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1. INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE Y AUTOEVALUACIÓN

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1. INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE Y AUTOEVALUACIÓN

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Contribuye al desarrollo del docente y del estudiante.

Impulsa la construcción del pensamiento pedagógico.

Ayuda al docente a ser ordenado y responsabilizarse de sus actos.

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Al no contar con un portaflio excelentemente extructurado no se puede evaluar la experiencia académica del docente

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El mal uso de los instrumentos del portafolio genera dificultades en la enseñanza-aprendizaje

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Establece herramientas que sirven para dar clases de alta calidad tanto teóricas como prácticas

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1. INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE Y AUTOEVALUACIÓN

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1. INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE Y AUTOEVALUACIÓN

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La información presentada puede ser muy amplia.

Los términos de evaluación son muy amplios.

Ncesita coordinación personalizada en algunos aspecto.

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El uso de las herramientas e instrumentos del portafolio mejora la calidad de la clase

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4. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

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4. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

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El portafolio se crea para subir la calidad de la educación

Es un instrumento para acreditar la carrera

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3. INSTRUMENTO DE MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE

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3. INSTRUMENTO DE MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE

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Puede generar un autoestima muy elevado del docente

Su autoevaluación puede ser vista desde un punto de vista de ego

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La integración de los instrumentos, objetivos, estratégias y aplicaciones del portafolio permite mejorar la calidad de la educaión

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La mala integración de las herramientas del potafolio puede llevar a una mala preparación de la educación

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Un buen portaflio adecuadamente organizado permite distinguir la calidad del docente

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El no contar con evidencias en el portafolio la clase puede volverse monótona y carece de aportes significativos

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3. INSTRUMENTO DE MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE

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3. INSTRUMENTO DE MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE

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Herramienta que potencia la autoevaluación del docente

Permite conocer las potencialidades del Docente

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Es una herramienta potente por que permite recopilar historicamente el gran conocimiento y experticia académica del docente a través del tiempo

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2. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE

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2. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE

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No se puede reconocer los puntos débiles del estudiante en forma puntual

Una práctica docente no permite evaluar al estudiante

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La evidente desorganización en la estrcura del portafolio disminuye la calidad del docente y por tanto de la enseñanza

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2. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE

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2. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE

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El portafolio es un espacio de autoevaluación y de reflexión

Intenta llegar al estudiante de mejor manera con creatividad

Motiva a los estudiantes

Se elige las acciones de docencia de acuerdo con las edades del estudiante

Le permite realizar prácticas propias y se propone crear nuevas formas construtivas

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Una evaluación poco objetivas e imparcial de los estudiantes puede desmotivar al docente

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La evaluación de los estudiantes permite una autoevaluación del docente para corregir sus errores académicos al impartir sus clases

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4. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

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4. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

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Mal elaborado el silabus no se genra calidad en la educación