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Fiche d’auteur-trice 1

3 personnalité

Nom des collègues : Isadora Silva, Pamela Regina Elis da Silva.

Nom de la personnalité présentée : Jeanne Chauvin.

Date de naissance : 22 avril 1862.

Date de décès (si c’est le cas) : 27 septembre 1926.

Pays de naissance : France.

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Elle est la première femme a plaider en France.

Dans quel domaine ? Le Droit.

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Nom des collegues : Pamela te Isadora

Nom de la personnalité présentée : Jeanne Chauvin

Date de naissance: 20/04/1890

Date de deces (si c'est le cas) : 27/09/1926

Pays de naissance: France

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière: Devenu la preniere femme avec doctorat em droit em France

Defendre de droit de la femme

Dans quel domaine: Droit

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Nom des collegues : Diane et Mariana

Nom de la personnalité présentée : Nísia Floresta

Date de naissance: 12/10/1810

Date de deces (si c'est le cas) : 24/04/1885

Pays de naissance: Brasil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière? parce que elle a lutte por le droit de education de la femme; c’est une pionnière du fèminisme bresilien

Dans quel domaine? Education

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Nom des collègues : Diane et Mariana

Nom de la personnalité présentée : Nísia Floresta

Date de naissance : 12 Octobre 1810

Date de décès (si c’est le cas) : 24 Avril 1885

Pays de naissance : Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Elle voulait pour les droits des gens
Dans quel domaine ? Écritude, féminisme et éducation

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Nom des collegues : Maria Teresa

Nom de la personnalité présentée : Maria Telkes

Date de naissance: 12/12/1900

Date de deces (si c'est le cas) : 2/12/1995

Pays de naissance: Hungria

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière: La premierer persone a recevoir le prix de  Ingénierie

Elle a Transforme la lumiere du soleil em source d’energie, Elle a créé la façon d'utiliser l'énergie solaire

Dans quel domaine ? Ingénierie

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Fiche d’auteur-trice 2

3 personnalité

Nom des collègues : Maria Teresa Guedes.

Nom de la personnalité présentée : Mária Telkes.

Date de naissance : 12 décembre 1900.

Date de décès (si c’est le cas) : 2 décembre 1995.

Pays de naissance : Hongrie.

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Elle est une scientifique visionere et une pionnière de l'énergie solaire.

Dans quel domaine ? La science.

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Nome des collègues: Isadora e Pamela

Nom de la personnalité presentée: Jeanne Chauvin

Date de naissance: 20 avril 1862

Date de décès: 27 septembre 1926

Pays de naissance: France

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnère? Elle est la première femme avocate in France

Nome des collègues: Maria Teresa Guedes

Nom de la personnalité presentée: Maria Telkes

Date de naissance: 12 décembre 1900

Date de décès: 2 décembre 1995

Pays de naissance: Hongrie

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnère? Elle a transformé la lumiere du soleil en source d énergie

Nome des collègues: Ingrid

Nom de la personnalité presentée: Niède Guidon

Date de naissance: 12 mars 1933

Date de décès: 4 juin 2025

Pays de naissance: Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnère? Elle a révolutionné l' archéologie et l'histoire humane

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Nom des collègues : Maria Teresa

Nom de la personnalité présentée : Mária Telkes

Date de naissance : 12 Décembre 1900

Date de décès (si c’est le cas) :2 Décembre 1995

Pays de naissance : Hongrie

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Elle a fondé un système de stocker thermique
Dans quel domaine ? Énergie solaire

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Nom des collègues : Diane et Mariana

Nom de la personnalité présentée : Nísia Floresta

Date de naissance : 12 octobre 1810

Date de décès (si c’est le cas) : 24 avril 1885 (à l'âge de 74 ans)

Pays de naissance : Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Pionère du féministe brésiliènne, elle a lutté pour une éducation scientifique

Dans quel domaine ? Éducation

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Nom des collègues : Isadora et Pamela

Nom de la personnalité présentée : Jeanne Chauvin

Date de naissance : 20 Avril 1862

Date de décès (si c’est le cas) : 27 Septembre 1926

Pays de naissance : France

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Elle est le première femme avocat en tribunal en France. Première femme qui a reçu un doctorat en Droit en France. Une figure en pour la lutte des femmes en métier du droit.
Dans quel domaine ? Droit

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Nom des collègues : Maria Teresa Guedes

Nom de la personnalité présentée : Mária Telkes

Date de naissance : 12 décembre 1900

Date de décès (si c’est le cas) : 2 décembre 1995

Pays de naissance : Hongrie

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Elle est connue pour construire la première maison de chauffée l’énergie solaire

Dans quel domaine ? Énergie solaire

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Nom des collègues : Diana et Mariana

Nom de la personnalité présentée : Nísia Floresta

Date de naissance : 12 octobre 1810

Date de décès (si c’est le cas) : 24 avril 1885

Pays de naissance : Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Première auteur féminin du Brésil, qui a écrite 18 livres. Pionnière du féminisme brésilienne et une figure dans la lutte pour les droits des femmes. Abolitionniste. Educateur.

Dans quel domaine ? Education, littérature et poésie

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Nom des collègues : Nathália Mussato et Elissandra

Nom de la personnalité présentée : Carolina Maria de Jesus

Date de naissance :  14 mars 1914

Date de décès (si c’est le cas) : 13 février 1977

Pays de naissance : Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Elle est connue internacionalmente pour lutter contre la faim à travers de ses témoigne dans la littérature

Dans quel domaine ? Literature

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Nom des collègues : Nathalia et Elissandra

Nom de la personnalité présentée : Carolina Maria de Jesus

Date de naissance : 14 mars 1914

Date de décès (si c’est le cas) : 13 février 1977

Pays de naissance : Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Auteur basilienne qui a écrite sur inégalité et injustices sociales et raciale, pionnière dans la représentation des femmes noire et pauvre en littérature.
Dans quel domaine ? Auteur de sociologie/politique

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Introduction à la psychologie à l'Université

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Introduction à la psychologie à l'Université

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Je m'intéresse pour le cours "Introduction à la psychologie à l'Université". Le cours a commencé le 29 septembre de 2025 et et il va terminer le 30 juin de 2026. (Les inscriptions sont ouvertes le 15 septembre de 2025 au 22 juin de 2026). L'objectif de ce cours est de présenter ce qu'est la psychologie pour les nouveaux étudiants de psychologye. Des auteures de ce cours sont les professionnels de l'Université Tolouse Jean Jaurès

Lien: Introduction à la psychologie à l'Université - Cours - FUN MOOC

Nathália

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Passer au contenu principal

Durée : 5 semaines

Effort : 10 heures

Rythme: ~2 heures/semaine

Ce que vous allez apprendre

À la fin de ce cours, vous saurez :

* Distinguer la psychologie des autres sciences humaines
* Lister les méthodes utilisées par les psychologues, et expliquer l'utilité des statistiques
* Définir les grands secteurs de la psychologie : du développement, sociale, interculturelle, cognitive, clinique et psychopathologie, de la santé, neurosciences, ergonomie
* Décrire différentes thématiques et résultats de recherche en psychologie
* Citer les différents secteurs d'application et les métiers, les structures et les publics, les diverses activités et compétences du métier de psychologue.

Description

L'objectif de ce cours est de présenter ce qu'est la psychologie, ce que sont ses principaux secteurs, et les différents débouchés possibles.
De nombreux étudiants s'inscrivent en licence de psychologie en ayant une idée vague, restreinte, voire erronée de ce qu'est la psychologie à l'université : quels contenus enseignés ? Est-il vrai qu'il y a des maths ? Quels métiers à l'issue de la formation ? Ils peuvent parfois être étonnés de découvrir, dès les premiers cours, que cela ne correspond pas vraiment à ce qu'ils avaient imaginé.

Notre objectif principal est donc de présenter dans les grandes lignes, ce que sont la psychologie et le métier de psychologue ainsi que d'autres débouchés possibles. Ce cours peut donc être vu comme une introduction générale à la psychologie, un panorama non exhaustif des objets, méthodes et champs d'application. Il a pour visée une meilleure diffusion de l'information auprès du grand public, une meilleure orientation des étudiants dans cette filière, et, à terme, une meilleure réussite.

Format

Ce cours est en accès libre. L'animation du forum ne sera assurée par l'équipe pédagogique que durant les 5 premières semaines après le début du cours.

La première partie est une introduction générale, positionnant la psychologie, le métier de psychologue, ainsi que les différentes méthodes utilisées. Ensuite, au sein de chacune des autres semaines, deux perspectives complémentaires sont développées :

- la première renvoie à la présentation de différents secteurs de la psychologie et des métiers associés (développement, cognitive, sociale, patho-clinique, ...),

- la seconde renvoie à des focus plus précis sur des études ou thématiques spécifiques (le stress, l'interprétation des visages, les faux souvenirs, les jeux vidéos ou en ligne, etc.).

Plusieurs niveaux d'engagement sont possibles allant du simple visionnage de toutes ou d'une partie des vidéos jusqu'à la réalisation de tous les quizz et toutes les activités complémentaires proposées.

Prérequis

Ce MOOC s'adresse au grand public sans aucun pré-requis. Il est conçu prioritairement pour les personnes qui souhaitent s'orienter vers un cursus de psychologie à l'université (lycéens et reprises d'études) mais s'adresse également à toute personne qui s'intéresse à cette discipline et à cette profession.

Evaluation et Certification

Ce cours délivre un open badge.

Plan de cours

Semaine 1

" Repère : Qu'est-ce que la psychologie ?

" Repère : Qu'est-ce qu'un psychologue ?

" Repère : Les méthodes en psychologie

Équipe pédagogique

Éric Raufaste

Éric Raufaste est Docteur en Psychologie Cognitive, Professeur des Université et a été directeur de l'UFR de Psychologie de l'Université Toulouse - Jean Jaurès (2013-2017).

Ophélie Carreras

Ophélie Carreras est Docteur en Psychologie Cognitive, Maître de Conférences à l'Université Toulouse - Jean Jaurès.

Enseignants et équipe de réalisation

Le MOOC est assuré par un collectif d'une vingtaine d'enseignants-chercheurs, doctorants et post-doctorants :
Franck Amadieu, Béatrice Barthe, Loïc Caroux, Ophélie Carreras, Laurent Combres, Nicole Dubois, Julie Lemarié, Astrid Lhermitte, Tiffany Mélioli, Claudine Mélan, Axelle Moreau, Éric Raufaste, François Rigal, Florence Sordes, Christine Sorsana, Valérie Tartas, Julien Teyssier, Virginie Voltzenlogel.

Équipe de réalisation du Pôle Production - Le vidéographe / Maison de l'Image et du Numérique de l'Université Toulouse - Jean Jaurès :

Cédric Peyronnet (chef de projet), Claire Sarazin (réalisation vidéo).

Chargés d'orientation et d'insertion professionnelle du Service commun universitaire d'information, d'orientation et d'insertion professionnelle de l'Université Toulouse - Jean Jaurès :

Sylvie Plouraboué (Conception et actualisation rubrique métiers,
modération forum métiers), Maxime Hiss (Conception et présentation des vidéos métiers)

Partenaire

UNIVERSITÉ OUVERTE DES HUMANITÉS

Licence

Licence pour le contenu du cours

Vous êtes autorisé à :

Partager - copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous formats

Selon les conditions suivantes :

Attribution - Vous devez créditer l'oeuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à l'oeuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens raisonnables, sans toutefois suggérer que l'offrant vous soutient ou soutient la façon dont vous avez utilisé son oeuvre.

Pas d'Utilisation Commerciale - Vous n'êtes pas autorisé à faire un usage commercial de cette oeuvre, tout ou partie du matériel la composant.

​​​​​​​Pas de modifications - Dans le cas où vous effectuez un remix, que vous transformez, ou créez à partir du matériel composant l'oeuvre originale, vous n'êtes pas autorisé à distribuer ou mettre à disposition l'oeuvre modifiée.

Licence pour le contenu créé par les participants du cours

"Tous droits réservés" est une formalité du droit d'auteur indiquant que le détenteur du droit d'auteur se réserve, ou détient pour son propre usage, tous les droits prévus par la loi sur le droit d'auteur.

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Introduction à la psychologie à l'Université

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Passer au contenu principal Durée : 5 semaines Effort : 10 heures Rythme: ~2 heures/semaine À la fin de ce cours, vous saurez : * Distinguer la psychologie des autres sciences humaines * Lister les méthodes utilisées par les psychologues, et expliquer l'utilité des statistiques * Définir les grands secteurs de la psychologie : du développement, sociale, interculturelle, cognitive, clinique et psychopathologie, de la santé, neurosciences, ergonomie * Décrire différentes thématiques et résultats de recherche en psychologie * Citer les différents secteurs d'application et les métiers, les structures et les publics, les diverses activités et compétences du métier de psychologue.

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1ª paire : Isadora et Pamela.

1. Nom des collègues : Isadora et Pamela.

2. Nom de la personnalité présentée : Jeanne Chauvin.

3. Date de naissance : 22/04/1862

4. Date de décès (si c’est le cas) : 27/09/1926

5. Pays de naissance : France

6. Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ?

Elle a été l’une des premières femmes à obtenir un doctorat en droit en France et surtout la première femme à plaider devant un tribunal français, en 1901. / aussi / Elle a milité activement pour le droit des femmes à exercer la profession d’avocate, à une époque où cela leur était interdit
7. Dans quel domaine ?

Elle a marqué l’histoire en ouvrant la voie aux femmes dans le monde juridique, un domaine jusque-là exclusivement masculin.

Une vraie trailblazer du barreau français !

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2ª paire : Diane et Mariana.

1. Nom des collègues : Diane et Mariana

2. Nom de la personnalité présentée : Nilsea Floresta // Pseudonyme : Dionísia Gonçalves.

3. Date de naissance : 12 octobre 1810

4. Date de décès (si c’est le cas) : 24 avril 1885

5. Pays de naissance : Brésil

6. Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ?

Elle est reconnue comme la première voix féminine du Brésil à défendre publiquement les droits des femmes, notamment le droit à l’éducation. Elle a également soutenu des causes abolitionnistes et républicaines,
7. Dans quel domaine ?

Le féminisme, l’éducation et la littérature. Elle a fondé une école pour filles, publié des œuvres engagées comme Direitos das mulheres e injustiça dos homens,

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3ª paire : Elissandra e Nathalia.

1. Nom des collègues : Elissandra e Nathalia.

2. Nom de la personnalité présentée : Carolina Maria de Jesus

3. Date de naissance : 14 mars 1914

4. Date de décès (si c’est le cas) : 13 février 1977

5. Pays de naissance : Brésil

6. Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ?

Elle est considérée comme une pionnière pour avoir été l’une des premières femmes noires à publier un livre au Brésil relatant la vie dans les favelas.
7. Dans quel domaine ?

Le domaine littéraire et social.

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4ª paire : Maria Teresa.

1. Nom des collègues : Maria Teresa.

2. Nom de la personnalité présentée : Maria Telkes

3. Date de naissance : 12 décembre 1900

4. Date de décès (si c’est le cas) : 02 décembre 1995

5. Pays de naissance : Hongrie

6. Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ?

Est surnommée la "Reine du Soleil" pour ses travaux novateurs dans le domaine de l’énergie solaire
7. Dans quel domaine ?

Le domaine scientifique, plus précisément la physique.

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Nathália et Elissandra

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J´ai choisi "Vivre en France" B1

sa durée 2 heures, je suis concerné d´améliorer mon français.

L´equipe pédagogique:

Imaad Ali

Isabelle Mourdini Bardouin

Arnalde Lintzer Angelosanto

Jean Thierry Le Bougnec

Hélène Leblond

Zahir Meliani

Aiko Shimizu

Gregoire Simon

Denise Baldassare Guine

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Ce cours est fait pour des personnes qui ont un niveau élémentaire en français : vous avez suivi le MOOC "Vivre en France - niveau A2", vous avez obtenu le niveau A2, ou vous avez l'équivalent de 180 à 200 heures d'apprentissage. Ce cours vise des objectifs du niveau B1 du Cadre Européen de Référence pour les Langues.

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Fiche 1:

Nom des collègues : Diane et Mariana

Nom de la personnalité présentée : Nísia Floresta

Date de naissance : 12/10/1810

Date de décès (si c’est le cas) : 24/04/1885

Pays de naissance : Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière? : Elle était une pionnière du féminisme brésilien, défendait des idéaux républicains et était une écrivaine et traductrice de talent, à une époque où il était rare que les femmes exercent ces métiers.

Dans quel domaine? : Domaine linguistique et culturel

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Fiche 2:

Nom des collègues : Maria Teresa Guedes

Nom de la personnalité présentée : Mária Telkes

Date de naissance : 12/12/1900

Date de décès (si c’est le cas) : 02/12/1995
Pays de naissance : Hongrie

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière? Elle est considérée comme une pionnière, étant la première personne à recevoir le prix de la Société des femmes ingénieures et ayant également construit la première maison chauffée à l’énergie solaire.

Dans quel domaine? Énergie solaire

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Fiche 3:

Nom des collègues: Nathália Mussatto et Elissandra Maria Faiz

Nom de la personnalité présentée : Carolina Maria de Jesus

Date de naissance : 14/03/1914

Date de décès (si c’est le cas) : 13/02/1977

Pays de naissance : Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière? Elle a été une pionnière en étant l’une des premières et des rares femmes noires et pauvres à être représentées dans la littérature brésilienne

Dans quel domaine? Domaine linguistique

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Nom des collègues : Isadora et Pamela

Nom de la personnalité présentée : Jeanne Chauvin

Date de naissance : 20/04/1862

Date de décès (si c’est le cas) : 27/09/1926

Pays de naissance : France

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Parce qu'elle a été la première avocate française à défendre une cause devant un tribunal et les droits des femmes.
Dans quel domaine ? Droit

Nom des collègues : Diane et Mariana

Nom de la personnalité présentée : Nisia Floresta

Date de naissance : 12/10/1810

Date de décès (si c’est le cas) : 24/04/1885

Pays de naissance : Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Parce qu'elle a été la première écrivaine brésilienne à parler des droits des femmes et influencées les pratiques éducatives au Brésil
Dans quel domaine ? histoire et éducation

Nom des collègues : Nathalia Rizzon et Elissandra

Nom de la personnalité présentée : Carolina Maria de Jesus

Date de naissance : 14/03/1914

Date de décès (si c’est le cas) : 13/02/1977

Pays de naissance : Brèsil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Elle est une pionnière dans la narration de mondes socialement exclus et dans la recherche de l’égalité raciale.

Dans quel domaine ? littérature

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Le cours s'appelle: L'égalité femmes-hommes : un principe pour la francophonie ; une priorité du développement durable pour un monde plus juste.

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Le cours s'appelle: L'égalité femmes-hommes : un principe pour la francophonie ; une priorité du développement durable pour un monde plus juste.

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Il dure 11 semaines et il s'ágit d'un cours en ligne, avec certificat, de l'Université de Senghor, à Alexandrie, divisé en deux parties: notions de bases en droits des femmes et égalités des genres (partie 1) et l'intégration de l'égalité femmes-hommes dans le cycle des programmes.

Le cours a été crée par le Comité Québécois Femmes et Développement (CQFD) avec l'appui du gouvernement du Québec et de l'Organisation de la Francophonie (OIF).

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De l'atome à l'humain : à la racine des mots scientifiques

Durée : 4 semaines (effort: 16h)

Auteur: Claire Le Feuvre (Professeure de linguistique grecque, Université Paris-Sorbonne)

Ce cours en ligne gratuit porte donc sur l’étymologie du vocabulaire scientifique et médical.

https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/de-latome-a-lhumain-a-la-racine-des-mots-scientifiques/

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De l’atome à l’humain : à la racine des mots scientifiques

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Venez découvrir l’étymologie du vocabulaire scientifique et médical. Vous vous préparez à la PACES ? aux formations paramédicales? aux études scientifiques ? Ce MOOC est fait pour vous !

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J'ai choisi le cours Sociologie du religieux, d'une durée de 15 heures. Ce cours est gratuit et seulement en français. Il est présenté par le sociologue Vincent Goulet avec le soutien pédagogique de Nadira Bensmaia. Il aborde les différentes religions en France, leurs impacts sociaux et politiques, aussi que les incompréhensions et les préjugés qui en découlent.

J'ai choisi le cours parce que j'adore savoir et parler sur religions, apprendre leurs croyances at leurs habitudes, mais je suis agnostique.

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Explorer et comprendre la diversité religieuse en France

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PROSCeSS : Promotion de la Santé au sein des Clubs Sportifs

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PROSCeSS : Promotion de la Santé au sein des Clubs Sportifs

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Je m'intéresse au cours en français de l'Université de Lorraine: PROSCeSS : Promotion de la Santé au sein des Clubs Sportifs, qui dure 5 semaines, avec 15 heures d’effort et rythme environ 3 heures par semaine. Pour apprendre comment développer la promotion de la santé dans un club sportif, une thématique que j’adore et est très connecté dans mon métier comme nutritionniste. L'équipe pédagogique est composée de Benjamin Tezier, Florence Rostan, Anne Vuillemin, Fabienne Lemonnnier, Stacey Johnson et Aurélie Van Hoyen avec le parrainage du Ministère chargé des Sports.

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PROSCeSS : Promotion de la Santé au sein des Clubs Sportifs

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Le MOOC PROSCeSS (Promotion de la Santé au sein des Clubs Sportifs) vous donne les éléments clés pour mettre en place un projet de promotion de la santé au sein de votre club de sport.

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J'ai fait un cours similaire en Brésil pour mon Master et je pense que c'est intéressant pour savoir comme un autre pays comprendre l'Ingénierie Système. Ce type de course vais présenter comme travailler, organiser et comprendre système complexe. Le cours dure 6 semaine avec un effort de 12h que c'est possible pour étudier 2h par semaine.

# data[].attributes.attachment_link.description
Les objets techniques sont de plus en plus complexes et leur conception implique l’intervention d’acteurs multiples. De ce fait, les facteurs d’échec sont aussi démultipliés. Ce contexte impose de faire appel à des méthodes rigoureuses. La réussite d’un projet d’ingénierie va donc reposer sur la mise en place de ces outils méthodologiques.

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Je pense que le cours “18e siècle : le combat des Lumières”, disponible sur FUN, semble très intéressant. Le cours promet d’aborder l’histoire de la littérature française du 18e siècle, avec des études basées sur les travaux d'auteurs célèbres, comme Montesquieu, Prévost, Marivaux, Voltaire, Rousseau, Diderot, Sade, et beaucoup d’autres. Il dure six semaines (avec deux heures par semaine), et est enseigné par une équipe pédagogique composée de sept professeurs d'université et maîtres en littérature française.

https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/18e-siecle-le-combat-des-lumieres/

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Professeur de littérature française du 18e siècle à l'Université Paris Nanterre et directeur pédagogique du MOOC "18e siècle : le combat des Lumières", il a notamment publié Diderot philosophe (Paris, Honoré Champion, 2003), Diderot, du matérialisme à la politique (Paris, CNRS éditions, 2013) et Les Aventures de Sophie.

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Le cours "Vivre et accéder à l'emploi en France", animé par Anna et Rayan, est une formation en sept chapitres d'une durée totale d'environ 3 heures, organisée en courtes séquences vidéo et activités interactives consultables à votre rythme sur téléphone, tablette ou ordinateur. Il aborde les démarches d'installation (ouvrir un compte en banque, inscrire un enfant…), le rôle et l'utilité des services publics, ainsi que des repères pratiques pour se loger, chercher un emploi ou créer une activité, accéder à l'éducation, se soigner et participer à la vie sociale; des quiz ponctuels permettent d'évaluer les acquis (Open Badge délivré pour un score ≥ 50 %), sans attestation de suivi.

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Le MOOC « Pratiquer l’IA utile », conçu par Cécile Dejoux (professeure au Cnam) avec le Learning Lab Human Change et Xavier Aimé, est une formation en ligne gratuite de 3 semaines (environ 5 heures d’effort). Accessible à tous les niveaux, du débutant au professionnel confirmé, il permet de comprendre les atouts et les limites de l’IA générative, d’apprendre à s’en protéger et de découvrir des cas concrets d’entreprises.

Le cours propose des vidéos d’experts tournées à l’international, des ressources pratiques et un forum d’échanges pour progresser pas à pas.

Accéder au cours sur FUN: <Pratiquer l'IA utile - Cours - FUN MOOC>.

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Un nouveau MOOC sur l’IA générative pour tous les niveaux qui vous fera gagner du temps dans votre travail et votre vie personnelle.

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"FORMENSUP - Se former pour enseigner dans le supérieur" - Bernardo

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"FORMENSUP - Se former pour enseigner dans le supérieur" - Bernardo

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Je me suis intéressé au cours "FORMENSUP - Se former pour enseigner dans le supérieur", qui dure 13 semaines et développe des compétences d’enseignant. Dans le cours, nous développons comment évaluer les activités des élèves, soutenir et améliorer l’apprentissage des élèves et développer des projets pédagogiques.

Link : https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/se-former-pour-enseigner-dans-le-superieur/

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Description

Ce MOOC vise à soutenir notamment la formation et l'accompagnement des enseignants, enseignants-chercheurs et doctorants du supérieur dans leurs connaissances des processus d'apprentissage et dans leurs pratiques d'enseignement et d'évaluation.

Tout au long du MOOC, les questions suivantes seront traitées :

- Qu'est-ce que l'apprentissage actif ? Comment rendre mes étudiants actifs ? Quelles techniques d'animation puis-je utiliser ?

- Qu'est-ce qui motive mes étudiants à apprendre? Pourquoi certains étudiants sont motivés et d'autres non?

- Quelles sont les stratégies d'apprentissage? Quelles activités d'enseignement et d'apprentissage utiliser pour engager les étudiants? Comment planifier son enseignement?

- Quelle évaluation des apprentissages? Comment mettre en place une évaluation par les pairs ?

- Que recouvre la notion de compétence? Comment développer un cours, un diplôme en approche par compétences? Comment évaluer les compétences?

- Comment construire des enseignements en ligne ou hybrides? Quelles ressources, activités et scénarios pour favoriser l'apprentissage en ligne des étudiants?

Format

Le cours s'étend sur 12 semaines. Chaque thématique est traitée pendant deux semaines pour laisser le temps aux participants de consulter les ressources, de réaliser les quizz, activités et d'échanger sur les méthodes d'enseignement.

Ce MOOC s'appuie sur un réseau de services universitaires d'appui à la pédagogie et/ou services TICE de certains établissements d'enseignement supérieur. Des actions de formation et d'échange autour des points présentés dans les différentes rubriques du MOOC seront proposées localement pour vous aider à donner vie, dans vos établissements, aux formations que vous souhaitez construire. Le MOOC peut également être suivi par des enseignants individuels, sans l'appui d'un service d'accompagnement.

Prérequis

Ce MOOC ne nécessite aucun pré-requis

Evaluation et Certification

Le MOOC proposera un Open Badge pour les apprenants qui ont obtenu le seuil minimal requis.

Plan de cours

Thème 1 : Rendre les étudiants actifs

Thème 2 : Motiver les étudiants

Thème 3 : Construire les activités d'enseignement et d'apprentissage

Thème 4 : Evaluer les apprentissages des étudiants

Thème 5 : Comprendre l'approche par compétence pour la mettre en oeuvre

Thème 6 : Enseigner et apprendre en ligne

Sessions de cours

Archivé

Du 8 novembre 2017 au 7 février 2018

Du 6 novembre 2018 au 5 février 2019

Du 6 novembre 2019 au 24 mars 2020

Du 4 novembre 2020 au 27 février 2021

Du 3 novembre 2021 au 26 février 2022

L'équipe pédagogique

Intervenants

Le cours est assuré par un collectif d'auteurs de différentes institutions. Il réunit Agrocampus Ouest, les ENS Cachan et Lyon, l'ENSAM, l'Université de Technologie de Troyes, les universités de Aix-Marseille, Laval au Québec, Franche-Comté, Lyon 1 Claude Bernard, Lyon 3 Jean Moulin, Savoie Mont-Blanc, Rennes 1, Rennes 2, Paris Descartes, Paris Est Créteil, Paris 1, Paris Sud, Paris Saclay Sherbrooke, Toulouse Jean-Jaurès ainsi que les réseaux ANSTIA, ACOPE, UTOP, IDIP de Strasbourg et PENSERA.

Comité de pilotage

Il est piloté par Nady El Hoyek, scientifique et pédagogique à la Direction Générale de l'Enseignement Supérieur et de l'Insertion Professionnelle (DGESIP) du Ministère de l'Enseignement supérieur, de la recherche et de l'Innovation et coordonné par Pascaline Delalande, ingénieur pédagogique du service universitaire de pédagogie et des TICE (SUPTICE) de l'Université de Rennes 1.

Equipe de conception et de production

Le MOOC a été réorganisé, enrichi d'une thématique, mis à jour par les ingénieurs du SUPTICE de l'Université de Rennes 1 avec la collaboration du réseau ANSTIA et de l'équipe projet NeopassSup de l'IFE de l'ENS Lyon

Licence

Licence pour le contenu du cours

Vous êtes autorisé à :

Partager - copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous formats

Adapter - remixer, transformer et créer à partir du matériel

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Attribution - Vous devez créditer l'oeuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à l'oeuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens raisonnables, sans toutefois suggérer que l'offrant vous soutient ou soutient la façon dont vous avez utilisé son oeuvre.

Pas d'Utilisation Commerciale - Vous n'êtes pas autorisé à faire un usage commercial de cette oeuvre, tout ou partie du matériel la composant.

Partage dans les Mêmes Conditions - Dans le cas où vous effectuez un remix, que vous transformez, ou créez à partir du matériel composant l'oeuvre originale, vous devez diffuser l'oeuvre modifiée dans les même conditions, c'est à dire avec la même licence avec laquelle l'oeuvre originale a été diffusée.

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Se former pour enseigner dans le supérieur

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Passer au contenu principal Ce MOOC vise à soutenir notamment la formation et l'accompagnement des enseignants, enseignants-chercheurs et doctorants du supérieur dans leurs connaissances des processus d'apprentissage et dans leurs pratiques d'enseignement et d'évaluation. Tout au long du MOOC, les questions suivantes seront traitées : - Qu'est-ce que l'apprentissage actif ?

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Le cours "Vivre et accéder à l'emploi en France", animé par Anna et Rayan, est une formation en sept chapitres d'une durée totale d'environ 3 heures, organisée en courtes séquences vidéo et activités interactives consultables à votre rythme sur téléphone, tablette ou ordinateur. Il aborde les démarches d'installation (ouvrir un compte en banque, inscrire un enfant…), le rôle et l'utilité des services publics, ainsi que des repères pratiques pour se loger, chercher un emploi ou créer une activité, accéder à l'éducation, se soigner et participer à la vie sociale; des quiz ponctuels permettent d'évaluer les acquis (Open Badge délivré pour un score ≥ 50 %), sans attestation de suivi.

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Je me suis intéressé au cours “Women on the Move”. C’est un cours pour mieux comprendre la migration et l'éducation des femmes en mer, à bord des navires et dans les ports, ainsi que dans les contextes artistiques et culturels sur l'intersectionnalité et le genre. Le cours duré 8 semaines (Disponible jusqu'au 26 février 2026). Il est présenté pour Marie Ruiz et Sónia Ferreira avec l’université de Picardie.

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Si l’on étudie seulement la moitié, on ne peut pas comprendre l’ensemble! Le MOOC Women on the Move porte sur la migration des femmes.

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J'ai choisi le cours Archéologie de terrain car il a piqué ma curiosité. Ce cours est une introduction à l'archéologie de terrain et complète la législation française. Développé par Laure Laüt et Olivier Blin, il dure quatre semaines. Vous pouvez vous inscrire ici Archéologie de terrain - Cours - FUN MOOC

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Nom des collègues : Isadora et Pâmela

Nom de la personnalité présentée : Jeanne Chauvin

Date de naissance : 22/04/1862

Date de décès (si c’est le cas) : 27/09/1926

Pays de naissance : France

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Pour luter pour l'éducation des femmes et pour être une des premières femmes à étudier le droit en France.
Dans quel domaine ? Droit

--------------------------------------------Nom des collègues : Diane et Mariana

Nom de la personnalité présentée : Nisia Floresta

Date de naissance : 12/10/1810

Date de décès (si c’est le cas) : 24/04/1885

Pays de naissance : Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Pour être la première écrivant au féminisme brésilienne.
Dans quel domaine ? Éducation, journalisme et poésie.

--------------------------------------------

Nom des collègues : Maria Tereza

Nom de la personnalité présentée : Mária Telkes

Date de naissance : 12/12/1900

Date de décès (si c’est le cas) : 02/12/1995

Pays de naissance : Hongrie

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? La pionnière de la recherche d'énergie solaire.
Dans quel domaine ? Technologie et ingénierie.

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Nom des collègues: Maria Teresa

Nom de la personnalité présentée: Mária Telkes

Date de naissance: 12 décembre 1900

Date de décès (si c’est le cas): 2 décembre 1995

Pays de naissance: Hongrie

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière? Elle est une pionnière dans les études et développement des énergies solaires. Elle était aussi la première personne à recevoir le prix de la Société des Femmes Ingénieurs.
Dans quel domaine? Ingénierie

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La Vie de Marie Curie (Tiago et Valesca)

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Travailler en France A2-B1

Je choisi c’est cours parce que c’est une bonne option pour continue mes etude de Français aprés Je fini Nele. est un cours que durée totale de 33 heures. La proposition du cours c’est apprendre un français professionnel et du monde du travail. Ce cours s’adresse à ceux qui s’installent en France et souhaitent apprendre à chercher un emploi, passer un entretien, s’intégrer. Vê accessible à partir du niveau A2.

https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/travailler-en-france-a2-b1/

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Nom des collègues: Elissandra et Nathalia Rizzon

Nom de la personnalité présentée: Carolina Maria de Jesus

Date de naissance: 14 mars 1914

Date de décès (si c’est le cas): 13 février 1977

Pays de naissance: Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière? Elle est considérée une pionnière dans le développement du genre littéraire de l'autobiographie au Brésil et dans la représentation de femmes noires et pauvres du pays.

Dans quel domaine? Littérature

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Nom des collègues : Ingrid

Nom de la personnalité présentée : Niède Guidon

Date de naissance : 12 Mars 1933

Date de décès (si c’est le cas) : 4 Juin 2025

Pays de naissance : Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Elle a été pionnière dans la recherche sur lÁmérique
Dans quel domaine ? Archéologie

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Personnalité 1

Nom des collègues: Pamela et Isadora

Nom de la personnalité présentée: Jeanne Chauvin

Date de naissance: 1862

Date de décès (si c’est le cas): 1926

Pays de naissance: France

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière? premiere femme diplomee en droit en france du droit et le doctorat et avocat en tribunal en france
Dans quel domaine? droit

Personnalité 2

Nom des collègues: Elissandra et Nathalia

Nom de la personnalité présentée: Carolina Maria de Jesus

Date de naissance: 14 mars 1914

Date de décès (si c’est le cas): 12 février 1977

Pays de naissance: Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Pour la représentation des femmes noires et pauvres et le droit de la dignité à l'éducation et justice sociale
Dans quel domaine? literature

Personnalité 3:

Nom des collègues: Ingrid

Nom de la personnalité présentée: Niède Guidon

Date de naissance: 12/03/1933

Date de décès (si c’est le cas): 04/06/2025

Pays de naissance: Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière? Elle a découvert beacoup de sites archéologiques et a créé une théorie d'occupation de l'amérique
Dans quel domaine? Préhistoire

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Nom des collègues: Ingrid

Nom de la personnalité présentée: Niède Guidon

Date de naissance: 12 mars 1933

Date de décès (si c’est le cas): 4 juin 2025

Pays de naissance: Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière? Elle est connue pour révolutionner l'archéologie mondial parce qu'elle a contesté le teorie d'occupation de l’épice humain. Elle a aussi créé le site archéologique Parque Nacional da Serra da Capivara au Brésil
Dans quel domaine? Archeologie

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Fiche d’auteur-trice 3

3 personnalité

Nom des collègues : Valesca Jalowski, Tiago Doutrelepont.

Nom de la personnalité présentée : Marie Curie (née Maria Skolodowska).

Date de naissance : 7 novembre 1867.

Date de décès (si c’est le cas) : 4 juillet 1934.

Pays de naissance : Polonie.

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Elle a découvert deux éléments radioactifs, le radium et le polonium, et a nommé le phénomène de la radioactivité. De plus, elle est la première femme à remporter un prix Nobel.

Dans quel domaine ? La chimique et la physique.

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Nom des collègues : Nathália et Elissandra

Nom de la personnalité présentée : Carolina Maria de Jesus

Date de naissance : 14/03/1914

Date de décès (si c’est le cas) : 13/02/1977

Pays de naissance : Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Pour écrire sur la realite de les femmes noires et pauvres dans la litterature bresilienne.
Dans quel domaine ? litterature.

Nom des collègues : Ingrid

Nom de la personnalité présentée :  Niède Guidon

Date de naissance : 12/03/1933

Date de décès (si c’est le cas) : 04/06/2025

Pays de naissance : Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Elle était la fondatrice le Parc Nationelle da Serra Capivara
Dans quel domaine ? L'archiology

Nom des collègues : Maria Eduarda et Lauren

Nom de la personnalité présentée : Gisèlle Freund

Date de naissance : 19/12/1908

Date de décès (si c’est le cas) : 31/03/2000

Pays de naissance : Allemand

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? Cosiderée la pionnère de la photographie en couleur et le photojournalisme
Dans quel domaine ? L'art/ photographie/ photojournalisme

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Fiche 1

Nom des collègues : Isadora et Pamela

Nom de la personnalité présentée : Jeanne Chauvin

Date de naissance : 22 avril 1862

Date de décès: 27 septembre 1926

Pays de naissance: France

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? La pionnière du droit en france. La premiere femme à obtenu un diplôme en droit.

Dans quel domaine ? Du droit

Fiche 2

Nom des collègues : Diane et Mariana

Nom de la personnalité présentée : Nisia Floresta

Date de naissance : 12 de octobre 1810

Date de décès: 24 avril 1885

Pays de naissance : Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? La pionnière écrivant au féminisme au Brésil.

Dans quel domaine ? Féminisme

Fiche 3

Nom des collègues : Raphael et Larissa

Nom de la personnalité présentée : Amelia Earhart

Date de naissance : 24 juillet 1897

Date de décès: 1939 - Déclarée légalement décedée

Pays de naissance : États-Unis

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière ? La pionnière de l'aviation aux États-Unis et la première femme à traverser l'Atlantique seule en avion.

Dans quel domaine ? Aviation

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Je me suis intéressée au cours "Changement climatique : impacts, atténuation et adaptation". Ce cours est une production de l'Université Virtuelle Environnement et Développement durable (UVED), sous la responsabilité scientifique de Benoît Laignel et avec la participation de 26 autres enseignants-chercheurs. L'objectif est d'apporter des connaissances scientifiques actualisées sur le changement climatique, en explorant ses conséquences sur les humains et les écosystèmes, tout en présentant les solutions collectives pour atténuer ses effets. Le cours est dispensé en français sur une durée de 4 semaines, demandant un effort total de 10 heures, soit un rythme d'environ 2h30 par semaine.

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Passer au contenu principal

Le climat se réchauffe et il est nécessaire d'atténuer les effets du changement climatique en réduisant les émissions de gaz à effet de serre pour s'adapter au mieux. Les solutions existent !

Durée : 4 semaines

Effort : 10 heures

Rythme: ~2h30/semaine

Ce que vous allez apprendre

À la fin de ce cours, vous saurez :

que le changement climatique est avéré

que son origine anthropique est incontestable

que ses impacts sur toutes les composantes du système Terre et sur tous les territoires sont déjà visibles

que les risques qu'il fait peser sur les humains et les sociétés sont considérables

que les solutions pour l'atténuer ou bien s'y adapter existent mais qu'elles requièrent l'implication de tous

qu'il y a urgence face à l'urgence climatique, et qu'il est important de se mobiliser et d'agir

expliquer tout cela à d'autres.

Description

L'origine humaine du changement climatique actuel est incontestable et ses effets aux quatre coins du monde sont aujourd'hui déjà bien visibles. Il y a dans ce contexte d'urgence climatique plusieurs impératifs : comprendre la dynamique actuelle, ses évolutions possibles, ainsi que toutes ses conséquences et ses risques sur les humains, les sociétés et les écosystèmes ; rechercher et trouver collectivement des solutions pour atténuer ce changement climatique et, en parallèle s'y adapter, les deux étant indissociables.

L'objectif de ce MOOC, produit et coordonné par UVED et destiné à un large public, est de vous apporter des connaissances scientifiques actualisées sur l'ensemble de ces aspects. Nous avons mobilisé pour cela 26 enseignants-chercheurs et scientifiques issus de disciplines et d'établissements différents. Chacun viendra parler de sujets sur lesquels il travaille au quotidien. La grande majorité de ces intervenants sont auteurs des rapports du GIEC ou bien contributeurs, à l'échelle de leur territoire.

Format

Votre charge de travail dépend des ressources que vous consulterez et des activités que vous réaliserez. En ce qui concerne les activités, nous vous proposons des quiz, des devoirs évalués entre pairs (DEP), des Directs avec les intervenants du cours, des Défis ou bien encore des enquêtes et un forum pour échanger sur les nombreux sujets abordés dans le cours ainsi que de nombreux conseils de lecture. En fonction de vos possibilités d'implication et de vos choix, votre charge de travail est donc variable mais à titre d'information, et de manière générale, suivre un MOOC représente en moyenne un travail de 2h-3h par semaine.

Prérequis

Ce cours, qui constitue une version mise à jour du MOOC Causes et enjeux du changement climatique produit en 2015, est introductif. Il ne nécessite pas de prérequis particulier.

Evaluation et Certification

En fonction des activités réalisées, vous pourrez obtenir un Open Badge. Un Open Badge est une image numérique qui permet d'attester une connaissance, une compétence, un savoir-être, une expérience ou même une pratique. Les Open Badge sont délivrés gratuitement, sans vérification d'identité. Ils peuvent être mis en valeur sur votre CV ou sur les réseaux sociaux. Il ne s'agit pas d'un certificat.

Équipe pédagogique

Ce cours est sous la responsabilité scientifique de :
Benoît Laignel, professeur à l'université de Rouen Normandie et Délégué français au GIEC.

Introduction : Eric Brun (ONERC), Teresa Ribera (ex-IDDRI)

Semaine 1 : Hervé Le Treut (Sorbonne Université), Sophie Szopa (CEA), Serge Planton (Association Météo & Climat), Aurélien Ribes (Météo France), Eric Guilyardi (CNRS)

Semaine 2 : Hervé Douville (CNRM), François Pimont (INRAE), Anne Larigauderie (IPBES), Gaël Durand (CNRS), Gonéri Le Cozannet (BRGM), Grégory Beaugrand (CNRS)

Semaine 3 : Rémy Slama (INSERM), Jean-François Soussana (INRAE), Christian de Perthuis (Université Paris Dauphine), Stéphanie Thiebault (CNRS), Benoît Laignel (Université de Rouen Normandie)

Semaine 4 : Céline Guivarch (CIRED), Lisa Schipper (Université de Bonn, Allemagne), Daniel Compagnon (Sciences Po Bordeaux), Marie-Pierre Ellies (Bordeaux Sciences Agro), Emmanuelle George (INRAE), Virginie Duvat (La Rochelle Université), Bruno Castelle (CNRS), Henri Waismann (IDDRI)

Réalisation audiovisuelle

Avec le soutien de :

Licence

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Vous êtes autorisé à :

Partager - copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous formats

Selon les conditions suivantes :

Attribution - Vous devez créditer l'oeuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à l'oeuvre. Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens raisonnables, sans toutefois suggérer que l'offrant vous soutient ou soutient la façon dont vous avez utilisé son oeuvre.

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​​​​​​​Pas de modifications - Dans le cas où vous effectuez un remix, que vous transformez, ou créez à partir du matériel composant l'oeuvre originale, vous n'êtes pas autorisé à distribuer ou mettre à disposition l'oeuvre modifiée.

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Changement climatique : impacts, atténuation et adaptation

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Le climat se réchauffe et il est nécessaire d'atténuer les effets du changement climatique en réduisant les émissions de gaz à effet de serre pour s'adapter au mieux. Les solutions existent

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1)

Nom des collègues: Pamela et Isadora

Nom de la personnalité présentée: Jeanne Chauvin

Date de naissance: 22 avril 1862

Date de décès (si c’est le cas): 7 sept 1926

Pays de naissance: France

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière? Première femme à obtenir un diplôme en droit et travailler comme avocat en France.

Dans quel domaine? Droit.

2)

Nom des collègues: Mariana et Diane

Nom de la personnalité présentée: Nísia Floresta

Date de naissance: 12 Oct 1810

Date de décès (si c’est le cas): 24 Avril 1885

Pays de naissance: Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière? Pionnière en féminisme au Brésil dans l'éducation pour commencer l'éducation scientifique.

Dans quel domaine? Éducation

3)

Nom des collègues: Nathália et Elisandra

Nom de la personnalité présentée: Carolina de Jesus

Date de naissance: 14 Mars 1914

Date de décès (si c’est le cas): 13 Février 1977

Pays de naissance: Brésil

Pourquoi est-elle considérée comme une pionnière? Elle a produit des livres qui parlent des injustices sociales au Brésil. Elle est très connue pour présenter comme est la vie des peuvres.

Dans quel domaine? Literature

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Je suis très intelligente, studieuse et déterminée. Je me distingue par surmonter de nombreux obstacles en travail. Je suis très compétent avec la potion magique et la charm magique.

Scolarité à Poulard [1991-1999]

École de magie. J'ai obtenu mon diplôme avec mention et j'ai gagné un prix pour mes études.

Professeure à Poulard [1999-2025]

Professeure de potions.

Langues:

Anglais : langue maternelle

Français : C1

Italien: C1

Latin : C1

Compentances et Qualité

Creation des potion magique et la charm magique.

Courageuse

Éthique

Sympathique

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CV Clark Kent- Groupe 2: Bernardo, Mariana e Nathalia

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CV Clark Kent- Groupe 2: Bernardo, Mariana e Nathalia

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Coordonnées

Clark Kent (Kal-El)

Date de naissance: 18 juin 1991

Adresse: Smallville, États Unis

Email: clark_kent@gmail.com

LinkedIn / Portfolio / Site web
https://fr.wikipedia.org/wiki/Clark_Kent_(Smallville)

Titre : Journalist

Qualités: Intelligence, force, expériences internationales

Objectif professionnel: Développer comment un journaliste investigatif.

Formation (Éducation)

2010 – 2014 Journalisme – Faculté de Metropolis – Smallville, États Unis

2014- 2016 Spécialisation en reportage investigatif pour l' Université DC

Expérience professionnelle

[2015 - 2024] – Rédacteur-journaliste – Daily Planet – Smallville,  États Unis

Rédacteur et journaliste au journal Daily Planet;

Écrire sur la criminalité dans la ville.

Compétences

Techniques / professionnelles: journalisme d’investigation, vérification de faits, acquisition et filtrage des sources.

Informatique: Word, Excel, Canva

Linguistiques : anglais, kryptonien (native)

Projets ou Activités complémentaires

Activités volunteers pour la sécurité des américaines

Échange culturel pour l’Arctique

Centres d’intérêt

Journalisme d’investigation pour les affairs Metropolis ;

Intelligence Artificielle Kryptonienne;

Récits journalistiques d’affaires impliquant des méta-humains et phénomènes hors du commun ;

Voyage temporel;

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CV Naza - Binôme 4 : Larissa, Ingrid, Luiza

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CV Naza - Binôme 4 : Larissa, Ingrid, Luiza

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Coordonnées

Emily Collins

18 mars 1999

+33 (0)5 45 76 46 54

emilyc__@gmail.com

16, rue des Abbesses, 58980, Paris

Expérience Profesionelle

Responsable réseaux sociaux [2022 - aujourd'hui]

Agence Grateau, Paris. Gestion de la stratégie digitale pour marques de luxe.

Assistante marketing [2021 - 2022]

Maison Lavaux. Coordination des lancements de collection et relations presse.

Rédactrice mode (Stage) [2019 - 2020]

Magazine Éclat, Paris. Rédaction d'articles sur les tendances émergentes.

Langues:

Anglais: ☆☆☆☆☆

Français: ☆☆

Qualités:

Créative

Dynamique

Organisée

Compétences:

Marketing digital: ☆☆☆☆☆

Réseaux sociaux: ☆☆☆☆☆

Branding de mode: ☆☆☆☆

Formation Universitaire

Master Marketing de la Mode & Luxe [2021]

Institut Français de la Mode (IFM), Paris

Bachelor en Communication [2017 - 2020]

Northwestern University, Chicago (USA)

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Cordonnés:

27 Juin 1976

moura.wagner@gmail.com

Los Angeles

Formation universitaire:

Université Fédérale de Bahia - Journalisme

Expérience professionnelle:

Acteur

Tropa de Elite -2007

Tropa de Elite 2 - 2012

Elysium - 2013

Narcos - 2015-2017 Narcos: México - 2018 O Agente Secreto - 2025

Réalisateur Marighella - 2021 Prix ​​du meilleur réalisateur 2022 Scénariste

Qualités:

talent

versatilité

intensité

dedicacion

expressivité

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Monica Geller

New York, NY

Profil Professionnel

Cheffe de cuisine passionnée, perfectionniste et dotée d’un sens aigu du détail.

Expérience Professionnelle

Cheffe de Cuisine – Javu Restaurant, New York - 2001 – présent

Sous-Cheffe – Alessandro’s, New York - 1998 – 2001

Formation

Diplôme en Arts Culinaires

The Institute of Culinary Education, New York - 1993 – 1995

Compétences

Création de menus gastronomiques

Hygiène et sécurité alimentaire

Organisation et planification

Communication

Perfectionnisme

Langues

• Anglais : langue maternelle

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Mon premier travail a été dans une confection, avec sérigraphie ; j'ai travaillé à cette entreprise pendant mon lycée. Puis, j'ai commencé à l'Université et de 2010 à 2016 j'ai fait des plusieurs stages extra-escolaires : j'ai travaillé dans une bibliothèque scolaire ; dans le PIM et comment ressources humaines dans une entreprise. Quand j'ai terminé l'Université, j'ai fait un cours de formation pédagogique, pendant une année et demi. Donc j'ai commencé à étudier la psychanalyse et a travaillé dans mon bureau de psychologie. Il y a quatre ans que j'ai fermée mon bureau, parce que j'ai changé de ville. Depuis 2019, je travaille comment une psychologue dans un CRAS. De 2020 à 2022, j'ai fait une maîtrise.

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Mon premier emploi a été un apprentissage à la Caixa Econômica Federal à l'âge de 16 ans. J'ai étudié la psychologie à l'université pendant deux ans, puis je me suis réorientée vers l’ingénierie. Parallèlement à mes études en ingénierie chimique, j'ai effectué un stage dans une entreprise de maintenance aéronautique, participé à un programme d’échange universitaire aux États-Unis et mené des projets de recherche scientifique. J’ai aussi effectué un stage dans une entreprise de tabac et j’ai été embauchée peu avant l’obtention de mon diplôme, en 2018. J’y travaille encore aujourd’hui, depuis neuf ans.

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Mon premier emploi a été un apprentissage à la Caixa Econômica Federal à l'âge de 16 ans. J'ai étudié la psychologie à l'université pendant deux ans, puis je me suis réorientée vers l’ingénierie. Parallèlement à mes études en ingénierie chimique, j'ai effectué un stage dans une entreprise de maintenance aéronautique, participé à un programme d’échange universitaire aux États-Unis et mené des projets de recherche scientifique. J’ai aussi effectué un stage dans une entreprise de tabac et j’ai été embauchée peu avant l’obtention de mon diplôme, en 2018. J’y travaille encore aujourd’hui, depuis neuf ans.

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Mon Parcours Profissionel

J'ai commencé à l'Université en 1988 et j'ai terminé en 1992 le cours de Informatique dans PUC-RS. Pendant le cours j'ai fait um stage extra-escolaire.

J'ai travaillé 2 ans dans une Enterprise d'informatique et j'ai passé a un concours d'entrée en 1994 pour une Enterprise de Télécommunications, puis 6 ans la Enterprise a eté privatisée et en 2010 j'ai eté virée. Puis j'ai commencé à prendre soin de ma mére jusqu'à son décès en 2020. Donc je me suis retirer proportionné à durée de service.

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Pendant ma formation en génie civil, j’ai fait deux stages. La première était dans la construction d’un centre médical pendant six mois. La deuxième stage a été la préparation de plans municipaux d’assainissement durant 1 an et demi.

Quand j’ai fini l'université, j’ai fait une master dans le domaine des ressources en eau et de l’assainissement de 2021 à 2023. Depuis 2023, je fais un doctorat dans le même domaine et actuellement, je travaille comme ingénieure, participant à l’élaboration de plans municipaux d’assainissement.

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J'ai commencé mon parcours professionnel comme chercheur dans un laboratoire en PUCRS, j'avais une bourse d'initiation scientifique junior, Quand j'étais encore au lycée. Depuis j'entre dans l'université pour étudier nutrition, j'ai été stagiaire à la mairie de Porto Alegre, dans des hôpitaux, cliniques, unités de santé de base, dans la surveillance sanitaire… Un semestre après être devenu nutritionniste, j'ai gagné une bourse pour faire une maîtrise en pédiatrie et santé de l'enfant. Je suis donc actuellement nutritionniste clinique et étudiante en master.

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Mes premières expériences professionnelles ont été en tant que bibliothécaire auxiliaire dans une bibliothèque scolaire et universitaire, aidant le bibliothécaire en chef à maintenir la bibliothèque en fonctionnement et au service du public. Après, j’ai changé un peu de domaine et j’ai commencé à travailler comme professeur d’anglais dans une école, enseignant aux élèves d’âges variés dans des classes mixtes.

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Pendant mes études dans la école, j'ai étudié l'informatique aux Caxias do Sul, mais après avoir obtenu mon diplôme, je n'ai pas fait de stage pour préparer pour l'ENEM et UFRGS. J'ai étule génie mécanique à l'UFRGS et j'ai effectué un stage pendant la pandémie dans une entreprise qui produit des masques et des matériels de médecine. Après avoir obtenu mon diplôme, j'ai commencé un master à l'UFRGS pour étudier les phénomènes de fluides. Au cours de la deuxième année de mon master, j'ai suivi un programme de master professionnel en génie aéronautique avec une université et une entreprise qui développe des avions à São Paulo. J'ai obtenu mes deux masters en 2024 et 2025, et je travaille maintenant dans cette entreprise dans le département d'intégration des systèmes et safety des avions.

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Mon premier contact avec le domaine de la santé a été lors de mes études en enfermagem, où j’ai commencé à travailler dans différents services hospitaliers. J’ai ensuite complété une formation en gestion hospitalière, ce qui m’a permis de développer une vision plus large du fonctionnement des institutions de santé.

Parallèlement à mes études, j’ai acquis de l’expérience pratique dans plusieurs secteurs hospitaliers, notamment en unités de pédiatrie et en santé de la femme, où j’ai participé aux soins des patientes, à l’accompagnement des familles et au suivi des traitements. Ces expériences m’ont permis de renforcer mes compétences en observation, en organisation et en communication avec des équipes multidisciplinaires.

Grâce à ma formation et à mes stages, j’ai pu développer une solide capacité d’adaptation et une approche centrée sur le patient. Je parle portugais, anglais, espagnol et possède un niveau intermédiaire en français, ce qui me permet de communiquer efficacement dans des environnements multiculturels.

Aujourd’hui, je souhaite mettre à profit mon parcours académique et mes expériences hospitalières pour contribuer en tant que medical orderly / nursing orderly à Victoriaville, en offrant des soins de qualité et un accompagnement humain aux patients.

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Télécharger ici votre CV et le lien vers le poste auquel vous postulez.

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Poste d'intérêt: https://www.quebecemploi.gouv.qc.ca/plateforme-emploi/poste/507943

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Poste: https://www.quebecemploi.gouv.qc.ca/plateforme-emploi/poste/510514

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Poste: Postes actuellement offerts | Québec Emploi

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Poste:

Analyste d'affaires financier ou financière - Information de gestion (BI)

Québec, Canada (Hybride)

Description d'emploi

Lieu : Siège social – Ville de Québec (mode hybride -2 jours/semaine au bureau)

Salaire : Classe 11 (61 763$ à 112 295 $ annuellement) selon l'expérience

+ Allocation quotidienne de soutien à la mobilité durable de 4 $/jour

Poste régulier de la catégorie du personnel professionnel

Temps plein

VOTRE RÔLE

Contribuer à la protection et à la mise en valeur de nos magnifiques territoires et attraits en étant au cœur de la transformation des données financières en stratégie décisionnelle.

Vous ferez partie d’une équipe dynamique ; vous exercez un rôle clé dans l’intelligence d’affaires financière, le soutien à la prise de décision de l’organisation et la gouvernance des données financières. Vous concevrez et développer des outils d’analyse stratégiques, notamment sous Power BI.

VOTRE CONTRIBUTION

Relevant de la direction Analyse financière, budgets et financements (DAFBF), vous concevez et développez des analyses financières stratégiques pour soutenir la prise de décision de la DAFBF, de la VPFA, de l’équipe de direction et permettrez ainsi à l’organisation d’effectuer des choix financiers et opérationnels de qualité et en temps opportun.

Pour ce faire, vous concevez, déployez et améliorez des outils notamment sous Power BI au service de l’organisation. Vous collaborez avec les équipes de la Vice-Présidence Finances et Administration (VPFA) et toutes celles de l’organisation. Votre rôle est stratégique.

Plus spécifiquement :

Vous traduirez les besoins d’information de la haute direction en indicateurs pertinents et conduirez des analyses financières prospectives ou à postériori, qui permettront de soutenir les décisions de la DAFBF, de la VPFA et de l’organisation.

Vous concevrez et maintiendrez des tableaux de bord stratégiques et opérationnels dans Power BI à partir de données issues du PGI et d’autres systèmes de mission.

Vous vous assurerez de l’intégrité, la qualité et la cohérence des données financières utilisées dans les analyses.

Vous contribuerez activement à l’élaboration et au suivi budgétaire en intégrant des données multidimensionnelles.

Vous appuierez les décisions d’allocation des ressources, de rentabilité et d’efficience opérationnelle.

Vous collaborerez avec les équipes TI et les gestionnaires de données pour assurer l’intégration fluide des différentes sources (PGI, et autres systèmes de mission).

Vous participerez à l’élaboration de normes de gouvernance des données financières.

Vous soutiendrez votre supérieur immédiat et votre Vice-Président dans les orientations financières à recommander ou à déployer.

Vous agirez à titre de partenaire d’affaires financier auprès de l’organisation afin de soutenir l’organisation dans l’atteinte ses objectifs stratégiques.

Vous préparerez des présentations synthétiques pour l’équipe de direction et contribuer aux exercices de reddition de comptes.

Vous soutiendrez vos collègues de toute l’organisation dans différents projets.

VOS FORCES

Baccalauréat en finance, comptabilité, économie, intelligence d’affaires ou domaine connexe

Maîtrise ou titre professionnel (MBA, CPA, ou autre) (atout)

Expérience de 6 à 10 ans en gestion financière dont un minimum de 3 ans dans un rôle similaire en analyse financière, en information de gestion ou en intelligence d’affaires orientée en finances dans un environnement complexe doté de plusieurs systèmes de mission et d’un PGI

Aptitude à identifier des enjeux d’affaires et à concevoir les solutions analytiques pertinentes

Expérience avérée dans le développement d’outils d’analyse complexes (modèles financiers, simulations, etc.)

Maîtrise avancée de Power BI (Power Query, Power Pivot, DAX) et autres outils de visualisation

Bonne compréhension des structures de bases de données et aptitude à extraire des données via des générateurs de requêtes (SQL, VBA, etc.) et des PGI (ex. Oracle)

Esprit d’analyse stratégique et rigueur

Excellente capacité de vulgarisation et sens du service conseil et de la collaboration

Capacité à gérer la pression, les priorités concurrentes et à respecter des échéanciers serrés

VOS AVANTAGES

Accès gratuit aux parcs nationaux ainsi qu’aux sentiers de ski de fond, de raquette et de vélo

Rabais jusqu’à 50 % sur l’hébergement, la location d’équipement et les produits en boutique

Mobilité et avancement possibles aux quatre coins de la province

Régime de retraite à prestations déterminées.

Mesures d’équilibre travail-vie personnelle

Plusieurs autres avantages : programme de référencement, club social et plus encore

Voir tous les avantages sur sepaq.com/carriere

À propos de nous

Notre mission : conserver, mettre en valeur et gérer de façon durable les territoires québécois exceptionnels, pour les générations actuelles et futures.

Notre vision : leader en tourisme durable, la Sépaq inspire l’engagement envers la nature.

Nos valeurs : agilité, collaboration, courage, passion et performance.

La Société des établissements de plein air du Québec (Sépaq) rassemble plus de 3200 passionnés au sein du plus grand réseau de plein air au Québec. L’équipe travaille tous les jours à la réalisation d’une mission ayant un impact concret et positif sur l'environnement, sur les gens et même sur son propre bien-être. Depuis près de 40 ans, elle protège et met en valeur des territoires naturels et attraits touristiques grandioses pour que tous puissent profiter de leurs bienfaits.

VEILLER SUR NOTRE MONDE, ÇA COMMENCE ICI.

La Sépaq souscrit au programme d’équité en matière d’emploi. Nous encourageons les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature.

Les candidatures seront traitées en toute confidentialité

Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais nous communiquerons seulement avec celles qui auront été retenues.

Informations sur l'emploi

Fonction

Professionnel

Type d'emploi

Régulier

Horaire d'emploi

Temps plein

Nombre d'emplois vacants

1

Date de publication

2025-10-14 12 h 04