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Proposition de cadrage__lecture sur écran

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Proposition de cadrage__lecture sur écran

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cercle lettres sciences, 16 janvier 2017

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cercle lettres sciences, 16 janvier 2017

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Accueil des nouveaux collègues
bilan du séminaire
conférence de Pierre Péroz, fait bouger, remue... question du silence
voir les vidéos de Créteil sur les classes inversées (vidéos), peu de professeurs de lettres actuellement
semaine de la CLISE (semaine de la classe inversée) : s'inscrire
la conférence de Martine Jaubert : statut de l'erreur, en lien avec les questions type théories de complot, créationnisme, faire des formations pluri sur ces sujets (en lien avec le cercle EVS doc et le travail de Vincent Ramos (L@bo L)

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Bilan et perspectives

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Etat des lieux

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Psychologie
Jean-François Rouet (capable d'intervenir au sujet du premier et du second degrés) : http://cerca.labo.univ-poitiers.fr/non-classe/jean-francois-rouet/
cf. conférence de consensus Lecture - Cnesco
http://www.cnesco.fr/fr/lecture/paroles-dexperts/lecture-a-lheure-du-numerique/
Nicolas Vibert : lecture, oculométrie
http://cerca.labo.univ-poitiers.fr/non-classe/nicolas-vibert/
Véronique Drai-Zerbib : http://www.lutin-userlab.fr/site/membres/fiche.php?id=45
Serge Tisseron :http://www.sergetisseron.com/
André Tricot, mais je crois qu'il est déjà venu
http://andre.tricot.pagesperso-orange.fr/
http://clle.univ-tlse2.fr/accueil/equipe-ltc/

Education
Catherine Bizot-Becchetti, IGEN, lettres, ancienne directrice du numérique éducatif
Cédric Fluckiger : liens entre le numérique et les apprentissages http://perso.univ-lille3.fr/~cfluckiger/?Publications

Julie Higounet,
Cpc
Le numérique au service de la production d’écrit

forum de l'innovation, écriture et lecture sur tablette

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Abandon des témoignages au profit des échanges et des ateliers

colloques et séminaires sur le sujet :
sophia antipolis : 2011 http://eduscol.education.fr/numerique/tout-le-numerique/veille-education-numerique/archives/2011/lire-et-ecrire-sur-ecran

pages en lien avec la problématique :
https://culturenum.info.unicaen.fr/blogpost/bhpnm4dydct/view
MCK : articuler avec l'écrit. Justifie le travail sur l'oculométrie.
JYB : comment passer d'une recherche sur écran.
MCK : écriture collaborative.
MH : conférence ESEN sur l'écriture collaborative dans le monde entier.
JYB : axe possible : la lecture en réseau
EG : attention à un sujet qui peut être trop large.
JYB : articuler le technique et le cognitif. Les élèves auraient du mal à tirer profit des écrans. Constat puis aspect plus stratégique : comment remédier sur le technique. Ateliers qui proposeraient des pratiques en ce sens.
EG : accentuer la diffusion des recherches trop confidentielles. Les outils sont connus et accessibles.
JYV : Mettre en avant la plus-value de ce genre de modalité de travail.
MH : souvenir d'un mémoire pertinent sur l'écriture collaborative (CAFA)
EG : travail d'Anne Vibert sur les documents composites.
JYB : avantages et dangers de l'hypertexte; le rendu des recherches, comment l'exploiter, le diffuser (EPI, travail en îlots). EG : Comment les évaluer ? Par ailleurs, besoin matériel à penser.
JYB : tablettes, classe mobile, TBI, videoprojecteur. Peut-être demander à André Tricot de préparer son intervention sur le sujet.
MCK : lien entre hypermédia et apprentissage, usage des tablettes pour les élèves dyslexiques. Idée à creuser autour d'une étude américaine. Autre étude : l'équipement ne suffit pas, les pays les moins numérisés finalement ont une population plus habile.
JYB : demander aux conférenciers justement de faire la part des choses entre les idées reçues et les études.
EG : Numérique : nécessité sociale mais la plus-value n'est pas attestée à ce jour.
MH : rapport d'IG, accès aux ordinateurs pour tous, mais on n'en fait pas la même chose.
EG : l'apprentissage des correcteurs, l'exploitation des ressources des applications.
JYB : date de la prochaine réunion. Laisser le temps de sonder les propositions d'ateliers. Vendredi 21 avril (10h-12h).
CB : ne pas oublier la transversalité. Le rappeler dans la problématique.
JYB : Les cercles interdisciplinaires seront mobilisés (Cercle Lettres et Sciences ; Cercle Sciences humaines).
EG : point sur la Prévention de l'Illettrisme, à articuler avec le numérique.
JYB : Prendre contact avec l'ANCLI.

MH : penser à inviter documentalistes et CLEMI

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nouveau portail pédagogique = conséquences sur nos travaux

sur nos travaux (pilotage, cadrage, mutualisation des travaux, sites disciplinaires...)

Préparation du séminaire

15 et 16 janvier 2018. Annoncer la date très en amont.

bilan du séminaire : réaction , mise en valeur, captations...

Pertinence des outils proposés. Interventions variées et riches.
Donner priorité aux conférences et aux questions du public ; élargir l'offre des ateliers. Supprimer les témoignages.
Problème sur la mise en lien.

le thème : lecture sur écran => dégager les axes de travail, lancer les équipes dans la préparation du séminaire,

les intervenants

retour sur la webdiffusion (rapide)

prochain rendez-vous