# data[].attributes.body
Taller de Coordinación: "Pum pum sacapuntas"
Objetivos:
1.Maximizar las capacidades lingüísticas preservadas.
2.Ejercitar la comprensión verbal.
3.Potenciar la capacidad de coordinación por medio de la repetición.
Participantes: Para personas con DCA (hemiparesia derecha) y PC.
Número de participantes 13
Ratio: 1 facilitador y 3 monitores.
Espacio: salón con mesas.
Materiales: 20 plumas muy livianas.
2 pictogramas.
Pautas metodologícas:
Iniciaremos la actividad con órdenes claras y sencillas, dando máxima relevancia a la parte lúdica. Evitaremos frustración adaptando la actividad  según la capacidad motríz  y  cognitiva de cada participante.
Descripción:
Sentados Iniciamos dando a cada participante una pluma y se pide que la sople suavemente y logre mantenerla en el aire (soplando), no dejar caer la pluma, se hará una progresión de este ejercicio diciendo su nombre y alguno más que recuerde de sus compañeros sin que la pluma caiga.
Seguiremos realizando palabras explosivas con P que obligan la activación de los labios y de los músculos de la cara. En este momento se iniciará el ritmillo "pum pum sacapuntas"(enseñando dos pictogramas, 1 onomatopeya de golpe, pum, 2 un sacapuntas) apoyaremos la canción con movimientos rítmicos de mano y pié paréticos. Y terminaremos llevando el ritmo y cantando la canción de acuerdo a las posibilidades de cada uno.

# data[].attributes.body
Taller de Equilibrio.
Postura-equilibrio implica una dinámica compleja de interacciones sensorio-perceptivo-motrices.

# data[].attributes.body
Taller de orientación.

# data[].attributes.body
Taller desplazamiento
Circuito y juego
El taller se realizará en el polideportivo cubierto.
Empezaremos con un calentamiento básico, desarrollo de circuito, desarrollo de juego y vuelta a la calma
La parte mas analítica se trabajará en los ejercicios del circuito y la parte del juego será mas interactiva.
En ambos casos se trabajará la parte cognitiva.
Todo esto se trabajará en "desplazamiento".
Reglamento:
Los participantes se dividirán en dos equipos y en los equipos por parejas.
-Circuito:
Constará de 3 ejercicios.
1. Por parejas de cada equipo, se irán pasando el globo/pelota y sortearán la pica por encima.
2. Se irán pasando el globo/pelota agachándose a recoger los chinos que le toquen.
3. Se dispondrán unos conos y se irán pasando el globo/pelota haciendo slalon.
La pelota/globo no se podrá coger.
Tiempo máximo de posesión 5'' por participante.
Se seguirán las pistas que se indiquen en el suelo; pies/manos, aros...
En el circuito ganará el equipo que todos sus miembros lleguen antes al final.
- Juego
Se dispondrán unos aros en filas enfrentadas y cada equipo se situará en sus aros correspondientes.
Se irán pasando el globo de uno a otro (entre compañeros).
Ganará el equipo que mantenga mas tiempo los globos en el aire.
Clasificación funcional: PC y DCA en grado leve en todas sus manifestaciones, necesario para trabajar en grupo estas actividades.
Pautas metodológicas: Asignación de tareas.
Directrices claras y concisas, mostrando siempre el desarrollo del ejercicio.
Material: Picas, Pies/manos, chinos, globo, aros, banda elástica.

# data[].attributes.body
DAVID LÓPEZ ARIAS

-Equilibrio. Es la capacidad de controlar adecuadamente el cuerpo para mantener y recuperar la postura.
5 usuarios con DCA, todos con capacidad de bipedestación y capacidad para caminar, aunque con dificultad.
Desarrollaremos la actividad en sala, dotada con colchonetas tipo tatami, espejos, barras paralelas, bosus (con pinchos y relieve para estimular la propiocepción), foam balls, mancuernas de dos kgs. y lastres de muñeca. Las tareas se realizarán descalzos, ya que se da importancia primordial a la estimulación de los mecanismos propioceptores de la planta del pie.
Contaremos con cinta de carrocero para señalar líneas en las colchonetas.
Trataremos de incidir especialmente en los miembros paréticos, para incorporarlos al movimiento. Nos cercioraremos de captar la atención de nuestr@s usuari@s , especialmente de aquellos con déficit de atención. Además contaremos con dos monitores de apoyo, tanto para evitar el riesgo de caídas como para repetir consignas si son olvidadas.
Tarea 1: CORRECCIÓN POSTURAL FRENTE AL ESPEJO
Nos colocamos frente al espejo de manera que todos podamos observarnos. Pediremos elongación axial, rotación externa de hombros e intentar mantener un paralelogramo formado por la línea imaginaria que se forma entre la cintura escapular y la cintura pélvica. Pediremos sujetar, si es posible, la mancuerna de 2 kgs con la mano del brazo parético, si no es posible, colocaremos el lastre de muñeca en el brazo parético, para estimular la propiocepción del lado parético.
Tarea 2: ESTIMULACIÓN PROPIOCEPTIVA
Situaremos a l@s usuari@s en las barras paralelas, colocando el bosu a sus pies. Pediremos que, ayudándose del apoyo en la barra,  se coloquen encima del bosu en apoyo monopodal. Siempre que el grado de afectación lo permita, el brazo parético se usará como sustento en la barra, en caso contrario, pediremos que sujeten una pelota de espuma con la mano del brazo parético, situando la pelota sobre la palma en supino, intentando que la bola no caiga.
Tarea 3: CAMINAR SOBRE EL TATAMI.
Marcaremos dos líneas longitudinales y paralelas, a la distancia equivalente a la longitud del pie del usuario. Con la ayuda de los monitores, l@s usuari@s se colocarán encima de las colchonetas, situando cada pie encima de una de las líneas, pediremos que intenten caminar siguiendo las líneas, apoyando primero el talón y acabando la pisada con los dedos de los pies. Cuando lleguen al final de la colchoneta, girarán con apoyo del monitor y realizarán el recorrido nuevamente. Se repetirá tres veces.

# data[].attributes.body
Taller de orientación.

# data[].attributes.body
TALLER DE EQUILIBRIO

- Equilibrio. Es la capacidad e controlar adecuadamente el cuerpo para mantener y recuperar la postura.

# data[].attributes.body
Taller de coordinación
Es el control ordenado de los movimientos del cuerpo.
Se realiza en el agua.
"AQUAGYM"
Para personas con DCA, grado leve .
Taller de inclusión total.
1 monitor.
18 participantes.
9 alumnos y 9 amigos de los alumnos.
Materiales: Altavoz, móvil. con canciones.
Metodología:
Repetición de movimientos. Seguimiento de la música(remix Paquito el chocolatero, pura salsa de zumba).
Actividad grupal, uno detrás del otro, luego en circulo y por último individualizado. También se acompaña con la voz los movimientos.
Pautas metodológicas:
Directrices claras y sencillas trabajando todos los ejes del cuerpo a nivel repetitivo, y trabajando la socialización del grupo.

# data[].attributes.body
En este padlet vuestra misión es recopilar la información fundamental sobre un deporte adaptado
1. Reglamento
2. Clasificación funcional/modalidades
- Pautas metodológicas
- Posibles adaptaciones (materiales, ayudas)