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No se evidencia ya que los estudiantes no logran el objetivo de construir sus propios aprendizajes.

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grupo 5:   Si,  ya que tiene conocimiento del tema y profundiza cuando un estudiante nombra otro tema.

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grupo 5:   Si,  ya que tiene conocimiento del tema y profundiza cuando un estudiante nombra otro tema.

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No se evidencia porque no profundizó en el tema el cual era los beneficios del oxigeno.

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Si, en el manejo de la información que presentaba, manejaba el contenido y el dominio la información.

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Grupo 5: Si, aclara la duda de los estudiantes.

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Grupo 5: Si, aclara la duda de los estudiantes.

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Si, se evidencia el conocimiento de la maestra frente a sus estudiantes, comparte información acerca del concepto y las nociones que se desea desarrollar en los niños. Consideramos que pudo ser una actividad que recoja mayores saberes previos y propicie mayor exploración.

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Grupo 5: Sí por que fundamenta el tema que esta tratando y se basa a la propuesta de innova, usando los materiales concretos,  haciendo uso de procesos de experimentación, exploración, buscando la participación del niño.

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Grupo 5: Sí por que fundamenta el tema que esta tratando y se basa a la propuesta de innova, usando los materiales concretos,  haciendo uso de procesos de experimentación, exploración, buscando la participación del niño.

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Si tenia noción y conocimiento sobre el oxigeno pero le falto investigar mas para poder profundizar el tema.

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Si, La docente aclara dudas y las preguntas de los estudiantes. Brindándole información sobre el tema.

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Sí, se evidencia la meta y el criterio, presentándolo a los estudiantes. Además que les recuerda sobre el trabajo realizado en la clase anterior.

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Sí se evidencia, el docente maneja los contenidos del área y hay un dominio del tema que esta trabajando relacionado a la meta y al criterio, permitiendo que el estudiante conecte sus saberes previos con los nuevos conocimientos.

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Si aclara las dudas de los estudiantes, creemos que no profundiza por medio de preguntas abiertas y recojo de saberes previos los conceptos a trabajar.

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Si, se evidencia la construcción de conceptos y nociones en los estudiantes, por medio de diversas estrategias, así como se toma en cuenta las características de los estudiantes.

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Grupo 5: Sí, material concreto para la experimentación, además de los videos de información.

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Grupo 5: Sí, material concreto para la experimentación, además de los videos de información.

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Si, se uso material de fácil acceso, material concreto para exploración del niño, se uso diversos videos para conocer los conceptos.

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No, si bien usa diversas estrategias como el experimentar 

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No, si bien usa diversas estrategias como el experimentar 

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Si se evidencia el uso de material concreto con el experimento realizado de las bolsas y las paletas para realizar la retroalimentación.

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Grupo 2, No se evidencia, si bien es cierto la maestra usa estrategias y recursos estos no ayudan a mediar el aprendizaje que se quiere lograr. 

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Grupo 2, No se evidencia, si bien es cierto la maestra usa estrategias y recursos estos no ayudan a mediar el aprendizaje que se quiere lograr. 

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Si se puede ebidenciar

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No hay mucha evidencia ya que la maestra no utiliza preguntas abiertas para que el estudiante pueda construir su aprendizaje.