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Ziel ist es, dass jede und jeder von Euch ein fundiertes Urteil fällen kann. Dazu recherchiert ihr als Experten zu einem Spezialthema und tauscht Euch anschließend aus.

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Ziel ist es, dass jede und jeder von Euch ein fundiertes Urteil fällen kann. Dazu recherchiert ihr als Experten zu einem Spezialthema und tauscht Euch anschließend aus.

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Simon, Jonas, Linus, Noah, Anna, Alma, Malorie

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Simon, Jonas, Linus, Noah, Anna, Alma, Malorie

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Florentin, Quirin, Anton D, Franz, Anton S.

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Florentin, Quirin, Anton D, Franz, Anton S.

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kurzer Kopf (Brachycephalie) mit flachem Hinterkopf, kurzem Hals und rundem, flachem Gesichtleicht schräg stehende Augen mit zarter Hautfalte am inneren Augenwinkel (Epikanthus)vergrößerter Augenabstandhelle, weiße Flecken der Iris ("Brushfieldspots") - sie verschwinden mit zunehmendem Alter und der Einlagerung von Farbpigmenten in die Irisflache, breite Nasenwurzelmeist offener Mund und gesteigerter Speichelflussgefurchte Zunge, die oft zu groß ist und aus dem Mund herausragt (Makroglossie)schmaler, hoher Gaumenunterentwickelte Kiefer und Zähnekleine, tief sitzende, rundliche Ohrenüberschüssige Haut im Nacken, kurzer Halskurze breite Hände mit kurzen FingernVierfingerfurche (Querfurche auf der Handinnenfläche, beginnend unter dem Zeigefinger und durchgehend bis unterhalb des kleinen Fingers)Sandalenlücke (großer Abstand zwischen erster und zweiter Zehe)

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kurzer Kopf (Brachycephalie) mit flachem Hinterkopf, kurzem Hals und rundem, flachem Gesichtleicht schräg stehende Augen mit zarter Hautfalte am inneren Augenwinkel (Epikanthus)vergrößerter Augenabstandhelle, weiße Flecken der Iris ("Brushfieldspots") - sie verschwinden mit zunehmendem Alter und der Einlagerung von Farbpigmenten in die Irisflache, breite Nasenwurzelmeist offener Mund und gesteigerter Speichelflussgefurchte Zunge, die oft zu groß ist und aus dem Mund herausragt (Makroglossie)schmaler, hoher Gaumenunterentwickelte Kiefer und Zähnekleine, tief sitzende, rundliche Ohrenüberschüssige Haut im Nacken, kurzer Halskurze breite Hände mit kurzen FingernVierfingerfurche (Querfurche auf der Handinnenfläche, beginnend unter dem Zeigefinger und durchgehend bis unterhalb des kleinen Fingers)Sandalenlücke (großer Abstand zwischen erster und zweiter Zehe)

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Folgen:
-Herzfehler
verursacht Atemnot, Wachstumsstörungen und immer wiederkehrende Lungenentzündungen.
-Fehlbildungen im Magen-Darm-Trakt
-Hörstörungen und Sehstörungen
-anfälliger für Infektionen(wegen Unterentwicklung des Immunsystems)
-Atemwege erschlaffen und verengen sich im Schlaf, was kurze Atemaussetzer zur Folge hat. Dabei sackt jedesmal die Sauerstoffsättigung im Blut ab. Das Gehirnreagiert darauf mit einem Weckimpuls. —>Müdigkeit

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–Sie lernen später sprechen, da sie schlechter hören, dadurch sprechen sie auch undeutlicher.
–Der IQ Durchschnitt eines Menschen ohne geistige Einschränkung liegt bei 100, bei Down-Kindern liegt er allerdings bei 50.
–Sie haben ein erhöhtes Risiko für autistische Verhaltensweisen und Depressionen.
–Gelerntes können sie schwer behalten, wenn sie neues lernen.
–Sie besitzen ein geringeres Reaktionsvermögen.
–Die Wenigsten sind stark eingeschränkt. Viele besitzen eine annähernd durchschnittliche Intelligenz.
–Ihr IQ wird mit zunehmendem Alter geringer, dies bedeutet jedoch nicht, dass ihre Leistungsfähigkeit sinkt.
–Sie haben auch eine verminderte Auffassungsgabe und tun sich schwer komplexe Zusammenhänge zu verstehen.
-Viele sind musikalisch und kreativ begabt.
–Insgesamt kann man sagen, dass ihre geistige Einschränkung von den Erziehungs– und Fördermöglichkeiten abhängig ist.

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Ø  Menschen mit Down Syndrom sind lernfähig aber brauchen viel Zeit und Einfühlungsvermögen.

Ø  Sie besitzen ausgeprägte emotionale Fähigkeiten und ein sonniges wesen

Ø  Sie sind liebevoll, zärtlich, freundlich und heiter

Ø  Viele sind musikalisch begabt und haben ein ausgeprägtes Gefühl für Rhythmus

Ø  Sie können sich außergewöhnlich gut in Gefühle anderer Menschen hineinversetzen

Ø  Sie orientieren sich an einzelnen Details (ähnlich wie Autisten) dadurch rückt der Blick fürs Ganze in den Hintergrund

Ø  Ihre emotionale Intelligenz ist meist höher als bei anderen Menschen

Ø   Sie können ihre Freude ehrlich und unbändig zeigen und zeigen das auch

Ø  viele dieser Kinder deutliche Stärken im sozialen Funktionieren“ zeigen und „öfter eine aufgeweckte Stimmungslage haben, mehr auf Musik ansprechen und weniger anstrengend sind als gleichaltrige andere Kinder

Ø  Aber sie können auch zutiefst traurig oder verletzt sein, wenn sie sich abgelehnt fühlen. Oder wenn man abfällig über sie spricht und sie ausgrenzt.

Ø  Auf Druck und Überforderung reagieren sie meist sehr empfindlich und wenden sich ab.

Ø  Problemlösefähigkeit beim Down Syndrom können auch Rückzugs oder Vermeidungsverhalten Motivation Losigkeit erlernter Hilflosigkeit oder sogar Hyperaktivität oder Aggressivität sein.

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Die Emotionen spielen bei dieser Frage eine zu berücksichtigende Rolle.

Es wäre grundsätzlich kein Problem, wenn die Kinder mitkommen würden, aber da es eine Klassenfahrt ist, die den Klassenzusammenhalt stärken soll, macht es unserer Meinung nach keinen Sinn, wenn irgendwelche klassenfremden Kinder mitgenommen werden. Das bezieht sich nicht auf Down Kinder, sondern auf alle.

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- Sprachförderung (Logopädie)
- RFrühes Anfangen des Lesens
- Einsatz von Gebärdensprache wird erlernt
- Ergotherapie
- Physiotherapie
- Förderung von besonderen Begabungen
- Festigen von erworbenen Entwicklungsschritten
- Regelmäßige Gespräche mit den Eltern

Fazit: keine allgemeine Antwort auf allgemeine Förderung, stattdessen individuelle Förderung