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1.¿Qué tiene de anti-Reino esta escena?

Tiene como anti-reino el maltrato que hay entre familia y también hacia la mujer.

2.¿Qué motiva a hacer/ignorar/tolerar la situación de esa manera?

Pasamos por desapercibido este tipo de escenas por miedo a que nosotros salgamos heridos.

3. ¿Qué se podría hacer para cambiar esta conducta o situación?

Lo mejor seria denunciar este tipo de maltrato o si se puede, arreglar las cosas como familia para que todo este bien.

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1.¿Qué tiene de anti-Reino esta escena?

Tiene como anti-reino que los niños tan pequeños ya anden haciendo ese tipo de trabajos en vez de poderles brindar una educación.

2.¿Qué motiva a hacer/ignorar/tolerar la situación de esa manera?

Pasamos por desapercibido este tipo de cosas porque no hayamos la solución para que esto ya no se vea en las calles, ademas de que el gobierno no brinda la educación para la gente de escasos recursos.

3. ¿Qué se podría hacer para cambiar esta conducta o situación?

Lo mejor seria que se les ayudara con unos quetzales para que ellos puedan por lo menos comer algo y no pasar hambre.

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1.¿Qué tiene de anti-Reino esta escena?

Tiene como anti-reino que el automóvil gris esta parqueado sobre un paso peatonal.

2.¿Qué motiva a hacer/ignorar/tolerar la situación de esa manera?

Pasamos por desapercibido este tipo de cosas porque si le decimos a la gente que eso esta mal entraran en defensa y dirán que no se fijaron que alli era paso peatonal porque no lo tienen señalizado.

3. ¿Qué se podría hacer para cambiar esta conducta o situación?

Lo mejor seria que se pongan multas dentro de los centros comerciales para ese tipo de personas o que se ponga cepo.

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1.¿Qué tiene de anti-Reino esta escena?

Tiene como anti-reino que los motoristas piensan que llevan la vía y pasan por en medio de los automóviles mientras que ellos si hacen su respectiva cola.

2.¿Qué motiva a hacer/ignorar/tolerar la situación de esa manera?

Pasamos por desapercibido este tipo de cosas ya que aquí en nuestro país no han educado a ese tipo de personas a llevar su carril en todo momento.

3. ¿Qué se podría hacer para cambiar esta conducta o situación?

Lo mejor seria es que se empiece a multar a los motoristas que no respeten la vía y no mantengan su carril.

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1.¿Qué tiene de Reino esta escena?
Tiene de Reino que este policía ayudo a la ancianita a cruzarse la calle.

2.¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener la situación de esa manera?
Motiva a que toda la gente que mire a una persona de la tercera edad los ayuden a cualquier tipo de ayuda que ellos necesiten.

3. ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta o situación?
Inculcar valores en la casa para ayudar siempre a nuestro prójimo.

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PERO SI NO HAY CONOS ME PUEDO PARQUEAR NO?

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PERO SI NO HAY CONOS ME PUEDO PARQUEAR NO?

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1.¿Qué tiene de anti-Reino esta escena?
(En esta imagen no se logra ver, pero la noticia era que una mujer se lanza por el puente para quitarse la vida)
esto tiene como anti-reino que la gente se quita la vida por sus situaciones.

2.¿Qué motiva a hacer/ignorar/tolerar la situación de esa manera?

Pasamos por desapercibido este tipo de cosas porque no sabemos como lidiar con una persona con pensamiento suicida.

3. ¿Qué se podría hacer para cambiar esta conducta o situación?

En este caso cuando sepamos que alguna persona le esta pasando ese tipo de pensamientos por la cabeza, hay que apoyarlos y decirles que busquen ayuda psicológica.

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1.¿Qué tiene de Reino esta escena?
Tiene de Reino que este señor humildemente en vez de estar pidiendo dinero en las calles, realiza pinturas y las vende para poder ganarse su dinero.

2.¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener la situación de esa manera?
Motiva a que toda la gente que pide dinero en las calles empiece a ver como se gana su dinero vendiendo algún tipo de cosa y no solo pidiendo dinero.

3. ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta o situación?
Se pudiera demostrar a la gente que vendiendo algún tipo de producto en la calle es mas fácil que consigan el dinero.

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PINTURAS MEJORES QUE LAS DE PICASSO SEÑOR

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PINTURAS MEJORES QUE LAS DE PICASSO SEÑOR

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1.¿Qué tiene de Reino esta escena?
Tiene de Reino que el policia paro el trafico para que la señora que llevaba el carruaje pudiera cruzar en una calle que no cuenta con ninguna pasarela.

2.¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener la situación de esa manera?
Motiva a que los la gente que va en carros si tiene la oportunidad de frenar un poco pueda dar el paso a un peatón en donde no cuentan con algún tipo de pasarela para poder cruzar la calle.

3. ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta o situación?
Se pudiera fomentar empezando por uno mismo para que así toda la gente vea que están haciendo un bien por su país.

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1.¿Qué tiene de Reino esta escena?
Tiene de Reino que el joven ayudo a la señora a cargar eso que llevaba tan pesado para que así no le constara.

2.¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener la situación de esa manera?
Motiva a que los jóvenes guatemaltecos ayudemos a las mujeres con los trabajos pesados cuando ellas no puedan, así aprenderán de lo que es la caballerosidad.

3. ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta o situación?
Este tipo de conductas se fomentan desde la casa, los padres deben de educar a sus hijos a que cuando alguien necesite ayuda si puede que la brinde y con entusiasmo.

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1.¿Qué tiene de Reino esta escena?

Tiene como Reino el que ella este haciendo los deberes de la casa, ayudando a su mamá para que no lo haga todo ella.

2.¿Qué motiva a hacer/actuar/mantener la situación de esa manera?

Motiva a que nuestros papás agradecerán la ayuda que nosotros le estamos brindando, ademas de que aprendemos a hacer los deberes de la casa para que así a futuro en nuestra propia casa con nuestra familia lo podamos aplicar.

3. ¿Qué se podría hacer para fomentar esa conducta o situación?

Lo mejor seria que los papas les enseñen este tipo de cosas a sus hijos para que así ellos también les enseñen a sus hijos y así de generación en generación.