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A seleção de pequenos vídeos e documentários serve de apoio ao capítulo: Riscos Mistos.
O documentário Home, faz um percurso por toda a matéria.
O documentário «Seis Graus» alerta sobretudo para o aquecimento global e o impacte ambiental.
Os restantes apontam para causas, consequências e formas de mitigação.

#tarefa1:  ver os vídeos curtos
#tarefa 2: jogar Kahoot
#tarefa 3: se tiverem tempo vejam os documentários - Home, pela beleza das imagens e explicação importante (para a Geografia e para a Biologia/Geologia); 6 Graus, porque explica quais as mudanças que podemos ter num futuro próximo.

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1. Descarreguem a aplicação
2. Coloquem o código
3. Joguem com o vosso nome.

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Documentário

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Home HD (Português, narrado por Eduardo Rêgo)

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#mudancasclimaticas

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Mudanças climáticas em São Tomé - RTP Ensina

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Vila Malanza, em São Tomé e Princípe, sofreu um forte impacto com as mudanças climáticas, ficando vulnerável à chuva e à consequente subida das águas. Nos últimos anos foram feitas obras e melhoramentos com o objetivo de minimizar os efeitos destas alterações.

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Curta sobre o Efeito de estufa

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Como os gases de efeito estufa realmente funcionam? | Minuto da Terra

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Documentário

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Curta sobre o Aquecimento Global

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AnswerGarden " O que podemos alterar para contrariar as alterações climáticas?

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AnswerGarden is a new minimalistic brainstorm tool for online brainstorming, real time audience participation and classroom feedback.

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#Camada de Ozono

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Camada de Ozono - ter ou não ter, eis a questão

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O ozono é uma simples combinação entre 3 moléculas de oxigénio que, na estratosfera da Terra, nos protege dos raios mais perigosos do sol. É produzido a baixas altitudes, migrando para a atmosfera. A camada que forma impede a terra de ficar estéril.

Isto porque a ozonosfera absorve parte das energias criadas pelo sol, muitas delas nocivas ao ser humano, e remete-as de novo para o espaço. A parte das energias solares que atravessa a camada é sobretudo benéfica para o desenvolvimento terrestre.

Em 1972, inventam-se os CFC's - CloroFluorCarbonos- que vem substituir gases potencialmente explosivos e tóxicos nos aparelhos de refrigeração. A ideia pareceu excelente. Para além disso, barata. Não tardou a que a indústria multiplicasse exponencialmente o seu uso.

Entre os FCF's e a camada de ozono, alguma coisa aconteceu.

Nos anos 70, satélites dos Estados Unidos detectavam já "problemas" na camada, mas demorou para que o buraco de ozono alertasse o mundo inteiro.

O que é a camada de ozono e por que é tão fundamental que exista?

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Camada de Ozono - ter ou não ter, eis a questão

# data[].attributes.attachment_link.description
O ozono é uma simples combinação entre 3 moléculas de oxigénio que, na estratosfera da Terra, nos protege dos raios mais perigosos do sol. É produzido a baixas altitudes, migrando para a atmosfera. A camada que forma impede a terra de ficar estéril.

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Efeito de estufa e chuvas ácidas

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Sumário: As alterações climáticas - realidade ou utopia?

Objetivos:
- Identificar as áreas do planeta que mais poluem.
- Relacionar  os contrastes económicos/ambientais
- Identificar as medidas de mitigação

Tarefas:
1. Realizar um comentário ao vídeo 1, com base na pergunta: o que posso fazer para melhorar o ambiente.
2. Escolher a frase mais impactante do vídeo 2.

Nota: Escrever e publicar os comentários aqui, no padlet, identificados.

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Jogar...Game PIN: 05811340

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Ready, get set, Kahoot!

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Comentário sobre o vídeo Laura Clérigo Nº 10 9ºA 

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Comentário sobre o vídeo Laura Clérigo Nº 10 9ºA 

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As alterações climáticas são um dos grandes problemas que enfrentamos nos dias de hoje e são cada vez mais as hipóteses e opções que temos ao nosso dispor para melhorar este nosso problema como por exemplo: a utilização de energias limpas e renováveis, a redução dos meios de transportes (passar a usar veículos elétricos), reduzir as emissões dos gases prejudiciais, fazer reciclagem, entre muitas outras coisas.
- Frase: "A crise atual é um despertar sem precedentes".

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Comentário sobre o vídeo Camila Afonso 9ºA Nº2

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Comentário sobre o vídeo Camila Afonso 9ºA Nº2

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Para diminuir as alterações climáticas e ajudar o meio ambiente devemos: usar energias renováveis e menos energias fósseis, reciclar, usar menos plástico, utilizar transportes públicos, reduzir o consumo de água e de energia entre outras coisas
-No outro vídeo a frase que me chamou mais à atenção foi «A rutura climática está a chegar a um ponto sem retorno»

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Comentário sobre o vídeo  Diana Avó  N°4 9°A

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Comentário sobre o vídeo  Diana Avó  N°4 9°A

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Proteger o ambiente é tarefa de todos , independentemente da idade. Para proteger o meio ambiente não precisamos de dinheiro  nem de participar em alguma organização  , basta cada pessoa fazer a sua parte. Para proteger o meio ambiente não podemos desperdiçar água,  temos de poupar energia, não comprar produtos que não são mesmo necessários,  devemos separar o lixo, devemos andar mais a pé entre muitas outras coisas.

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Luís Deus Nº11 9ªA
Algumas das minhas ideias seriam pouparmos água porque e um bem essencial a vida e é essencial para a altura dos fogos uma vez que é escassa na altura do verão. Fazer a separação do lixo para não haver degradação do mesmo ao ar livre por abandono. Reutilizar embalagens de vidro uma vez que hoje em dia se fazem coisas bem giras reutilizando estes.
Estas são algumas das ideias que podem ser feitas de forma simples, que irão trazer diversos benefícios para a natureza, de forma que tenhamos um planeta melhor para vivermos.
-Frase:O impacto do coronavírus é imediato e terrível.

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As alterações climáticas são um grave problema que a nossa sociedade enfrenta. Hoje em dia, temos cada vez mais recursos e possibilidades de lutar contra isso, utilizar mais os transporte públicos, utilização de veículos eletricos, fazer reciclagem, reduzir o consumo de água despropositado, entre inúmeras coisas que estão ao nosso alcance. Frase: "A crise atual é um despertar sem precedentes"

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Comentário sobre o video               Tiago Gila Nº11 9ºB 

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Comentário sobre o video               Tiago Gila Nº11 9ºB 

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O que nós podemos fazer pelo planeta é comer menos carne, utilizar energia sustentáveis, andar mais em transportes públicos.
A frase é: " Mas há outra emergência profunda - a crise ambiental do planeta."

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Comentário sobre o vídeo. Mariana Fernandes 9.º C N° 14

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Comentário sobre o vídeo. Mariana Fernandes 9.º C N° 14

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As alterações climáticas são um dos maiores problemas que o mundo enfrenta, algumas maneiras de melhorarmos este problema são: devemos reciclar, reduzir no consumo de água, utilizar mais transportes públicos, utilizar energias limpas e renováveis e reduzir no plástico.
Frase “A biodiversidade está em declínio acentuado”

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Leonor Brinquete Nº5 9ºB

Para diminuir as alterações climáticas devemos por exemplo andar mais vezes a pé do que de carro, usar energias limpas, reciclar,   diminuir o consumo de plástico e poupar mais a água.
No vídeo 2, a frase que mais se destacou foi: "Precisamos transformar a recuperação numa oportunidade real de fazer as coisas certas para o futuro"

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Para diminuir as alterações climáticas  devemos por exemplo andar mais vezes a pé e não de carro, reciclar, poupar água, usar energias limpas e diminuir o consumo de plásticos.
Vídeo 2, a frase que mais se destacou para mim foi "...há outra emergência profunda - a crise ambiental do planeta."

# data[].attributes.body
Para diminuir as alteracoes climaticas  deviamos andar mais em transportes publicos, poupar agua, diminuir o consumo de plastico e utilizar energias renovaveis.
A frase que mais se destacou para mim foi "...há outra emergência profunda - a crise ambiental do planeta."

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Para diminuir as alterações climáticas  devemos andar mais vezes a pé em vez de carro, poupar água, reciclar e diminuir o consumo de plásticos.
No vídeo 2, a frase que mais se destacou para mim foi  “A biodiversidade está em declínio acentuado”

# data[].attributes.body
-Todos nós sabemos que o planeta terra não está bem e nos últimos anos temos observado de perto as mudanças climáticas e, infelizmente, estamos todos a sofrer  o impacto negativo que o homem causa ao planeta. Mas ficar a observar não é uma solução e por isso temos de tentar agir nem que seja com atos mínimos tais como reciclar, tentar reduzir o consumo de energia e água, evitar andar de carro, diminuir o consumo de carne e.t.c

- A frase que mais me chamou a atenção foi: " A crise atual é um despertar sem precedentes" pois apesar de a situação do Corona virus ser repentina a situação ambiental já é conhecida há bastantes anos.

# data[].attributes.body
Para melhorar o meio ambiente devíamos optar por:reduzir o consumo de água,evitar andar sempre de carro,reduzir o consumo de energia eléctrica,separar o lixo entre outros.
No segundo vídeo a frase que mais se destacou para mim foi "...há outra emergência profunda - a crise ambiental do planeta."

# data[].attributes.body
-O que nós podemos fazer pelo meio ambiente, na minha opinião, devemos energias renováveis, diminuir a extração e combustíveis, uma maior utilização dos transportes públicos  e uma maior redução dos gases prejudiciais ao planeta.
-Video 2: "Precisamos transformar a recuperação numa oportunidade real de fazer as coisas certas para o futuro".

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Para prevenir as alterações climática devemos reciclar, deixar de usar plásticos, reduzir o uso do carro, não atirar lixo para o chão, usar transportes públicos e muitas mais coisas.
A frase que me chamou mais à atenção foi «A biodiversidade está em declínio acentuado»

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Video #1: Para melhorar o ambiente, podemos evitar largar lixo no chão ou nos rios ou oceanos. Devemos usar energias renováveis e utilizar com frequência transportes públicos. Podemos também diminuir as extrações de matérias primas.
Video #2: "a rutura climática está a chegar a um ponto sem retorno."

# data[].attributes.body
Joana Carneireiro 9°A N°9
Para diminuir as alterações climáticas devemos utilizar transportes públicos, devemos utilizar energias renováveis,  devemos fazer reciclagem etc.
A frase que mais me chamou a atenção foi "O poder das políticas orçamentais deve transformar a ecónomia cinzenta em a verde e tornar as sociedades e as pessoas mais resilentes."

# data[].attributes.body
O que podemos fazer e fazer e a reciclagem.
Na minha opinião a frase que me chamou a atenção foi , os fundos devem ser usados   para investir no futuro não no passado .

# data[].attributes.body
Para ajudar a nossa querida Terra devemos reciclar, usar os transportes públicos, consumir menos, ou seja, fazer a nossa parte enquanto cidadãos deste lindo planeta. Pensando em grande é necessário diminuir o uso de combustíveis fósseis, ajudar os países menos desenvolvidos a minimizar os efeitos das alterações climáticas e apostar num crescimento económico sustentável.
Para mim a frase com mais impacto do vídeo é «A rutura climática está a chegar a um ponto sem retorno.»

# data[].attributes.body
Para diminuir as alterações climáticas e a destruição do planeta terra, é necessário fazer algumas ações, como por exemplo: comer menos carne, não abater árvores, utilizar energias mais limpas, proteger os ecossistemas, etc...
A frase que mais me chamou á atenção foi: "Devemos trabalhar juntos para salvar vidas, aliviar o sofrimento e diminuir as suas consequências económicas e sociais devastadoras."

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Devemos não deitar lixo para o chão, mas sim reciclar.
E para não poluir o ambiente devemos utilizar mais transportes públicos. " a rutura climática está a chegar a um ponto sem retorno "

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Não é novidade que estão a decorrer alterações climáticas no nosso planeta.
Para impedir que isso aconteça e restaurar o equilíbrio natural, devemos:
-deixar de usar combustíveis fósseis
-reduzir o nosso consumo de carne, água e energia
-começar a usar outros tipos de energia, tais como energia hidráulica,energia solar, etc
-não poluir o ambiente
-reutilizar, reaproveitar e reciclar tudo o que for possível

A frase que mais me chamou a atenção foi ``devemos trabalhar juntos para salvar vidas e aliviar o sofrimento´´ pois apenas se todos contribuírem podemos alcançar os nossos objetivos.

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Para proteger o meio ambiente podemos fazer diversas coisas , mas a primeira coisa que veremos fazer é começar por nós.

Podemos não realizae podas ilegais e nunca desmate uma área. É importante também não colocar fogo em propriedades, pois isso pode atingir matas preservadas.

Não colocar lixo em lagos , rios etc ...

Fazer a divisão de todos os lixos também é bastante importante.

Reutilizae , reaproveitar e reciclar tudo que for possível.

Reduzir o consumo de água e o consumo energias elétricas e podemos também andar menos de carro.

Para mim a frase que mais se destaca é “Precisamos transformar a recuperação numa oportunidade real de fazer as coisas certas para o futuro.” Cristiana Almeida 9C N3

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Sumário: Os recursos hídricos. A importância da hidroesfera para a vida. A distribuição dos recursos hídricos e as condições climáticas, geomorfológicas, fluviais, limnicas e lagunares nas áreas do Globo.

Objetivos:
1. Definir hidroesfera, referindo a sua importância para a vida.
2. Relacionar a distribuição dos recursos hídricos com as condições climáticas, geomorfológicas, fluviais, limnicas e lagunares nas áreas do Globo.
3. Relacionar o grau de desenvolvimento dos países com o maior ou menor consumo de água.
4. Identificar as regiões do globo com maior ou menor stress hídrico.
5. Inferir os efeitos da irregular disponibilidade de água nas atividades humanas e ambiente.

#Tarefas:
1. Construção do glossário ( lista de conceitos de cada tema) escritos no caderno, fotografados e enviados para o email, até dia 10/04/2020.
(Conceitos: Atmosfera, radiação solar, radiação terrestre, efeito de estufa, camada de ozono, smog, chuvas ácidas, inversão térmica, hidroesfera, aquífero)
2. Ficha do Caderno do Aluno - n 22 - (apoio: 144-149)
3. Vê os vídeos e comenta, não esqueças o nome, número e turma.

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Responde à questão: A água é sempre a mesma?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Os VisioKids explicam como funciona o ciclo da água.

"VisioKids" é uma série que explora as curiosidades e questões da ciência de modo informal e divertido. Os personagens, cinco amigos, representam diferentes áreas do conhecimento e partilham as suas aventuras e experiências para ensinarem os fundamentos da ciência.

Atómico é especialista em energia, luz, química e novos materiais, Bit interessa-se por informática e robótica, Cassiopeia gosta de geografia, animais, plantas e ambiente, Cósmico viaja pelo sistema solar, astronomia e astrofísica e Vita conhece o corpo humano o ADN e a vida.

Juntos mostram, no Ensina, como a ciência também é divertida.

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Os VisioKids explicam como funciona o ciclo da água. "VisioKids" é uma série que explora as curiosidades e questões da ciência de modo informal e divertido. Os personagens, cinco amigos, representam diferentes áreas do conhecimento e partilham as suas aventuras e experiências para ensinarem os fundamentos da ciência.

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Com base no visionamento do vídeo, escreve a frase mais marcante.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A água teve um papel essencial na origem da vida: terá sido em praias e charcos que moléculas orgânicas simples se transmutaram nas proteínas e ácidos nucleicos das primeiras células vivas. <br /> Em milhões de anos, a força da água gerou fenómenos admiráveis.

Também no decurso de milhões de anos, o soerguimento dos continentes ou o abaixamento do nível do mar, fez emergir novos territórios, e o movimento inverso gerou submersão de solos e invasão de vales fluviais.

Saber distinguir uma duna de uma restinga ou de uma laguna; conhecer uma praia levantada e espreitar bem fundo, dentro de água, no fundo oceânico.

Mergulhar e deixarmo-nos levar pelo espanto da circulação termohalina, cujo ciclo leva cerca de 1000 anos a completar-se . Sem o enorme transporte de calor associado a esta circulação, comparável à potência gerada por um milhão de centrais nucleares, a temperatura média da Europa poderia descer entre 5 a 10ºC.

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A água teve um papel essencial na origem da vida: terá sido em praias e charcos que moléculas orgânicas simples se transmutaram nas proteínas e ácidos nucleicos das primeiras células vivas. Em milhões de anos, a força da água gerou fenómenos admiráveis.

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Vê o vídeo e regista a frase mais marcante. 

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Vê o vídeo e regista a frase mais marcante. 

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Filipe Duarte Santos, presidente do Conselho Nacional do Ambiente e do Desenvolvimento Sustentável, aborda medidas de adaptação às alterações climáticas. A reutilização de águas residuais urbanas e a dessalinização da água do mar podem funcionar como alternativas à falta de água para consumo agrícola.

Os setores da agricultura e da pecuária são responsáveis por 74% do gasto de água em Portugal, segundo dados oficiais que datam de Novembro de 2016 (Plano Nacional de Água, publicado em Diário da República).

Um problema há muito detetado e que se agrava com o galopar das alterações do clima, que têm tornado o país mais seco. É premente encontrar novas fontes de água e, segundo o especialista em questões climáticas, Filipe Duarte Santos, uma das soluções pode ser a reciclagem.

Tratar águas residuais urbanas, à semelhança do que se faz já em Espanha, pode dar uma boa ajuda no regadio. Outra opção prende-se com um processo já usado na Ilha de Porto Santo, no arquipélago da Madeira, que é a dessalinização da água do mar.

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Filipe Duarte Santos, presidente do Conselho Nacional do Ambiente e do Desenvolvimento Sustentável, aborda medidas de adaptação às alterações climáticas. A reutilização de águas residuais urbanas e a dessalinização da água do mar podem funcionar como alternativas à falta de água para consumo agrícola.

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PPT de Apoio e link com a explicação do PPT. 

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PPT de Apoio e link com a explicação do PPT. 

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https://drive.google.com/file/d/1Cu7MDhS-4M9bZAhcD68sHaQGLR6SJdHz/view?usp=drivesdk

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Sumário: Os recursos hídricos. A importância da hidroesfera para a vida. A distribuição dos recursos hídricos e as condições climáticas, geomorfológicas, fluviais, limnicas e lagunares nas áreas do Globo.

Objetivos: 
1. Definir hidroesfera, referindo a sua importância para a vida.

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Público alvo: Crianças

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Nota: Trabalho realizado a pares, atenção, não precisam de juntar-se fisicamente para fazer este trabalho, podem utilizar as ferramentas de comunicação, tais como: email, Messenger, WhatsApp, o telemóvel para falar...enfim, podem também fazer o uopload de ficheiros no OneDrive ou drive do google e trabalhar.

Cenário de aprendizagem: Trabalham para uma agência de publicidade e marketing. A Autarquia encomendou um trabalho com vista a cuidar das águas continentais e das águas marinhas.
-  Escolhem a temática e fazem um poster com uma medida, dirigido a um público alvo, também selecionado pelo grupo: idosos, adultos, crianças.
- O poster deve ser feito no Canva e devem ter em consideração escolher apenas a versão grátis, quer dos posters, quer das imagens. https://www.canva.com.
- Quinta-feira, vou acompanhar o estado de realização desta tarefa.
- Depois de pronto, fazem o download do trabalho e publicam aqui.
- Terminados os trabalhos vão votar nos três posters que mais gostam e comentar o trabalho dos colegas, de forma construtiva. ou seja, analisando a criatividade, adequação à faixa etária.

Avaliação:
- 20%- Escolha das medidas e criação do slogan.
- 20% - Adequação do cartaz ao grupo escolhido.
- 20% - Criatividade.
- 20% - Acompanhamento do trabalho.
- 20% - Cumprimento do prazo

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Design Simples, Menos é Mais | Tutorial Canva em Português #03

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Público alvo: crianças
Realizado por: Iara Alcaria Nº8 e Joana Carneireiro Nº9

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Para o planeta aguentar, água terás de poupar!

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Para o planeta aguentar, água terás de poupar!

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Público alvo: crianças
Realizado por: Tomás Costa Nº18; Filipe Cabaço Nº7
9ºA

# data[].attributes.headline
Para a Vida salvar, Águar terá que Poupar

# data[].attributes.subject
Para a Vida salvar, Águar terá que Poupar

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Público Alvo: crianças
Realizado por: Angélica Fonseca (1) & Manuel Cavaco (12)
9ºA

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9ºA
Camila Nº2
Diana Nº5
Publico alvo: idosos

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Em casa, na escola, nos locais de trabalho, REDUZA O CONSUMO.

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9ºC
Catarina Raminhos N 2
Patricia Vivas N 12
Publico alvo: Adultos

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9.ºC
Leonor Filipa n°6
Mariana Fernandes n°11
Sofia Santana n°13
Público alvo: adultos

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Lúcia Alpalhão nº7                         Maria Madalena nº10 (9ºC)

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Lúcia Alpalhão nº7                         Maria Madalena nº10 (9ºC)

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Público alvo:crianças

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https://drive.google.com/file/d/1GU9WNe7JOfDfFVhjNBPv797i_6G_KB_Y/view?usp=sharing

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Foi objeto de estudo por parte do fotógrafo e economista brasileiro Sebastião Salgado.
1. Descobre quem é Sebastião Salgado
2. Pesquisa uma fotografia da sua imensa obra e partilha aqui...
3. Comenta as fotografias dos colegas. Pela positiva e com linguagem correta.

# data[].attributes.headline
trabalho elaborado por: Diana Avó , Luís De Deus , Soraia Miranda

# data[].attributes.subject
trabalho elaborado por: Diana Avó , Luís De Deus , Soraia Miranda

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Publico Alvo: Adultos

# data[].attributes.body
Laura Clérigo N° 10 9.º A

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Um filme de Wim Wenders, grande realizador sobre a obra de Sebastião Salgado. Para mim, uma das obras mais notáveis sobre o mundo: a exploração, o pior e a redenção com uma visão sobre a natureza e a possibilidade de a reconverter.
Premiado no Festival de Cinema de Cannes...
Em aula presenciais, vimos este filme em prestações...deixo aqui a sugestão. Podem ver aos bocadinhos...

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Trailer do filme 'O Sal da Terra' aborda trabalho de Sebastião Salgado

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Patrícia Vivas n12 9c

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Camila Afonso 9.ºA N2

# data[].attributes.body
Leonor Brinquete Nº5 9ºB

Degelo nas águas do sul devido à poluição existente no nosso planeta, o que prejudica estas espécies e os seus habitats.

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Foto de Sebastião Salgado

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Angélica Fonseca N1 9.ºA
Foto de Sebastião Salgado

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Diana Avó  n°4 9°A
Foto de Sebastião Salgado

# data[].attributes.body
Foto de Sebastião Salgado

Manuel Cavaco nº12 9ºA

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Iara Alcaria Nº8 9ºA

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Sumário: A importância da floresta, a floresta portuguesa. Os  problemas da floresta e as soluções.

Objetivos:
- Explicar as principais funções da floresta.
- Localizar as principais áreas florestais à escala planetária e em Portugal.
- Caracterizar a composição florestal atual em Portugal.
- Explicar as principais causas da destruição das florestas à escala planetária e em Portugal.
- Inserir as consequências da destruição das florestas à escala planetária e em Portugal.
Identificar medidas de preservação das florestas.

Tarefas:
Até quinta-feira: Ficha 26
Trabalho de grupo: Poster cientifico com a seguinte informação:

1. Funções da floresta
2. Biomas do Mundo - Escolher um tipo de floresta: equatorial, tropical, semitropical, oásis das zonas desertas, florestas das zonas temperadas.
3. Informação com texto e imagens de um tipo de espécie florestal portuguesa.
4. Causas da destruição das florestas.
5. Consequências da destruição das florestas.
6. Medidas de mitigação.
Avaliação:
1. Correção do vocabulário utilizado. 25%
2. Utilização de mapas e imagens, que até podem ser do manual, mas com a fonte. 25%
3. Utilização da ferramenta proposta. Deve ser feito neste poster, no mesmo formato. Podem alterar blocos, cores. 25%
4. Cumprimento do prazo: 25%

Prazo de entrega:
4 de Junho.

# data[].attributes.body
Diogo Gila nº3 9ºB

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Tiago Gila Nº11 9ºB

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Mário Romero Nº9  9ºB

# data[].attributes.body
Mariana Fernandes 9C N11

# data[].attributes.body
A DIMENSÃO DO OLHAR

# data[].attributes.body
Gil Vicente    9ºB     Nº4

# data[].attributes.body
Sofia Santana 9C N13

# data[].attributes.body
Dinis Patrício   9A N6

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Sumário: O dia da Criança, 1 de Junho e o dia do Ambiente, 5 de Junho.
O conceito de desenvolvimento sustentável.

Objetivos:
- Explorar a agenda 2030, Objetivos Desenvolvimento Sustentável
- Formular um desejo para um mundo melhor, para as crianças
- Formular um desejo para um mundo melhor, pelo ambiente

#Tarefas
1. Terminar os posters pedidos na semana passada.
2. Escrever aqui no padlet: #desejosparaummundomelhor

# data[].attributes.body
Trabalho elaborado por: Iara Alcaria Nº8 / Joana Carneireiro Nº9

# data[].attributes.body
Luís Deus Nº11, Diana Avó Nº4, Soraia Miranda Nº15. 9ºA

# data[].attributes.body
Patricia Vivas n12 9ºc
Catarina raminhos n2 9ºc

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Sumário: A pegada ecológica e a necessidade de preservar o património.

Objetivos:
- Conhecer a importância de preservar o património mundial.
- Identificar a importância de preservar o património e os fatores de risco.
- Avaliar a pegada ecológica.

Tarefas:
1. Avaliar a pegada ecológica e apresentar onde têm que melhorar. Publiquem aqui o resultado.
2. Construir uma apresentação no genial.ly com 5 lugares classificados pela Unesco. (Está aqui o modelo. Entram no genial.ly e selecionem o Guide...e fazem a apresentação) Quando terminarem, colocam o produto público, copiam o link e vão publicar aqui.

Guião
O desenvolvimento sustentável está implicito um compromisso de solidariedade com as gerações do futuro, no sentido de assegurar a transmissão do património capaz de satisfazer as suas necessidades. Implica a integração equilibrada dos sistemas económico, sociocultural e ambiental.
Corria o ano de 1979 e foram feitas as primeiras inscrições na lista. A lista de património da Unesco conta com três tipos de classificação. bens culturais, bens naturais e bens mistos.
No entanto há património em perigo, mesmo classificado. Consultem a lista em:  https://whc.unesco.org/en/interactive-map/
Escolhem 5 lugares, classificados em perigo ou não. Recolhem a seguinte informação: fotografia, localização, descrição breve, país. Se escolherem expliquem porque está em perigo.

Critérios de Avaliação:
- 25% Cumprimento do prazo - 19/06/2020.
- 60% Rigor na informação e cumprimento da tarefa.
- 10% - Fazer a tarefa em grupo.
- 5 % Comentário ao trabalho dos colegas.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
#estadodaclassificação

5 LUGARES

Classificados pela Unesco

de

1

2

3

4

5

Património/Lugar/País

Património/Lugar/País

Património/Lugar/País

Património/Lugar/País

Património/Lugar/País

5 LUGARES UNESCO

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1

2

3

4

5

Designação:

Breve descrição...estado da conservação.. Podem juntar informação nos icones que se encontram ai em baixo....

Cómo llegar:Calle Lorem Ipsum - Tranvía: Parada Lorem Ipsum 2 y 5

Vídeo

5 LUGARES IMPRESCINDIBLES DE CIUDAD/PAÍS

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estadodaclassificação 5 LUGARES Classificados pela Unesco de 1 2 3 4 5 Património/Lugar/País Património/Lugar/País Património/Lugar/País Património/Lugar/País Património/Lugar/País 5 LUGARES UNESCO Lorem ipsum dolor sit amet Lorem ipsum dolor sit amet Lorem ipsum dolor sit amet Lorem ipsum dolor sit amet Lorem ipsum dolor sit amet 1 2 3 4 5 Designação: Breve descrição...estado da conservação..

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How many planets does it take to sustain your lifestyle?

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What is your Ecological Footprint? How many planets does it take to support your lifestyle? Take this free quiz to find out!

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Camila Afonso Nº 2
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9.º A

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Guilherme 9ºC Nº4

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/ Angélica Fonseca n°1, Diana Martins n°18, Manuel Cavaco n°12 | 9°A

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Dinis Patrício nº6, Filipe Cabaço nº7, Tiago Alves nº17, Tomás Costa nº18 9ºA

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Lúcia Alpalhao 9C N7
Maria Madalena 9C N10

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