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O meu nome é Carla Caiado e sou professora de Educação Musical no Agrupamento de Escola de Casquilhos, mais concretamente, na Escola Básica Quinta Nova da Telha, no Barreiro. Espero com esta ação apreender o máximo de informação que me permita perceber como poderei explorar novos caminhos que tornem o ensino mais dinâmico. Tenho consciência que não vou conseguir desenvolver grandes projetos inicialmente porque é um mundo aberto, mas, ao ter uma ideia das possibilidades que existem em cada programa, poderei ter mais ideias e tornar o trabalho colaborativo utilizando também o conhecimento de outros colegas. Em todas as minhas aulas utilizo a Aula Digital e a Escola Virtual para projetar os manuais, assim como o TEAMS. Desde a pandemia que, na minha disciplina os alunos não podem tocar flauta. Assim encontrei no Teams a solução. Ensino na aula como se faz, praticam na aula a cantar e depois, em casa, fazem pequenos vídeos de apresentação das tarefas, colocam-nos no TEAMS fazendo depois as devidas correções através do feedback. Foi a solução que encontrei para que não ficassem tão prejudicados nas suas aprendizagens práticas. Têm saído coisas surpreendentes. Também já fiz outras ações na minha área, para ter outras perspetivas de trabalho, nomeadamente através do OBS STUDIO, do AUDACITY e do MUSESCORE. Confesso que o tempo é que não tem sido muito, mas, alguma coisa sempre fica...

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Olá, boa noite!

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Linha do tempo no Padlet, para a disciplina de Complemento à Educação Artística de Educação Musical, do 7º ano.

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Apresentação no Genially, para a disciplina de Complemento à Educação Artística de Educação Musical, do 7º ano.

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Música Pop-rock

Existem diferentes definições do termo, variando de uma forma mais suave do rock,para um subgénero da música pop (ou popular). Pop-rock é um género de fusão usado para descrever o padrão verso-refrão da música pop que também pode ser categorizado como rock pelo uso de guitarras, bateria, teclados eletrónicose ritmos propulsivos.

INSTRUMENTOS MUSICAIS

Instrumentos musicais são objetosconstruídos com o propósito de produzir música. Os vários tipos de instrumentos podem ser classificados de diversas formas, sendo uma das mais comuns, a divisãode acordo com a forma pela qual o somé produzido. O estudodos instrumentos musicais designa-se por Organologia.

A Guitarra Elétrica é um instrumento musical pertencente à família das cordas, mas em que o som é amplificado eletronicamente. Isto é, trata-se de um Cordofone cujo som é produzido manualmente, provocando a vibração das cordas como em qualquer guitarra acústica, porém, a vibração é transformada em sinal elétrico por ação de captadores magnéticos. Estes sinais elétricos podem ser amplificados e depois emitidos por um amplificador, que converte os sinais elétricos em ondas sonoras, mas também podem ser modificados antes de ser novamente convertidos em som pelo amplificador. Este instrumento musical é usado principalmente na música Pop-rock, no Jazz, no Blues, entre outros géneros musicais.

Na realidade, a Bateria é formada por um conjunto de instrumentos de percussão de diferentes tamanhos e timbres (diversos tambores, pratos, entre outros), colocados de forma a permitir que um único músico (baterista) os percuta com recurso a baquetas, vassouras, bilros ou com a próprias mãos.

O Teclado Eletrónicoé um instrumento musicalde teclaspretas e brancas, que quando pressionadas produzem som. Ao músico que toca este instrumento chamamos de Teclista. O teclado, por ser um equipamento eletrónico, tem a capacidade de produzir vários sons e auxiliar tanto as partes melódicas como as de percussão e harmonia. Alguns teclados são programados com mais de mil tipos de sons diferentes, como instrumentos de percussão, melodias sintetizadas e instrumentos musicais antigos. Outros ainda, possuem capacidade para captar sons externos, modificá-los e reproduzi-los.

O Baixo Elétrico que a maioria das bandasusa, é muito parecido a uma guitarra elétrica, mas com o corpo maior, um braço mais longo e em geral, apenas com quatro cordas. De forma semelhante ao que ocorre com uma guitarra, para tocar baixo elétrico explorando todo o seu potencial sonoro, deve-se ligá-lo a um amplificadorespecífico para este instrumento.

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Instrumentos musicais Pop-rock by Helena Matias on Genially

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Música Pop-rock Existem diferentes definições do termo, variando de uma forma mais suave do rock,para um subgénero da música pop (ou popular). Pop-rock é um género de fusão usado para descrever o padrão verso-refrão da música pop que também pode ser categorizado como rock pelo uso de guitarras, bateria, teclados eletrónicose ritmos propulsivos.

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Olá, colegas! Chamo-me Isabel Teixeira e exerço funções de Professora Bibliotecária no Agrupamento de Escolas de Casquilhos. Considero que o computador é um instrumento de trabalho imprescindível. No âmbito da Biblioteca, utilizo diversas ferramentas e plataformas digitais com os alunos, nomeadamente Teams, Classroom, Ubbu, Scratch, kahoot, Socrative, Google forms, Animaker, Padlet, Mentimeter, Genially, Bitmoji, Storyboard, Storyjumper, Wordwall, Biteable. Durante cerca de seis anos desenvolvi o Projeto de Iniciação à Programação, com as turmas do 4º ano do referido Agrupamento. Auxílio também os/as colegas, que sentem dificuldades na utilização dos equipamentos e das tecnologias digitais. Espero com esta oficina de formação conhecer novas ferramentas educativas, que permitam enriquecer o trabalho com os alunos.

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Sou professor do grupo 510 e pertenço ao QA da Fragata do Tejo, onde também desempenho o cargo de  Coordenador do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais.
Sou formador nas áreas de Ciências Físico-Químicas, Técnicas Laboratoriais, Administração Educacional e Tecnologias Educativas.

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O Programa de digitalização para as Escolas, no âmbito do Plano de Ação para a Transição Digital, de 21 de abril de 2020 (Resolução do Conselho de Ministros n.º 30/2020) prevê o desenvolvimento de um programa para a transformação digital das escolas.

Este programa contempla uma forte aposta no desenvolvimento das competências digitais dos docentes necessárias ao ensino e aprendizagem neste novo contexto digital: Plano de Capacitação Digital de Docentes.

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Capacitação Digital de Docentes - nível 2

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O Programa de digitalização para as Escolas, no âmbito do Plano de Ação para a Transição Digital, de 21 de abril de 2020 (Resolução do Conselho de Ministros n.º 30/2020) prevê o desenvolvimento de um programa para a transformação digital das escolas.

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“BENEFÍCIOS DO PEQUENO-ALMOÇO” - Free stories online. Create books for kids | StoryJumper

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https://read.bookcreator.com/TrAsByGkG4XljhA7ANQkbiVKuJ92/MEjb6uMQS2yi4eMDNFkQTg          ou código: YFBF2HF

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Pictures of some typical british dishes | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Game PIN: 07707745

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Chamo-me Daniel Silva, sou professor do grupo de recrutamento 400 - História, no Agrupamento de Escolas Augusto Cabrita, Barreiro, onde leciono as disciplinas de História e Cultura das Artes e Área de Integração aos cursos profissionais.
Inscrevi-me nesta ação com a intenção de aprender ferramentas inovadoras, que me acrescentem enquanto profissional e que tornem o ensino das minhas disciplinas mais apelativo e interessante. Espero conseguir isso, mas mesmo que isso não aconteça, terá valido a pena pela partilha de experiências com outros colegas.
As ferramentas digitais que mais gostei de utilizar no contexto de ensino/aprendizagem são obviamente o velhinho PowerPoint, que está cada vez mais inovador e apelativo, o Prezi, o YouTube e outras plataformas de vídeo, a que recorro muitas vezes, o Microsoft Teams e o Google Forms, como forma de tornar as minhas aulas menos monótonas, mais diversificadas e, sempre que possível, criar e recolher elementos de avaliação e devolver o respetivo feedback aos alunos. Já não consigo trabalhar sem recorrer ao computador e a um qualquer tipo de ferramenta digital, até porque os alunos são completamente dependentes das novas tecnologias e, por isso, considero importante chegar a eles por essa via.

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Quiz elaborado no Kahoot, sobre a música Pop-rock internacional, para a disciplina de CEA de Ed. Musical,7º ano.

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ESCOLA?

CONHECES A NOSSA

QUIZZ INTERATIVO SOBRE CURIOSIDADES DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FRAGATA DO TEJO, MOITA

INÍCIO

ESCOLA?

CONHECES A NOSSA

QUIZZ INTERATIVO SOBRE CURIOSIDADES DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FRAGATA DO TEJO, MOITA

INÍCIO

Quiz

1.ª QUESTÃO

Quantos alunos e professores tem o NOSSO Agrupamento?

64 professores851 alunos

50 professores600 alunos

87 professores907 alunos

Right!

NEXT

Quiz

2.ª QUESTÃO

Quem criou o logotipo do NOSSO Agrupamento?

ProfessorVicente Coxixo

ProfessoraFátima Pilar

ProfessorRui Torres

Right!

NEXT

Quiz

3.ª QUESTÃO

Qual destas situações realmente aconteceu?

A escola não foi oficialmente inagurada quando começou a sua atividade.

Nenhum aluno compareceu no primeiro dia de aulas.

Um incêndio deflagrou na escola no primeiro dia de aulas.

Right!

NEXT

Quiz

RESULTS

OBRIGADO PELA PARTICIPAÇÃO

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CURIOSIDADES SOBRE AEFT by João Pedro Lourenço on Genially

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ESCOLA? CONHECES A NOSSA QUIZZ INTERATIVO SOBRE CURIOSIDADES DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FRAGATA DO TEJO, MOITA INÍCIO ESCOLA? CONHECES A NOSSA QUIZZ INTERATIVO SOBRE CURIOSIDADES DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS FRAGATA DO TEJO, MOITA INÍCIO Quiz 1.ª QUESTÃO Quantos alunos e professores tem o NOSSO Agrupamento? 64 professores851 alunos 50 professores600 alunos 87 professores907 alunos Right!

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Conteúdo de geografia 9ºAno RISCOS NATURAIS: Climáticos

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JogoTangram

Lorem ipsum dolor sit amet

start

1

Let's go!

o Gato

organiza as peças e forma a imagem.

1o gato

Finished?

00:15:00

2

LET'S GO!

o cisne

organiza as peças e forma a imagem.

2o cisne

Finished?

00:15:00

3

LET'S GO!

a pomba

organiza as peças e forma a imagem.

3a pomba

Finished?

00:15:00

4

LET'S GO!

o peixe

organiza as peças e forma a imagem.

4o peixe

Finished?

00:15:00

5

LET'S GO!

o camelo

organiza as peças e forma a imagem.

5o camelo

Finished?

00:15:00

ParaBÉns!

00:10:00

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jogo TANGRAM by Ângela Viseu on Genially

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JogoTangram Lorem ipsum dolor sit amet start 1 Let's go! o Gato organiza as peças e forma a imagem. 1o gato Finished? 00:15:00 2 LET'S GO! o cisne organiza as peças e forma a imagem. 2o cisne Finished? 00:15:00 3 LET'S GO! a pomba organiza as peças e forma a imagem.

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Pequeno excerto de um trabalho realizado pelos alunos do 8º ano no ano letivo passado. O ideal seria cada um dos alunos publicar o seu trabalho no Padlet.

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Números Primos e Números Compostos. by Maria Rosário on Genially

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Definição de números primos e compostos.

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Grupo 110; AE José Afonso
Tenho as espectativas de "despertar" para novas plataformas, conseguir trabalhar mais e melhor com as tecnologias digitais. Enquanto professora, uso muito o google, o youtube. Em ensino à distância usei o Forms (que adorei! Um espetáculo um teste que se corrige sozinho!!!! BRAVO!), o Classroom e fiz uns padlet's. O que mais uso é o Google e youtube.
Desejo ter condições, para em sala de aula, poder aplicar formulários à turma, poder usar o manual digital de forma prática, em que existe um projetor já montado na sala de aula, uma tela, e não é preciso pedir para trazerem os materiais se estiverem disponíveis, ligá-los, usar, desligar, desmontar, encaixotar e devolver, constantemente...

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PIN 4264559

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Kahoot com perguntas criadas por alunos do 7ºano na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, no âmbito do tema Desenvolvimento Sustentável. 

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Kahoot com perguntas criadas por alunos do 7ºano na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, no âmbito do tema Desenvolvimento Sustentável. 

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https://kahoot.it/challenge/0390089?challenge-id=ce69370e-fed3-49fe-9b02-00ed8dd8a6d6_1646302999978

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Código de visualização:
YFWY58P

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Propagação do som

Porque é que o fioesticado ajudaà comunicaçãoentre estes meninos?

MEIO GASOSO

MEIO LÌQUIDO

MEIO SÓLIDO

Como é que o astronauta podecomunicar com os seus colegas?

Com recurso a umsistema de rádio

Propagação do som no ar

Propagação do som no ar

Zonas de maior pressão

Zonas de menor densidade de ar

Zonas de menor pressão

Zonas de maior densidade do ar

Zonas de compressão

Zonas de rarefação

A transmissão do som no ar deve-se à propagação do movimento vibratório em sucessivas camadas de ar, surgindo, alternadamente, zonas de compressão e de rarefação.

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Propagação do som by Fatima Marques on Genially

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Propagação do som Porque é que o fioesticado ajudaà comunicaçãoentre estes meninos? MEIO GASOSO MEIO LÌQUIDO MEIO SÓLIDO Como é que o astronauta podecomunicar com os seus colegas?

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disciplina de geografia - 8º ano . Tema : "População e Povoamento" by Paula Curado Fernandes on Genially

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Index

Diversidade Cultural

Coexistência de várias etnias e culturas dentro de uma mesma comunidade, sociedade ou país.

O dia 21 de maio assinala a aprovação da Declaração Universal da UNESCO sobre a Diversidade Cultural que ocorreu em 2001.Esta declaração eleva a diversidade cultural à categoria de "património comum da humanidade", "tão necessária para a humanidade como a biodiversidade biológica para os organismos vivos" e cuja defesa é um imperativo ético indissociável do respeito à dignidade individual.

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Section

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Text/Image I

Text/Image II

Text I

Text II

Image

Inclassificáveisque preto, que branco, que índio o quê?que branco, que índio, que preto o quê?que índio, que preto, que branco o quê?que preto branco índio o quê?branco índio preto o quê?índio preto branco o quê?aqui somos mestiços mulatoscafuzos pardos mamelucos sararáscrilouros guaranisseis e judárabesorientupis orientupisameriquítalos luso nipo caboclosorientupis orientupisiberibárbaros indo ciganagôssomos o que somosinclassificáveisnão tem um, tem dois,não tem dois, tem três,não tem lei, tem leis,não tem vez, tem vezes,não tem deus, tem deuses,não há sol a sósaqui somos mestiços mulatoscafuzos pardos tapuias tupinamboclosamericarataís yorubárbaros.somos o que somosinclassificáveisque preto, que branco, que índio o quê?que branco, que índio, que preto o quê?que índio, que preto, que branco o quê?não tem um, tem dois,não tem dois, tem três,não tem lei, tem leis,não tem vez, tem vezes,não tem deus, tem deuses,não tem cor, tem cores,não há sol a sósegipciganos tupinamboclosyorubárbaros carataíscaribocarijós orientapuiasmamemulatos tropicaburéschibarrosados mesticigenadosoxigenados debaixo do solRealização MIDIAEDUCAÇÃOComposição: Arnaldo Antunes e Chico Science

Fatores de identidade cultural

Fatores de identidade cultural

Designa o conjunto de tradições, modos de vida, técnicas e instituições que caracterizam um grupo humano.

Grupo de indivíduos que partilha da mesma tradição cultural como, por exemplo, a língua, os costumes e a religião.

Index

Fatores de identidade cultural

Dão origem a diferentes culturas

Fatores de identidade cultural

No mundo falam-se mais de 6500 idiomas, sendo o continente asiático aquele onde existe maior número de línguas, com o mandarim a reunir o maior número de falantes.

Língua

A língua funciona como um elemento de identificação de um povo e ao mesmo tempo como fator diferenciador.

A religião é muito importante, pois influencia quer os modos de vida quer a mentalidade de uma população. A religião origina diferentes manifestações culturais condicionando a economia, as festividades e os hábitos alimentares.Todas as religiões têm traços comuns: respeito pelo divino ; cumprimento de normas que traduzem os princípios em que se baseiam.

Religião

+info

Símbolos das religiões

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Distribuição das principais religiões mundiais

No mundo existe uma grande variedade de religiões, sendo o cristianismo a que regista maior número de crentes.

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Técnicas, usos e costumes

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Técnicas, usos e costumes

Video

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Técnicas, usos e costumes

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Técnicas, usos e costumes

Exerci tation ullamcorperEum iriure dolor in hendreritEros et accumsan et iustoVel eum iriure dolor inCoexistência de várias culturas num mesmo país ou região. Praesent luptatum zzril

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Exerci tation ullamcorperEum iriure dolor in hendreritEros et accumsan et iustoVel eum iriure dolor inPraesent luptatum zzril

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Da globalização ao multiculturalismo

Fenómeno multifacetado com dimensões económicas, sociais, políticas, culturais, religiosas e jurídicas interligadas.

Processo de adaptação de um indivíduo a uma nova cultura.

Coexistência de várias culturas num mesmo país ou região.

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População e Povoamento by Paula Curado Fernandes on Genially

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Index Diversidade Cultural Coexistência de várias etnias e culturas dentro de uma mesma comunidade, sociedade ou país. O dia 21 de maio assinala a aprovação da Declaração Universal da UNESCO sobre a Diversidade Cultural que ocorreu em 2001.Esta declaração eleva a diversidade cultural à categoria de "património comum da humanidade", "tão necessária para a humanidade como a biodiversidade biológica para os organismos vivos" e cuja defesa é um imperativo ético indissociável do respeito à dignidade individual.

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Sou professora do grupo 510, Física e Química, na Escola Secundária de Casquilhos, Barreiro. No presente ano letivo leciono uma turma do 10º ano e outra do 11º.
Quando concluir esta  formação espero sentir-me mais apta para a utilização de ferramentas digitais.
As ferramentas digitais que mais utilizo são  o PowerPoint, o YouTube e o Phet, mas também tenho utilizado o Google Forms e o Padlet.
Penso que as ferramentas digitais serão indispensáveis num futuro próximo nas escolas.

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Book  Creator para a disciplina de geografia - 8º ano

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Recursos Naturais | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Kaoot para a disciplina de geografia - 9º Ano

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Material de laboratório e regras de segurança

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Material de laboratório e regras de segurança

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Play Kahoot! - Enter game PIN here! 07595997

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Material de laboratório e regras de segurança

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Material de laboratório e regras de segurança

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Book Creator                                                              Painel Fotovoltaico  

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Book Creator                                                              Painel Fotovoltaico  

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Read this free ebook by Carmen Oliveira. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Poluição | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Olá, o meu nome é Luzia Capela. Sou professora de Educação Física , grupo 620, do Agrupamento de Escolas de Casquilhos.

Com esta formação espero adquirir mais competências e que sirva efetivamente para o meu dia a dia profissional.

As ferramentas que mais gostei de usar foram  Google formulários, PowerPoint, Teams.

A ferramenta digital que mais uso é o PowerPoint e o YouTube. A  última está diretamente ligada à Educação Física por ser apelativa para os alunos, devido aos vídeos/imagens.

No ensino à distância, as ferramentas digitais foram uma grande mais valia e continuam a ser para aos alunos.

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https://www.storyjumper.com/book/read/127195852

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Recordista feminina do mundo do salto em comprimento

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.wort.lu%2Fpt%2Fdesporto%2Fv-deo-venezuelana-yulimar-rojas-bate-recorde-Vídeo. Venezuelana Yulimar Rojas bate recorde mundial em salto triploA venezuelana saltou 15,43 metros, superando a russa Tatiana Lebedeva, que liderava a lista indoor com 15,36 metros desde 2004. A venezuelana saltou...Luxemburger Wort - Edição em Português-em-salto-triplo-5e5143edda2cc1784e356b6e&psig=AOvVaw122dI67kpNqdNjH8KExxJQ&ust=1645566392310000&source=images&cd=vfe&ved=0CAwQjhxqFwoTCIDvlZDjkfYCFQAAAAAdAAAAABAK

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- Salto em Comprimento by Luzia Capela on Genially

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Centro de Formação Desportiva do Desporto Escolar do AE Fragata do Tejo (Moita) - Canoagem

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Centro de Formação Desportiva do Desporto Escolar do AE Fragata do Tejo (Moita) - Canoagem

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Indicações para atividade experimental - FQ

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Indicações para atividade experimental - FQ

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Objetivo: Apresentação e acompanhamento para uma primeira atividade experimental no 7º ano.

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Aula Experimental 7ºano by mjinacio on Genially

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Estudo da relação entre a massa e o peso de um corpo

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Labirintos

Encontra o caminho correto

Início

Qual é o caminho correto?

armazena alimentos

O frigorifico

conserva os alimentos a baixas temperaturas

aquece os alimentos

Vais encontar a informação correta

Vais encontrar a informação correta

é um istrumento audiovisual

TV

é um instrumento audio

é um instrumento só visual

Qual é o cam inho correto?

Vais encontrar a informação correta

fica na cozinha

A cama

fica na casa de banho

fica no quarto

Qual é o camimnho correto?

Lorem ipsum dolor sit amet

Parabéns!

Recomeçar

Vencedor

Questionário completo

OH Não!

Tenta de novo!

Resposta incorreta!

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Labirintos Encontra o caminho correto Início Qual é o caminho correto? armazena alimentos O frigorifico conserva os alimentos a baixas temperaturas aquece os alimentos Vais encontar a informação correta Vais encontrar a informação correta é um istrumento audiovisual TV é um instrumento audio é um instrumento só visual Qual é o cam inho correto?

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Livro infantil | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Livro elaborado no StoryJumper para a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, com o tema "Igualdade de Género".

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Olá! Eu sou a Maria. E eu sou o Mário. Hoje vamos falar de igualdade de género. A igualdade de género é um conceito que define a busca da igua...

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Olá colegas, sou professora do primeiro ciclo na escola nº 9 do Barreiro que faz parte do agrupamento dos Casquilhos. Atualmente leciono uma turma do 4º ano.

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Olá colegas, sou professora do primeiro ciclo na escola nº 9 do Barreiro que faz parte do agrupamento dos Casquilhos. Atualmente leciono uma turma do 4º ano.

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Apresentação  e as TIC em contexto de sala de aula

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Apresentação  e as TIC em contexto de sala de aula

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Questão: De acordo com a sua perceção, comente uma destas áreas fundamentais e de que forma para si representam um desafio de Mudança na Educação.

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Questão: De acordo com a sua perceção, comente uma destas áreas fundamentais e de que forma para si representam um desafio de Mudança na Educação.

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Trabalho Final: Projeto de turma elaborado com recurso às TIC

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Trabalho Final: Projeto de turma elaborado com recurso às TIC

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Aqui está o quiz que fiz para a turma do 4º B da escola 9 do Barreiro, a propósito da primeira viagem de circum-navegação da Terra.

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Aqui está o quiz que fiz para a turma do 4º B da escola 9 do Barreiro, a propósito da primeira viagem de circum-navegação da Terra.

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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1) Em que localidade provavelmente nasceu Fernão de Magalhães? a) Guimarães b) Sabrosa c) Lisboa d) Faro 2) Qual foi o objetivo da viagem de Magalhães? a) Encontrar especiarias b) Combater portugueses c) Descobrir o Índico d) Descobrir o caminho marítimo para a índia 3) Em que data saíram do porto Sanlucar? a) 20 de janeiro de 1523 b) 20 de outubro de 1525 c) 20 de setembro de 1519 d) 20 de agosto de 1526 4) Quantas naus partiram em viagem? a) 5 b) 7 c) 3 d) 4 5) Qual foi o nome dado por Magalhães ao novo oceano? a) Atlântico b) Índico c) Glacial Ártico d) Pacífico 6) Onde morreu Magalhães? a) Ilhas Marianas b) Estreito de Magalhães c) Mactan d) Ilhas Molucas 7) Quem o matou? a) Lapu-Lapu b) O rei de Portugal c) Sebastian Elcano d) Pigafetta 8) Quem concluiu a viagem de circum-navegação? a) Magalhães b) Sebastian Elcano c) Ninguém d) Pigafetta 9) Quem era Antonio Pigafetta? a) Um padre b) Um pintor c) Um nobre d) Um cronista italiano 10) Qual o nome da nau que regressou a Espanha em 1522? a) Trinidad b) Santiago c) Vitória d) Concepcion 11) Em que data regressaram da viagem de circum-navegação? a) 6 de setembro de 1522 b) 6 de setembro de 1573 c) 6 de setembro de 1446 d) 6 de setembro de 1556 12) Há quantos anos foi concluída esta viagem? a) 450 b) 500 c) 550 d) 400 13) Quais destes problemas enfrentaram os marinheiros? a) Covid b) Escorbuto c) Peste d) Tuberculose 14) O nome Magalhães foi dado a... a) um pais e uma cidade b) um computador e um pinguim c) um continente e um oceano d) uma flor e um mar

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Fernão de Magalhães e a primeira viagem de circum-navegação

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1) Em que localidade provavelmente nasceu Fernão de Magalhães? a) Guimarães b) Sabrosa c) Lisboa d) Faro 2) Qual foi o objetivo da viagem de Magalhães? a) Encontrar especiarias b) Combater portugueses c) Descobrir o Índico d) Descobrir o caminho marítimo para a índia 3) Em que data saíram do porto Sanlucar?

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Luís Rino é o meu nome e sou, acima de tudo, professor do grupo de recrutamento 300, Português. Atualmente exerço as funções de Diretor no Agrupamento de Escolas de Casquilhos.
Ao inscrever-me nesta formação vim sem grandes expetativas, sabendo, a priori, que algo era certo, estaria num meio favorável à partilha de experiências e à aquisição de conhecimentos.
Devido às funções que exerço há muito, não trabalho diretamente com ferramentas digitais pedagógicas, contudo o computador é o meu instrumento de trabalho principal, obrigando-me a um constante trabalho em plataformas ligadas à gestão e administração escolar.

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welcome to our town!

LOCATION

Our city is Barreiro, a municipality on the south bank of the River Tagus. With an area of 36.41 km2, Barreiro has 78.764 inhabitants and is just a fifteen-minute-boat ride away from our capital, Lisbon.

Integrated in the district of Setúbal, Barreiro belongs to the Lisbon Metropolitan Area and is divided into 4 parish councils: Union of Alto do Seixalinho, Santo André and Verderena, Union of Barreiro and Lavradio, Union of Palhais and Coina and Santo António da Charneca Parish Councils.

Location

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A long time ago, Barreiro was just a small village inhabited mainly by fisherman. Our city was also known for its mills that prepared the flour needed to make the biscuits which were the fundamental food for the ships that set out from Lisbon to India and Brazil in the 15th and 16th centuries.

HISTORY

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However, our city development only started in the second half of the 19th century due to the construction of railway lines and factories, which brought along a population increase. Barreiro was a very important industrial area throughout most of the 20th century, but not anymore as almost all factories had to close owing to bankruptcy.

HISTORY

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While in the past, it was not a pleasant place to live in due to being a highly polluted town, now it is. As it is not an industrial hub anymore, the levels of CO2 in the atmosphere are the ones you find in any modern city. Actually, nowadays there are several green places all around the municipality. Another feature of our city is the recognition of graffiti as art.

HISTORY

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Even though Barreiro is not a tourist place with lots of historic monuments for people to visit, there are some places of interest. Besides it is quite close to beautiful towns and villages such as Lisbon and Sintra, among others. Last but not least, it is really easy and fast to get to different types of beaches. But if you do not feel like driving, you can simply enjoy our river beach!

HISTORY

SOME more photos of our town

Nossa Senhora do Rosário church

Town Hall

Old town

Santa Cruz Church

City Park

The old ferry terminal

Shopping centre

Old town

Polis - The most recent city park

The old market

Alfredo da Silva -the greatest Portuguese industrialist of the 20th century.

River beach

TIME TO WATCH A PROMOTIONAL video OF OUR TOWN

LOOKING FORWARD TO HOSTING YOU HERE!

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Welcome to Barreiro! by Luís Rino on Genially

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welcome to our town! LOCATION Our city is Barreiro, a municipality on the south bank of the River Tagus. With an area of 36.41 km2, Barreiro has 78.764 inhabitants and is just a fifteen-minute-boat ride away from our capital, Lisbon.

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Projeto DAC5ºC

Ano Letivo 2020-2021

Não é lixo... é Música!

Não é lixo... é um Bloco de 2 sons

Não é lixo... é uma guizeira!

Não é lixo... é uma caixa chinesa

Não é lixo... são castanholas!

Não é lixo... são tambores!

Não é lixo... é reco-reco

04

Não é lixo... são Maracas!

05

E assim se consegue transformar lixo em Música

Até para o ano!

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Não é lixo... é música by Carla Manuela Esteves Batista Caiado on Genially

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Projeto DAC5ºC Ano Letivo 2020-2021 Não é lixo... é Música! Não é lixo... é um Bloco de 2 sons Não é lixo... é uma guizeira! Não é lixo... é uma caixa chinesa Não é lixo... são castanholas! Não é lixo... são tambores! Não é lixo... é reco-reco 04 Não é lixo...

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“Adivinhas” - Free stories online. Create books for kids | StoryJumper

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Coletânea de lendas elaborada pelos alunos neste ano letivo. Aproveitei para fazer a apresentação dos trabalhos por este meio.

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Coletânea de lendas efetua da por alunos | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Alguns trabalhos de pesquisa, de alunos. | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Professores do grupo 4:

Antónia Vieira

Helena Matias

João Lourenço

Maria de Fátima Marques

Maria João Inácio

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Conclusões da análise de documento (grupo)

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Conclusões da análise de documento (grupo)

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Documento Formação Capacitação Digital Docentes

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Análise Documento Sampaio da Nóvoa- Capacitação Digital

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Análise Documento Sampaio da Nóvoa- Capacitação Digital

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Documento Formação Capacitação Digital Docentes

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Documento Formação Capacitação Digital Docentes

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Titulação ácido-base

Neutralização

Indicadores ácido-base

Curvas de titulação

A.L. 2.2. Titulação ácido-base

Resultados experimentais titulação ácido forte- base forte

Kahoot

Neutralização

O termo neutralização, aplicado no contexto de uma reação entre um ácido e uma base, está associado à reação entre os iões H3O+ e OH- durante a reação.

Ácido + Base Sal + água

HCl (aq) + NaOH (aq) NaCl (aq) + H2O (l)

O ácido ioniza-se completamente em água e a base dissocia-se completamente

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HCl (aq) + H20 (aq) H3O+ (aq) + Cl- (aq)NaOH (aq) Na+ (aq) + OH- (aq)Na+ (aq) + Cl- (aq) + H3O+ (aq) + OH- 2 H20 (l) + Na+ (aq) + Cl- (aq)H3O+ (aq) + OH- 2 H20 (l)

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Ponto de equivalência

O ponto de equivalência de uma titulação corresponde à situação em que nenhum dos reagentes se encontra em excesso.

Ponto em que se deteta experimentalmente uma variação brusca de uma propriedade física ou química da mistura reacional, nomeadamente a mudança de cor do indicador, o aparecimento/desaparecimento de turvação, a mudança de coloração na solução ou o aumento acentuado de temperatura da solução.

Watch

Ponto final da titulação

Numa titulação adiciona-se uma solução ácida (básica) de concentração conhecida - titulante - a uma solução básica (ácida) de concentração desconhecida - titulado - até se atingir o ponte de equivalência.

a Ácido + b Base → Sal + águaonde a e b são coeficiente estquequiométricose verifica-se a relação:𝑛á𝑐𝑖𝑑𝑜/𝑎 = 𝑛𝑏𝑎𝑠𝑒/𝑏ouCácido/a x Cbase/b

Indicadores ácido-base

Indicadores de ácido‑base são substâncias possuidoras de um carácter ácido fraco ou base fraca, de fórmulas complexas (apresentadas de forma genérica pelo par conjugado HInd/Ind-), em que as formas ácida e básica são responsáveis por cores diferentes.

Meio Básico Meio ácido

A - Fenolftaleína; B - Alaranjado de metilo; C - Azul de bromotimol

HInd (aq) + H20 (l) ⇆ Ind- (aq) + H3O+ (aq)

Vermelho de fenol e escala de cor como indicador ácido-base.

A reação de ionização pode representar-se através da equação química:

HInd (aq) + H20 (l) ⇆ Ind- (aq) + H3O+ (aq)

Condições para que um indicador ácido-base seja adequado à deteção do ponto de equivalência:

A curva de titulação deve apresentar uma variação brusca de pH que abrange um intervalo de valores bastante largo, na vizinhaça do ponto de equivalência;A zona de viragem do indicador deve estar contida no intervalo de valores de pH que corresponde àquela variação brusca de pH.

Curvas de titulação

Curva de titulação é a representação gráfica do pH em função do volume de titulante.

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Titulação Ácido-Base by Carmen Oliveira on Genially

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Titulação ácido-base Neutralização Indicadores ácido-base Curvas de titulação A.L. 2.2. Titulação ácido-base Resultados experimentais titulação ácido forte- base forte Kahoot Neutralização O termo neutralização, aplicado no contexto de uma reação entre um ácido e uma base, está associado à reação entre os iões H3O+ e OH- durante a reação.

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Porque todos precisamos de viver!

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Educação Física e Saúde A prática desportiva melhora os sistemas locomotor, nervoso, circulatório e respiratório, mas para isso deves também p...