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-Es importante asegurar más que el recurso a usar, el impacto que tiene en los estudiantes.
- Hay competencias en el marco del desempeño docente competencias que no son opcionales, debido a su realce en el aprendizaje del estudiante.
- Usar recursos que apunten a lo que se quiere y tener evidencia del trabajo colaborativo.

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1. Los desempeños del MBDP tienen 2 focos: el docente y el estudiante.
2. Compartir experiencias con otros docentes de áreas.
3. Tener en cuenta que las actividades apunten a la meta.

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*Ampliar y profundizar la información que no encuentro en el trc.
* Proponer estrategias que permitan que el estudiante contruyan sus propias aprendizajes.
*Fomentar una comunicación inclusiva y respetuosa no solo por parte del estudiante sino también por parte del docente.

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Es importante analizar los desempeños con anticipación para poder lograr la meta con nuestros estudiantes.
Buscar estrategias motivadoras que impacten a nuestros estudiantes.
Pensar fuera de la caja y tener herramientas bajo la manga si alguna no funciona como lo creíamos.

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Comprender el enfoque que presenta el dominio del marco disciplinar y didáctico del área  con respecto al docente y al estudiante

Adaptar la sesiones de aprendizaje de acuerdo al estándar.

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El desempeño 1 del dominio 6 apunta al docente y se relaciona con su conocimiento del área y los estándares.
Es importante el uso de estrategias diversas y recursos para poder impactar en los estudiantes.
El estudiante es el que debe construir su aprendizaje y el docente usa diversos recursos como preguntas o generar conversaciones académicas.

# data[].attributes.body
1. Adaptar las sesiones de aprendizaje.
2. Apuntar a realizar actividades de alta demanda cognitiva.
3. Motivar a los estudiantes a empoderarse de los materiales.

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En Comunicación, necesitamos un taller de preguntas poderosas para aplicar en nuestras sesiones de clase.

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Identificar si el recurso utilizado apunta a la meta de la clase y si este ayuda al estudiante.

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- Dar más de lo que el TRC nos solicita. Profundizar en los conocimientos del área.
- Utilizar recursos y estrategias adecuadas para el logro de la meta según la realidad del aula.
- Verificar la relación meta y desarrollo de las sesiones.

# data[].attributes.body
Tener en cuenta los diversos recursos que vamos a utilizar que apunten al logro de la meta de la sesión.
- Planificar mi sesión teniendo en cuenta la realidad de mis estudiantes.

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Es importante estar familiarizado con nuestro marco del buen desempeño.

# data[].attributes.body
La práctica pedagógica debe estar alineado a los desempeños, analizar más MDBDD para adecuarlo a mi práctica.

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1.- Alinear los recursos que utilizo con el resultado esperado.
2.- preparar concienzudamente cada sesión de aprendizaje, para el logro de los desempeños esperados.
3.- Contextualizar los contenidos, según las necesidades del estudiante.

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Guía - Fuerza - Dominio

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Hacer una guía más precisada.

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¿Qué pasará con los horarios de PI?
Las sesiones están basadas en 90-45-45-45-90, pero el horario es distinto a eso.

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Conseguir estrategias que permitan que nuestros estudiantes trabajen en equipo y colaboren entre si con respeto.

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1. La importancia de tener claro qué y cómo enseñar.
2.  Realizar las preguntas pertinentes para cada nivel de Comprensión lectora.
3. Planificar teniendo en cuenta la diversidad de los estudiantes.

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Conocimiento disciplinar
Construcción de aprendizajes de los propios niños.

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Tener clara la meta y relacionarla con el DC junto con las evidencias.

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- Proponer estrategias que aseguren el aprendizaje de los estudiantes
-Las actividades deben de estar alineados al cumplimiento de la meta.
- Ampliar los temas del TRC tomando en cuenta el grado del estudiante.

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La claridad de las competencias que se trabajara este año.

Las competencias que se observaran este año.

El acompañamiento formativo de los coash a los docentes.

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Los tiempos reales de cada sesión.

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Contextualizar según los niveles.
Conocimiento didáctico y disciplinar del área
Dar de alta a añgunos acuerdos

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- Dominio de tema.
- Uso de distintas estrategias según la diversidad del estudiante.
- Generar un ambiente de aprendizaje positivo.

# data[].attributes.body
- Contextualizar las sesiones de aprendizaje.
- Adaptar la tuta de las sesiones según la diversidad de estudiantes.

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Lograr un gran impacto con las estrategias a usar.
Reflexionar constantemente la evolución de mi desarrollo docente.

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Los recursos deben ser contextualizados para generar un aprendizaje significativo.
El andamiaje debe ser pertinente a la meta de aprendizaje.
Las estrategias deben permitirle a los estudiantes construir sus aprendizajes.

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Enfocarnos en el cumplimiento de las metas de aprendizaje teniendo en cuenta lo que incluimos en nuestras sesiones y cómo las planteamos para lograr los aprendizajes en nuestros estudiantes; por ello, la importancia de contextualizar nuestras sesiones.

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Contextualizar adecuadamente, las metas según los niveles.

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Asegurar que sean los estudiantes quienes cierren las ideas.
Contextualizar y planificar cada clase.

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investigar y mejorar el dominio del área

# data[].attributes.subject
investigar y mejorar el dominio del área

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Cumplimiento de las metas para el aprendizaje de los estudiantes. Relacionar las estrategias con el cumplimiento de la meta.

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Jhoana Herrera- CAMPOY Verificar que cada pregunta o actividad propuesta se relacione con la meta y el cumplimiento del desempeño.

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Jhoana Herrera- CAMPOY Verificar que cada pregunta o actividad propuesta se relacione con la meta y el cumplimiento del desempeño.

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Elegir la estrategia más adecuada para cada grupo.

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El docente debe mantener conocimiento disciplinario afectivo / Añadir y profundizar los contenidos para alcanzar la meta / Utilizar los recursos e insumos idóneos para el logro de los aprendizajes

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Magaly, focalizar estrategias y centrarme en el impacto que tenga en mis estudiantes, el trc es solo apoyo, pues como docente debo ver la necesidad de cada salón.

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Magaly, focalizar estrategias y centrarme en el impacto que tenga en mis estudiantes, el trc es solo apoyo, pues como docente debo ver la necesidad de cada salón.

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1. Tener presente el Desempeño Disciplinar
2. Impacto en mis estudiantes
3. Contextualizar la información del TRC para el logro de la meta

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- Hacer buen uso de recursos
- Priorizar las actividades de la sesión orientadas a la meta
- Revalorar la diversidad de grupo

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Tener presente el antes, durante y después de la ejecución de una sesión.

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Este año debemos reforzar la contextualización de las sesiones en equipo, ya que es un gran cambio que observamos en el trc.

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Reforzar aprendizajes - adapación- anticipación
Roxana

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1. Poder identificar si mi practica docente cumple con los desempeños del MBDD.
2. Buscar herramientas que logren impactar más en los aprendizajes de mis estudiantes.

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. Importancia de elegir adecuados recursos digitales.
- Profundizar conocimientos.
- Actividades potentes.

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Lo importante que es tener la meta clara.
Innovación
Buscar estrategias potentes para los estudiantes.

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Uso de conversaciones académicas potentes

# data[].attributes.subject
Uso de conversaciones académicas potentes

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Josué López

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tener claridad en la meta, diversificar en base a las particularidades de mis estudiantes, ser consciente de que soy el guía para el estudiante.

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tener claridad en la meta, diversificar en base a las particularidades de mis estudiantes, ser consciente de que soy el guía para el estudiante.

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Importancia del Marco del buen desempeño docente en nuestra práctica pedagógica.
Las evidencias deben mostrar el impacto que hemos generado en nuestros estudiantes.
Dar la importancia al estudiante ya que el es quien construye el aprendizaje.

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Flexibilidad
Innovación
Aprendizaje

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1.- Priorizar los desempeños al momento de planificar nuestras clases.
2.- Identificar los recursos adecuados para la meta.
3.- del dominio del Marco....., hay 2 desempeños, uno que pertenece al docente y otra al estudiante.

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1.Estrategias que potencialicen a mis estudiantes. 2. Leer y anticipar ante las dudas de mis estudiantes. 3. Evidenciar la meta y reflejarla en las actividades de mi clase.

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Eduardo Bautista tomar desiciones  y ser autonomo en  proponer  alternativas de solucion para que el estudiante  tenga un buen aprendizaje . 

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Eduardo Bautista tomar desiciones  y ser autonomo en  proponer  alternativas de solucion para que el estudiante  tenga un buen aprendizaje . 

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Planificar mi sesión pensando en las posibles respuestas de los estudiantes.
- Centrarme en los desempeños que quiero lograr en los estudiantes.
- Ser flexible y estar presta a hacer las adaptaciones pertinentes.

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- Dominio
- Aplicar estrategias
- Adaptar de acuerdo al contexto

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- Adaptar estrategias de acuerdo al contexto para una mejor construcción del aprendizaje

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Leer

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- Analizar a profundidad el MBDD.
- Evaluar estrategias a aplicarse de acuerdo al grupo de estudiantes.
-

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Carol: - Fortalecer los desempeños del área.

# data[].attributes.subject
Carol: - Fortalecer los desempeños del área.

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Proponer estrategias que impacten en el aprendizaje de los estudiantes.
Relacionar los recursos con la meta de aprendizaje.

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1.- Apoyar a mis estudiantes en su ruta de trabajo.
2.- Presentar actividades que permita que mis estudiantes puedan manipular los materiales.
3.- Buscar actividades de alto impacto para mis estudiantes.

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1.- Ajustar y completar el  contenido del TRC.
2.- Contextualizar las sesiones en función de las necesidades de los estudiantes.

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Contextualizar, de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, para poder lograr la meta.

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Realizar  preguntas poderosas que estén alineadas  a  las  metas

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Jorge.
Práctica docente.
Estrategia
Metodologías

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1. La importancia de la anticipación en  nuestras clases.

# data[].attributes.subject
1. La importancia de la anticipación en  nuestras clases.

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2. Las adaptaciones según nuestros estudiantes.
3. Revisar la meta de la clase y relacionarlo con los desempeños

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- Hacer una buena contextualización de las sesiones  TRC.
-

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Que los estudiantes construyan sus conocimientos- Autonomía

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Que los estudiantes construyan sus conocimientos- Autonomía

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2. Interrelación de áreas en Proyecto Integrado.

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- Recojo de evidencias para la toma de decisiones.

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1. Que se cumpla la meta en la clase.
2. Usar recursos que fortalezcan el aprendizaje y esté direccionado a la meta.
3. Orientar en la construcción de concepto a los estudiantes.

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Ruth Merino Alinear las actividades con la meta planteada y de esa manera adaptar nuestros recursos como docente.

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Dalmith.
Aprender cada día y guiar de manera efectiva a los estudiantes a ser autónomos.

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Adaptacion _contextualizacion-  centrarme en el foco

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Ser más minuciosa en la aplicación de las evidencias en la práctica. evidenciar los desempeños en los estudiantes.

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investigar sobre más plataformas y recursos en el que el estudiante pueda interactuar y lo oriente a la meta  de aprendizaje de la sesión

# data[].attributes.subject
investigar sobre más plataformas y recursos en el que el estudiante pueda interactuar y lo oriente a la meta  de aprendizaje de la sesión

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Realizar preguntas para la comprensión y desarrollo de la meta.

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Tener los contenidos contextualizados.
Investigar mas sobre plataformas

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Mi preocupación es el tiempo de las sesiones no me alcance para poder lograr el propósito de aprendizaje.

# data[].attributes.subject
Mi preocupación es el tiempo de las sesiones no me alcance para poder lograr el propósito de aprendizaje.

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-Planificaciòn
- Compromiso
- Estrategias

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1. Identificar los recursos potentes que ayuden al estudiante.
2. Generar mayor participación de los estudiantes.

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Contextualización - recursos  de acuerdo a lo planificado con antelación

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Priorizar desempeños, cumplir con la meta y contextualizar las clases

# data[].attributes.subject
Priorizar desempeños, cumplir con la meta y contextualizar las clases

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1. Ajustar el recurso ofrecido en el TRC  a las necesidades de mis estudiante
2. Durante los ajustes de
mis sesiones tener presente el MBDP

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1. Contextualizar la sesión de clase.
2. Tener presente el MBDP

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Mayor interrelación con todas las +áreas de proyecto Integrado.

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Mayor interrelación con todas las +áreas de proyecto Integrado.

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Jorge.

Contextualizar la meta

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Investigar más herramientas digitales  adecuadas para los estudiantes

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La incorporación de nuevas estrategias que permitan el aprendizaje de los estudiantes.

# data[].attributes.subject
La incorporación de nuevas estrategias que permitan el aprendizaje de los estudiantes.

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Contextualizar  segun la necesidad de los grupos de estudiantes.

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Sobre el dictado de clases y evaluación que se dará Dpsc y Ciencia a la vez

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La necesidad de seguir estudiando el MBDD.

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Utilizar fichas de conversaciones académicas
Utilizar las plataformas adecuadas que permitan a los estudiantes lograr la meta del día.

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Qué plataformas serán las más apropiadas para utilizarlas durante la sesión.

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Contextualizar la clase.