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Cf . Experiências com dança das cores

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Delfina Vilas Boas

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Meninas Velasquez | Presentation by delfinavilasboas

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meninas velasqueztrabalhos realizados pelo grupo sos vários trabalhos do grupo s20th centurydecoraram os vestidos das meninas alusivo à chegada da pri

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meninas velasqueztrabalhos realizados pelo grupo sos vários trabalhos do grupo s20th centurydecoraram os vestidos das meninas alusivo à chegada da pri

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Delfina Vilas Boas

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Abordagem da alimentação - Delfina

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Para guardar imagens ou documentos

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Reflexão crítica da ação de formação POCH 26

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Este trabalho foi realizado em colaboração entre os 3 grupos do JI do Centro Escolar de Gilmonde

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Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

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Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.

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Ângela Gonçalves

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Projeto de Leitura em família 2020/2021As famílias depois da leitura foram à pesca. Pescaram uma bota em vez de peixe.Das botas nasceram obras de arte

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.Guião de atividades de leitura orientada .docx

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Google Forms - create and analyze surveys, for free.

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Reflexão crítica da ação de formação POCH 26

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Esta formação foi uma aventura no mundo digital.
Quando iniciei esta formação , pensei, não vou conseguir acompanhar e realizar as tarefas propostas.
Como não sou pessoa de desistir , pensei se os outros conseguem eu também vou conseguir.
E lá fui indo, apresentando o que me era proposto pela formadora, que tenho que referir é esplêndida e cativa com  a forma como propõe as tarefas, a  metodologia apresentada é simples, clara e exemplificada.
Agora que terminamos quero dizer, Lurdes dou-lhe os meus parabéns pela colega, pela formadora que foi, pela competência em cativar as alunas.
Desejo-lhe muitos sucessos na sua vida profissional e continue sempre a pessoa que é.

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Nesta formação, gostei de tudo, as metodologias utilizadas foram fantásticas.
As atividades realizadas, ao longo da formação, foram bem sucedidas, penso que, por todas nós, um mérito da formadora que procurou não deixar ninguém para trás.
Eu gostei de tudo nesta formação já que são ferramentas muito uteis para a nossa profissão. O Paddlet é muito útil e versátil, já conhecia mas nunca soube trabalhar com ele. Trabalhar "As meninas" ,acabou por ser uma inspiração no JI. A galeria é de facto uma ferramenta muito  interessante, para exposição dos  trabalhos.
Recomendo esta formação com a Lurdes Miranda. Parabéns pelo trabalho e obrigada pela atenção com todas nós. Recomendo....

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Ângela Gonçalves

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Din Zão - Folheto informativo do "Sonhar Com Histórias" -"Lê, encena e fotografa!", enviado aos EE

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Din Zão - Folheto informativo do "Sonhar Com Histórias" -"Lê, encena e fotografa!", enviado aos EE

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"Lê, encena e fotografa!"

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Inscrevi-me na ação de formação sobre a capacitação digital de modo a melhorar a qualidade do meu trabalho atualizando-me neste domínio. Ao longo das sessões fui sentindo algumas dificuldades pois desconhecia praticamente todos os recursos/ferramentas propostas pela formadora. De qualquer forma destaco a dinâmica aplicada pela mesma ao longo das sessões, ajudando e motivando as formandas a executarem e a terminarem as tarefas ao seu ritmo. O meu ritmo foi mais calmo/lento devido às solicitações a nível profissional que tenho no presente ano letivo. Pessoalmente gostava de ter tido mais tempo para consolidar os conhecimentos e aplicá-los de modo a corresponder de forma mais rigorosa ao que era solicitado. No entanto, sinto-me grata pelo modo como a formação foi conduzida, numa perspetiva de aprendizagem ativa e colaborativa, o que permitiu criar um ambiente positivo entre todas.
Muito obrigada.
Mª Céu Ribeiro

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Check out my new photo album built on emaze.com, where anyone can create & share professional presentations, websites and photo albums in minutes.

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https://youtu.be/nX1GIWJgluw

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Dina Zão - Lenda dos Cavalos de Fão contada pelas crianças

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Dina Zão - Lenda dos Cavalos de Fão contada pelas crianças

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Alexandra Flores - Velasquez e "Las Meninas"

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Alexandra Flores - Velasquez e "Las Meninas"

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J.I. Gandra Sala das AvezitasFoi dado a conhecer a vida e algumas das obras de Velasquez com recurso à exploração de contéudos acessíveis na net. As a

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Alexandra Flores Velasquez e as "Meninas"

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Alexandra Flores Velasquez e as "Meninas"

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emaze – Online Presentations and Website Builder

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Your live feeds get updated automatically, so no need to change your behavior.

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Tem intenção que o seu filho frequente a escola de Vila Boa 1º ciclo no ano letivo 22/23? (Só para alunos finalistas

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Recolha de dados sobre os livros requisitados pelas crianças na biblioteca escolar

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Access Google Forms with a personal Google account or Google Workspace account (for business use).

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Na sessão final, cada educadora usará o tempo 10 minutos aproximadamente para apresentar uma súmula da sua aprendizagem/dos cenários de aprendizagem desenvolvidos.

No caso de preferirem podem fazer a apresentação em equipa (com quem trabalharam mais).

Quem quiser pode fazer uma apresentação para se orientar nesse dia (colocar o documento nesta coluna) ou podem usar o padlet já criado e mostrar no dia alguns exemplos de atividades/ dinâmicas que considerem mais interessantes/ representativas deste percurso formativo.

Por fim, agradeço o dinamismo das nossas sessões, a vossa participação ativa constante e o entusiasmo com que enfrentaram cada desafio proposto. Destaco ainda a aposta em atividades práticas e a utilização colaborativa dos recursos de forma tão imediata e criativa. A meu ver a chave do sucesso está nos nossos recursos mais valiosos, os RECURSOS HUMANOS.

Muito grata,
Formadora M. Lurdes Martins

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https://docs.google.com/spreadsheets/d/1T3CGouANoGtTs0K16oVj7YVA5hlMFbswf5gPl3rxwG4/edit?usp=sharing

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Trabalhos das crianças sobre as Meninas Velazquez

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Trabalhos das crianças sobre as Meninas Velazquez

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Os pequenos artistas

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Segundo esta lenda, os habitantes do burgo andavam alarmados com um crime e, mais ainda, com o facto de não se ter descoberto o criminoso que o cometera.

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Delfina Vilas Boas

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As crianças com quem trabalhamos já nasceram num mundo digital, o que lhes permite aceder ao conhecimento de uma forma diferente do que se fazia no passado, mesmo num passado recente. Inscrevi-me nesta formação para atualizar os meus conhecimentos nesta área, para poder dinamizar atividades que permitam articular o digital e o analógico, de modo a motivar as crianças para a aquisição de novas aprendizagens de maneira mais apelativa. Fiquei agradavelmente surpreendida pela forma simples e prática como a formadora nos consegue transmitir os conhecimentos sobre como utilizar as mais diversas ferramentas digitais, dando sentido e utilidade a todas elas. Para além disso, criou com este padlet, um espaço de partilha e colaboração entre colegas, muito enriquecedor. Agradeço por toda a atenção e paciência. OBRIGADA Lurdes

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- Cecília Santos

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Agrupamento de Escolas Abel Varzim (Barcelos) – Lendas de Barcelos

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Lenda Armanda: És de Braga, deixas a porta aberta...

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Lenda Armanda: És de Braga, deixas a porta aberta...

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Lenda da Santa Cruz de Balasar, Póvoa de Varzim. Augusta

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Lenda da Santa Cruz de Balasar, Póvoa de Varzim. Augusta

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Ainda hoje esta capela é venerada e visitada por muitos peregrinos que visitam a Beata Alexandrina de Balasar.

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Jardim de Infância de CourelYOUR EMAZING TITLE HEREStick to the most important messageNice SubtitleStick to the most important messageNice SubtitleSti

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Alexandra Flores - Lenda dos Cavalos de Fão

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Alexandra Flores - Lenda dos Cavalos de Fão

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Alexandra Flores - Mapa (União de Juntas de freguesias Esposende, Marinhas e Gandra) / Escola Básica de Gandra

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Alexandra Flores - Mapa (União de Juntas de freguesias Esposende, Marinhas e Gandra) / Escola Básica de Gandra

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Prazeres Carvalho

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Prazeres Carvalho

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As meninas de VelázquezApresentaçãoHistória contada às criançasAs meninas de VelázquezMeninas do JI de BarcelinhosTrabalho realizado por MatildeAs men

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Fátima Santos

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as meninas jardim infância arcozelo grupo 0fo grupo de crianças com as meninasimpressionismutilização de cabaças para representar as meninas de velázq

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DigComp 2.2 - Atualização do Quadro de Referência para a Competência Digital dos Cidadãos

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DigComp 2.2 - Atualização do Quadro de Referência para a Competência Digital dos Cidadãos

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Foi  publicado pelo Joint Research Centre o Quadro de referência para a  Competência Digital dos Cidadãos, intitulado: “DigComp 2.2 - The Digital  Competence Framework for Citizens – with new exemples of knowledge,  skills and attitudes”.

Esta publicação encontra-se disponível, em: https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC128415?fbclid=IwAR2oU4AP-0aj8mp8sMfTLRgvC9ZpuaO7a942d1b8UC3YCnC0bdnu88-G5XY

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DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens - With new examples of knowledge, skills and attitudes

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The Digital Competence Framework for Citizen (DigComp) provides a common understanding of what digital competence is. The present publication has two main parts: the integrated DigComp 2.2 framework provides more than 250 new examples of knowledge, skills and attitudes that help citizens engage confidently, critically and safely with digital technologies, and new and emerging ones such as systems driven by artificial intelligence (AI). The framework is also made available following the digital accessibility guidelines, as creating accessible digital resources is an important priority today. The second part of the publication gives a snapshot of the existing reference material for DigComp consolidating previously released publications and references.

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A lenda da Serra da Estrela - Alexandrina 

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A lenda da Serra da Estrela - Alexandrina 

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1, 2, 3... Vamos ouvir outra vez - "A lenda da Serra da Estrela"

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A lenda das amendoeiras em flor- Céu Ribeiro

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A lenda das amendoeiras em flor- Céu Ribeiro

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Silves: conheça a lenda das amendoeiras em flor

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O concelho de Vila Nova de Foz Côa fica situado no extremo norte do Distrito da Guarda, pertencendo à Diocese de Lamego. Vila Nova de Foz Côa é a sede de Concelho e de Comarca. Dista da Guarda a NNE 80 km capital de Distrito: a 105 km de Lamego e dista ainda 194 km do Porto e 380 km de Lisboa. A fronteira de Vilar Formoso alcança-se percorridos os 72 km e a 182 km fica Salamanca. Nas suas raízes Vila Nova de Foz Côa encontra o homem paleolítico que, com modestos artefactos, vincou na dureza do xisto ambições e projectos do seu universo espiritual e material, fazendo deste santuário o maior museu de arte rupestre ao ar livre, hoje Património da Humanidade. Os vestígios da ocupação humana, mais ou menos intensa, prolongam-se pelos tempos castrejos e romanos. Os escassos testemunhos do período suevo-visigótico e árabe garantem, contudo, a continuidade dos núcleos populacionais. Contrariando as vicissitudes próprias das terras fronteiriças nestas paragens, a vida comunitária revelou-se regular e contínua, a partir do séc. X. O interesse régio e senhorial, no sentido de promover o povoamento e desenvolvimento desta região, foi confirmado através da concessão de cartas de foral aos habitantes das povoações, conferindo-lhes importância jurídico-administrativa. Dom Dinis atribuiu o foral a Foz Côa, então denominada Aldeia Nova, a 21 de Maio 1299. Mais tarde, a 24 de Julho de 1314, um novo foral foi concedido em Lisboa pelo mesmo monarca. A 1 de Fevereiro de 1371, Foz Côa foi doada a Fernando Afonso de Zamora por Dom Fernando, assim como voltou a acontecer em 1373 a Rui Vasques Fernandes. No séc. XIX, apesar de ter sido cenário de desordens, de perseguições e lutas fratricidas (a guerrilha dos Marçais espalhou o terror na região) que acompanharam a implementação do liberalismo, a Vila de Foz Côa assumiu a liderança do concelho, após vários condicionalismos que justificaram a substituição ou absorção de algumas sedes concelhias, nomeadamente as múltiplas reformas administrativas oitocentistas. Não obstante, os oito pelourinhos que resistem desde então, na área do actual concelho, testemunham a autonomia municipal e são o símbolo da ancestral vida comunitária na Região. Elevada à categoria de cidade em 12 de Julho de 1997, visitar Vila Nova de Foz Côa é redescobrir a nossa história, é acompanhar o processo milenar que desvenda o património artístico e cultural em complementaridade com a rusticidade e a beleza paisagística que a região encerra e que merece a sua fruição.

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O concelho de Vila Nova de Foz Côa fica situado no extremo norte do Distrito da Guarda, pertencendo à Diocese de Lamego. Vila Nova de Foz Côa é a sede de Concelho e de Comarca. Dista da Guarda a NNE 80 km capital de Distrito: a 105 km de Lamego e dista ainda 194 km do Porto e 380 km de Lisboa.

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Maria Paula Cibrão - Lenda do milagre das cruzes

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Maria Paula Cibrão - Lenda do milagre das cruzes

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65 atividades sugeridas_The Big Book Creator Activity Book

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Exemplo Bookcreator: Cavaleiro EnQuadrado (Rosa Arezes)

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Exemplo Bookcreator: Cavaleiro EnQuadrado (Rosa Arezes)

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Read this free ebook by Rosa Arezes e Lucília Oliveira - AEPB. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Book Creator - Love Learning - Book Creator app

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Teachers love it. Students love it. Book Creator is the simplest, most inclusive way to create content in the classroom.

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Compilação (pronta a transferir): Aprendizagem ativa e passiva (3 docs Ana Paula Alves)

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Compilação (pronta a transferir): Aprendizagem ativa e passiva (3 docs Ana Paula Alves)

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Ap. ativa e passiva (3 docs Ana Paula Alves)

Aprendizagem ativa: https://www.emaze.com/@AOOOZLCTF/aprendizagem-ativa

Aprendizagem pasiva vs aprendizagem ativa: https://www.emaze.com/@AOOOQQFLI/illustrated

Aprendizagem ativa: desafios/obstáculos possíveis: https://app.emaze.com/@AOOLCTLZO/aprendizagem-ativa-desafiosobstculos-verso1?fullscreen&redaolon#1

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Aprendizagem ativa: https://www.emaze.com/@AOOOZLCTF/aprendizagem-ativa

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Aprendizagem pasiva vs aprendizagem ativa: 

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Aprendizagem pasiva vs aprendizagem ativa: 

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Aprendizagem PassivavsAprendizagem AtivaNum ambiente de aprendizagem passiva, a aula foca-se no professor que, normalmente, expõe a matéria em frente

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Exemplo 1 - Roteiro Digital de Leitura de "Os Maias" de Eça de Queirós (o episódio do passeio a Sintra). 

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Exemplo 1 - Roteiro Digital de Leitura de "Os Maias" de Eça de Queirós (o episódio do passeio a Sintra). 

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Exemplo Produzido por:

Professoras Conceição Peixoto e Anabela Ovídio, Português, 11.º ano

Escola Secundária de Santa Maria - Sintra, 2015

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Exemplo experimentado na sessão: De onde somos?

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Exemplo experimentado na sessão: De onde somos?

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onde trabalho (escola)
ou
onde nasci
ou
onde adoro estar (local a visitar)

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A minha Galeria de Arte - Cecília Santos

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A minha Galeria de Arte - Cecília Santos

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Cecília SantosEducadora de InfânciaGrupo ASou educadora do QE/QA do Agrupamento de Escolas de Barcelos e sou titular do grupo A do Centro Escolar de G

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Não nasci na era digital, nem iniciei a minha carreira com ela. Senti alguma dificuldade quando surgiu e ofereci alguma resistência. Ainda bem que fui obrigada a usá-la na minha prática pedagógica, que me fez ver que o mundo digital oferece um mundo de ferramentas que enriquece o nosso trabalho. Esta formação tem sido mais uma prova disso. Não tem sido fácil para mim, mas com a minha persistência tenho conseguido concluir as tarefas que me são propostas. Tenho gostado muito da formação, acho-a muito valiosa para o enriquecimento das práticas pedagógicas e não só. Deixa-me pena tê-la feito agora que estou sem turma e no fim da minha carreira. Mas tenho boas informações para dar às colegas e aconselho que se inscrevam numa destas formações logo que possam e se possível com a professora Lurdes, que é boa comunicadora, disponível e paciente.
Obrigada Lurdes pela sua disponibilidade.

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Esta formação tem sido um grande desafio para mim. Para além das dificuldades que senti ao longo das tarefas a realizar, foi com grande satisfação que realizei tudo aquilo que me foi proposto. Saliento a metodologia aplicada, eficaz, procurando sempre ir ao encontro das nossas dificuldades. No que concerne aos recursos, todos eles me cativaram. Na minha prática pedagógica ,saliento o padlet como excelente recurso para organização dos nossos materiais e a galeria muito interessante para a apresentação de trabalhos.
Não tenho aspetos negativos a referir sobre esta formação, não foi fácil , senti dificuldades, mas valeu a pena .
Formadora - Excelente.
Metodologia - Excelente
Recursos - Muito Bom

Obrigada!!!!

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Íris Morim

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Estou a gostar muito dos recursos que tem sido explorados, alguns deles  eu nem tinha recorrido ainda, como é o caso do emaze pois eu pensava que  seria demasiadamente complicado .
Para mim o padlet é sem dúvida o recurso que eu mais recomendo, pela simplicidade de uso.

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Viva o carnaval !O carnaval foi um pouco diferente do habitual, mas não faltou criatividade, imaginação , fantasia e muita alegria...Demos asas à ima

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Equipa : JI Chorente / JI Negreiros  Educadora Alexandrina Santos  Educadora Augusta Santos