# data[].attributes.attachment_link.title
УКРАЇНА В ОГНІ (БУКТРЕЙЛЕР)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1943 рік

26/Х/ 1943

Сьогодні я знову в Москві. Привіз з Києва стареньку свою матір. Сьогодні ж узнав од Большакова і тяжку новину: моя повість "Україна в огні" не вподобалася Сталіну, і він її заборонив для друку і для постановки.

Що його робити, ще не знаю. Тяжко на душі і тоскне. І не тому тяжко, що пропало марно більше року роботи, і не тому, що возрадуються вразі і дрібні чиновники перелякаються мене і стануть зневажати. Мені важко од свідомості, що "Україна в огні" - це правда. Прикрита і замкнена моя правда про народ і його лихо.

Значить, нікому, отже, вона не потрібна і ніщо, видно, не потрібно, крім панегірика.

28/Х/ 1943

Умираючи в Києві од голоду, од голодної водянки, нещасний мій батько не вірив у нашу перемогу і в наше повернення. Він вважав, дивлячись на колосальну німецьку силу, що Україна загинула навіки разом з українським народом. Він не мав надії зустрітися уже з своїми дітьми, що поневолі кинули його на поталу. Він думав, що ми житимем усе своє життя десь по чужих країнах. Так в тяжкій безнадійності і помер у великих муках...

Життя батькове було нещасливе. Він помер вісімдесяти років. Він був неграмотний, красивий, подібний зовнішньо на професора чи академіка, розумний і благородний чоловік. Родись і вирости він не в наших умовах, з нього вийшов би великий чоловік.

Прожив він усе своє життя невдоволений, не здійснений пі в чому, хоч і готовий народженням своїм до всього найвищого і тонкого, що є в житті людства.

Шість день лежав він непохованим, поки мати не зробила йому гроб, продавши рештки своєї одежі, і не одвезла його, стара, самотня, кинута всіма, на кладовище.

Мати каже, що він у гробу був як живий і красивий. У нього і в гробі було чорне хвилясте волосся і біла, мої! сніг, борода.

Його вигнали з моєї і сестриної квартири німці і навіть сильно побили, так сильно, що він довгий час ходив і увесь синій од побоїв. Його було пограбовано, обкрадено і вигнано на вулицю. Батькове життя - це цілий роман, повний історичного смутку і жалю.

5/ХІ/ 1943

Розпочну я краще писати новий сценарій про народ. І не буду я його писати ні про дважди героїв, ні про трижди зрадників, ні про во:дів, що самою присутністю своєю вже прикрашають твір і збуджують надії постановщиків на безапеляційні путеводні сентенції, а напишу я сценарій про людей простих, звичайних, отих самих, що звуться у нас широкими масами, що понесли найтяжчі втрати на війні, не маючи ні чинів, ні орденів. Напишу, як їм жити і що робити і як і що думати, щоб краще жилося по війні по закону божеському і людському. Дія починається поверненням на руїну родини.

6/ХІ/ 1943

Україна поруйнована, як ні одна країна в світі. Поруйновані й пограбовані всі міста. У нас нема ні шкіл, ні інститутів, ні музеїв, -аі бібліотек. Загинули наші історичні архіви, загинуло малярство, скульптура, архітектура. Поруйновані всі мости, шляхи, розорила війна народне господарство, понищила людей, побила, повішала, розігнала в неволю. У нас нема майже вчених, обмаль митців...

11/ХІІ 1943

Сьогодні записав од матері десять чудесних колядок і п'ять нових старих пісень. Так було приємно записувати. Просто сльози наверталися од радості чи зворушення. Колядки мати наспівувала. У неї лишився чудесний слух. Вона потонула у спогади дитинства і проспівала мені п'ять пісень улюблених свого батька, а мого діда, ткача Ярмоли, що дуже любив співати було за своїм верстатом. "Ото було тче і так співає, тільки човник бігає.У Л часом співає-співає та й заплаче, їй-богу, правда".

Мати розповіла мені, як позаминулої зими, вигнані німцями, зимували вони з батьком десь на Бессарабському ринку в темній холодній кімнатці в якійсь підозрілій квартирі базарників-цияків.

В ніч різдвяну батько, згадавши, очевидно, молодість свою, дитинство усе своє, одним словом, життя, попросив матір заспівати йому колядок. Мати почала, співати. Згадав батько, слухаючи старечий голос матері, молоді свої літа, різдво дома, кутю, пісні, гостей, колядки - увесь згинувший у небуття наївний і прекрасний свій світ, почав тихо плакати.

Раптом одчинилися двері. Сусіди п'яненькі, почувшії материн спів, прийшли запросити старих на колядки до себе.

- Ні, не пійдемо.

Так ми й не пішли.

21/ХІ/ 1943

Починаю негайно й уперто правити "Україну в огні". Зараз мені починав здаватися, що я зробив велику помилку, що погодився з ... редакцією "Знамени" друкуватися. По суті кажучи, ця ... редакція вирвала у мене сценарій, бодай їй добра не було. Безумовно, був правий Щербаков, радивши мені не поспішати з друком і працювати над повістю далі. Так мені й треба. Не міг одмовити двом редакційним маніячкам, тепер буду довго каятись.

1944 рік

1 І1 1944

Новий рік стрічав у симпатичного старого руського генерала О. О. Ігнатьєва. Обоє вони - і Ігнатьєв, і дружина його Наталія Георгіївна - були виключно добрими і зворушливими. Я згадую сьогодні свою зустріч з ними з почуттям теплої подяки. Мене зворушила їх інтелігентність...

19 І1 1944

З великою приємністю працюю над літературним сценарієм "Мічурін". Я розпочав сю роботу перед війною і зараз повернувся до неї як до теплої рідної хати. Се ніби не в'яжеться трохи з моїм "націоналізмом". Адже се тема руська, про руський народ, проте я думаю, що мені не заборонять писати про його добре, люблячи палко і свій народ.

Світе мій, чому любов до свого народу є націоналізм? В чім його злочин? Які нелюди придумали отеє от знущання над життям людським? Ну, цур йому. Пишу про воїна-мученика і борця великої і рідної мені ідеї: облагородження нашого народу радянського через сади. Мічурін. Так, отже, ні. Оказується, що ее "уход от действительности, могущий навлечь на себя..." і т. ін. А між тим мій фільм про Мічуріна сказав би радянському (всім!) глядачеві, їй-богу, багато більш, ніж усі наші камери тортур на екрані, іменуємі фільмами на "военном материале", з вбивством дітей, жінок, і криком, і жахом, і жорстокістю, що їх і так пребагато у нашому житті. Про людину, про життя, про труд і благородство високої мети.

25/1 1944

Я ніколи не був метким. У дні диспутів, якими таке рясне було моє життя, я знаходжу потрібні слова не зразу, а вже після бою, десь на самоті, встромивши голову в подушку. Отоді я знаходжу для свого противника найсильніші аргументи, я обдаровую його найгострішою словесною зброєю, я підставляю під них свої слабкі місця терпеливо, зате тут же побиваю його вщент такими досконалими, яскравими влучаннями, що все тремтить в захопленні навколо, все радіє, та вже запізно, марно. Нема ні бою вже, ні перемоги. Одна досада і нещастя реальності.

22/ 1/ 1944

Дописую "Мічуріна". Чим більш пишу і вдумуюсь в написане, тим більше люблю сю людину. Може, він був і не такий, напевне не такий. Я одкинув майже всю суму невеликих приватних побутових правд, прямуючи до єдиної головної правди сієї Людини. Се мені дає багато для думання. Мені приємно писати про сього справжнього сподвижника Леніна, скромного і органічно глибоко відданого комунізму трудного і складного чоловіка. Я почуваю в ньому себе, прости мені, світе, за порівняння..,

I/Ill [19]44

...Письменник, коли він щось пише, повинен почувати себе врівні, на висоті найвищого політичного діяча, а не учня чи прикажчика,,,

I/Ill 1944

Учора N, привіз мені з Києва звістку про зняття мене з посади художнього керівника студії. Таким чином, я повернуся до Києва на студію хоча й ще більше посивілим, але убогим, побитим і пораненим.

Понесу стид свій по Шулявці на довгі, очевидно, часи, поки не забудеться.

Годі б уже мені мучитися і спокутувати свій гріх перед Сталіним. Треба прийматись за роботу і роботою довести йому, що я радянський митець..., а не одіозна талановита постать з "обмеженим світоглядом".

Треба взяти себе в руки, закувати серце в залізо, волю і нерви, бодай останні, і, забувши про все на світі, створити сценарій і фільм, достойний великої нашої ролі у велику історичну добу.

Учора у Козловського сказав мені Самосуд: коли Москвін узнав по усунення мене з Сталінського преміального комітету, він сказав: "Як жаль. З комітету вийняли серце й душу".

Смутно мені, смутно.

8/IV 1944

//Якою б не була страхітливо руйнівна війна, яким би брудним ураганом не пройшлась вона по Україні, її величезне позитивне значення для історії українського народу безперечне. У цій пожежі, хаосі й крові злились воєдино всі українські землі. І якою б не була, очевидно, напочатку їхня доля тяжкою і трудною, в кінцевому рахунку український народ робить рішучий і неминучий крок вперед. До речі, об'єднання - кінець національному дрібному, другорядне кон'юнктурному, [...несе кінець]. Очевидно, його підставою була розірваність земель і різнобожжя.//

91 IV 1944

Москва

//Уся Росія їде сьогодні на бабі. Те, на що виявилась здатною російська баба, незбагненне.

Так само незбагненний і так само сповнений величі наш наступ. Наступ нашого радянського воїна в це бездоріжжя - більше, ніж чудо. Це непосильний, немислимий труд. Люде ніби бояться, що зменшиться їхній священний гнів, і прагнуть швидше його реалізувати, не шкодуючи ні праці для цього, ні життя, ні страждань.

Що е в брудній, некрасивій, непричесаній російській людині? Споконвічне прагнення чуда, великого, найкращого, всезагальності... Прагнення перебудувати світ. Звідси і Жовтень. Він живе в ній і сьогодні для великого, кінець кінцем, щастя всього людства.//

9/IV 1944

Америка одмовилась дивитися мій фільм "Битва ва н[ашу] Р[адянську] Україну".

Вона, підла, і перекупка, і спекулянтка, не захотіла навіть глянути на ту кров, яку купує вона за свій свинячий бекон у консервних банках.

Будь же ви прокляті, панове і (нраб) американці, а усім вашим добробутом і лагідними: усмішками.

Проклинає вас мій батько, мати і я з усім народом українським.

S6 / IV [19]44

Я не вмію писати.

Або я зовсім не вмію писати і все те, що я роблю, лише здається писанням за принципом - на безриб'ї і рак риба, або ж я втомився і виснажився увесь вщент. Написати півсторінки для мене вже канальський труд. Я втомлююсь часом від одного рядка.

Тисячі думок і картин збиваються в купу і мучать мене. А витікають вони з голови неначе через мікронне тоненьку щілинку, і все написане мною здається завжди мені нікчемною краплинкою того, іцо я так пристрасно хотів сказати.

Тоді я журюся і знову мучуся од знесилення.

28 / 1V 1944

Учора в ВОКСі шанували творчість Чапліна.

# data[].attributes.attachment_link.title
Щоденник - Олександр Довженко, повний текст твору

# data[].attributes.attachment_link.description
1943 рік 26/Х/ 1943 Сьогодні я знову в Москві. Привіз з Києва стареньку свою матір. Сьогодні ж узнав од Большакова і тяжку новину: моя повість "Україна в огні" не вподобалася Сталіну, і він її заборонив для друку і для постановки. Що його робити, ще не знаю. Тяжко на душі і тоскне.

# data[].attributes.attachment_link.title
Iнтерактивне навчання

# data[].attributes.attachment_link.description
У завданнях 1-11 виберіть правильний, на вашу думку, варіант відповіді. У завданні 12 установіть відповідність між рядками, позначеними цифрами і буквами.

# data[].attributes.attachment_link.title
Обличчя української історії. Олександр Довженко

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Сніданок з 1+1

# data[].attributes.attachment_link.title
Новатор, який всім серцем любив Україну - Історія режисера Олександра Довженка

# data[].attributes.headline
Тема №3. Участь україн

# data[].attributes.body
Тема №3. Участь українських письменників у Другій світовій війні. Активізація патріотичної тематики, героїчного пафосу, посилення філософічності в літературі цього періоду. Засилля соцреалізму в мистецтві повоєнного періоду.Олександр Довженко. Трагічна творча біографія митця. Відомий у світі кінорежисер, засновник поетичного кіно. Романтичне світобачення. Довженко-художник.Довженко-прозаїк (оповідання часів війни, кіноповість«Україна в огні»).

# data[].attributes.attachment_link.title
25 Олександр Довженко

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Українська для всіх

# data[].attributes.attachment_link.title
Цікаві факти про Валер'яна Підмогильного

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання. Образ українського інтелігента Степана Радченка; усна характеристика жіночих образів роману (добірка цитат)

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання. Образ українського інтелігента Степана Радченка; усна характеристика жіночих образів роману (добірка цитат)

# data[].attributes.headline
Тема №2. Валер’ян Підмогильний. Життєвий шлях, трагічна загибель. Автор інтелектуально-психологічної прози, перекладач. «Місто». Світові мотиви підкорення людиною міста, її самоствердження в ньому, інтерпретовані на національному матеріалі.
ТЛ: урбаністичний роман

# data[].attributes.subject
Тема №2. Валер’ян Підмогильний. Життєвий шлях, трагічна загибель. Автор інтелектуально-психологічної прози, перекладач. «Місто». Світові мотиви підкорення людиною міста, її самоствердження в ньому, інтерпретовані на національному матеріалі.
ТЛ: урбаністичний роман

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Довідник цікавих фактів та корисних знань

# data[].attributes.attachment_link.title
Євген Маланюк "Напис на книзі віршів" аудіо вірш

# data[].attributes.headline
Євген Маланюк. Коротко про митця. Художнє осмислення героїчної і трагічної історії України, оптимістичний висновок про її майбутнє в поезії

# data[].attributes.subject
Євген Маланюк. Коротко про митця. Художнє осмислення героїчної і трагічної історії України, оптимістичний висновок про її майбутнє в поезії

# data[].attributes.body
«Уривок з поеми». Її актуальність, символічність назви.

«Напис на книзі віршів…» – ліричний роздум про призначення поезії, важливості місії поета закарбовувати свій час для нащадків.

# data[].attributes.attachment_link.title
22 Євген Маланюк

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Довідник цікавих фактів та корисних знань

# data[].attributes.attachment_link.title
Євген Маланюк "Уривок з поеми" аудіо вірш

# data[].attributes.headline
Тема №1. Література письменників-емігрантів. «Празька школа» української поезії та її представники

# data[].attributes.subject
Тема №1. Література письменників-емігрантів. «Празька школа» української поезії та її представники

# data[].attributes.attachment_link.title
21 Література письменників-емігрантів

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання. Іван Багряний (життєпис). «Тигролови»(текстуальне вивчення).

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання. Іван Багряний (життєпис). «Тигролови»(текстуальне вивчення).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Довідник цікавих фактів та корисних знань

# data[].attributes.attachment_link.title
Панас Мирний біографія в датах. Відео

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
10 клас. Українська література. Панас Мирний. Життєвий і творчий шлях письменника

# data[].attributes.headline
Тема №2. УМР №1. Інсценізація уривків з «Кайдашевої сім’ї»

# data[].attributes.subject
Тема №2. УМР №1. Інсценізація уривків з «Кайдашевої сім’ї»

# data[].attributes.headline
Тема №1. Вступ. Українська література другої половини ХІХ ст. у контексті розвитку тодішнього суспільства, культури, мистецтва. 

# data[].attributes.subject
Тема №1. Вступ. Українська література другої половини ХІХ ст. у контексті розвитку тодішнього суспільства, культури, мистецтва. 

# data[].attributes.body
Новий етап національно-визвольного руху, культурно-просвітницька діяльність «громад». Періодичні видання. Розвиток реалізму, натуралізму, пізній романтизм. Тодішні поезія, драматургія. Особливості реалістичної прози

# data[].attributes.headline
Тема №1. Українська ментальність, гуманістичні традиції народного побуту й моралі. Ствердження цінностей національної етики засобами комічного

# data[].attributes.subject
Тема №1. Українська ментальність, гуманістичні традиції народного побуту й моралі. Ствердження цінностей національної етики засобами комічного

# data[].attributes.body
ТЛ: засоби змалювання комічного

# data[].attributes.headline
Тема №2. Життя і творчість письменника як новий імпульс української літератури («Колосальне всеобіймаюче око України» (І.Франко).

# data[].attributes.subject
Тема №2. Життя і творчість письменника як новий імпульс української літератури («Колосальне всеобіймаюче око України» (І.Франко).

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання. 

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання. 

# data[].attributes.headline
Домашня робота. 

# data[].attributes.subject
Домашня робота. 

# data[].attributes.headline
Тема №1. «Кайдашева сім’я» – соціально-побутова повість-хроніка. Реалізм твору, сучасна (вічна) актуальність проблеми батьків і дітей

# data[].attributes.subject
Тема №1. «Кайдашева сім’я» – соціально-побутова повість-хроніка. Реалізм твору, сучасна (вічна) актуальність проблеми батьків і дітей

# data[].attributes.body
ТЛ: соціально-побутова повість, реалізм

# data[].attributes.headline
Тема №2. Колоритні людські характери в повісті  

# data[].attributes.subject
Тема №2. Колоритні людські характери в повісті  

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання. Дібрати цитати до образів; уміти коментувати ситуації, що виникали в родині Кайдашів.

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання. Дібрати цитати до образів; уміти коментувати ситуації, що виникали в родині Кайдашів.

# data[].attributes.headline
Тема №2. Панас Мирний (П. Рудченко). Основне про життєвий і творчий шлях. Загальна характеристика творчості«Хіба ревуть воли, як ясла повні?» – перший соціально- психологічний роман в українській літературі, свідчення його можливостей у художньому дослідженні дійсності. Співавторство з І. Біликом. Історія написання твору.ТЛ: соціально-психологічний роман

# data[].attributes.subject
Тема №2. Панас Мирний (П. Рудченко). Основне про життєвий і творчий шлях. Загальна характеристика творчості«Хіба ревуть воли, як ясла повні?» – перший соціально- психологічний роман в українській літературі, свідчення його можливостей у художньому дослідженні дійсності. Співавторство з І. Біликом. Історія написання твору.ТЛ: соціально-психологічний роман

# data[].attributes.headline
Тема №1. Самостійна робота (тестування). Іван Нечуй-Левицький. «Кайдашева сім’я» – соціально-побутова повість-хроніка 

# data[].attributes.subject
Тема №1. Самостійна робота (тестування). Іван Нечуй-Левицький. «Кайдашева сім’я» – соціально-побутова повість-хроніка 

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання. Прочитати роман Панаса Мирного "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" Дібрати цитати до образів Ничипора Варениченка та до жіночих образів.

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання. Прочитати роман Панаса Мирного "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" Дібрати цитати до образів Ничипора Варениченка та до жіночих образів.

# data[].attributes.headline
Тема №2. Іван Карпенко-Карий.Основне про життєвий і творчий шлях митця, світогляд, багатогранність діяльності. Жанрова різноманітність творів. І. Карпенко-Карий і «театр корифеїв». Драматургічне новаторство письменника

# data[].attributes.subject
Тема №2. Іван Карпенко-Карий.Основне про життєвий і творчий шлях митця, світогляд, багатогранність діяльності. Жанрова різноманітність творів. І. Карпенко-Карий і «театр корифеїв». Драматургічне новаторство письменника

# data[].attributes.headline
Тема №1. Розвиток драматургії: соціально-побутові та історичні драми й комедії М.Старицького, М.Кропивницького, Панаса Мирного та ін

# data[].attributes.subject
Тема №1. Розвиток драматургії: соціально-побутові та історичні драми й комедії М.Старицького, М.Кропивницького, Панаса Мирного та ін

# data[].attributes.body
Від аматорських гуртків до професійного «театру корифеїв», що став «школою життя» (І.Франко). Перші театральні трупи М.Кропивницького та М.Старицького. Родина Тобілевичів та український театр.

Популярність «театру корифеїв» в Україні та за її межами. Перша народна артистка України Марія Заньковецька

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталя Ільченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Театр корифеїв

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання. Прочитати комедію "Мартин Боруля".

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання. Прочитати комедію "Мартин Боруля".

# data[].attributes.headline
Тема №1. УПЧ №1. Ю.Яновський. «Голлівуд на березі Чорного моря»

# data[].attributes.subject
Тема №1. УПЧ №1. Ю.Яновський. «Голлівуд на березі Чорного моря»

# data[].attributes.attachment_link.title
Голлівуд на березі Чорного моря — Юрій Яновський, повний текст твору

# data[].attributes.attachment_link.description
Читати повний текст ”Голлівуд на березі Чорного моря” (автор: Яновський Юрій Іванович). Читати повністю електронну книгу Юрій Яновський — Голлівуд на березі Чорного моря онлайн в Бібліотеці української літератури УкрЛіб

# data[].attributes.headline
Тема №1. Контрольна робота. Творчість Є. Маланюка, І. Багряного (тестування)

# data[].attributes.subject
Тема №1. Контрольна робота. Творчість Є. Маланюка, І. Багряного (тестування)

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання. Одександр Довженко. Кіноповість«Україна в огні» (огляд), «Щоденник».

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання. Одександр Довженко. Кіноповість«Україна в огні» (огляд), «Щоденник».

# data[].attributes.attachment_link.title
Олександр Довженко — Щоденник (скорочено)

# data[].attributes.attachment_link.description
Читати скорочено ”Щоденник (скорочено)” (автор: Довженко Олександр Петрович). Стислий переказ сюжету, опис ключових подій та змісту твору скорочено в Бібліотеці УкрЛіб

# data[].attributes.headline
Тема №1. Джерело вивчення історії його життя і трагічної доби –«Щоденник». Правда про український народ, його історію крізь призму авторського бачення й оцінки. Національні та загальнолюдські проблеми, поєднання особистісного, виражального начала з публіцистикою. ТЛ: публіцистичність

# data[].attributes.subject
Тема №1. Джерело вивчення історії його життя і трагічної доби –«Щоденник». Правда про український народ, його історію крізь призму авторського бачення й оцінки. Національні та загальнолюдські проблеми, поєднання особистісного, виражального начала з публіцистикою. ТЛ: публіцистичність

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання. Кіноповість «Зачарована Десна». УПЧ№2. О. Довженко «Ніч перед боєм».

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання. Кіноповість «Зачарована Десна». УПЧ№2. О. Довженко «Ніч перед боєм».

# data[].attributes.attachment_link.title
Василь Жданкін - Б'ють пороги

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
УкрЛіб Аудіокниги

# data[].attributes.attachment_link.title
Тарас Шевченко — Тарасова ніч (аудіокнига)

# data[].attributes.attachment_link.title
Тарас Шевченко — До Основ'яненка (аудіокнига)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
УкрЛіб Аудіокниги

# data[].attributes.attachment_link.title
Тарас Шевченко — Іван Підкова (аудіокнига)

# data[].attributes.headline
Тема №1.Оглядове вивчення історичної теми у творчості Кобзаря ("Іван Підкова", "Тарасова ніч", "Гайдамаки"

# data[].attributes.subject
Тема №1.Оглядове вивчення історичної теми у творчості Кобзаря ("Іван Підкова", "Тарасова ніч", "Гайдамаки"

# data[].attributes.attachment_link.title
Оглядове вивчення історичної теми у творчості Т.Г.Шевченка

# data[].attributes.headline
Тема №2. Вісь неперервності історичного часу ("До Основ'яненка"). ПЛ: послання

# data[].attributes.subject
Тема №2. Вісь неперервності історичного часу ("До Основ'яненка"). ПЛ: послання

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
9 клас. Українська література. Тарас Шевченко. "До Основ'яненка"

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання. Тарас Шевченко. "Сон" (текстуальне вивчення); вивчити напам'ять уривок із поеми.

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання. Тарас Шевченко. "Сон" (текстуальне вивчення); вивчити напам'ять уривок із поеми.

# data[].attributes.headline
Артем Пивоваров х DOROFEEVA- Думи

# data[].attributes.subject
Артем Пивоваров х DOROFEEVA- Думи

# data[].attributes.attachment_link.title
Артем Пивоваров х DOROFEEVA- Думи

# data[].attributes.headline
Слухайте романтичну баладу Тараса Шевченка "Причинна" ("Реве та стогне Дніпр широкий...") 

# data[].attributes.subject
Слухайте романтичну баладу Тараса Шевченка "Причинна" ("Реве та стогне Дніпр широкий...") 

# data[].attributes.attachment_link.title
Тарас Шевченко — Причинна (аудіокнига)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
9 клас. Українська література. “Причинна” і “Думи мої...” Тараса Шевченка

# data[].attributes.headline
Тема №1. Контрольна робота. Тестові завдання 

# data[].attributes.subject
Тема №1. Контрольна робота. Тестові завдання 

# data[].attributes.headline
Тема №2. Тарас Шевченко.

# data[].attributes.subject
Тема №2. Тарас Шевченко.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
9 клас. Українська література. Життя і творчість Тараса Шевченка

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання. "Іван Підкова", "Тарасова ніч", "Гайдамаки", "До Основ'яненка" (текстуальне вивчення).

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання. "Іван Підкова", "Тарасова ніч", "Гайдамаки", "До Основ'яненка" (текстуальне вивчення).

# data[].attributes.headline
Тема №1. Піднесено-героїчний образ головного героя

# data[].attributes.subject
Тема №1. Піднесено-героїчний образ головного героя

# data[].attributes.headline
Тема №2. Колізія морального й національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бульби

# data[].attributes.subject
Тема №2. Колізія морального й національно-культурного вибору в образах синів Тараса Бульби

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання. Повторити розділ "Література українського романтизму". Прочитати життєпис Тараса Шевченка, його твори "Причинна", "Думи мої...".

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання. Повторити розділ "Література українського романтизму". Прочитати життєпис Тараса Шевченка, його твори "Причинна", "Думи мої...".

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Уроки української 

# data[].attributes.attachment_link.title
М. Гоголь.  Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах повісті. Романтизм

# data[].attributes.headline
Микола Гоголь. Творчість М. Гоголя,  місце його творчості на порубіжжі культур двох народів

# data[].attributes.subject
Микола Гоголь. Творчість М. Гоголя,  місце його творчості на порубіжжі культур двох народів

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Уроки української...

# data[].attributes.attachment_link.title
Микола Гоголь. Творчість М. Гоголя,  місце його творчості на порубіжжі культур двох народів.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
РОЗУМНІ ДУМКИ

# data[].attributes.attachment_link.title
ГОГОЛЬ український письменник 🇺🇦 ШОКОВІ ФАКТИ. Важливі АРГУМЕНТИ. Відверті СВІДЧЕННЯ. Життя і СМЕРТЬ

# data[].attributes.headline
Тема №1. Микола Гоголь. "Тарас Бульба". Творчість Миколи Гоголя. Гоголь і Україна

# data[].attributes.subject
Тема №1. Микола Гоголь. "Тарас Бульба". Творчість Миколи Гоголя. Гоголь і Україна

# data[].attributes.headline
Тема №2. Повість "Тарас Бульба". Сюжет твору, його зв'язок із Україною

# data[].attributes.subject
Тема №2. Повість "Тарас Бульба". Сюжет твору, його зв'язок із Україною

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
9 клас. Українська література. Повість М. Гоголя «Тарас Бульба»

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання. Скласти паспорт твору; дібрати цитати до образу героїв повісті.

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання. Скласти паспорт твору; дібрати цитати до образу героїв повісті.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
9 клас. Українська література. Героїчний образ Тараса Бульби

# data[].attributes.attachment_link.title
Петро Гулак-Артемовський. Балада «Рибалка».

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
9 клас. Українська література. Вірш “Човен” Євгена Гребінки

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
9 клас. Українська література. Балада “Рибалка” Петра Гулака-Артемовського

# data[].attributes.headline
Петро Гулак-Артемовський. Балада "Рибалка". Вічна тема кохання. Фольклорна основа твору

# data[].attributes.subject
Петро Гулак-Артемовський. Балада "Рибалка". Вічна тема кохання. Фольклорна основа твору

# data[].attributes.body
Петро Гулак-Артемовський — Рибалка (аудіокнига)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
УкрЛіб Аудіокниги

# data[].attributes.attachment_link.title
Петро Гулак-Артемовський — Рибалка (аудіокнига)

# data[].attributes.headline
Тема №2. Євген Гребінка. Вірш "Човен". Пісенна (романсова) лірика поета. ТЛ: романс

# data[].attributes.subject
Тема №2. Євген Гребінка. Вірш "Човен". Пісенна (романсова) лірика поета. ТЛ: романс

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
УкрЛіб Аудіокниги

# data[].attributes.attachment_link.title
Євген Гребінка — Човен (аудіокнига)

# data[].attributes.headline
Тема №1. Література українського романтизму 

# data[].attributes.subject
Тема №1. Література українського романтизму 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Уроки української...

# data[].attributes.attachment_link.title
Література українського романтизму.Ідейно-художні особливості

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання. Микола Гоголь. Життєпис. Повість "Тарас Бульба" (текстуальне вивчення).

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання. Микола Гоголь. Життєпис. Повість "Тарас Бульба" (текстуальне вивчення).

# data[].attributes.attachment_caption
Пісня Наталки/Natalka Poltavka by Nataliya Shelepnytska 1936 рік

# data[].attributes.attachment_link.title
Пісня Наталки/Natalka Poltavka by Nataliya Shelepnytska

# data[].attributes.attachment_caption
І.Котляревський - М.Лисенко "Наталка Полтавка". ІІІд. Пісня Наталки "Ой, я дівчина Полтавка" 1978 рік

# data[].attributes.attachment_link.title
І.Котляревський - М.Лисенко "Наталка Полтавка". ІІІд. Пісня Наталки "Ой, я дівчина Полтавка"

# data[].attributes.headline
Тема №2. Образ Наталки яу уособлення кращих рис української жінки

# data[].attributes.subject
Тема №2. Образ Наталки яу уособлення кращих рис української жінки

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Уроки української...

# data[].attributes.attachment_link.title
І.Котляревський "Наталка Полтавка"

# data[].attributes.headline
Тема №1. Соціально-побутова драма " Наталка Полтавка".

# data[].attributes.subject
Тема №1. Соціально-побутова драма " Наталка Полтавка".

# data[].attributes.attachment_link.title
Соціально-побутова драма «Наталка Полтавка» – перший твір нової української драматургії.

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання. Григорій Квітка-Основ'яненко. Життєпис. Повість "Маруся".

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання. Григорій Квітка-Основ'яненко. Життєпис. Повість "Маруся".

# data[].attributes.headline
ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ на 17. 11

# data[].attributes.subject
ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ на 17. 11

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Українська культура

# data[].attributes.attachment_link.title
Мультфільм Енеїда

# data[].attributes.headline
Тема №1. Нова українська література. Літературний процес кін. ХVIII – п.пол. ХІХ ст. Основні художні напрями

# data[].attributes.subject
Тема №1. Нова українська література. Літературний процес кін. ХVIII – п.пол. ХІХ ст. Основні художні напрями

# data[].attributes.body
1. Історичні умови.

2. Нова українська література на Заході України.

3. Духовне поневолення українського народу.

4.Життя народу - предмет художнього зображення.

5.Стильове розмаїття (класицизм, сентименталізм, романтизм.

6.Письменники нової української літератури.

# data[].attributes.attachment_link.title
Нова українська література. Літературний процес кін. ХVIII – п.пол. ХІХ ст. Основні художні напрями

# data[].attributes.headline
Тема №2.Іван Котляревський. "Енеїда". Історія появи твору 

# data[].attributes.subject
Тема №2.Іван Котляревський. "Енеїда". Історія появи твору 

# data[].attributes.attachment_link.title
Іван Котляревський.«Енеїда».Історія появи твору та вся " Енеїда " за 30 хвилин

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання. Дібрати цитати до образів "Енеїди", прочитати п'єсу "Наталка Полтавка".

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання. Дібрати цитати до образів "Енеїди", прочитати п'єсу "Наталка Полтавка".

# data[].attributes.attachment_link.title
Іван Котляревський.«Енеїда».Історія появи твору та вся " Енеїда " за 30 хвилин

# data[].attributes.headline
Тема №1. Контрольна робота. Давня українська література 

# data[].attributes.subject
Тема №1. Контрольна робота. Давня українська література 

# data[].attributes.headline
Тема №2. Нова українська література. Вступ

# data[].attributes.subject
Тема №2. Нова українська література. Вступ

# data[].attributes.attachment_link.title
Нова українська література. Літературний процес кін. ХVIII – п.пол. ХІХ ст. Основні художні напрями

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання. Прочитати критичний матеріал (сторінки 150-163), Іван Котляревський "Енеїда" (прочитати поему).

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання. Прочитати критичний матеріал (сторінки 150-163), Іван Котляревський "Енеїда" (прочитати поему).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Проєкт АПОКРИФ

# data[].attributes.attachment_link.title
поРЕПані вірші - Всякому місту – звичай і права (сл. Григорій Сковорода)(РЕП ДО ЗНО)

# data[].attributes.headline
Кадри з к/ф "Наталка Полтавка" (1978)

# data[].attributes.subject
Кадри з к/ф "Наталка Полтавка" (1978)

# data[].attributes.attachment_link.title
Володимир Скубак - Всякому городу нрав і права

# data[].attributes.headline
Обличчя української історії. Григорій Сковорода

# data[].attributes.subject
Обличчя української історії. Григорій Сковорода

# data[].attributes.attachment_link.title
Обличчя української історії. Григорій Сковорода

# data[].attributes.headline
Тема №1. Григорій Сковорода. Життя і творчість. "Всякому місту - звичай і права", "De libertate" (зі збірки "Сад Божественних пісень")

# data[].attributes.subject
Тема №1. Григорій Сковорода. Життя і творчість. "Всякому місту - звичай і права", "De libertate" (зі збірки "Сад Божественних пісень")

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Українське Слово

# data[].attributes.attachment_link.title
Григорій Сковорода. Цікаві факти про філософа. 10 цікавих фактів.

# data[].attributes.headline
Тема №2. Біблійна основа творчості Г. Сковороди, його вчення про самопізнання і "сродну працю". "Бджола та Шершень" (зі збірки "Байки Харківські")

# data[].attributes.subject
Тема №2. Біблійна основа творчості Г. Сковороди, його вчення про самопізнання і "сродну працю". "Бджола та Шершень" (зі збірки "Байки Харківські")

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Book Beats: Аудіокниги українською

# data[].attributes.attachment_link.title
Бджола та Шершень - Григорій Сковорода | Байка, яка відкриє вам очі на життя

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання. Підготуватися до контрольної роботи (написання твору на одну із тем, повторення блоку); прочитати критичний матеріал (сторінки 150-155).

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання. Підготуватися до контрольної роботи (написання твору на одну із тем, повторення блоку); прочитати критичний матеріал (сторінки 150-155).

# data[].attributes.attachment_link.title
Відеоурок: Слово про «Слово о полку Ігоревім», 9 клас, українська література.

# data[].attributes.headline
Тема №1. Образи руських князів у "Слові о полку Ігоревім". Фольклорні мотиви твору. Образ Ярославни

# data[].attributes.subject
Тема №1. Образи руських князів у "Слові о полку Ігоревім". Фольклорні мотиви твору. Образ Ярославни

# data[].attributes.headline
Тема №2. Українська література доби Ренесансу і доби Бароко. Розвиток книгодрукування. Історико-мемуарна проза

# data[].attributes.subject
Тема №2. Українська література доби Ренесансу і доби Бароко. Розвиток книгодрукування. Історико-мемуарна проза

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська література доби Ренесансу й Бароко.Роль православних братств.Розвиток книгодрукування.

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання.  Григорій Сковорода (сторінки 130-147), "Всякому місту-звичай і права" (вивчити напам'ять), "De libertate", "Бджола та Шершень".

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання.  Григорій Сковорода (сторінки 130-147), "Всякому місту-звичай і права" (вивчити напам'ять), "De libertate", "Бджола та Шершень".

# data[].attributes.attachment_link.title
«Поученіє Володимира Мономаха», Києво-Печерський патерик ( оглядово)

# data[].attributes.headline
Тема №2. "Слово о полку Ігоревім" - давньоруська пам'ятка, перлина українського ліро-епосу. Історична основа твору, переклади. Питання авторства

# data[].attributes.subject
Тема №2. "Слово о полку Ігоревім" - давньоруська пам'ятка, перлина українського ліро-епосу. Історична основа твору, переклади. Питання авторства

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Уроки української...

# data[].attributes.attachment_link.title
Образ Руської землі у "Слові о полку Ігоревім". Ідея твору

# data[].attributes.headline
Тема №1. Пам'ятка оригінальної літератури княжої Руси-України. Літописи як історико- художні твори. "Повість минулих літ", "Поученіє Володимира Мономаха", Києво-Печерський патерик (оглядово)

# data[].attributes.subject
Тема №1. Пам'ятка оригінальної літератури княжої Руси-України. Літописи як історико- художні твори. "Повість минулих літ", "Поученіє Володимира Мономаха", Києво-Печерський патерик (оглядово)

# data[].attributes.attachment_link.title
Оригінальна література княжої Руси-України. Літописи - історико-художні твори.«Повість минулих літ».

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання. Сторінки 91-130 (опрацювати теоретичний матеріал, скласти лаконічний конспект ключових понять теми).

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання. Сторінки 91-130 (опрацювати теоретичний матеріал, скласти лаконічний конспект ключових понять теми).