# data[].attributes.headline
خطوات كتابة التقرير : 

# data[].attributes.subject
خطوات كتابة التقرير : 

# data[].attributes.headline
كتابة التقرير : 

# data[].attributes.subject
كتابة التقرير : 

# data[].attributes.body
"يُعَدُّ مرضُ عليٍّ مرضًا وراثيًّا"، أتثبَّتُ وزملائي منْ صحةِ هذِهِ المعلومةِ، ونناقشُها شفويًّاِ.
٢- يهدفُ برنامجُ الفحصِ الطبيِّ قبلَ الزواجِ إلى الحدِّ منِ انتشارِ بعضِ الأمراضِ الوراثيةِ، مثلِ: الثلاسيميا، والتهابِ الكبدِ الفيروسيِّ، ومتلازمةِ داون.
- أتخيلُ نفسي عضوًا في أحدِ مراكزِ التنميةِ الأسريةِ، ثمَّ أكتبُ تقريرًا عنْ أهميةِ الفحصِ الطبيِّ قبلَ الزواجِ، متبعًا ما يأتي:
- أبحثُ عنِ المعلوماتِ في مصادرَ ومراجعَ متنوعةٍ عنِ الأمراضِ الوراثيةِ، ويمكنُني الاستعانةُ بالمكتبةِ للحصولِ على المعلوماتِ.
- أكتبُ الملحوظاتِ في أثناءِ البحثِ، ثمَّ أنَظِّمُها على هيئةِ مخططٍ مبدئيٍّ لمحتوى التقريرِ.
- أكتبُ مقدمةً تتضمنُ المعلوماتِ التمهيديةَ عنْ موضوعِ التقريرِ، مشيرًا إلى موضوعِ التقريرِ الرئيسِ.
- أكتبُ متنَ التقريرِ (محتوياتِ التقريرِ وتفاصيلَهُ)، وأدعمُهُ بالأدلةِ التي شاهدْتُها في أثناءِ بحثي عنِ المعلوماتِ في المصادرِ.
- أكتبُ خاتمةً تتضمنُ النتائجَ التي توصلْتُ إليها عقبَ إعدادِ التقريرِ، والفوائدَ المرجوةَ للقارئِ.
- أوظفُ في كتابتي القواعدَ والتطبيقاتِ اللغويةَ المتعلَّمَةَ.
- أعرضُ التقريرَ على زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، ثمَّ أستمعُ لهمْ، ونتبادلُ تقييمَ الأداءِ والآراءِ في موضوعِ التقريرِ.

# data[].attributes.body
أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على ورقةٍ جانبيةٍ، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ مجموعةٍ منْ زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي:
- أحددُ معانيَ الكلماتِ الآتيةِ منَ السياقِ: انتسب، يخوض، يقين، يبهر، سبيل.
- إلى منْ وُجِّهَتْ قصةُ "كرسيُّ الأمنياتِ"؟
- ذكرَتِ القصةُ مجموعةً منَ التحدياتِ التي تواجهُ ذوي الإعاقةِ، أبيِّنُها.
- أستنتجُ الأوجاعَ والآلامَ التي شكاها عليٌّ، ثمَّ أذكرُ الدليلَ منَ النصِّ.
- أحددُ المهاراتِ التي اكتسبَها عليٌّ.
- أوضحُ الدعمَ المعنويَّ والجسديَّ المقدمَ لذوي الإعاقةِ وفقَ فهمي النصَّ.
- أوضحُ الصورةَ الفنيةَ في عبارةِ: "كأنَّ أمواجَهُ تشجعُني على الاستمرارِ".
- ما المعنى الذي توحي بهِ العباراتُ الآتيةُ: "أصبحْتُ أبًا وجدًّا في جمعِ العائلةِ بينَ أبنائي وأحفادي"، "النجاحُ يبدأُ بأمنيةٍ"، "عليكُمْ
بالجدِّ؛ فهوَ سبيلُ النجاحِ حتى إنْ لمْ يساعدْكمْ جسدُكمْ"؟
- أصنفُ الأفعالَ الآتيةَ إلى أفعالٍ مجردةٍ وأفعالٍ مزيدةٍ: اكتسب، تُشجِّع، فاز، تبدأ، يساعد.
- أحددُ نوعَ كلٍّ منَ المبتدأِ والخبرِ في الجملتينِ الاسميتينِ الملونتينِ، وأعربُهما إعرابًا تامًّا.
- أسندُ الفعلَ المضارعَ (أشكو) إلى ضمائرِ الغائبِ مضبوطًا ضبطًا تامًّا.

# data[].attributes.body
أتأملُ العبارةَ الآتيةَ، ثمَّ أناقشُ مجموعةً منْ زملائي في مضمونِها شفويًّا:
"يواجهُ الإنسانُ كثيرًا منَ العقباتِ ويثابرُ ويناضلُ منْ أجلِ تحقيقِ النجاحِ، سواءٌ أكان سليمًا أمْ سقيمًا".
ا- أقرأُ النصَّ قراءةً جهريةً معبرةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليهِ:

# data[].attributes.body
أقلامٍ، وأوراقٍ جانبيةٍ مسطّرةٍ

# data[].attributes.body
•أقرأَ النصَّ قراءةً جهريةً معبرةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ فهمًا واستيعابًا، كاتبًا معَ زملائي تقريرًا كتابةً
صحيحةً، موظفًا ما اكتسبتُهُ منْ قواعدَ وتطبيقاتٍ لغويةٍ .
• أقرأَ النصَّ وأقيِّمُ أفكارَهُ الجديدةَ، التي قَدْ تغايرُ قيمًا وتجاربَ ومعتقداتٍ سابقةً.
•أحلَّ نظامًا منْ معادلتينِ خطيتينِ بمتغيرينِ بالحذفِ.
•أميزَ المرضَ الوراثيَّ منْ غيرِهِ، موضحًا أهميةَ الفحصِ الطبيِّ والاستشارةِ الوراثيةِ قبلَ الزواجِ.