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In questo articolo si parla delle violenze e molestie ai danni degli studenti e degli arresti alle maestre.

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Intervento dei carabinieri

Bambini strattonati e derisi

I fatti risalgono all' autunno scorso, quando la madre di due bimbe che frequentano la scuola ha denunciato ai carabinieri i presunti maltrattamenti di cui le piccole erano rimaste vittima. In particolare la più grande delle due aveva raccontato alla madre che veniva imboccata con violenza dalle maestre durante la mensa; la madre ha poi scoperto che lo stesso trattamento veniva riservato anche alla più piccola delle sorelline.
I carabinieri della Stazione di San Prisco, che hanno ricevuto la segnalazione, e della Compagnia di Santa Maria Capua Vetere, hanno così messo sotto controllo i cellulari delle tre maestre che si occupavano delle due classi in cui erano le sorelline, e all'interno delle aule hanno installato delle telecamere per trovare riscontri alla denuncia. Le immagini hanno mostrato che i maltrattamenti delle tre maestre erano sistematici, tra schiaffoni, strattoni, grida e modi piuttosto violenti, specie quando i bimbi facevano qualche capriccio durante i pasti. Chi piangeva veniva lasciato solo e sgridato, umiliato e qualche volta preso a schiaffi o messo in un angolo con le mani in testa; qualche bimbo è stato tirato giù con forza dalla brandina. Elementi di prova sono poi emersi dai messaggi scambiati dalle insegnanti su WhatsApp e dai racconti di altri genitori. Nei prossimi giorni le tre maestre sosterranno gli interrogatori di garanzia davanti al gip che ha firmato il provvedimento cautelare. La vicenda ha sconvolto la comunità di Casapulla, comune a pochi chilometri dal capoluogo Caserta.
Con una nota è intervenuto anche il senatore del Movimento 5 Stelle Agostino Santillo, originario proprio di Casapulla. "La notizia dell'arresto dei tre insegnanti di un istituto per l'infanzia mi ha letteralmente sconvolto. Nonostante i gravi indizi di reato, occorre attendere l'esito giudiziario della vicenda per esprimere ogni giudizio compiuto. Mi stringo alla comunità della mia Casapulla ed esprimo tutta la mia vicinanza nei confronti degli alunni e dei genitori".

Bambini strattonati e derisi

I fatti risalgono all' autunno scorso, quando la madre di due bimbe che frequentano la scuola ha denunciato ai carabinieri i presunti maltrattamenti di cui le piccole erano rimaste vittima. In particolare la più grande delle due aveva raccontato alla madre che veniva imboccata con violenza dalle maestre durante la mensa; la madre ha poi scoperto che lo stesso trattamento veniva riservato anche alla più piccola delle sorelline.
I carabinieri della Stazione di San Prisco, che hanno ricevuto la segnalazione, e della Compagnia di Santa Maria Capua Vetere, hanno così messo sotto controllo i cellulari delle tre maestre che si occupavano delle due classi in cui erano le sorelline, e all'interno delle aule hanno installato delle telecamere per trovare riscontri alla denuncia. Le immagini hanno mostrato che i maltrattamenti delle tre maestre erano sistematici, tra schiaffoni, strattoni, grida e modi piuttosto violenti, specie quando i bimbi facevano qualche capriccio durante i pasti. Chi piangeva veniva lasciato solo e sgridato, umiliato e qualche volta preso a schiaffi o messo in un angolo con le mani in testa; qualche bimbo è stato tirato giù con forza dalla brandina. Elementi di prova sono poi emersi dai messaggi scambiati dalle insegnanti su WhatsApp e dai racconti di altri genitori. Nei prossimi giorni le tre maestre sosterranno gli interrogatori di garanzia davanti al gip che ha firmato il provvedimento cautelare. La vicenda ha sconvolto la comunità di Casapulla, comune a pochi chilometri dal capoluogo Caserta.
Con una nota è intervenuto anche il senatore del Movimento 5 Stelle Agostino Santillo, originario proprio di Casapulla. "La notizia dell'arresto dei tre insegnanti di un istituto per l'infanzia mi ha letteralmente sconvolto. Nonostante i gravi indizi di reato, occorre attendere l'esito giudiziario della vicenda per esprimere ogni giudizio compiuto. Mi stringo alla comunità della mia Casapulla ed esprimo tutta la mia vicinanza nei confronti degli alunni e dei genitori".

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Caserta, violenza a scuola: 3 insegnanti arrestate per maltrattamenti a Casapulla - Quotidiano Nazionale

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Intervento dei carabinieri I fatti risalgono all' autunno scorso, quando la madre di due bimbe che frequentano la scuola ha denunciato ai carabinieri i presunti maltrattamenti di cui le piccole erano rimaste vittima.

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In questo articolo si parla del bullismo ai danni di uno studente. Dopo i continui richiami i bulli chiedevano soldi per essere suoi amici e alla fine sono stati denunciati dai genitori.

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Modena, picchiato a 11 anni da un bullo a scuola

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In questo articolo si parla delle indagini ai fini di scoprire i giri d'affari dei diplomi comprati.
Dalle indagini si è scoperto un giro d'affari da oltre un milione di euro.

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Diplomi facili a tremila euro, 340 perquisizioni in tutta Italia: la base nel Salernitano - Tgcom24

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Dalle indagini della Procura di Vallo della Lucania è emerso un giro di affari da un milione di euro che coinvolge 40 province

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In questo articolo si mette in discussione il sovraffollamento delle aule e la sicurezza delle strutture.

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Secondo Cittadinanzattiva, nell'anno scolastico 2020-2021 sono state 17mila le aule in sovrannumero. Il 54% degli istituti è privo di un certificato di agibilità. Trentacinque gli episodi di incidenti, per un totale di quattro feriti: la situazione degli edifici scolastici italiani

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Scuola, crolli e sicurezza: il report di Cittadinanzattiva

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Secondo Cittadinanzattiva, nell'anno scolastico 2020-2021 sono state 17mila le aule in sovrannumero. Il 54% degli istituti è privo di un certificato di agibilità. Trentacinque gli episodi di incidenti, per un totale di quattro feriti: la situazione degli edifici scolastici italiani

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In questo articolo si parla di questo ragazzo di 17 anni che teneva della droga nello zaino a fini di spaccio.
Le forze dell'ordine stavano controllando la zona e si sono accorti di questo gruppetto che si comportavano in modo strano.

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Il ragazzino che stava entrando a scuola con le dosi di droga in tasca: denunciato 17enne

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Zaino in spalla pronto per le lezioni a scuola e in tasca, nella giacca, sette dosi di hashish probabilmente da vendere ai compagni. Uno studente di 17 anni è stato denunciato nella giornata di mercoledì dai carabinieri di Seregno per detenzione ai fini di spaccio di sostanza stupefacente.

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In questo articolo si parla di un professore che aveva invitato a casa sua il ragazzo per fare ripetizione di alcune materie, ma in verità era un pretesto per guadagnare la sua fiducia e poi abusare di lui.

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Nell'ottobre del 2019 sono diventate definitive due condanne per le violenze sessuali commesse nel 2006 e nel 2009 in Lombardia ai danni di alunni minorenni, ma ha continuato a insegnare fino al giugno del 2021 tra Basilicata e Puglia. Oggi, un uomo di 51 anni, residente in provincia di Bari, è stato arrestato dai Carabinieri per gli abusi su un suo ex alunno (all'epoca dei fatti minorenne) relativi all'inizio del 2016 quando, nel Potentino, era supplente di diritto in una scuola superiore. Le indagini della Procura della Repubblica del capoluogo lucano vanno però avanti per accertare le eventuali responsabilità penali di chi ha permesso al professore di insegnare per quasi due anni nonostante fossero diventate definitive le condanne della Corte d'Appello di Brescia (a un anno e quattro mesi e a un anno e sei mesi di reclusione) con l'interdizione perpetua da qualsiasi incarico nelle scuole di ogni ordine e grado, e da ogni ufficio o servizio in strutture frequentate da minorenni. Il 51enne pugliese è stato trasferito dai Carabinieri nella casa circondariale di Matera in esecuzione di un'ordinanza di custodia cautelare in carcere emessa dal gip di Potenza.
Abusi sessuali su una bimba di 10 anni, arrestato 65enne: "Per la piccola era il nonno"
Le indagini

Secondo la ricostruzione degli investigatori, il professore avrebbe carpito la fiducia del suo studente, invitandolo a casa sua per fare ripetizione di alcune materie. Al secondo incontro avrebbe abusato di lui, costringendolo anche a consegnarli la sua biancheria intima, da utilizzare "per ricerche mediche". E poi da quel momento, sotto la minaccia, sarebbero cominciate le sempre più frequenti richieste di foto e video a carattere sessuale, ottenendoli. Lo studente lo ha anche bloccato su Whatsapp, ma l'ex professore è riuscito a contattarlo con un altro numero. Poi dall'inizio del 2020 all'estate del 2021, gli ha estorto anche del denaro: 3.660 euro, ottenuti attraverso undici bonifici bancari. L'ormai ex professore è perciò accusato di violenza sessuale aggravata ed estorsione aggravata. L'attenzione degli inquirenti potentini si è rivolta anche a un altro caso, che riguardava un altro alunno della stessa scuola, nel 2016 già maggiorenne. Ma per questa vicenda la denuncia è stata archiviata dopo un accordo per una soluzione stragiudiziale. E sempre oggi il giudice delle indagini preliminari presso il tribunale di Ascoli Piceno Rita De Angelis ha condannato a dieci anni di reclusione Massimo Simonetta, 51enne "maestro" e "guida spirituale" di gruppi e comunità, arrestato dai Carabinieri nell'aprile del 2020 ad Almenno San Salvatore (Bergamo) per ripetuti abusi sessuali e maltrattamenti fisici e psicologici a due fratellini, una bambina e un bambino, la cui madre, per gli stessi fatti, è stata a sua volta condannata a otto anni.

Ultimo aggiornamento: 17 Febbraio, 12:09 © RIPRODUZIONE RISERVATA

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Potenza, professore abusò di un alunno: arrestato. In cinque anni estorti al ragazzo 3.600 euro

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Nell'ottobre del 2019 sono diventate definitive due condanne per le violenze sessuali commesse nel 2006 e nel 2009 in Lombardia ai danni di alunni minorenni, ma ha continuato a insegnare fino al giugno del 2021 tra Basilicata e Puglia.

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VIOLENZA NELLE SCUOLE - La scuola fa notizia

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Si sente e si parla ad oltranza di casi di maltrattamenti, violenze e di bullismo all’interno delle scuole, maggiormente tra compagni. Si parla poco, invece, delle violenze subite dagli studenti da parte degli insegnanti. Così a Roma, in una scuola elementare, una bambina con disabilità si è scope…

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IL BULLISMO AL TEMPO DEI "NATIVI DIGITALI"
IL FENOMENO SPIEGATO DALL'ASSOCIAZIONE SOCIOLOGICI ITALIANI
Il bullismo ai tempi di internet: una violenza psicologica che si propaga attraverso l'uso delle immagini in un contesto globale, viaggiando sul web e sui social network. Questo è in sintesi il tema trattato nel seminario dal titolo "Cyberbullismo, simbologia e comunicazione" dall'Associazione Sociologi Italiani al Palazzo della Cultura "Pasquino Crupi" di Reggio Calabria. L'iniziativa rientra nell'ambito del cartellone degli "Stati generali della Cultura 2016", organizzato dall'assessorato alla Cultura e alla Legalità della Provincia.Ad aprire i lavori del forum è stato il presidente dell'Asi Antonio Latella, il quale ha tracciato un quadro complessivo del fenomeno, individuandone gli elementi identificativi e la sua "evoluzione" nell'epoca dei cosiddetti "nativi digitali": "Il bullismo oggi ha assunto altre forme, conquistando spazi globali grazie alle nuove tecnologie informatiche e telematiche. Il sopruso ai danni della vittima - ha spiegato Latella - non rimane più nel cortile della scuola, ma raggiunge migliaia o milioni di persone. Questo significa che per essere bulli o vittime del bullismo - ha aggiunto il presidente dell'Asi - non occorrono spazi particolari né orari precisi. Basta possedere un telefonino. L'uso del web, a servizio del male, sprigiona - ha evidenziato il sociologo - una potenza distruttiva che colpisce non solo la vittima, ma anche la famiglia, la scuola e la società".

Nel suo intervento, la vicepresidente dell'Asi Maria Rita Mallamaci ha invece approfondito il tema del bullismo nel mondo femminile: "Rispetto a quello maschile, nel bullismo femminile - ha sottolineato Mallamaci - l'aspetto psicologico assume una importanza fondamentale. Questo tipo bullismo e cyberbullismo punta molto su una sorta di "raffinatezza psicologica". Nelle ragazze questo fenomeno - ha proseguito la vicepresidente dell'Asi - è trasversale ed interessa anche giovani che apparentemente non presentano problematiche a livello scolastico o sociale".Natalia Cogliandro, direttore della sezione calabrese dell'Aspif ha incentrato la sua relazione sulla tecnica educativa dello psicomotriscista in relazione a questo fenomeno. Per Cogliandro, "quello psicomotorio funzionale, in un ambito pedagogico, è un approccio completo che vuole aiutare il bambino o il ragazzo, attraverso delle esperienze pratiche di educazione al movimento, a sentirsi efficace e operativo in maniera positiva".Secondo lo psicologo Felice Pietro Barreca, sul territorio di Reggio Calabria "la situazione è problematica", in quanto "ci sono pochi format che si occupano del bullismo e poche persone che sanno come affrontare questo fenomeno che è in costante espansione".Fulvio D'Ascola, sociologo della comunicazione e portavoce della deputazione Calabria dell'Associazione Sociologi Italiani, ha indicato la comunicazione come "elemento fondante del cyberbullismo, che vive nella viltà del web creando un approccio violento contro coloro che hanno diverse identità sessuali o hanno un aspetto fisico non consono a presunti "canoni estetici"". Nel corso dell'evento, anche l'assistente capo della Polizia Postale e delle Comunicazioni di Reggio Calabria, Anna Curcuruto, ha fornito un importante contributo al dibattito, evidenziando, tra l'altro, l'importanza di una della sinergia famiglia- scuola per formare i giovani all'approccio con social network che in molti casi sono la causa di gravi danni psico-sociali.

Reggio Calabria, 14 maggio 2016

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Sociologia On Web :: IL BULLISMO AL TEMPO DEI "NATIVI DIGITALI"

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IL FENOMENO SPIEGATO DALL'ASSOCIAZIONE SOCIOLOGICI ITALIANI Il bullismo ai tempi di internet: una violenza psicologica che si propaga attraverso l'uso delle immagini in un contesto globale, viaggiando sul web e sui social network. Questo è in sintesi il tema trattato nel seminario dal titolo "Cyberbullismo, simbologia e comunicazione" dall'Associazione Sociologi Italiani al Palazzo della Cultura "Pasquino Crupi" di Reggio Calabria.

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Avevano presentato autocertificazioni fasulle, diplomi falsi, spesso conseguiti con il massimo dei voti, o titoli concessi da "diplomifici" della Campania (istituti non paritari in grado di sfornare fino a 700 diplomati ogni anno), o ancora dichiarato titoli di servizio falsi, attestando di aver lavorato in altri istituti del sud Italia. Sfruttanto la farraginosità della burocrazia riuscivano a scalare le graduatorie del personale scolastico Ata (amministrativo, tecnico e ausiliario) della provincia.

Sono ben 101 le persone, la stragrande maggioranza bidelli, ad essere finiti nelle maglie di una maxi indagine della Guardia di Finanza di Treviso. Si tratta di personale attualmente ancora in servizio. Sono accusati di aver "truccato", presentando titoli falsi, la graduatoria relativa al triennio 2018-2020. Proprio i troppi voti altissimi (molti 100/100) hanno fatto insospettire l'ufficio territoriale e avviato l'indagine delle fiamme gialle. Dovranno rispondere tutti falso ideologico commesso da privato in atto pubblico. Scattata anche una segnalazione alla Corte dei Conti per un danno erariale di 2 milioni di euro. In alcuni casi i dirigenti scolastici hanno già adottato il provvedimento di risoluzione del contratto di lavoro mentre, alla luce degli esiti dell'inchiesta delle gialle gialle, l'ufficio territoriale scolastico ha già provveduto a depennare delle graduatoria una ventina di persone che avevano presentato titoli falsi.

Il 76% degli indagati sono originari della Campania e nella stessa regione avevano sede istituti scolastici che non avevano alcun titolo nel concedere diplomi. Solo due le trevigiane finite nella lista degli indagati: si tratta di una donna di Castelfranco che risultava aver prestato, solo sulla carta, servizio in una scuola di Caserta (per avere un punteggio più alto in graduatoria) e una giovane ragazza di Conegliano che aveva ottenuto un diploma in Campania. Nel video il commento del comandante provinciale della Guardia di Finanza di Treviso, Francesco De Giacomo.

Gli indagati sono principalmente concentrati a Treviso e dintorni (ben 38), a Castelfranco, (20), Conegliano (10) e Oderzo (4). Come detto a far scattare l'indagine sono stati alcune anomalie: ai primi posti della graduatoria, infatti, si sono sistematicamente posizionati candidati che hanno attestato di aver conseguito diplomi di qualifica professionale con votazione di 100 centesimi, oltre al possesso di specifiche esperienze professionali.

L'indagine ha fatto emergere come 43 delle persone assunte, i diplomi sono stati rilasciati da quattro istituti scolastici, situati nelle province di Salerno, Benevento e Avellino, che non erano autorizzati dall'Ufficio Scolastico Regionale allo svolgimento degli esami di qualifica professionale. Questi istituti, già al centro di inchieste giudiziarie poiché sospettati di essere veri e propri "diplomifici", hanno rilasciato diplomi pur essendo privi del requisito della parità scolastica. Diversi poi sono i casi di diplomi del tutto falsi. Per alcuni di questi, rilasciati da un istituto paritario con sede a Napoli, una circostanza ha fatto aumentare i sospetti degli investigatori: la scuola, nel 2016, ha denunciato il furto degli atti di nomina dei docenti e delle commissioni d'esame, dei verbali d'esame e degli elaborati scritti di diversi candidati, tutti custoditi all'interno di uno scuolabus. E, singolare coincidenza, il furto è avvenuto nello stesso giorno in cui l'Ufficio Scolastico Regionale della Campania ha inviato proprio personale per svolgere un'ispezione sulle attività dell'istituto.

Sette candidati, invece, hanno dichiarato di aver conseguito il diploma presso un istituto scolastico paritario di Caserta nel quale, nel corso di un solo anno scolastico, si sarebbero diplomati circa 700 studenti, nonostante fossero state richieste al Ministero dell'Istruzione solo dieci pergamene e la struttura, sotto il profilo logistico, fosse in grado di curare la formazione di non più di alcune decine di studenti. Altri otto candidati hanno dichiarato di aver conseguito il diploma presso un istituto paritario della provincia di Salerno. Del loro nome, tuttavia, non risulta alcuna traccia nell'elenco dei diplomati per i quali l'istituto paritario ha richiesto al Ministero il rilascio della pergamena. E ancora: il numero progressivo identificativo di tre diplomi, rilasciati ad altrettanti candidati da un istituto paritario della stessa provincia di Salerno, è risultato essere già associato ai diplomi di altrettanti studenti, frequentatori di un istituto statale della stessa regione.

Sono 40, infine, i candidati che hanno dichiarato il possesso di titoli di servizio falsi, attestando di aver svolto attività lavorativa presso altri istituti scolastici privati campani, pugliesi, calabresi e siciliani. Le indagini hanno consentito di accertare che questi non hanno mai percepito compensi per l'attività di servizio che avrebbero prestato, mentre gli istituti scolastici privati, spesso conniventi, hanno omesso di comunicare l'avvio del rapporto di lavoro e, di conseguenza, di versare i relativi contributi previdenziali. Per comprendere come, in alcuni casi, i candidati presentassero delle autocertificazioni grossolanamente false, basti pensare che i recapiti telefonici di un istituto scolastico, presso il quale tre candidati hanno dichiarato di aver svolto lavoro dipendente, corrispondevano a quelli di una gioielleria di Vibo Valentia. Proprio i diplomi conseguiti con il massimo dei voti e gli attestati di servizio hanno permesso a questi candidati di scavalcare illecitamente, nella graduatoria generale, coloro che avevano dichiarato titoli realmente conseguiti.

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Assunti con titoli di studio falsi: 101 "furbetti" della scuola denunciati

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Avevano presentato autocertificazioni fasulle, diplomi falsi, spesso conseguiti con il massimo dei voti, o titoli concessi da "diplomifici" della Campania (istituti non paritari in grado di sfornare fino a 700 diplomati ogni anno), o ancora dichiarato titoli di servizio falsi, attestando di aver lavorato in altri istituti del sud Italia.

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Secondo Cittadinanzattiva, nell'anno scolastico 2020-2021 sono state 17mila le aule in sovrannumero. Il 54% degli istituti è privo di un certificato di agibilità. Trentacinque gli episodi di incidenti, per un totale di quattro feriti: la situazione degli edifici scolastici italiani

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Scuola, crolli e sicurezza: il report di Cittadinanzattiva

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Secondo Cittadinanzattiva, nell'anno scolastico 2020-2021 sono state 17mila le aule in sovrannumero. Il 54% degli istituti è privo di un certificato di agibilità. Trentacinque gli episodi di incidenti, per un totale di quattro feriti: la situazione degli edifici scolastici italiani

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Interpretazione di uno psicologo e psicoterapeuta

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Interpretazione di uno psicologo e psicoterapeuta

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a cura di Oliviero Facchinetti - Psicologo psicoterapeuta

La droga è un problema che angoscia molto spesso i genitori con figli adolescenti. Sovente si pongono domande quali: Mio figlio fa uso di droghe? Come posso affrontare con lui l'argomento? Come mi devo comportare?

Viviamo in una società in cui si fa largo uso di droghe. Anche se si parla molto e ci si preoccupa delle droghe illegali, i danni maggiori e i rischi più elevati per i giovani derivano dall'uso delle droghe legali quali alcol, sigarette e medicinali. E' piuttosto frequente che i giovani vogliano fare nuove esperienze e testare i loro limiti, perciò non deve sorprendere che molti di loro vogliano ad un certo punto provare delle droghe illegali.

Per fortuna non tutti quelli che assumono una volta la droga ne faranno un uso regolare e solo pochi avranno problemi gravi.

Molti genitori si chiedono perché, nonostante tutte le brutte storie di droga riportate da giornali e TV, i giovani vogliano anche solo pensare di provare queste sostanze. In effetti molti giovani non lo fanno. Di tutti i giovani che hanno problemi nella vita, solo un esiguo numero si rivolge alla droga.

Si ritiene che, più tardi avviene il primo approccio o l'uso regolare di droga, meno probabilità si avranno che essa crei problemi seri. Anche se questo può in qualche modo rassicurare i genitori, è importante che essi siano ben informati sull'argomento e sappiano come comportarsi con i loro figli.

Perché gli adolescenti vogliono provare le droghe?

A volte i genitori pensano che un giovane desideri provare la droga solo se è depresso o se ha problemi in famiglia o a scuola.

Conoscere le motivazioni più frequenti che possono indurre un adolescente a voler provare la droga può aiutare i genitori a comprendere le molte pressioni alle quali i loro figli sono sottoposti in questa delicata fase della loro vita.

Eccone alcune:

Motivazioni semplici, quali desiderio di divertirsi o fare qualche cosa di diverso;

Disponibilità - l'accesso alla droga spesso non è così difficile. Avviene solitamente attraverso compagni, amici o ragazzi più grandi;

Curiosità e desiderio di sperimentare - "Volevo vedere che cosa si prova";

Desiderio di essere accettati dal gruppo - "Molti miei amici lo fanno";

Ribellione - "Perché tu non lo approvi o me lo proibisci";

Depressione - "Volevo solo stare meglio";

Sicurezza e autostima - "Volevo sentirmi meglio con me stesso";

Rilassarsi o vincere lo stress, la noia o il dolore - "Tutti i miei problemi per un po' sono scomparsi";

Sperimentare una "sbornia" - perché piace la sensazione;

L'esempio che voi date - che tipo di comportamento proponete come modello? Se fate uso di una qualche droga non siate sorpresi se vostro figlio vi imita.

Spesso i ragazzi si basano su ciò che sentono dagli amici per sapere che cosa aspettarsi dall'uso della droga e sovente le informazioni che ne ottengono sono false o poco attendibili.

Come faccio a sapere se mio figlio si droga?

Questa è la domanda che più frequentemente i genitori si pongono. La risposta è che non esiste un modo facile e sicuro per saperlo. Perché l'effetto della droga potrebbe essersi esaurito prima che voi vediate vostro figlio o perché l'effetto stesso potrebbe non essere così evidente. Anche nel caso ci fosse un considerevole cambiamento di comportamento, ciò potrebbe essere causato da qualche altro motivo, per esempio un problema di salute.

Un genitore attento noterà di sicuro nel proprio figlio un seppur minimo improvviso cambiamento. Ciò potrebbe essere un segnale di qualche cosa che non va.
Questi cambiamenti potrebbero essere:

Un comportamento insolito o in qualche modo strano

Lunghi silenzi, broncio o irascibilità verso gli altri

Improvvisi sbalzi di umore

Insolita mancanza di collaborazione e scontrosità

Pochissima disponibilità a parlare e a stare in famiglia

Diminuzione del rendimento scolastico, svogliatezza o tendenza a marinare la scuola

Abbandono delle normali attività svolte regolarmente, per esempio uno sport

Cambio di amicizie - apparentemente inspiegabile e repentino passaggio ad un nuovo gruppo di amici

Cambiamenti nell'aspetto fisico, per esempio occhi arrossati, ecc.

Disturbi alimentari

Mancanza di energia, stanchezza persistente

Sparizione da casa di oggetti di valore o di denaro.

Non traete conclusioni affrettate! Cercate di pensare ai vari motivi che potrebbero aver causato un cambiamento nel comportamento di vostro figlio. Sarà un momento di crescita fisica particolarmente intenso, o saranno cambiamenti dovuti alla pubertà? Ha dei problemi a scuola o con gli amici? Ci sono particolari situazioni in famiglia che potrebbero preoccuparlo o comunque influenzare il suo comportamento? Ricordate che ci sono un'infinità di motivi oltre alla droga che potrebbero essere la causa di tali cambiamenti.

E' bene quindi affrontare il problema allo stesso modo in cui si affronterebbe qualsiasi altra situazione che potesse causare preoccupazioni per il benessere di un figlio in questa età. In tal modo non incorrerete nell'errore di trarre conclusioni affrettate che potrebbero essere sbagliate e potrebbero compromettere il rapporto con vostro figlio.

Come affrontare l'argomento

Per iniziare con vostro figlio il discorso sulla droga è necessario che tra di voi ci sia una certa confidenza. La reazione di vostro figlio dipenderà in larga parte dal modo in cui voi affronterete l'argomento.

Informatevi prima di tutto sull'argomento, in modo da sapere bene ciò di cui state parlando. Quali sono le informazioni più aggiornate sull'argomento? Quali sono le droghe più comuni e quali i loro effetti? Il Servizio di Informazione sulla Droga e l'Alcol fornisce opuscoli con informazioni sulle droghe più comuni.

Cercate soprattutto la comunicazione ed evitate il terzo grado. Un interrogatorio non vi darà certo delle risposte. Anche nel caso trovaste della droga nella camera di vostro figlio, potrebbe appartenere a qualcun altro. Non andate alla ricerca di droga - il prezzo da pagare a causa di una perdita di fiducia sarà di gran lunga maggiore dei vantaggi apportati da qualsiasi cosa troviate.

Cercate di affrontare la discussione in un momento in cui entrambi siete in uno stato d'animo favorevole. Trovare un momento di intimità. Potrebbe essere per esempio mentre siete in macchina da soli e lo state accompagnando da qualche parte, ma evitate la discussione se siete in ritardo o di corsa.

Dite qualche cosa che possa introdurre l'argomento in un modo semplice; per es. "Ultimamente non mi sembri più te stesso. Poi dirmi come ti senti?" La maggior parte dei ragazzi vi diranno quello che sta accadendo se lo chiederete al momento giusto, se non temeranno punizioni e se vi considerano un amico, una persona che li ama.

Cercate di rendergli facile confidarsi con voi. Cominciate parlando di qualcun altro che conoscete, in modo che vostro figlio si renda conto che siete disposti ad ascoltare e capire. Potreste dire per esempio: "Una mia amica mi ha raccontato che sua figlia fuma spinelli. E' molto preoccupata. Tu che cosa ne pensi?" (Allo stesso modo a volte gli adolescenti cercano di sondare il terreno parlando di un amico quando invece si tratta di loro stessi - fate attenzione a come reagite!)

Se sospettate o scoprite che vostro figlio si droga

Non agite impulsivamente! Prendete tempo, cercate di calmarvi se siete sconvolti e analizzate bene ciò che sta accadendo. Una reazione forte causata dalla paura è piuttosto frequente ma non aiuta di certo. Non umiliate vostro figlio e non sgridatelo. Il rischio è che una dura litigata non faccia altro che allontanarvi e rovinare il vostro rapporto.

Se sorprendete vostro figlio mentre fa uso di droga, lasciate sbollire gli effetti. Aspettate che vostro figlio ci dorma su e parlatene solo il giorno dopo. Arrabbiarsi sortirà il solo effetto di chiudere ogni via di comunicazione.

Cercate di analizzare ciò che sta accadendo nella vita di vostro figlio. Dategli la possibilità di fornire una sua spiegazione, per esempio "Vorremmo che ci dicessi come sono andate le cose".

Cercate di mantenere separati il comportamento e la persona. Anche se non approvate ciò che vostro figlio sta facendo, dovete comunque dimostrargli che lo amate e che tenete a lui.

E' importante che facciate capire a vostro figlio che siete preoccupati per la sua salute e che sospettate che stia usando della droga.

Anche se vostro figlio lo sa bene, ricordategli quali sono i valori in cui credete e quali sono le cose e i comportamenti ammessi nella vostra famiglia. Può essere un compito difficile e il risultato dipenderà dall'età di vostro figlio. Con un ragazzo più grande potreste dover scendere a patti con il fatto che vuole fare le sue scelte di vita. In ogni caso, se non volesse smettere con la droga, avete comunque il diritto di imporgli di non farne uso in casa. A volte i genitori pongono i figli di fronte alla scelta di smettere o di andarsene da casa. Se scegliete questa soluzione dovete essere sicuri che sia veramente ciò che volete. Assicuratevi però che vostro figlio non venga spinto in una situazione di vita ancora più rischiosa.

Cercate di scoprire quale tipo di droga sta usando e come la sta usando. Il modo migliore per farlo è chiederlo direttamente a vostro figlio. Discutetene con lui e chiedetegli quali pensa siano i benefici e le conseguenze derivanti dall'uso della droga. E' ben conscio di ciò che potrebbe accadere nella sua vita, per esempio per quanto riguarda i rapporti famigliari, o la sua istruzione, o ancora la possibilità di trovare un lavoro in futuro?

Se vostro figlio dovesse essere arrestato, dimostrategli tutta la vostra disponibilità a sostenerlo moralmente ma ricordategli che la responsabilità di quanto accaduto è sua. Lasciate che affronti le conseguenze derivanti dal suo comportamento, non sostituitevi a lui cercando di risolvergli i problemi. Spetterà a lui partecipare attivamente all'organizzazione della sua difesa fissando appuntamenti, organizzando incontri e sostenendone le spese.

Per un giovane accusato di possesso o di uso di droghe illegali il sistema giuridico Australiano prevede quella che viene chiamata la "Police Drug Diversion Iniziative". Essa fornisce quattro possibili soluzioni: il ragazzo può ricevere un ammonimento informale, oppure un ammonimento formale, può essere trattenuto in una "Casa di Recupero" o essere accusato e rinviato al Tribunale dei Minorenni.

Parlate con vostro figlio del fatto che la vostra fiducia è stata tradita. Domandategli che cosa pensa possa accadere d'ora in poi e chiedetegli di darvi una dimostrazione di potervi di nuovo fidare di lui.

La punizione non è quasi mai uno strumento utile a prevenire il problema della droga.

Ricordate che la droga non è il solo problema che può porre dei genitori di fronte a delle scelte difficili. Ci saranno molte occasioni in cui dovrete decidere quali sono i vostri diritti o le vostre necessità e quali sono invece i diritti o le necessità di vostro figlio.

Se vostro figlio (o un amico) perde i sensi e voi scoprite o sospettate che sia a causa di droga o alcol, chiamate subito lo 000 [n.d.r.: il 118] e chiedete che vi mandino un'ambulanza. Non perdete tempo.

Se siete preoccupati, non sapete che cosa fare o semplicemente volete essere informati su come comportarvi in caso doveste fronteggiare un'overdose, contattate l'Alcohol and Drug Information Service. [n.d.r.: i Servizi per le Tossicodipendenze]

Ricordate che sovente si fa uso di droga solo per provare qualche cosa di nuovo. Provare una droga non significa essere tossicodipendente. Nella maggior parte dei casi la dipendenza da droga si ha dopo un utilizzo prolungato e regolare di essa. Anche se alcuni possono raggiungere la dipendenza dalla droga in tempi più brevi di altri, non si può dire che usare droga per un breve periodo di tempo porti sicuramente alla dipendenza.

Che cosa possono fare i genitori

Ogni bambino ha bisogno di genitori attenti e presenti che lo aiutino a crescere sano in ogni fase e in ogni aspetto della vita. Essere un bravo genitore però non sarà una garanzia sufficiente ad impedire a vostro figlio di voler provare la droga. Gli adolescenti sono in un'età in cui vogliono fare delle scelte autonome, sia riguardo alla droga, sia riguardo molti altri temi. Fare uno sporadico uso di droga spesso fa parte dell'essere adolescente. Se scoprite che vostro figlio ha usato o sta usando una qualche droga illegale, non dovete colpevolizzarvi (a meno che il vostro stile di vita abbia in qualche modo influenzato il suo comportamento).

L'esempio che date con il vostro stile di vita e il vostro comportamento influenzeranno vostro figlio. Quando si parla di droga un genitore non può dire "impara da ciò che ti dico e non da ciò che faccio": non verrebbe ascoltato. Fate particolare attenzione al vostro uso di alcol, tabacco, medicine o altri tipi di droga.

Dedicate molto tempo a vostro figlio iniziando prima che sia nella fase dell'adolescenza - informatevi sulla sua vita, su quali sono i suoi amici, i suoi insegnanti, e soprattutto sui suoi interessi. Dimostrate che siete sinceramente interessati e non dei semplici ficcanaso.

Insegnatagli a comportarsi in modo responsabile. Cercate di abituarlo gradualmente a operare delle scelte e, quando queste risultano essere responsabili, dimostrate la vostra approvazione. Poco per volta dategli la possibilità di prendere delle decisioni che riguardano la sua vita.

Insegnategli il giusto equilibrio tra diritti e doveri in modo che capisca che avere dei diritti implica inevitabilmente avere delle responsabilità. Ad esempio chiedete a vostro figlio di dirvi dove va quando esce ma lasciategli la possibilità di proporre l'ora del rientro. Avrà così la possibilità di partecipare alla decisione ma avrà altresì l'obbligo di rispettarla.

All'avvicinarsi dell'adolescenza aiutate vostro figlio ad avere una vita interessante. Pensate a come trascorrete i fine settimana. Se passate il sabato e la domenica sdraiati su una poltrona a fumare, trasmetterete a vostro figlio il messaggio che questo è il modo giusto per trascorre il tempo libero! Se invece fate abitualmente programmi per il fine settimana, sarà naturale per lui pensare al weekend come ad un momento in cui si fanno attività piacevoli e interessanti.

Gli adolescenti che hanno più interessi saranno meno inclini ad usare la droga (anche se alcuni tipi di sport la incoraggiano. A volte può per esempio esserci l'abitudine di bere alla fine di una partita). Incoraggiatelo a fare sport, partecipate ai suoi interessi e accompagnatelo alle varie attività di gruppo che vengono organizzate e per le quali dimostra interesse.

Se un adolescente frequenta più di un gruppo di amici avrà sempre un'alternativa nel caso uno di questi gruppi incorresse nell'uso di droga. Incoraggiatelo ad avere molti amici e invitatene a volte alcuni a casa.

Aiutatelo ad accrescere la sua autostima. Ditegli e dimostrategli che lo amate e lo stimate. Fategli sapere che notate e apprezzate i suoi successi.

Mantenete il vostro rapporto aperto e onesto - siate disponibili. Ascoltate le idee e le opinioni di vostro figlio, anche se non le condividete. Cercate di non interromperlo quando parla e di non reagire in modo tale da bloccare la discussione. In questo modo non avrà paura quando dovrà dirvi cose che potreste non approvare ma che vorrà farvi sapere.

Non fingete di sapere tutto. Quando non sapete dare una risposta dite chiaramente: "non so, ma cercherò di informarmi".

A questa età, in cui comincia ad uscire da solo, potrebbe accadere che si trovi in difficoltà al momento di tornare a casa, perché magari ha perso i soldi, o ha bevuto un po' troppo o si trova in una situazione difficile. Prendete in considerazione queste eventualità in anticipo e lasciategli ad esempio un cellulare con carta prepagata oppure dategli il permesso di chiamare un taxi che poi provvederete voi a pagare una volta arrivato a casa. Se però questo dovesse accadere un po' troppo sovente, non si tratterebbe più di "emergenza" ma di abitudine e sarebbe bene trovare altre soluzioni.

Quando dimostra di comportarsi in modo responsabile, premiatelo ad esempio permettendogli di stare fuori un po' più a lungo o concedendogli un'uscita extra.

Crescendo gli adolescenti vorranno fare delle scelte autonome per quanto riguarda gli amici, i gruppi e le attività da seguire. Sarà comunque molto importante e di grande aiuto per loro avere il vostro sostegno e la vostra disponibilità, che potrete dimostrare ad esempio ospitando qualche volta i loro amici, condividendo i loro interessi e accompagnandoli a fare sport o altre attività.

Non abbiate timore a chiedere aiuto. Non dovete risolvere tutto da soli se siete in difficoltà o avete dei dubbi.

Se un ragazzo non va a scuola, se si annoia, se non ha un lavoro, né hobby, né interessi, sarà sicuramente più vulnerabile di fronte al problema della droga.

L'importanza del gruppo

L'influenza che può avere un "gruppo" è spesso inferiore a quanto si pensi e molti ragazzi decidono di usare droga senza essere forzati o influenzati. Infatti può accadere che essi scelgano degli amici proprio in base a come questi si comportano e a ciò che pensano riguardo a vari argomenti, inclusa la droga.

I giovani hanno bisogno di un valido motivo per cambiare gruppo di amici. La cosa migliore che potete fare è incoraggiarli a non perdere i contatti con i vecchi amici, in modo che possano avere sempre un'alternativa. Mantenere i rapporti con un altro gruppo che non fa uso di droga è uno dei modi migliori per riuscire a tenere a bada il desiderio di droga.

Se pensate che vostro figlio sia già in uno stato avanzato di dipendenza dalla droga e sentite che non siete in grado di cambiare la situazione, è importante che parliate con qualcuno competente in materia.

Nota: a volte un giovane con disturbi mentali fa uso di droga per cercare di affrontare e superare le sue difficoltà. Se, oltre alla droga, avete altri problemi, è molto importante che chiediate aiuto.

Promemoria

Bravi genitori sono quelli che sanno dialogare, che sanno ascoltare attentamente, che sono disponibili e che propongono delle scelte invece di dare ordini.

Quando decidete di parlate di droga con vostro figlio fate in modo di essere bene informati sull'argomento e cercate di scegliere il momento adatto.

Essere arrabbiati, dare giudizi e criticare non servirà a nulla, potrà anzi peggiorare le cose.

Siate disponibili a parlare onestamente delle droghe di cui voi fate uso, siano esse sigarette, medicine o altro.

Non reagite impulsivamente o in modo spropositato, potreste trarre conclusioni sbagliate.

Non abbiate paura a chiedere aiuto. Non dovete risolvere da soli un problema di droga.

GAG - Guida Agile per Genitori n. 28

27.01.2006 - Traduzione a cura di: Daniela Bosio - Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. (togliere le "xxx") per conto di: O. Facchinetti psicologo psicoterapeuta - Trento (Italy) - da documento originale scritto da: Child and Youth Health and Parenting SA © Copyright www.parenting.sa.gov.au - PEGS - Parenting Easy Guides # 15

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a cura di Oliviero Facchinetti - Psicologo psicoterapeuta La droga è un problema che angoscia molto spesso i genitori con figli adolescenti. Sovente si pongono domande quali: Mio figlio fa uso di droghe? Come posso affrontare con lui l'argomento? Come mi devo comportare? Viviamo in una società in cui si fa largo uso di droghe.

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Interpretazione di un penalista ed esperto in privacy

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Interpretazione di un penalista ed esperto in privacy

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Scritto da Avv. Salvatore Frattallone. Pubblicato in Privacy
(da insalutenews.it, ed. 14.05.2016)
Il parere dell'avv. Salvatore Frattallone, penalista ed esperto in privacy
Roma, 14 maggio 2016 - Arezzo, Grosseto, Roma, Rimini e ora Bari sono i teatri degli abusi sui bambini proprio a scuola, dove dovrebbero essere educati e protetti. E dove invece vengono picchiati e maltrattati da educatori e insegnanti. Smascherati solo dalle telecamere nascoste delle forze dell'ordine. La cronaca riporta in continuazione casi di questo genere. Ci si interroga quindi sulla possibilità o la necessità di porre delle telecamere di sorveglianza in scuole, istituti, residenze sanitarie e ovunque ci siano soggetti fragili che possono essere oggetto di maltrattamenti. L'avv. Salvatore Frattallone, penalista ed esperto in diritto della Privacy a Padova e Roma, spiega ciò che è legale allo stato attuale secondo le norme. Sono sempre più frequenti casi di genitori che denunciano i maestri e gli educatori, perché avrebbero commesso reati ai danni dei loro figli. È giusto o legittimo che siano messe telecamere negli asili?
"Sono purtroppo sempre più frequenti i casi di denunce e querele all'autorità giudiziaria, sporte da parte di genitori, per abusi compiuti su minori che sarebbero stati consumati da insegnanti, da maestre e da altri operatori scolastici.

Le famiglie sono in crescente allarme anche perché, da un lato, è assai difficile risalire alle responsabilità degli adulti ai quali quei bimbi erano stati affidati per ragione di cura, istruzione o custodia e però, dall'altro lato, quando la vittima del delitto è un minorenne, magari un infante, diventa spesso quasi impossibile ricostruire esattamente l'accaduto. I reati possono essere quelli di lesioni personali e abuso dei mezzi di correzione e disciplina. Pensiamo ad esempio, al caso in cui in una scuola materna dalle analisi sulle urine dei bambini emergano tracce di benzodiazepine o di anfetamine, a riprova del fatto che ai piccoli siano stati dati sedativi per calmarli, per tenerli buoni. Ma può trattarsi anche di maltrattamenti verso fanciulli, di minacce o percosse. Pensiamo alla maestra che, a seguito delle segnalazioni raccontate dai figli, è stata ripresa da telecamere installate dalle forze dell'ordine mentre redarguiva i bambini, intimorendoli, offendendoli e inseguendoli, e li sculacciava e li sottoponeva a punizioni corporali oltreché psicologiche. Ma talvolta più che violenze private, si verificano violenze sessuali e fatti di pedofilia, quando si compiono toccamenti delle parti intime o addirittura abusi veri e propri sui minori".
Ciò che stupisce, in questi casi, è che le persone incriminate sono sempre sembrate a tutti, colleghi di lavoro compresi, degli insospettabili.
"É vero, infatti i filmati e il sonoro - e questo è un dato di fatto - spesso contribuiscono a inchiodare queste persone alle loro gravi responsabilità. Altre volte invece i racconti dei più piccoli, inizialmente apparsi credibili, si sono rivelati artefatti, per la naturale tendenza dei bambini ad accontentare l'adulto, fornendo risposte che lo soddisfino, e questa è una delle ragioni per cui essi debbono venire sentiti prima possibile da esperti di psico-pedagogia infantile e dal magistrato inquirente, al fine di cristallizzare le loro deposizioni, prima che esse vengano 'intaccate' da altre informazioni, che possono essere frutto di conversazioni effettuate anche in buona fede a casa o di confidenze di amici e compagni, ma che sono tali da contaminarle, sino a renderle inutilizzabili a fini processuali".
Avvocato Frattallone, un genitore può ascoltare quanto accade a scuola, mettendo addosso a suo figlio un microfono al fine di tutelarlo?
"No, si tenga presente che le intercettazioni possono essere ordinate soltanto dal Giudice per le indagini preliminari, qualora venga attivato da una richiesta del Pubblico Ministero, dopo che la denuncia-querela è stata depositata dalla famiglia. I privati non possono mai installare telecamere per vedere cosa accade a scuola. Tantomeno è lecito mettere registratori in tasca ai propri figli o mimetizzare microfoni nel loro grembiule. Se è vero che è vietato somministrare psicofarmaci ai bambini 'cattivi', è altrettanto sicuro che è proibito fare delle captazioni illecite: il Codice sul punto è chiaro".
Come si pone il Garante della privacy?
"Il Garante per la protezione dei dati personali ha ritenuto che l'impiego di sistemi di videosorveglianza deve risultare effettivamente necessario e proporzionato agli scopi che si intendono perseguire, tanto più quando si tratta di dispositivi particolarmente invasivi come le webcam. Negli asili nido, pertanto, ha ribadito il suo veto all'uso generalizzato di videoriprese, poiché la tutela della personalità e della riservatezza dei minori deve prevalere rispetto a generiche esigenze di genitori (di monitorare costantemente in presa diretta, da remoto, ciò che i loro figli facevano) e strutture scolastiche, in assenza di motivi sulla incolumità dei minori: con sistemi di controllo così intrusivi come le webcam va usata la massima cautela perché possono incidere sulla libertà di insegnamento ma anche ingenerare nel minore, fin dai primi anni di vita, la percezione che sia normale essere continuamente sorvegliati (cfr. provvedimento del 22.05.2013).
Ma gli insegnanti sono anche lavoratori, non godono di tutele?
"Certamente va salvaguardata anche la loro dignità di lavoratori, poiché la legge vieta l'uso di mezzi di controllo a distanza nei confronti del lavoratore. Purtuttavia, quando si tratti non di contestare al lavoratore semplici mancanze disciplinari (per le quali è sufficienti dar corso alle adeguate informative nei confronti dei dipendenti come prevede il codice privacy, evitando controlli occulti), ma di perseguire reati e di raccoglierne le prove, allora lo stesso datore di lavoro, in particolare dopo il Jobs Act, ha il potere di correre ai ripari, raccogliendo le immagini degli illeciti del lavoratore, mediante i c.d. controlli difensivi, legittimati dalla stessa Cassazione".
Ma basta installarne e affiggere gli avvisi oppure le telecamere richiedono degli altri accorgimenti?
"Chi effettua la manutenzione va indentificato e abilitato dal titolare del trattamento, delimitandone l'operatività. Anche i genitori e gli altri operatori devono essere muniti di credenziali di accesso, ma non può esserne consentito in modo costante, tantomeno può farsi un uso che prescinda da una specifica indagine penale, perché altrimenti diventerebbe indiscriminato l'utilizzo, con immagini e sonoro ritraenti altri bambini e altri docenti. Anche la conservazione delle videoriprese dev'essere soggetta a prescrizioni rigorose, ad evitare la raccolta indiscriminata di materiale audiovisivo. Specifiche misure di sicurezza vanno poi impartite al personale, ad impedire che ai file possano aver accesso malintenzionati (hacker o altri criminali) o anche solo altri soggetti che accedano al server o ai database su cui vengono conservate le copie. I file devono restare infine a disposizione dell'A.G., tenendole solo per il tempo stabilito dalla legge o consentito volta per volta dal Garante, dopo un'apposita istruttoria in loco. La videosorveglianza nelle scuole è consentita nei soli casi in cui l'installazione risulti effettivamente necessaria e proporzionata, perché lo strumento telematico è davvero tanto invasivo".
Conclusivamente, cosa suggerisce?
"Ritengo che l'utilizzo dei sistemi di videosorveglianza in aree didattiche e, più in generale, nelle scuole possa essere uno strumento utile per consentire di perseguire e punire delitti commessi da insegnanti e altri operatori della scuola, oltreché per colpire fatti di bullismo, che pure salgono incessantemente agli onori delle cronache giudiziarie. Reputo però che lo stesso corpo docente dovrebbe valutare con maggior favore il ricorso alla tecnologia, perché consentirebbe di 'smontare' accuse infondate, di chiarire la propria estraneità ad addebiti gravi che dovessero venir rivolti da alunni e/o genitori. Un po' come dovrebbe accadere con le 'scatole nere' in sala operatoria o con le dash cam nelle autovetture. Ma chi controlla il controllore (delle immagini e delle registrazioni)? Qui entrano in gioco le misure di sicurezza, che devono essere stringenti. Così come non si può fare a meno di sottolineare i principi di pertinenza e di non eccedenza che devono informare ogni trattamento dei dati personali e il fatto che esso deve poter avvenire soltanto per uno scopo specifico e legittimo".
fonte: ufficio stampa

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avvocato padova roma modena legale penale penalista legale indagato imputato persona offesa parte civile donna violenza cyber stalking difesa

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PRIVACY - InSaluteNews, "Botte ai bambini, nuovi abusi a scuola a Bari. Servono sistemi di videosorveglianza".

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(da insalutenews.it, ed. 14.05.2016) Il parere dell'avv. Salvatore Frattallone, penalista ed esperto in privacyRoma, 14 maggio 2016 - Arezzo, Grosseto, Roma, Rimini e ora Bari sono i teatri degli abusi sui bambini proprio a scuola, dove dovrebbero essere educati e protetti. E dove invece vengono p...

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Facendo questo lavoro sono emerse molti fatti avvenuti nell'ambito scolastico e difficilmente ci si rende conto che ancora oggi succedano queste cose. Un tema che mi ha interessato molto è il tema delle infrastrutture, che specialmente in questo periodo dovrebbe essere molte di più  e molto più controllate per garantire la sicurezza, invece il sovraffollamento nelle scuole è gestito veramente in modo pessimo guardando le statistiche. Un'altra questione molto delicata è quella del bullismo che rappresenta un problema molto grave perché dopo gli atti possono trasferirsi anche sul web e ferire altre persone al di fuori della scuola.
Oltre al tema delle infrastrutture, bullismo, e molestie ci sono altre tristi verità appartenenti le scuole e si spera che con il passare degli anni si possa rimediare alla maggior parte di questi problemi.