO LOS DIGA, USTEDES SIEMPRE APLAUDAN EN LA CUENTA DE LOS 8 NÚMEROS, SIGUIENDO LA VELOCIDAD QUE PROPONE LA MÚSICA.
ES DECIR:

APLAUDAN CON LOS NÚMEROS

NO APLAUDAN Y HAGAN SILENCIO CUANDO SUENA LA MÚSICA DE LA CANCIÓN.

3- VUELVAN A ESCUCHAR “LAS MUSICOSAS”. MIENTRAS SUENA DE NUEVO LA MÚSICA, EN VEZ DE APLAUDIR TOQUEN CON SU “MÁQUINA DE SONIDO CASERA” SÓLO Y CADA VEZ QUE APAREZCA LA CUENTA DEL 1 AL 8.

HORA SÍ!!! A HACER MÚSICA!!

SI QUIEREN PUEDEN SACAR UNA FOTO A SU “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” ASÍ LA CONOCEMOS CUANDO VOLVAMOS A LA ESCUELA.
SI SE ANIMAN PUEDEN GRABAR SU PRODUCCIÓN SONORA ASÍ LA ESCUCHAMOS ENTRE TODOS Y TODAS CUANDO VOLVAMOS A LA ESCUELA.

¡FELICITACIONES! MARÍA

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(agosto)

¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN. ESTA CLASE LES PROPONGO SEGUIR TRABAJANDO CON NUESTRA  “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”.

ACTIVIDAD

LA CLASE PASADA HICIERON SONIDOS FUERTES Y SONIDOS SUAVES CON LOS TRES OBJETOS DE SU “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” .

1- AHORA LES PROPONGO ESCUCHAR LA CANCIÓN “LAS MUSICOSAS” DE GIANNI Y SEGAL.

ESCUCHEN ATENTAMENTE : EN ESTA CANCIÓN SE ESCUCHAN PARTES CON INSTRUMENTOS SONANDO Y EN OTRAS PARTES UNA VOZ QUE VA CONTANDO LOS NÚMEROS DEL 1 AL 8

2- PONGAN NUEVAMENTE LA MÚSICA Y CON SUS MANOS, APLAUDAN CADA VEZ QUE APARECE LA CUENTA DE LOS 8 SONIDOS…. TODOS….. AUNQUE A VECES LA VOZ NO LOS DIGA, USTEDES SIEMPRE APLAUDAN EN LA CUENTA DE LOS 8 NÚMEROS, SIGUIENDO LA VELOCIDAD QUE PROPONE LA MÚSICA.
ES DECIR:

APLAUDAN CON LOS NÚMEROS

NO APLAUDAN Y HAGAN SILENCIO CUANDO SUENA LA MÚSICA DE LA CANCIÓN.

3- VUELVAN A ESCUCHAR “LAS MUSICOSAS”. MIENTRAS SUENA DE NUEVO LA MÚSICA, EN VEZ DE APLAUDIR TOQUEN CON SU “MÁQUINA DE SONIDO CASERA” SÓLO Y CADA VEZ QUE APAREZCA LA CUENTA DEL 1 AL 8.

HORA SÍ!!! A HACER MÚSICA!!

SI QUIEREN PUEDEN SACAR UNA FOTO A SU “MÁQUINA DE SONIDOS CASERA” ASÍ LA CONOCEMOS CUANDO VOLVAMOS A LA ESCUELA.
SI SE ANIMAN PUEDEN GRABAR SU PRODUCCIÓN SONORA ASÍ LA ESCUCHAMOS ENTRE TODOS Y TODAS CUANDO VOLVAMOS A LA ESCUELA.

¡FELICITACIONES! MARÍA

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15- MATERIALES. SONIDOS FUERTES Y SONIDOS SUAVES

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15- MATERIALES. SONIDOS FUERTES Y SONIDOS SUAVES

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Con la "Máquina de sonidos casera"

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Cuadernillo Actividades Música N 14 Grupos 5, 6, y 7

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15- MATERIALES. SONIDOS FUERTES Y SONIDOS SUAVES

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15- MATERIALES. SONIDOS FUERTES Y SONIDOS SUAVES

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Con la "Máquina de sonidos casera""

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Cuadernillo Actividades Música N 14 Grupos 5, 6, y 7

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15- MATERIALES. SONIDOS FUERTES Y SONIDOS SUAVES

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15- MATERIALES. SONIDOS FUERTES Y SONIDOS SUAVES

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Con la "Máquina de sonidos casera"

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Cuadernillo Actividades Música N 14 Grupos 5, 6, y 7

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Con la "Máquina de sonidos casera"

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Cuadernillo Actividades Música N 14 1ER CICLO

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Con la "Máquina de sonidos casera"

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Cuadernillo Actividades Música N 14 1ER CICLO

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Con la "Máquina de sonidos casera"

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Cuadernillo Actividades Música N 14 1ER CICLO

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Con la "Máquina de sonidos casera"

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Cuadernillo Actividades Música N 14 1ER CICLO

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14- "SEGUIMOS TRABAJANDO CON NUESTRA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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14- "SEGUIMOS TRABAJANDO CON NUESTRA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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Cuadernillo Actividades Música N 13 Grupos 5, 6, y 7

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14- "SEGUIMOS TRABAJANDO CON NUESTRA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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14- "SEGUIMOS TRABAJANDO CON NUESTRA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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Cuadernillo Actividades Música N 13 Grupos 5, 6, y 7

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14- "SEGUIMOS TRABAJANDO CON NUESTRA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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14- "SEGUIMOS TRABAJANDO CON NUESTRA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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Cuadernillo Actividades Música N 13 Grupos 5, 6, y 7

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14- "SEGUIMOS TRABAJANDO CON NUESTRA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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14- "SEGUIMOS TRABAJANDO CON NUESTRA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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Cuadernillo Actividades Música N 13 1ER CICLO

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14- "SEGUIMOS CON NUESTRA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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14- "SEGUIMOS CON NUESTRA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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Cuadernillo Actividades Música N 13 1ER CICLO

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14- "SEGUIMOS CON NUESTRA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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14- "SEGUIMOS CON NUESTRA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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Cuadernillo Actividades Música N 13 1ER CICLO

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14- "SEGUIMOS CON NUESTRA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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14- "SEGUIMOS CON NUESTRA MÁQUINA DE SONIDOS CASERA"

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Cuadernillo Actividades Música N 13 1ER CICLO

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Con Laura y María, para relajarnos y cantar.
Disfrútenlo cada día que puedan.

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Con Laura y María, para relajarnos y cantar.
Disfrútenlo cada día que puedan.

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Con Laura y María, para relajarnos y cantar.
Disfrútenlo cada día que puedan.

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Con Laura y María, para relajarnos y cantar.
Disfrútenlo cada día que puedan.

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Con Laura y María, para relajarnos y cantar.
Disfrútenlo cada día que puedan.

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Con Laura y María, para relajarnos y cantar.
Disfrútenlo cada día que puedan.

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Con Laura y María, para relajarnos y cantar.
Disfrútenlo cada día que puedan.

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EN ESTA SEMANA LES PROPONGO EXPLORAR SONIDOS DE MATERIALES QUE TENGAN EN CASA PARA ARMAR NUESTRA...

“MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”.

Vamos a seleccionar, CON AYUDA DE UN ADULTO, algunos objetos que estén en casa y produzcan sonidos al golpearlos, sacudirlos, entrechocarlos, frotándolos o raspándolos.

Por ejemplo:

1. Ollas de distintos tamaños

2. Envases de diferentes materiales (que no se rompan ni lastimen)

3. Botellas de plástico.

4. Papeles diferentes (cartón, hoja, cartón corrugado, etc.)

5. Cucharas (de madera, metal y/o plástico)

6. Manojos de llaves en desuso.

En esta clase tómense un tiempo para tocar con atención cada objeto y sobre todo para escuchar el tipo de sonido que producen, por ejemplo: ¿Suena igual una botella que una olla? ¿suena igual si entrechocamos dos cucharas de madera o dos de metal? ¿qué sonido me gusta?¿Cuál no? Solo así es posible saber si nos gustan y si serán incluidos o descartados de nuestra máquina que armaremos la próxima clase.

Les dejo un link para que vean cómo se puede hacer música con objetos de uso cotidiano:

# data[].attributes.attachment_link.title
Song Made Entirely w/ Household Items!!!!!!

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les deseamos María (prof. música y Laura (prof. ed física)

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¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN.

EN ESTA CLASE VAMOS A TRABAJAR CON “BANDERA DEL AMOR”, LA CANCIÓN QUE CANTAMOS LAS MAESTRAS Y LOS MAESTROS DE LA ESCUELA, Y EN LA QUE HAY IMÁGENES DE LAS BANDERAS QUE HICIERON USTEDES Y LAS MAESTRAS Y MAESTROS DE LA ESCUELA.

PUEDEN ESCUCHAR LA CANCIÓN MÁS ABAJO-

ACTIVIDAD
* LES PROPONGO QUE ESCUCHEN LA CANCIÓN Y ADIVINEN QUIÉN CANTA... HAY MAESTRAS Y UN MAESTRO DE LA ESCUELA. SI ADIVINAN QUIÉN CANTA, CON AYUDA DE UN ADULTO, REDONDEEN EL NOMBRE O ESCRÍBANLO EN UNA HOJA.

AYUDITA: EMPIEZA CANTANDO
ANALÍA (DEL GABINETE TURNO MAÑANA).

ANALÍA (gabineteTurno Mañana) MARÍA (maestra de música)

CECILIA (vicedirectora) KARINA (directora)

HERNÁN (psicomotricista ) MAYRA (maestra de grupo)

CRISTIAN (maestro integrador) PAULA (maestra actividades prácticas)

ROBERTO (maestro de grupo) BETINA (maestra de grupo)

MARÍA PAULA (maestra de cerámica)
VALERIA (maestra integradora)

DANIELA (maestra de grupo) MAJO (celadora)

LAURA (prof. de educación física)

-¿QUIÉN HACE LAS SEÑAS? ¡¡¡SÍ, NUESTRA SECRETARIA LAURA!!!

¡CUANDO VOLVAMOS A L A ESCUELA TRAIGAN ESTA ACTIVIDAD ASÍ VEMOS SI ADIVINARON! ¡A DESCANSAR ESTAS DOS SEMANAS!

¡SEGUIREMOS TRABAJANDO LUEGO DEL RECESO INVERNAL!

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10- "TOCAMOS EL ESTRIBILLO EN EL CANDOMBE DEL 25

# data[].attributes.subject
10- "TOCAMOS EL ESTRIBILLO EN EL CANDOMBE DEL 25

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Cuadernillo Actividades Música N 10 Grupos 5, 6, y 7

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¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN.

RECUERDEN SIEMPRE HACER LAS ACTIVIDADES CON AYUDA DE UN ADULTO.

1- EN ESTA CLASE VAMOS A RECORDAR LA CREACIÓN DE NUESTRA PRIMERA JUNTA DE GOBIERNO QUE SUCEDIÓ EL 25 DE MAYO DE 1810.

PARA ESTO LES PROPONGO:

ESCUCHAR “CANDOMBE DEL 25”.

SI TIENEN GANAS MIENTRAS ESCUCHAN LA CANCIÓN PUEDEN BAILAR LIBREMENTE.

AHORA LES PROPONGO IDENTIFICAR EL ESTRIBILLO DE LA CANCIÓN. ¿QUÉ ES UN ESTRIBILLO? EL ESTRIBILLO ES LA PARTE DE LA CANCIÓN QUE SIEMPRE SE REPITE IGUAL...
¿LO ENCONTRARON? ES LA PARTE DE LA CANCIÓN QUE DICE:
“TUM TUM TUM
PARACA TUM TUM
TUM TUM TUM...
TUM TUM TUM
PARACA TUM TUM
TUM TUM TUM...”

¿CUÁNTAS VECES APARECE EL ESTRIBILLO?

¡FELICITACIONES!

# data[].attributes.attachment_link.title
Cuadernillo Acividades Música N° 8 Grupos 5, 6, y 7

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HOLA!
1- EN ESTA CLASE VAMOS A CONOCER OTRO HUAYNO: “CANCIÓN Y HUAYNO”.
ESTÁ INTERPRETADO POR MERCEDES SOSA, Y FUE COMPUESTO POR ORLANDO ROJAS Y MAURO NUÑEZ
MÁS ABAJO PODES ESCUCHARLO.

2- AHORA TE PROPONGO QUE BAILES LIBREMENTE MIENTRAS VOLVES ESCUCHAR EL HUAYNO.

3- TE PROPONGO QUE TOQUES UN INSTRUMENTO MUSICAL MIENTRAS ESCUCHAS EL HUAYNO NUEVAMENTE. PODÉS USAR EL TAMBOR QUE CONSTRUISTE LA CLASE PASADA.

# data[].attributes.body
CON INSTRUMENTO MUSICAL

1-
HOLA!! EN ESTA CLASE TE PROPONGO QUE ACOMPAÑES CON UN INSTRUMENTO MUSICAL EL HUAYNO “QUIERO PARA MI” QUE ESCUCHAMOS ANTERIORMENTE.

AQUÍ TE DEJO EL LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=5bWM2gGB-Fs

2- SI NO TENES UN INSTRUMENTO MUSICAL PODES HACER UNO:

TAMBOR

EN EL SIGUIENTE LINK PODÉS VER CÓMO SE ARMA UN TAMBOR…

https://www.youtube.com/watch?v=34Bf7uMmedo

PODÉS USAR TARROS DE CARTÓN, LATAS DE TOMATES GRANDES, O BALDES DE PINTURA.

TAMBIÉN PODÉS HACER ALGÚN INSTRUMENTO QUE SE TE OCURRA CON LOS MATERIALES QUE TENGAS EN CASA. ¡PEDÍ SIEMPRE AYUDA A UN FAMILIAR ADULTO!-

¡FELICITACIONES! RECORDÁ TRAER ESTAS ACTIVIDADES Y LOS INSTRUMENTOS QUE CONSTRUISTE A LA ESCUELA CUANDO TERMINE LA CUARENTENA ASÍ COMPARTIMOS ENTRE TODOS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS…

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5- "HIMNO A LA ALEGRÍA"            DE BEETHOVEN           

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5- "HIMNO A LA ALEGRÍA"            DE BEETHOVEN           

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EN CUARENTENA

EN MUCHOS PAÍSES DEL MUNDO SE DICTÓ LA CUARENTENA OBLIGATORIA POR LA PANDEMIA PROVOCADA POR EL CORONAVIRUS O COVID-19 BUSCANDO DISMINUIR LOS CONTAGIOS. POR ESO TODOS DEBEMOS QUEDARNOS EN NUESTRAS CASAS Y SOLO SALIR EN CASOS DE FUERZA MAYOR O PARA HACER ALGUNA COMPRA DE PRIMERA NECESIDAD.

ANTE ESTA DIFÍCIL SITUACIÓN, LAS PERSONAS DE DISTINTAS CIUDADES BUSCARON LA MEJOR MANERA PARA HACERLE FRENTE A LA CRISIS. Y QUÉ MEJOR MANERA PARA HACERLE FRENTE A LA ADVERSIDAD QUE LA MÚSICA.

FUE ASÍ QUE 18 MÚSICOS DE “LA ORQUESTA FILARMÓNICA DE ROTTERDAM”INTEPRATARON EL “HIMNO A LA ALEGRÍA”, DE BEETHOVEN, POR SEPARADO, Y LO COMPAGINARON EN UN VIDEO QUE EMOCIONA AL MUNDO ENTERO.

LO QUE HICIERON LOS MÚSICOS HOLANDESES PESE A LA CUARENTENA FUE ALGO ESPECTACULAR E INGENIOSO. CADA UNO GRABÓ SU PARTE POR SEPARADO DEL “HIMNO A LA ALEGRÍA” Y LUEGO, GRACIAS AL USO DE LA TECNOLOGÍA, COMPAGINARON EL VIDEO COMPLETO AL QUE TITULARON “DE NOSOTROS, PARA TI”, PARA QUE TODOS NOSOTROS PUDIÉRAMOS DISFRUTARLO A TRAVÉS DE YOUTUBE.

LOS MÚSICOS NOS COMUNICAN UN MENSAJE ESPERANZADOR :

“NOS ESTAMOS ADAPTANDO A UNA NUEVA REALIDAD

Y TENDREMOS QUE ENCONTRAR SOLUCIONES

PARA APOYARNOS MUTUAMENTE.

LAS FUERZAS CREATIVAS NOS AYUDAN

Y USEMOS LA INNOVACIÓN

PARA MANTENER NUESTRA CONEXIÓN

Y HACER QUE FUNCIONE,

JUNTOS.

PORQUE SI LO HACEMOS JUNTOS,

TENDREMOS ÉXITO”.

LA CONSIGNA DE ESTA ACTIVIDAD ES VER Y ESCUCHAR EL VIDEO, DISFRUTAR DE LA MÚSICA.

AQUÍ LES DEJO EL LINK PARA QUE ESCUCHEN, A MÍ ME ENCANTÓ:

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From us, for you: Beethoven Symphony No. 9

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EN ESTA SEMANA LES PROPONGO EXPLORAR SONIDOS DE MATERIALES QUE TENGAN EN CASA PARA ARMAR NUESTRA...

“MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”.

Vamos a seleccionar, CON AYUDA DE UN ADULTO, algunos objetos que estén en casa y produzcan sonidos al golpearlos, sacudirlos, entrechocarlos, frotándolos o raspándolos.

Por ejemplo:

1. Ollas de distintos tamaños

2. Envases de diferentes materiales (que no se rompan ni lastimen)

3. Botellas de plástico.

4. Papeles diferentes (cartón, hoja, cartón corrugado, etc.)

5. Cucharas (de madera, metal y/o plástico)

6. Manojos de llaves en desuso.

En esta clase tómense un tiempo para tocar con atención cada objeto y sobre todo para escuchar el tipo de sonido que producen, por ejemplo: ¿Suena igual una botella que una olla? ¿suena igual si entrechocamos dos cucharas de madera o dos de metal? ¿qué sonido me gusta?¿Cuál no? Solo así es posible saber si nos gustan y si serán incluidos o descartados de nuestra máquina que armaremos la próxima clase.

Les dejo un link para que vean cómo se puede hacer música con objetos de uso cotidiano:

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Song Made Entirely w/ Household Items!!!!!!

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les deseamos María (prof. música y Laura (prof. ed física)

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¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN.

EN ESTA CLASE VAMOS A TRABAJAR CON “BANDERA DEL AMOR”, LA CANCIÓN QUE CANTAMOS LAS MAESTRAS Y LOS MAESTROS DE LA ESCUELA, Y EN LA QUE HAY IMÁGENES DE LAS BANDERAS QUE HICIERON USTEDES Y LAS MAESTRAS Y MAESTROS DE LA ESCUELA.

PUEDEN ESCUCHAR LA CANCIÓN MÁS ABAJO-

ACTIVIDAD
* LES PROPONGO QUE ESCUCHEN LA CANCIÓN Y ADIVINEN QUIÉN CANTA... HAY MAESTRAS Y UN MAESTRO DE LA ESCUELA. SI ADIVINAN QUIÉN CANTA, CON AYUDA DE UN ADULTO, REDONDEEN EL NOMBRE O ESCRÍBANLO EN UNA HOJA.

AYUDITA: EMPIEZA CANTANDO
ANALÍA (DEL GABINETE TURNO MAÑANA).

ANALÍA (gabineteTurno Mañana) MARÍA (maestra de música)

CECILIA (vicedirectora) KARINA (directora)

HERNÁN (psicomotricista ) MAYRA (maestra de grupo)

CRISTIAN (maestro integrador) PAULA (maestra actividades prácticas)

ROBERTO (maestro de grupo) BETINA (maestra de grupo)

MARÍA PAULA (maestra de cerámica)
VALERIA (maestra integradora)

DANIELA (maestra de grupo) MAJO (celadora)

LAURA (prof. de educación física)

-¿QUIÉN HACE LAS SEÑAS? ¡¡¡SÍ, NUESTRA SECRETARIA LAURA!!!

¡CUANDO VOLVAMOS A L A ESCUELA TRAIGAN ESTA ACTIVIDAD ASÍ VEMOS SI ADIVINARON! ¡A DESCANSAR ESTAS DOS SEMANAS!

¡SEGUIREMOS TRABAJANDO LUEGO DEL RECESO INVERNAL!

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10- "TOCAMOS EL ESTRIBILLO EN EL CANDOMBE DEL 25

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10- "TOCAMOS EL ESTRIBILLO EN EL CANDOMBE DEL 25

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Cuadernillo Actividades Música N 10 Grupos 5, 6, y 7

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¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN.

RECUERDEN SIEMPRE HACER LAS ACTIVIDADES CON AYUDA DE UN ADULTO.

1- EN ESTA CLASE VAMOS A RECORDAR LA CREACIÓN DE NUESTRA PRIMERA JUNTA DE GOBIERNO QUE SUCEDIÓ EL 25 DE MAYO DE 1810.

PARA ESTO LES PROPONGO:

ESCUCHAR “CANDOMBE DEL 25”.

SI TIENEN GANAS MIENTRAS ESCUCHAN LA CANCIÓN PUEDEN BAILAR LIBREMENTE.

AHORA LES PROPONGO IDENTIFICAR EL ESTRIBILLO DE LA CANCIÓN. ¿QUÉ ES UN ESTRIBILLO? EL ESTRIBILLO ES LA PARTE DE LA CANCIÓN QUE SIEMPRE SE REPITE IGUAL...
¿LO ENCONTRARON? ES LA PARTE DE LA CANCIÓN QUE DICE:
“TUM TUM TUM
PARACA TUM TUM
TUM TUM TUM...
TUM TUM TUM
PARACA TUM TUM
TUM TUM TUM...”

¿CUÁNTAS VECES APARECE EL ESTRIBILLO?

¡FELICITACIONES!

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Cuadernillo Acividades Música N° 8 Grupos 5, 6, y 7

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HOLA!
1- EN ESTA CLASE VAMOS A CONOCER OTRO HUAYNO: “CANCIÓN Y HUAYNO”.
ESTÁ INTERPRETADO POR MERCEDES SOSA, Y FUE COMPUESTO POR ORLANDO ROJAS Y MAURO NUÑEZ
MÁS ABAJO PODES ESCUCHARLO.

2- AHORA TE PROPONGO QUE BAILES LIBREMENTE MIENTRAS VOLVES ESCUCHAR EL HUAYNO.

3- TE PROPONGO QUE TOQUES UN INSTRUMENTO MUSICAL MIENTRAS ESCUCHAS EL HUAYNO NUEVAMENTE. PODÉS USAR EL TAMBOR QUE CONSTRUISTE LA CLASE PASADA.

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CON INSTRUMENTO MUSICAL

1-
HOLA!! EN ESTA CLASE TE PROPONGO QUE ACOMPAÑES CON UN INSTRUMENTO MUSICAL EL HUAYNO “QUIERO PARA MI” QUE ESCUCHAMOS ANTERIORMENTE.

AQUÍ TE DEJO EL LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=5bWM2gGB-Fs

2- SI NO TENES UN INSTRUMENTO MUSICAL PODES HACER UNO:

TAMBOR

EN EL SIGUIENTE LINK PODÉS VER CÓMO SE ARMA UN TAMBOR…

https://www.youtube.com/watch?v=34Bf7uMmedo

PODÉS USAR TARROS DE CARTÓN, LATAS DE TOMATES GRANDES, O BALDES DE PINTURA.

TAMBIÉN PODÉS HACER ALGÚN INSTRUMENTO QUE SE TE OCURRA CON LOS MATERIALES QUE TENGAS EN CASA. ¡PEDÍ SIEMPRE AYUDA A UN FAMILIAR ADULTO!-

¡FELICITACIONES! RECORDÁ TRAER ESTAS ACTIVIDADES Y LOS INSTRUMENTOS QUE CONSTRUISTE A LA ESCUELA CUANDO TERMINE LA CUARENTENA ASÍ COMPARTIMOS ENTRE TODOS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS…

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5- "HIMNO A LA ALEGRÍA"            DE BEETHOVEN           

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5- "HIMNO A LA ALEGRÍA"            DE BEETHOVEN           

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EN CUARENTENA

EN MUCHOS PAÍSES DEL MUNDO SE DICTÓ LA CUARENTENA OBLIGATORIA POR LA PANDEMIA PROVOCADA POR EL CORONAVIRUS O COVID-19 BUSCANDO DISMINUIR LOS CONTAGIOS. POR ESO TODOS DEBEMOS QUEDARNOS EN NUESTRAS CASAS Y SOLO SALIR EN CASOS DE FUERZA MAYOR O PARA HACER ALGUNA COMPRA DE PRIMERA NECESIDAD.

ANTE ESTA DIFÍCIL SITUACIÓN, LAS PERSONAS DE DISTINTAS CIUDADES BUSCARON LA MEJOR MANERA PARA HACERLE FRENTE A LA CRISIS. Y QUÉ MEJOR MANERA PARA HACERLE FRENTE A LA ADVERSIDAD QUE LA MÚSICA.

FUE ASÍ QUE 18 MÚSICOS DE “LA ORQUESTA FILARMÓNICA DE ROTTERDAM”INTEPRATARON EL “HIMNO A LA ALEGRÍA”, DE BEETHOVEN, POR SEPARADO, Y LO COMPAGINARON EN UN VIDEO QUE EMOCIONA AL MUNDO ENTERO.

LO QUE HICIERON LOS MÚSICOS HOLANDESES PESE A LA CUARENTENA FUE ALGO ESPECTACULAR E INGENIOSO. CADA UNO GRABÓ SU PARTE POR SEPARADO DEL “HIMNO A LA ALEGRÍA” Y LUEGO, GRACIAS AL USO DE LA TECNOLOGÍA, COMPAGINARON EL VIDEO COMPLETO AL QUE TITULARON “DE NOSOTROS, PARA TI”, PARA QUE TODOS NOSOTROS PUDIÉRAMOS DISFRUTARLO A TRAVÉS DE YOUTUBE.

LOS MÚSICOS NOS COMUNICAN UN MENSAJE ESPERANZADOR :

“NOS ESTAMOS ADAPTANDO A UNA NUEVA REALIDAD

Y TENDREMOS QUE ENCONTRAR SOLUCIONES

PARA APOYARNOS MUTUAMENTE.

LAS FUERZAS CREATIVAS NOS AYUDAN

Y USEMOS LA INNOVACIÓN

PARA MANTENER NUESTRA CONEXIÓN

Y HACER QUE FUNCIONE,

JUNTOS.

PORQUE SI LO HACEMOS JUNTOS,

TENDREMOS ÉXITO”.

LA CONSIGNA DE ESTA ACTIVIDAD ES VER Y ESCUCHAR EL VIDEO, DISFRUTAR DE LA MÚSICA.

AQUÍ LES DEJO EL LINK PARA QUE ESCUCHEN, A MÍ ME ENCANTÓ:

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From us, for you: Beethoven Symphony No. 9

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les deseamos María (prof. música y Laura (prof. ed física)

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EN ESTA SEMANA LES PROPONGO EXPLORAR SONIDOS DE MATERIALES QUE TENGAN EN CASA PARA ARMAR NUESTRA...

“MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”.

Vamos a seleccionar, CON AYUDA DE UN ADULTO, algunos objetos que estén en casa y produzcan sonidos al golpearlos, sacudirlos, entrechocarlos, frotándolos o raspándolos.

Por ejemplo:

1. Ollas de distintos tamaños

2. Envases de diferentes materiales (que no se rompan ni lastimen)

3. Botellas de plástico.

4. Papeles diferentes (cartón, hoja, cartón corrugado, etc.)

5. Cucharas (de madera, metal y/o plástico)

6. Manojos de llaves en desuso.

En esta clase tómense un tiempo para tocar con atención cada objeto y sobre todo para escuchar el tipo de sonido que producen, por ejemplo: ¿Suena igual una botella que una olla? ¿suena igual si entrechocamos dos cucharas de madera o dos de metal? ¿qué sonido me gusta?¿Cuál no? Solo así es posible saber si nos gustan y si serán incluidos o descartados de nuestra máquina que armaremos la próxima clase.

Les dejo un link para que vean cómo se puede hacer música con objetos de uso cotidiano:

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Song Made Entirely w/ Household Items!!!!!!

# data[].attributes.body
¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN.

EN ESTA CLASE VAMOS A TRABAJAR CON “BANDERA DEL AMOR”, LA CANCIÓN QUE CANTAMOS LAS MAESTRAS Y LOS MAESTROS DE LA ESCUELA, Y EN LA QUE HAY IMÁGENES DE LAS BANDERAS QUE HICIERON USTEDES Y LAS MAESTRAS Y MAESTROS DE LA ESCUELA.

PUEDEN ESCUCHAR LA CANCIÓN MÁS ABAJO-

ACTIVIDAD
* LES PROPONGO QUE ESCUCHEN LA CANCIÓN Y ADIVINEN QUIÉN CANTA... HAY MAESTRAS Y UN MAESTRO DE LA ESCUELA. SI ADIVINAN QUIÉN CANTA, CON AYUDA DE UN ADULTO, REDONDEEN EL NOMBRE O ESCRÍBANLO EN UNA HOJA.

AYUDITA: EMPIEZA CANTANDO
ANALÍA (DEL GABINETE TURNO MAÑANA).

ANALÍA (gabineteTurno Mañana) MARÍA (maestra de música)

CECILIA (vicedirectora) KARINA (directora)

HERNÁN (psicomotricista ) MAYRA (maestra de grupo)

CRISTIAN (maestro integrador) PAULA (maestra actividades prácticas)

ROBERTO (maestro de grupo) BETINA (maestra de grupo)

MARÍA PAULA (maestra de cerámica)
VALERIA (maestra integradora)

DANIELA (maestra de grupo) MAJO (celadora)

LAURA (prof. de educación física)

-¿QUIÉN HACE LAS SEÑAS? ¡¡¡SÍ, NUESTRA SECRETARIA LAURA!!!

¡CUANDO VOLVAMOS A L A ESCUELA TRAIGAN ESTA ACTIVIDAD ASÍ VEMOS SI ADIVINARON! ¡A DESCANSAR ESTAS DOS SEMANAS!

¡SEGUIREMOS TRABAJANDO LUEGO DEL RECESO INVERNAL!

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10- "TOCAMOS EL ESTRIBILLO EN EL CANDOMBE DEL 25

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10- "TOCAMOS EL ESTRIBILLO EN EL CANDOMBE DEL 25

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Cuadernillo Actividades Música N 10 Grupos 5, 6, y 7

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¡HOLA CHICOS Y CHICAS! ¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN.

RECUERDEN SIEMPRE HACER LAS ACTIVIDADES CON AYUDA DE UN ADULTO.

1- EN ESTA CLASE VAMOS A RECORDAR LA CREACIÓN DE NUESTRA PRIMERA JUNTA DE GOBIERNO QUE SUCEDIÓ EL 25 DE MAYO DE 1810.

PARA ESTO LES PROPONGO:

ESCUCHAR “CANDOMBE DEL 25”.

SI TIENEN GANAS MIENTRAS ESCUCHAN LA CANCIÓN PUEDEN BAILAR LIBREMENTE.

AHORA LES PROPONGO IDENTIFICAR EL ESTRIBILLO DE LA CANCIÓN. ¿QUÉ ES UN ESTRIBILLO? EL ESTRIBILLO ES LA PARTE DE LA CANCIÓN QUE SIEMPRE SE REPITE IGUAL...
¿LO ENCONTRARON? ES LA PARTE DE LA CANCIÓN QUE DICE:
“TUM TUM TUM
PARACA TUM TUM
TUM TUM TUM...
TUM TUM TUM
PARACA TUM TUM
TUM TUM TUM...”

¿CUÁNTAS VECES APARECE EL ESTRIBILLO?

¡FELICITACIONES!

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Cuadernillo Acividades Música N° 8 Grupos 5, 6, y 7

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HOLA!
1- EN ESTA CLASE VAMOS A CONOCER OTRO HUAYNO: “CANCIÓN Y HUAYNO”.
ESTÁ INTERPRETADO POR MERCEDES SOSA, Y FUE COMPUESTO POR ORLANDO ROJAS Y MAURO NUÑEZ
MÁS ABAJO PODES ESCUCHARLO.

2- AHORA TE PROPONGO QUE BAILES LIBREMENTE MIENTRAS VOLVES ESCUCHAR EL HUAYNO.

3- TE PROPONGO QUE TOQUES UN INSTRUMENTO MUSICAL MIENTRAS ESCUCHAS EL HUAYNO NUEVAMENTE. PODÉS USAR EL TAMBOR QUE CONSTRUISTE LA CLASE PASADA.

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5- "HIMNO A LA ALEGRÍA"            DE BEETHOVEN           

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5- "HIMNO A LA ALEGRÍA"            DE BEETHOVEN           

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EN CUARENTENA

EN MUCHOS PAÍSES DEL MUNDO SE DICTÓ LA CUARENTENA OBLIGATORIA POR LA PANDEMIA PROVOCADA POR EL CORONAVIRUS O COVID-19 BUSCANDO DISMINUIR LOS CONTAGIOS. POR ESO TODOS DEBEMOS QUEDARNOS EN NUESTRAS CASAS Y SOLO SALIR EN CASOS DE FUERZA MAYOR O PARA HACER ALGUNA COMPRA DE PRIMERA NECESIDAD.

ANTE ESTA DIFÍCIL SITUACIÓN, LAS PERSONAS DE DISTINTAS CIUDADES BUSCARON LA MEJOR MANERA PARA HACERLE FRENTE A LA CRISIS. Y QUÉ MEJOR MANERA PARA HACERLE FRENTE A LA ADVERSIDAD QUE LA MÚSICA.

FUE ASÍ QUE 18 MÚSICOS DE “LA ORQUESTA FILARMÓNICA DE ROTTERDAM”INTEPRATARON EL “HIMNO A LA ALEGRÍA”, DE BEETHOVEN, POR SEPARADO, Y LO COMPAGINARON EN UN VIDEO QUE EMOCIONA AL MUNDO ENTERO.

LO QUE HICIERON LOS MÚSICOS HOLANDESES PESE A LA CUARENTENA FUE ALGO ESPECTACULAR E INGENIOSO. CADA UNO GRABÓ SU PARTE POR SEPARADO DEL “HIMNO A LA ALEGRÍA” Y LUEGO, GRACIAS AL USO DE LA TECNOLOGÍA, COMPAGINARON EL VIDEO COMPLETO AL QUE TITULARON “DE NOSOTROS, PARA TI”, PARA QUE TODOS NOSOTROS PUDIÉRAMOS DISFRUTARLO A TRAVÉS DE YOUTUBE.

LOS MÚSICOS NOS COMUNICAN UN MENSAJE ESPERANZADOR :

“NOS ESTAMOS ADAPTANDO A UNA NUEVA REALIDAD

Y TENDREMOS QUE ENCONTRAR SOLUCIONES

PARA APOYARNOS MUTUAMENTE.

LAS FUERZAS CREATIVAS NOS AYUDAN

Y USEMOS LA INNOVACIÓN

PARA MANTENER NUESTRA CONEXIÓN

Y HACER QUE FUNCIONE,

JUNTOS.

PORQUE SI LO HACEMOS JUNTOS,

TENDREMOS ÉXITO”.

LA CONSIGNA DE ESTA ACTIVIDAD ES VER Y ESCUCHAR EL VIDEO, DISFRUTAR DE LA MÚSICA.

AQUÍ LES DEJO EL LINK PARA QUE ESCUCHEN, A MÍ ME ENCANTÓ:

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From us, for you: Beethoven Symphony No. 9

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CON INSTRUMENTO MUSICAL

1-
HOLA!! EN ESTA CLASE TE PROPONGO QUE ACOMPAÑES CON UN INSTRUMENTO MUSICAL EL HUAYNO “QUIERO PARA MI” QUE ESCUCHAMOS ANTERIORMENTE.

AQUÍ TE DEJO EL LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=5bWM2gGB-Fs

2- SI NO TENES UN INSTRUMENTO MUSICAL PODES HACER UNO:

TAMBOR

EN EL SIGUIENTE LINK PODÉS VER CÓMO SE ARMA UN TAMBOR…

https://www.youtube.com/watch?v=34Bf7uMmedo

PODÉS USAR TARROS DE CARTÓN, LATAS DE TOMATES GRANDES, O BALDES DE PINTURA.

TAMBIÉN PODÉS HACER ALGÚN INSTRUMENTO QUE SE TE OCURRA CON LOS MATERIALES QUE TENGAS EN CASA. ¡PEDÍ SIEMPRE AYUDA A UN FAMILIAR ADULTO!-

¡FELICITACIONES! RECORDÁ TRAER ESTAS ACTIVIDADES Y LOS INSTRUMENTOS QUE CONSTRUISTE A LA ESCUELA CUANDO TERMINE LA CUARENTENA ASÍ COMPARTIMOS ENTRE TODOS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS…

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EN ESTA SEMANA LES PROPONGO EXPLORAR SONIDOS DE MATERIALES QUE TENGAN EN CASA PARA ARMAR NUESTRA...

“MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”.

Vamos a seleccionar, CON AYUDA DE UN ADULTO, algunos objetos que estén en casa y produzcan sonidos al golpearlos, sacudirlos, entrechocarlos, frotándolos o raspándolos.

Por ejemplo:

1. Ollas de distintos tamaños

2. Envases de diferentes materiales (que no se rompan ni lastimen)

3. Botellas de plástico.

4. Papeles diferentes (cartón, hoja, cartón corrugado, etc.)

5. Cucharas (de madera, metal y/o plástico)

6. Manojos de llaves en desuso.

En esta clase tómense un tiempo para tocar con atención cada objeto y sobre todo para escuchar el tipo de sonido que producen, por ejemplo: ¿Suena igual una botella que una olla? ¿suena igual si entrechocamos dos cucharas de madera o dos de metal? ¿qué sonido me gusta?¿Cuál no? Solo así es posible saber si nos gustan y si serán incluidos o descartados de nuestra máquina que armaremos la próxima clase.

Les dejo un link para que vean cómo se puede hacer música con objetos de uso cotidiano:

# data[].attributes.attachment_link.title
Song Made Entirely w/ Household Items!!!!!!

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EN ESTA SEMANA LES PROPONGO EXPLORAR SONIDOS DE MATERIALES QUE TENGAN EN CASA PARA ARMAR NUESTRA...

“MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”.

Vamos a seleccionar, CON AYUDA DE UN ADULTO, algunos objetos que estén en casa y produzcan sonidos al golpearlos, sacudirlos, entrechocarlos, frotándolos o raspándolos.

Por ejemplo:

1. Ollas de distintos tamaños

2. Envases de diferentes materiales (que no se rompan ni lastimen)

3. Botellas de plástico.

4. Papeles diferentes (cartón, hoja, cartón corrugado, etc.)

5. Cucharas (de madera, metal y/o plástico)

6. Manojos de llaves en desuso.

En esta clase tómense un tiempo para tocar con atención cada objeto y sobre todo para escuchar el tipo de sonido que producen, por ejemplo: ¿Suena igual una botella que una olla? ¿suena igual si entrechocamos dos cucharas de madera o dos de metal? ¿qué sonido me gusta?¿Cuál no? Solo así es posible saber si nos gustan y si serán incluidos o descartados de nuestra máquina que armaremos la próxima clase.

Les dejo un link para que vean cómo se puede hacer música con objetos de uso cotidiano:

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Song Made Entirely w/ Household Items!!!!!!

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EN ESTA SEMANA LES PROPONGO EXPLORAR SONIDOS DE MATERIALES QUE TENGAN EN CASA PARA ARMAR NUESTRA...

“MÁQUINA DE SONIDOS CASERA”.

Vamos a seleccionar, CON AYUDA DE UN ADULTO, algunos objetos que estén en casa y produzcan sonidos al golpearlos, sacudirlos, entrechocarlos, frotándolos o raspándolos.

Por ejemplo:

1. Ollas de distintos tamaños

2. Envases de diferentes materiales (que no se rompan ni lastimen)

3. Botellas de plástico.

4. Papeles diferentes (cartón, hoja, cartón corrugado, etc.)

5. Cucharas (de madera, metal y/o plástico)

6. Manojos de llaves en desuso.

En esta clase tómense un tiempo para tocar con atención cada objeto y sobre todo para escuchar el tipo de sonido que producen, por ejemplo: ¿Suena igual una botella que una olla? ¿suena igual si entrechocamos dos cucharas de madera o dos de metal? ¿qué sonido me gusta?¿Cuál no? Solo así es posible saber si nos gustan y si serán incluidos o descartados de nuestra máquina que armaremos la próxima clase.

Les dejo un link para que vean cómo se puede hacer música con objetos de uso cotidiano:

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Song Made Entirely w/ Household Items!!!!!!

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les deseamos María (prof. música y Laura (prof. ed física)

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les deseamos María (prof. música y Laura (prof. ed física)

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les deseamos María (prof. música y Laura (prof. ed física)

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Cuadernillo Actividades Música N 11 1ER CICLO

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Cuadernillo Actividades Música N 11 1ER CICLO

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Cuadernillo Actividades Música N 11 1ER CICLO

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Cuadernillo Actividades Música N 10 1ER CICLO

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Cuadernillo Actividades Música N 10 1ER CICLO

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Cuadernillo Actividades Música N 10 1ER CICLO

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Cuadernillo Actividades Música N 9  1ER CICLO

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Cuadernillo Actividades Música N 9  1ER CICLO

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Cuadernillo Actividades Música N 9  1ER CICLO

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8- "COTIDIAFONOS Y CHACARERA DE LOS GATOS" 

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8- "COTIDIAFONOS Y CHACARERA DE LOS GATOS" 

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EN ESTA CLASE VAMOS A VOLVER A TRABAJAR CON “CHACARERA DE LOS GATOS”.

LES PROPONGO QUE TOQUEN LIBREMENTE UN INSTRUMENTO MUSICAL DURANTE EL ESTRIBILLO DE “CHACARERA DE LOS GATOS”. PUEDE SER UN INSTRUMENTO MUSICAL QUE TENGAN EN CASA.

¿RECURDAN LO QUE ES UN “ESTRIBILLO”?

EL “ESTRIBILLO” ES LA PARTE DE LA CANCIÓN QUE SIEMPRE SE REPITE IGUAL.

2- SI NO TIENEN UN INSTRUMENTO MUSICAL PUEDEN HACER UNO:

TAMBOR
EN EL SIGUIENTE LINK PUEDEN VER CÓMO SE ARMA UN TAMBOR…

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8- "COTIDIAFONOS Y CHACARERA DE LOS GATOS" 

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8- "COTIDIAFONOS Y CHACARERA DE LOS GATOS" 

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EN ESTA CLASE VAMOS A VOLVER A TRABAJAR CON “CHACARERA DE LOS GATOS”.

LES PROPONGO QUE TOQUEN LIBREMENTE UN INSTRUMENTO MUSICAL DURANTE EL ESTRIBILLO DE “CHACARERA DE LOS GATOS”. PUEDE SER UN INSTRUMENTO MUSICAL QUE TENGAN EN CASA.

¿RECURDAN LO QUE ES UN “ESTRIBILLO”?

EL “ESTRIBILLO” ES LA PARTE DE LA CANCIÓN QUE SIEMPRE SE REPITE IGUAL.

2- SI NO TIENEN UN INSTRUMENTO MUSICAL PUEDEN HACER UNO:

TAMBOR
EN EL SIGUIENTE LINK PUEDEN VER CÓMO SE ARMA UN TAMBOR…

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8- "COTIDIAFONOS Y CHACARERA DE LOS GATOS" 

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8- "COTIDIAFONOS Y CHACARERA DE LOS GATOS" 

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EN ESTA CLASE VAMOS A VOLVER A TRABAJAR CON “CHACARERA DE LOS GATOS”.

LES PROPONGO QUE TOQUEN LIBREMENTE UN INSTRUMENTO MUSICAL DURANTE EL ESTRIBILLO DE “CHACARERA DE LOS GATOS”. PUEDE SER UN INSTRUMENTO MUSICAL QUE TENGAN EN CASA.

¿RECURDAN LO QUE ES UN “ESTRIBILLO”?

EL “ESTRIBILLO” ES LA PARTE DE LA CANCIÓN QUE SIEMPRE SE REPITE IGUAL.

2- SI NO TIENEN UN INSTRUMENTO MUSICAL PUEDEN HACER UNO:

TAMBOR
EN EL SIGUIENTE LINK PUEDEN VER CÓMO SE ARMA UN TAMBOR…

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EN CUARENTENA
HOLA CHICOS Y CHICAS! HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN.

PARA ESTA SEMANA DE CLASES LES PROPONGO UNA ACTIVIDAD. RECUERDEN SIEMPRE HACER LAS ACTIVIDADES CON AYUDA DE UN ADULTO.

ACTIVIDAD

EL 11 DE MAYO ES EL DÍA DEL “HIMNO NACIONAL ARGENTINO”, POR ESO EN ESTA OCASIÓN LOS INVITO A DISFRUTAR DE UNA VERSIÓN DEL “HIMNO NACIONAL ARGENTINO”INTERPRETADA POR ALUMNOS DEL TEATRO COLÓN QUE, TAMBIÉN EN CUARENTENA Y DE FORMA INGENIOSA, TOCARON Y GRABARON NUESTRO HIMNO NACIONAL.

LA CONSIGNA PARA ESTA CLASE ES ESCUCHAR, DISFRUTAR DE LA MÚSICA.

AQUÍ LES DEJO EL LINK PARA QUE ESCUCHEN, A MÍ ME ENCANTÓ:

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Los alumnos del Colón unidos en una versión del Himno que pone la piel de gallina #QuedateEnCasa 🏠