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1. classificar as orações do provérbio;
2. pontuar o provérbio;
3. justificar o emprego de pontuação no provérbio;
4. sublinhar todos os (nomes / verbos, etc.) no provérbio;
5. reescrever o provérbio, subvertendo-o;
6. escolher o provérbio que poderia servir de título a um texto;
7. escolher de entre os provérbios apresentados aquele que sintetiza melhor o assunto
do texto;
8. explicar o significado dos provérbios apresentados;
9. demonstrar que o provérbio se pode aplicar ao texto;
10. redigir um texto partindo de um provérbio.

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Papel dos provérbios como recurso didático 

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Papel dos provérbios como recurso didático 

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a) desenvolver conteúdos linguístico‑culturais avançados ;
b) apresentar códigos, valores e características próprias da sociedade portuguesa ;
c) motivar e estimular a
empatia do aprendente > comunidade‑alvo e
d) promover a discussão intercultural

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Os provérbios apresentam uma grande diversidade das suas estruturas e, sendo muitas vezes
frases curtas e concisas, têm servido como ferramenta para o estudo e o ensino da língua nas
suas diversas componentes – morfologia, fonologia, sintaxe, semântica, pragmática, entre
outros.

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Provérbios como recurso didático no ensino a Língua Portuguesa 

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Provérbios como recurso didático no ensino a Língua Portuguesa 

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Os provérbios, enquanto elementos linguísticos marcados pelo seu uso generalizado, são estruturas muito ricas,
quer do ponto de vista cultural, quer do ponto de vista linguístico, daí o seu potencial como um importante
contributo para o ensino das línguas .

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" Mais vale um passáro na mão do que dois voando "

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" Mais vale um passáro na mão do que dois voando "