# data[].attributes.body
Son üç duvarının bize ait olduğu sergimizde kullandığımız çalışmaları öğrencilerim kendi çalışmalarından seçtiler.

# data[].attributes.attachment_link.description
PEYGAMBERİM ÖRNEĞİM PROJESİ 1. Projemizde, peygamberimizin sözlerinden hareketle öğrencilerin kişilik gelişimine katkı sağlamak hedeflendi. 2. Peygamb

# data[].attributes.attachment_link.title
Projemiz 7-14 yaş aralığındaki öğrencilerimize hitap etmekte olup 4 aylık süreci kapsamaktadır. Peygamberimizin sözlerinden hareketle evrensel ahlaki değerler öğrencilerimize kazandırılacaktır. Projemizin amacı, etk

# data[].attributes.headline
Projemizi Sevdiklerimize Gül hediye ederek sonlandırdık.

# data[].attributes.subject
Projemizi Sevdiklerimize Gül hediye ederek sonlandırdık.

# data[].attributes.body
Projemizin başında öğrencilerimle yaptığım toplantıda onlara bu projede neler yapmak istediklerini sormuştum ve onlar da bana ve toplu webinarımızda diğer ortaklarımıza düşünceleri ile ilham verdiler. Bu güzel fikirlerden bazılarını bütün ortaklarımızla uyguladık, bazılarını ben kendi sınıfımda gerçekleştirdim. İşte sevdiklerimize gül vermek de bu güzel fikirlerden biriydi. Tüm Güzel fikirler için teşekkürler.

# data[].attributes.body
Sevgili çocuklar, değerli velilerim. Projemizin sonuna geldik. Bu değerlendirmeyi yapmadan önce padletimizdeki bütün çalışmalarımızı tek tek gözden geçirdim. Çok başarılı ve verimli bir proje süreci geçirdik. Hepimize bu projenin çok güzel katkıları oldu. Yeni insanlarla tanıştık, eğitime yeni bir bakış açısı oluşturduk. Teknolojiyi derslerimizde kullanmayı, İnternette güvende olmayı öğrendik, iyi bir medya okuryazarı olma yolunda büyük adımlar attık. Hepsinden önemlisi Peygamber Efendimiz gibi mükemmel bir örneği daha yakından tanıma fırsatı bulduk, O'nun davranışlarını hadislerini kendimize örnek aldık. Bunun yanında empati kurmayı öğrendik, adalet, dostluk, dürüstlük, öz denetim, sabır, saygı, sevgi, sorumluluk, vatanseverlik ve yardımseverlik kök değerlerimizi geliştirdik. 21. yüzyıl becerileri olan ana dilde iletişim, dijital yetkinlik, sosyal yetkinlik, insitatif alma, küresel farkındalık konusunda da kazanımlarımız oldu. Farklı şehirlerden farklı öğrenci ve öğretmenlerle ortak ve işbirlikçi çalışmalar yaptık, birlikte hareket etmeyi öğrendik.
Elbette ki zorlandığımız,  yapamadığımız yerler oldu. Ama uzaktan eğitim sürecinde bir proje ancak bu kadar güzel yürütülebilir.
İyi ki sizinle birlikte böyle bir projede yer almışız. Emekleriniz için çok teşekkür ediyorum.

# data[].attributes.body
Onlardan gelen bazı kareler

# data[].attributes.body
TÜRKÇE
T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
HAYAT BİLGİSİ
HB.2.5.4. Millî gün ve bayramların önemini kavrar.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Okulumuz 2-A sınıfı öğrencileri PEYGAMBERİM ÖRNEĞİM projesi ortakları tarafından koordine edilen Medya Okuryazarlığı ve Dezenformasyon Webinarına katıldılar . Proje ortaklarından Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Vedat YAVUZ'un sunumu ile gerçekleşen proğramda çok faydalı bilgiler edindiler.

# data[].attributes.attachment_link.title
Okulumuz 2-A sınıfı öğrencileri PEYGAMBERİM ÖRNEĞİM projesi ortakları tarafından koordine edilen Medya Okuryazarlığı ve Dezenformasyon Webinarına katıldılar.

# data[].attributes.attachment_link.description
Okulumuz 2-A sınıfı öğrencileri PEYGAMBERİM ÖRNEĞİM projesi ortakları tarafından koordine edilen Medya Okuryazarlığı ve Dezenformasyon Webinarına katıldılar . Proje ortaklarından Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Vedat YAVUZ'un sunumu ile gerçekleşen proğramda çok faydalı bilgiler edindiler.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PEYGAMBERİMİZ VE YARDIMLAŞMA SÖYLEŞİ

Okulumuz 2. sınıf öğrencilerinin dahil olduğu PEYGAMBERİM ÖRNEĞİM ekininin koordine ettiği "Peygamberimiz ve Yardımlaşma" söyleşisine tüm velilerimiz davetlidir.

# data[].attributes.attachment_link.description
PEYGAMBERİMİZ VE YARDIMLAŞMA SÖYLEŞİ Okulumuz 2. sınıf öğrencilerinin dahil olduğu PEYGAMBERİM ÖRNEĞİM ekininin koordine ettiği "Peygamberimiz ve Yardımlaşma" söyleşisine tüm velilerimiz davetlidir.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
'' Peygamberim Örneğim'' eTwinning projesi kapsamında Ramazan takvimi ve imsakiyesi hediye ettik.

'' Peygamberim Örneğim'' eTwinning projesi kapsamında Ramazan takvimi ve imsakiyesi hediye ettik.

2-A sınıfı öğrencilerimiz, öğretmenimiz Zeynep Yıldırım koordinesinde Kulu Kaymakamı Ali Edip Budan'ı, Belediye Başkanı Murat Ünver'i ve İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet Çağlayan'ı ziyaret etti. Ziyarette bütün proje üyelerinin katkıları ile hazırlanan Ramazan takvimi, imsakiye ve Hz. Muhammed (S.A.V) temsil eden gül hediye edildi.

Ziyarette öğrenciler proje içeriği hakkında bilgilendirmede bulundu.

Kulu Kaymakamı Ali Edip Budan, Belediye Başkanı Murat Ünver ve İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet Çağlayan öğrencileri tebrik ederek, başarılar dilediler.

Çağlayan, miniklere kitap hediye etti.

# data[].attributes.attachment_link.title
'' Peygamberim Örneğim'' eTwinning projesi kapsamında Ramazan takvimi ve imsakiyesi hediye ettik.

# data[].attributes.attachment_link.description
'' Peygamberim Örneğim'' eTwinning projesi kapsamında Ramazan takvimi ve imsakiyesi hediye ettik. '' Peygamberim Örneğim'' eTwinning projesi kapsamında Ramazan takvimi ve imsakiyesi hediye ettik. 2-A sınıfı öğrencilerimiz, öğretmenimiz Zeynep Yıldırım koordinesinde Kulu Kaymakamı Ali Edip Budan'ı, Belediye Başkanı Murat Ünver'i ve İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet Çağlayan'ı ziyaret etti.

# data[].attributes.body
Peygamberimiz ve Ramazan Söyleşisi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PEYGAMBERİMİZ VE RAMAZAN SÖYLEŞİ

Peygamberim Örneğim Projemiz kapsamında Dr. Yakup KAYA'nın konuk olduğu "Peygamberimiz ve Ramazan" söyleşisini gerçekleştirdik. Ramazan-ı Şerif arifesinde Peygamber Efendimiz 'in Ramazan uygulamalarını ve tavsiyelerini uzman bir ağızdan dinledik.

# data[].attributes.attachment_link.description
PEYGAMBERİMİZ VE RAMAZAN SÖYLEŞİ Peygamberim Örneğim Projemiz kapsamında Dr. Yakup KAYA'nın konuk olduğu "Peygamberimiz ve Ramazan" söyleşisini gerçekleştirdik. Ramazan-ı Şerif arifesinde Peygamber Efendimiz 'in Ramazan uygulamalarını ve tavsiyelerini uzman bir ağızdan dinledik.

# data[].attributes.body
Proje tanıtımı

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Okulumuz 2-A sınıfı öğretmeni Zeynep YILDIRIM 'Peygamberim Örneğim' eTwinning projesi ortakları arasındadır.

7-14 yaş çocukların gözünde Peygamber Efendimiz'i görmeyi, anlayabilmeyi ve onun sözlerini çocuklar için anlaşılır kılmayı, örnek insan figürünü Peygamber efendimiz ile somutlaştırmayı hedefleyen bu projedeki çalışmalarında öğretmenimize ve öğrencilerine başarılar diliyoruz.

# data[].attributes.attachment_link.description
Okulumuz 2-A sınıfı öğretmeni Zeynep YILDIRIM 'Peygamberim Örneğim' eTwinning projesi ortakları arasındadır. 7-14 yaş çocukların gözünde Peygamber Efendimiz'i görmeyi, anlayabilmeyi ve onun sözlerini çocuklar için anlaşılır kılmayı, örnek insan figürünü Peygamber efendimiz ile somutlaştırmayı hedefleyen bu projedeki çalışmalarında öğretmenimize ve öğrencilerine başarılar diliyoruz.

# data[].attributes.body
TÜRKÇE
T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
HAYAT BİLGİSİ

HB.2.1.8. Okulda iletişim kurarken kendini anlaşılır ve açık  bir dille ifade eder.

HB.2.1.9. Okulda iletişim kurarken dinleme kurallarına uyar.

# data[].attributes.headline
Karma Takım Broşürümüzle de Hazal ve Ali'ye yardim ettik birlikte yaygınlaştırdık.

# data[].attributes.subject
Karma Takım Broşürümüzle de Hazal ve Ali'ye yardim ettik birlikte yaygınlaştırdık.

# data[].attributes.body
HAYAT BİLGİSİ:
HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.
HB.2.5.4. Millî gün ve bayramların önemini kavrar.
TÜRKÇE:
T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular.
|T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
GÖRSEL SANATLAR:
G.2.1.3. Çalışmasına hayallerini yansıtır

G.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.

# data[].attributes.body
Peygamber Efendimiz'in hayatını izledik. Yaşamını değerlendirdik. O'nun gözünden bakmaya çalıştık.

# data[].attributes.body
Özel günlerde yaptığımız webinarlarla bilgi birikimi oluşturmaya devam ediyoruz.

# data[].attributes.body
HAYAT BİLGİSİ:
HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.
HB.2.1.8. Okulda iletişim kurarken kendini anlaşılır ve açık  bir dille ifade eder.

HB.2.1.9. Okulda iletişim kurarken dinleme kurallarına uyar.

TÜRKÇE
T.2.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.

T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.

T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır.

T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular.

T.2.3.6. Okuma stratejilerini uygular.

T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler.

T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.

T.2.3.12. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.

# data[].attributes.body
HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.4.5. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur.

# data[].attributes.body
10.05.2021 Çocuklarla 5. hafta işbirlikçi çalışmamızı değerlendirdik. Proje gidişatımızı konuştuk. Proje sonu sanal sergimizle ilgili görüşlerini aldım. Her hafta çalışmalarımızın sonunda çizdiğimiz resimlerimizden çocukların seçtikleri çalışmalarını sanal sergiye koymaya karar verdik. Proje bitiminde sevdiklerimize gül hediye edeceğiz.

# data[].attributes.body
Öğrencilerim projemizi çalışmaları değerlendirdi. Her biri sahip oldukları yeni kazanımları ve öğrendikleri web 2 araçları ile yaptıkları çalışmalardan memnun olduklarını belirttiler. En zorlandıkları ve hoşlandıkları etkinlikleri paylaştılar. Büyük çoğunluğu yeni bir eTwinning projesinde yer almak istediğini ve yaptığımız çalışmalardan memnun olduğunu dile getirdi. Sonuç olarak değerlendirmeler gösteriyor ki öğrencilerimle proje hedeflerimize büyük ölçüde ulaştık. Ben de bu güzel değerlendirmelerinden dolayı hepsine teşekkür ediyorum

# data[].attributes.body
Entegre kazanımlarımız:
MÜZİK

Mü.2.D.1. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma davranışları sergiler.

Mü.2.D.2. Farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik beğeni ve kültürünü geliştirir.

Mü.2.A.3. Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirir.
HAYAT BİLGİSİ

HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

Harika bir ortak ürün oldu. Hepsini tek tek tebrik ediyorum.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zeynep YILDIRIM-Yusuf Küçükgöl İlkokulu Mayıs Ayı Ortak Ürünümüz

# data[].attributes.attachment_link.title
Zeynep YILDIRIM-Yusuf Küçükgöl İlkokulu Mayıs ayı ortak ürününe katkımız yusuf

# data[].attributes.body
23. 05. 2021 Medya okuryazarlığı ve dezenformasyon konusunda velilerimi de bir webinarla bilgilendirdim. YouTube üzerinden Becky'nin hikayesi ve Klaus Nerese? videolarını izledik. birlikte değerlendirdik. Medyada dezenformasyon hakkında konuştuk. Çocukların iyi bir medya okuryazarı olmaları için onları nasıl yönlendirebilecekleri hakkında bilgilendirme ve görüş alışverişinde bulunduk.

# data[].attributes.body
Pixiz

# data[].attributes.body
Fidesi

# data[].attributes.body
Değerlendirme çalışmalarını hem bir webinar ile, hem hazırladıkları ürünlerle burada oluşturduğumuz ürün panosu ile, hem düşüncelerini aldığım bir değerlendirme formu ile tamamladık.  Çocukların doğaya saygı konusunda artık daha hassas davranmaya başladıkları görüldü. Adını Peygamberim, Örneğim koyduğumuz fidanlarının gelişmesini hepsi dört gözle bekliyor. Bunun yanında çevreye daha duyarlı davrandıkları bu konuda Peygamber Efendimiz'in örnek davranışlarını da rehber edindikleri görüldü. Çocukların sorumluluk duygularının gelişmesine ve doğaya saygı konusunda küresel bilinç kazanmalarına katkı sağladık. Bu haftaki çalışmaya katılan 6 öğrenciden 3'ü Pixiz, 2'si I'm a Puzzle ve 1'i ToonyTool uygulamasını kullandılar. çocukların daha çok hakim oldukları uygulamayı kullandıkları görüldü.

# data[].attributes.body
Medya Okur Yazarlığı ile ilgili farkındalık oluşturma amaçlı akıllı işaretlerimizi çizdik.

# data[].attributes.headline
Medya Okur Yazarlığı ve Dezenformasyon Webinarımız

# data[].attributes.subject
Medya Okur Yazarlığı ve Dezenformasyon Webinarımız

# data[].attributes.body
Proje ortaklarımızdan Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Vedat YAVUZ koordinesindeki Medya Okur Yazarlığı ve Dezenformasyon Webinarımızı yaptık. Çok bilgilendirici bir Webinardı.

# data[].attributes.headline
23 Nisan işbirlikçi ürünümüzü görmek için haritamıza tıklayın

# data[].attributes.subject
23 Nisan işbirlikçi ürünümüzü görmek için haritamıza tıklayın

# data[].attributes.body
Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı münasebeti ile peygamber Efendimiz ve çocukların ona sevgisinden yola çıktık. Çocuklar "Peygamberimizi görme şansın olsaydı, O'na ne derdin?" sorusunu cevapladılar. Peygamber Efendimiz'in "Cennette bir köşk vardır, ismi sevinç köşküdür. Bu köşke ancak çocukları sevindirenler girer." hadisi çerçevesinde 23 Nisan çalışmalarımızı yaptık.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
eTwinning Peygamberim Örneğim Projesi 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Ortak Çalışma Etkinliğimiz

https://studio.youtube.com/video/eDWljz5CcNg/edit

Watch

Whttps://studio.youtube.com/video/eDWljz5CcNg/editatch

Watch

https://studio.youtube.com/video/eDWljz5CcNg/edit

https://www.youtube.com/watch?v=CNoK5Ouro0A

SARICA İMAM HATİP ORTAOKULU EĞİL/ DİYARABAKIRhttps://youtu.be/u4jpZOTi3-s

SARICA İMAM HATİP ORTAOKULU EĞİL/ DİYARABAKIRhttps://youtu.be/G_omSVAHXC4

SARICA İMAM HATİP ORTAOKULU EĞİL/ DİYARABAKIRhttps://youtu.be/LO2_Ysb0fJc

SARICA İMAM HATİP ORTAOKULU EĞİL/ DİYARBAKIRhttps://youtu.be/OxAkkPBNpo8

SARICA İMAM HATİP ORTAOKULU EĞİL/ DİYARBAKIRhttps://youtu.be/CMnGM5IDx2Y

https://youtu.be/UR26O-g5aGg

https://youtu.be/vCQtmoe8GUk

# data[].attributes.attachment_link.title
Interactive image by havva.drky52 on Genially

# data[].attributes.headline
eTwinning Günü İşbirlikçi çalışmamıza katkımız

# data[].attributes.subject
eTwinning Günü İşbirlikçi çalışmamıza katkımız

# data[].attributes.body
Entegre kazanımlar:
HAYAT BİLGİSİ:
HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zeynep YILDIRIM-Yusuf Küçükgöl İlkokulu eTwinning Günü Katkımız

# data[].attributes.body
ToonyTool

# data[].attributes.body
pixiz

# data[].attributes.attachment_link.title
Zeynep YILDIRIM-Yusuf Küçükgöl İlkokulu İkra Şarkımızı söylüyor

# data[].attributes.attachment_link.title
Zeynep YILDIRIM_Yusuf Küçükgöl İlkokulu Peygamberim Örneğim karaoke

# data[].attributes.body
Pixiz

# data[].attributes.body
Ela Tohum ekiyor.

# data[].attributes.body
Resmetme çalışmaları

# data[].attributes.body
I'm a Puzzle

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Convert any picture into a free jigsaw puzzle online.

"I'm a puzzle" is a free online jigsaw puzzle game that allows you to create and play jigsaw puzzles out of any picture. In the online puzzle creator you can select from the 8 different puzzle modes (Jigsaw puzzle, Hearts puzzle, Stars puzzle, Slide puzzle, Swap puzzle, Honeycomb puzzle, Mystery puzzle, and Math puzzle) and 5 difficulty levels (easy puzzle, medium puzzle, hard puzzle, very hard puzzle, supreme puzzle). It is mobile-friendly, works on any modern browser and requires no additional installations. "I'm a puzzle" is a totally free jigsaw puzzle maker and you can even share your custom-built puzzles with your friends.
"I'm a puzzle" online puzzle maker can create puzzles from your personal photos or any picture on the Internet. You can also browse our ever growing Puzzle Gallery. Come back everyday to play our daily jigsaw puzzle.
Learn how to Turn a picture into a puzzle.
Get to know our jigsaw puzzle Maker online. Find out more about our Free jigsaw puzzles.

Your javascript is disable. You will see this page ad infinitum...

# data[].attributes.attachment_link.description
Convert any picture into a free jigsaw puzzle online. "I'm a puzzle" is a free online jigsaw puzzle game that allows you to create and play jigsaw puzzles out of any picture.

# data[].attributes.body
Fidanını dikerken;

# data[].attributes.body
I'm a Puzzle

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Convert any picture into a free jigsaw puzzle online.

"I'm a puzzle" is a free online jigsaw puzzle game that allows you to create and play jigsaw puzzles out of any picture. In the online puzzle creator you can select from the 8 different puzzle modes (Jigsaw puzzle, Hearts puzzle, Stars puzzle, Slide puzzle, Swap puzzle, Honeycomb puzzle, Mystery puzzle, and Math puzzle) and 5 difficulty levels (easy puzzle, medium puzzle, hard puzzle, very hard puzzle, supreme puzzle). It is mobile-friendly, works on any modern browser and requires no additional installations. "I'm a puzzle" is a totally free jigsaw puzzle maker and you can even share your custom-built puzzles with your friends.
"I'm a puzzle" online puzzle maker can create puzzles from your personal photos or any picture on the Internet. You can also browse our ever growing Puzzle Gallery. Come back everyday to play our daily jigsaw puzzle.
Learn how to Turn a picture into a puzzle.
Get to know our jigsaw puzzle Maker online. Find out more about our Free jigsaw puzzles.

Your javascript is disable. You will see this page ad infinitum...

# data[].attributes.attachment_link.description
Convert any picture into a free jigsaw puzzle online. "I'm a puzzle" is a free online jigsaw puzzle game that allows you to create and play jigsaw puzzles out of any picture.

# data[].attributes.body
Fidanını dikerken;

# data[].attributes.body
Bu çalışmayla annemizin üzerimizdeki hakkının düşündüğümden daha çok olduğunu anladım.Anneme ev işlerinde yardımcı oldum.Yardım ederken eğlendim.pixiz programında çalışmak eğlenceliydi.Çok güzel kolajlar hazırladık

# data[].attributes.body
Entegre kazanımlar:
T.2.4.2. Şiir yazar.

T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.

T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.

T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır

T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
HAYAT BİLGİSİ:
HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

9 Mayıs eTwinning Günü ile ilgili akrostiş çalışmamızı hep birlikte seslendirdik.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zeynep YILDIRIM-Yusuf Küçükgöl İlkokulu 9 Mayıs eTwinning günü

# data[].attributes.body
Çocuklarla Zoom üzerinden gönderdiğim linkle Zumpad uygulamasında eTwinnining konulu akrostişimizi hep birlikte yazdık. Çok eğlenceliydi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zeynep YILDIRIM-Yusuf Küçükgöl İlkokulu ELA

# data[].attributes.attachment_link.title
Zeynep YILDIRIM-Yusuf Küçükgöl İlkokulu HAZAL

# data[].attributes.attachment_link.title
Zeynep YILDIRIM-Yusuf Küçükgöl İlkokulu BERİNSU

# data[].attributes.attachment_link.title
Zeynep YILDIRIM-Yusuf Küçükgöl İlkokulu EFE

# data[].attributes.attachment_link.title
Zeynep YILDIRIM-Yusuf Küçükgöl İlkokulu ALİ

# data[].attributes.body
Ülkemizde  başlayan tam kapanma uygulamasından dolayı artık çocuklarla yüz yüze görüşemediğimiz için değerlendirme formunu google formslar üzerinden hazırladım. Hem bir webinar ile, hem hazırladıkları ürünlerle burada oluşturduğumuz ürün panosu ile, hem düşüncelerini aldığım bir değerlendirme formu ile değerlendirme çalışmalarını tamamladık. Değerlendirme sorularına verdikleri cevaplardan anlaşılıyor ki çocuklar sadaka kavramını benimsemişler. Çevrelerine karşı daha duyarlı davranıyorlar ve empati yeteneklerinde gelişme var. Sadakanın sadece maddi değil manevi bir değer olduğunu da farketmişler ve artık hayatlarında da uyguluyorlar. Ayrıca ToonyTool uygulaması ile tanışmaktan gayet memnunlar, karikatür hazırlamak çok hoşlarına gitmiş. Yalnız telefondan çalışma yapanlar biraz zorlandıklarını belirttiler.
Görsele tıklayarak cevaplara ulaşabilirsiniz.

# data[].attributes.body
Çocuklar çalışmadan önce yönelttiğim sorularda daha çok oruçlu olmayı aç kalmak olarak değerlendiriyorlardı. Hem bir webinar ile, hem hazırladıkları ürünlerle burada oluşturduğumuz ürün panosu ile, hem düşüncelerini aldığım bir değerlendirme formu ile değerlendirme çalışmalarını tamamladık. Yaptığımız çalışmaların sonunda yaptığım değerlendirme formlarında   webinarda artık orucun manevi değerini de farkettiklerini gördüm. Artı orucun kültürel boyutu ile ilgili de çocuklar fikir sahibi oldular. Görsel çalışmaları temamızı günlük hayattan örneklerle açıklamış. Çalışmalardaki gelişme görülüyor. Ayrıca projeye amaçlarına artık daha çok hakimler. Grupla çalışma kurallarına uymaya,  bireysel çalışırken planlamaya özen gösteriyorlar.  Ayrıca I'm a Puzzle Web 2 aracı ile kendi oyunlarını hazırlamak çocukların çok eğlendikleri bir aktivite oldu.

# data[].attributes.body
Geçen haftaki işbirlikçi çalışmamız olan sadaka konusunu değerlendirdik, öğrendiklerimizi gözden geçirdik. Projenin gidişatı hakkında konuştuk. Bu haftanın teması olan doğaya saygı ve yapacaklı çalışmalar hakkında çocuklara bilgi verdim. eTwinning Günü için yapacağımız çalışmayı planladık.

# data[].attributes.headline
Entegre Kazanımlarımız, Webinarımız ve Planlama

# data[].attributes.subject
Entegre Kazanımlarımız, Webinarımız ve Planlama

# data[].attributes.body
HAYAT BİLGİSİ
HB.2.1.7. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar.

HB.2.1.8. Okulda iletişim kurarken kendini anlaşılır ve açık  bir dille ifade eder.

HB.2.1.9. Okulda iletişim kurarken dinleme kurallarına uyar.

HB.2.6.2. Bitki yetiştirmenin ve hayvan beslemenin önemini fark eder.
HB.2.2.7. Yakın çevresindeki yardıma ihtiyaç duyan insanlara karşı duyarlı olur.
GÖRSEL SANATLAR
G.2.1.8. Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.
G.2.1.4. Farklı yazılı kaynak, kavram ve temalardan esinlenerek görsel sanat çalışmasını oluşturur.    G.2.3.2. Kendisinin ve akranlarının çalışmalarındaki fikirleri ve duyguları yorumlar.
G.2.1.8. Günlük yaşamından yola çıkarak görsel sanat çalışmasını oluşturur.
TÜRKÇE
T.2.1.1-Görselden /görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.            T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular
BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN
28. Doğada oyun ve fiziki etkinliklere katılırken çevreye duyarlık gösterir.
Bir bilmece ile derse giriş yaptım Ağaçlar olmasaydı......sorusu ile güdüledim.Çocuklarla çevreye duyarlı olamaktan bahsettik. Sonrasında Temamızı ve hadisimizi tanıttım. Peygamber Efendimiz'in Doğaya ve doğada yaşayan canlılara sevgi ve saygısı üzerine konuştuk. Ağaç dikmenin de bir sadaka olduğunu geçen haftaki işbirlikçi çalışmamızla ilişkilendirerek söyledim. Bu haftaki işbirlikçi çalışmamızda bir fide dikeceğimizi söyledim ve dikeceğimiz fidenin adını "Peygamberim, Örneğim" koymaya karar verdik. Ayrıca bu hafta geçen 4 hafta boyunca kullandığımız web2 araçlarının en çok hangisini beğendilerse çalışmalarını o web 2 aracı ile sunacaklarını söyledim ve bu haftanın planlamasını görevli öğretmenin planlamasına bağlı kalarak aşağıdaki gibi yaptık.

1. Gün: Bilgilendirme

2. Gün: Bir bitki fidesi dikilmesi ve dikerken fotoğraf çekilmesi.

3. Gün: Çocukların Canva, Pixiz, I’m A Puzzle ve ToonyTool uygulamalarından tercih ettiği bir tanesi ile çalışmaları

4. ve 5. Gün: Resmetme çalışmaları

6. ve 7. Gün: Değerlendirme

# data[].attributes.body
Hadisimiz:

# data[].attributes.body
Çocuklara bir webinar ile tanıttım. dinledik, birlikte söyledik.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zeynep YILDIRIM-Yusuf Küçükgöl İlkokulu Peygamberim Örneğim şarkı

# data[].attributes.body
11. webinarımız 01.05.2021 Mayıs ayı ortak ürünümüz "Peygamberim, Örneğim" şarkımızı tanıttım.

# data[].attributes.body
10. Webinarımız 26.04.2021 Sadaka kavramı ve yardımlaşma üzerine konuştuk. Video ve çizgi filmler izledik. Geçen hafta çalışmalarımızı değerlendirdik ve bu haftaki işbirlikçi çalışmamızı planladık.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zeynep YILDIRIM-Yusuf Küçükgöl İlkokulu 4  hafta işbirlikçi çalışmalarımız

# data[].attributes.body
Kartlarını bastım ve çocuklara hediye ettim. Kendi yaptıkları somut bir çalışmayı almanın mutluluğu ve şaşkınlığı yüzlerinden okunuyordu.